小学体育跳远教案优秀范文3篇 小学体育跳远教案教学目标.docx

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1、小学体育跳远教案优秀范文3篇 小学体育跳远教案教学目标小学体育跳远教案优秀范文1 一、概述 体育课程标准要求初步掌握基本运动技术，这是国家学生体质锻炼标准解读书中五 六年级的测试项目。 通过教学和实践，使学生掌握立定跳远的技能和方法，锻炼学生下肢力量，发展全身协调能力。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。 二、教学目标分析 1、学生初步了解立定跳的方法与技巧，发展下肢力量。 2、学生通过游戏悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。 3、养成勤于思考的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。 三、学习者特征分析 农村学校，学生基本素质都比较好，尤其力量方面是强项，但是运动协调能力较差，对于他们

2、来说，学习的重难点就在于逐渐体会和掌握身体协调用力的技术，使身体下肢力量优势得以充分发挥，再进行动作技术指导，提高立定跳远成绩。 四、教学策略选择与设计 根据体育教学大纲和本校的实际情况我采用两组互相比赛互相监督的方法，提高学生的运动能力。 五、教学资源与工具设计 教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源;二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。 六、教学过程教师检查人数 1、明确本节课学习内容并明确学习目标 2、教师讲解动作，学生仔细听讲 3、教师巡视观察，及时给予纠正(距离、动作) 4、教师巡

3、视提醒安全，教师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机，学生练习。要求互帮互助，完善动作。 5、划分场地，分5组进行，每组8名学生，确定组长，明确小组位置。 6、教师巡视指导 布置练习作业，整理器材。 1、体育委员整队，师生问好。 2、游戏“蛙跳” 3、学生分小组进行练习 4、教师和学生一起总结练习时的问题，并想出解决办法。 5、学生结伴进行比赛 6、学生分组练习 小学六年体育教案立定跳远 七、教学评价设计 教学中通过游戏进行练习，避免了学生对立定跳远产生恐惧，有利于学生掌握动作要领，教师也可以把更多精力放在指导上，收到了良好的效果。学生身体的下肢发力掌握不好，另外在协调性方面表现不好，特别是女

4、生成绩不理想，有待在协调性训练上下功夫。 八、帮助和总结 小学体育跳远教案优秀范文2 立定跳远教案立 定 跳 远 教学目标： 1、学生熟练掌握立定跳远的技术动作。 2、学生能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。 3、发展学生弹跳、灵敏等能力。 教学重点：双脚起跳，双脚落地。 教学难点：摆臂与蹬地的配合。 学习内容：立定跳远 教学课时：四课时 第一课时 一、开始部分 1、师生相互问好。 2、学生报数，检查服装及运动鞋并记录着装情况。(队形：三列横队) 3、教师处理问题学生。 二、准备部分。 1、活动腕关节、踝关节。 2、活动膝关节。 3、小游戏： (1)单脚跳、双脚跳。(要求:轻起轻落、脚底下像

5、弹簧。) (2)反应练习。(要求:反应速度快。) (3)拔萝卜。(要求：两人互相配合，注意动作协调性。) (4)看谁的丝带举的高。(要求：按照教师示范的动作举起丝带。) 三、基本部分： 1、教师导入，并作示范动作： 两脚自然平行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跳出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。 2、学生练习立定跳远基本动作： (1)、学生练习立定跳远的基本动作。 教法：学生练习，教师和其他同学观察，及时给予评价。 要求：能用正确的立定跳远姿势做好跳远准备。 (2)、学生自主练习立定跳远。 教法：教师发现

6、动作不标准的同学进行指导。 (3)、动作标准的学生和动作不标准的学生自由组合互相帮助。 (4)、教师总结。 3、游戏：掷轻物立定跳远。 游戏规则：将丝带绑成一个球状，向前掷出，随后用立定跳远的方式捡起轻物。 四、结束： 作结束总结 第二课时 一、开始部分 1、师生相互问好。 2、整队，清点人数。 二、准备部分。 1、常规队列练习。 2、热身活动： 活动腕关节、踝关节、活动膝关节。 3、小游戏： (1)单脚跳、双脚跳。(要求:轻起轻落、脚底下像弹簧。) (2)反应练习。(要求:反应速度快。) (3)拔萝卜。(要求：两人互相配合，注意动作协调性。) (4)看谁的丝带举的高。(要求：按照教师示范的动

7、作举起丝带。) 三、基本部分： 1、教师导入，讲解上节课大家存在的问题： 2、学生复习立定跳远基本动作： 3、学生自主练习立定跳远。 4、教师发现动作不标准的同学进行指导。 5、学生分组练习 四、学生自由活动 五、结束： 课堂总结 第三课时 一、开始部分 1、师生相互问好。 2、整队，清点人数。 二、准备部分。 1、常规队列练习。 2、热身活动： 活动腕关节、踝关节、活动膝关节。 3、小游戏： (1)单脚跳、双脚跳。(要求:轻起轻落、脚底下像弹簧。) 立定跳远教案 (2)反应练习。 (3)贴膏药。 三、基本部分： 1、教师导入，讲解上节课大家存在的问题： 2、学生复习立定跳远基本动作： 3、学

8、生自主练习立定跳远。 4、教师发现动作不标准的同学进行指导。 5、学生分组练习 四、学生自由活动 五、结束： 课堂总结 第四课时 一、开始部分 1、师生相互问好。 2、整队，清点人数。 二、准备部分。 1、常规队列练习。 2、热身活动： 活动腕关节、踝关节、活动膝关节。 3、小游戏： (1)单脚跳、双脚跳。(要求:轻起轻落、脚底下像弹簧。) (2)反应练习。 (3)双脚跳比赛。 三、基本部分： 1、教师导入，讲解上节课大家存在的问题： 2、学生复习立定跳远基本动作： 3、学生自主练习立定跳远。 4、教师发现动作不标准的同学进行指导。 5、学生分组练习 四、学生自由活动 五、结束： 课堂总结 小

9、学体育跳远教案优秀范文3 一、课题： 立定跳远 二、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。 三、教材分析： 立定跳远属于全日制义务教育小学体育(16年级)课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材;是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发

10、展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。 四、学情分析： 本班共有学生30人，从班级学生整体身体素质状况来看为一般。另外，一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。 五、教学目标： 1、通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。 3、发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质。 4、通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。 六、教材重、难点： 教学重点： 双脚起跳，双脚落地。 教学难点： 摆臂与蹬地协调用力。 七、场地器材： 场地：操场 器材：1.跳绳30根。2.呼啦圈4个。3.音乐、播放设备1套。 10