实用的中班语言活动教案4篇(中班语言活动教案学好样课件).docx

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1、实用的中班语言活动教案4篇(中班语言活动教案学好样课件)实用的中班语言活动教案1 教学目标： 1、能理解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌。 2、认识动物名词：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学准备： 老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟的头饰、操作卡、相应的字卡。 教学过程： 一、 复习已学过的字宝宝，引入课题。 T：今天，有很多小动物来和小朋友们一起玩，它们听说你们很会认字，于是就带来了很多字宝宝来考考你们。（教师抽出字卡，幼儿认读） 二、 出示动物卡片，幼儿认

2、读。 T：哗！你们都能读出这些字宝宝，我们一起看看有哪些小动物来。（逐一出示动物卡片，幼儿认读） T：你们看！这是谁呀？（老鹰）老鹰会怎样呢？（飞飞） 咦，它们也有名字。（出示字卡，幼儿认读） 三、 出示范例，学会儿歌。 1、T：今天陈老师教你们念一首儿歌，里面也有这些小动物的。（教师出示动物卡片，让幼儿跟读） 如：我学 飞飞，我学 刨刨 2、把小动物的名字插进儿歌里，让幼儿学念。 四、 表演游戏 1）、请小部分幼儿表演小动物，其他幼儿念儿歌；表演者跟随念儿歌的幼儿念的内容做出相应动物的动作。（游戏换人重复几次） 2）、全体幼儿边念儿歌，边做相应的动物动作。 五、 结束活动 T：小朋友，现在我

3、们就像一只快乐的小鸟一起飞回家吧！ 教学反思： 在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。 实用的中班语言活动教案2 活动目标： 1引导幼儿感受三拍子的节奏，体会雪花飘舞的情趣。 2在自主学习、合作表演中，培养幼儿的创造性和表现力。 活动准备： MTV“雪花”、“雪花飘飘”。 活动过程： 1激发情趣 引导幼儿观看MTV“雪绒花”后讨论：你喜欢吗？为什么？说说理由。 音乐美听听这是几拍子的？感受三拍子的节奏；合着旋律与“雪花”做朋友。 景色美在雪

4、花飞舞的日子里，我们会看到怎样的景象呢？ 教师梳理： A变白变美了。 B运动使人暖和。 C给人们带来不便。 2自主表达 能不能与同伴合作，用肢体动作讲述下雪时的故事？教师引领幼儿结伴用肢体动作大胆表现，做出不一样的动作。 3分享交流 幼儿进行交流，师幼共同评析。 活动结束： “你们讲述的故事很动听，想不想听听下雪时老师的故事？”教师点击画面“雪花飘飘”（配上说白）。 实用的中班语言活动教案3 一、活动目标： 1、体验同伴之间团结友爱，在一起快快乐乐的情感。 2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容。 3、理解儿歌的内容，尝试续编“四/五条鱼，水里游，XXXX”。 二、活动准备： 经验准备：创编

5、过诗歌，懂得基本的创编规则；有类似的情感体验。教具准备：三条鱼的课件，小鱼的胸饰若干。 三、活动过程： 1、幼儿在音乐的伴奏下学小鱼游入活动室，体验与朋友玩的乐趣。 提问：刚刚你和你的朋友一起玩，心情怎么样？ 2、教师操作教具，帮助幼儿熟悉理解诗歌。 （1）教师以一条小鱼的口吻和语气，表现儿歌中小鱼的孤单情绪，感受小鱼的心情。 （2）教师出示第二条鱼，用动作表现儿歌中小鱼摆尾巴、点点头的动，引导幼儿用语言表述。 （3）教师出示第三条鱼，表现儿歌中小鱼“快快活活、笑开口”，引导幼儿用儿歌的句子进行表述。 3、教师演示课件，让幼儿完整欣赏儿歌。 4、教师与幼儿一起朗诵儿歌。 5、教师带领全体幼儿有

6、表情的朗诵儿歌，教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。 6、教师引导幼儿尝试仿编诗歌“四 /五条鱼，水里游，XXXX”。 教师逐一出示小鱼，请幼儿说出小鱼的数量，并学用儿歌的句子“一 /二条鱼，水里游，XXXX”，进行仿编诗歌。 附儿歌： 三条鱼 一条鱼，水里游， 孤孤单单在发愁。 两条鱼，水里游， 摆摆尾巴点点头。 三条鱼，水里游， 快快活活笑开口。 许多鱼，水里游， 大家都是好朋友。 实用的中班语言活动教案4 活动目标： 1、 理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。 2、 充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。 3、 理解、学习词：好脾气。 4、

7、 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；羊角球6-7只。 活动过程： 一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣 猜谜语：请幼儿回答这是什么车？ 什么车子真好玩， 你碰我，我碰你， 软软的车座碰不坏， 大家玩得笑嘻嘻。 二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容 1、 为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？ 2、 为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？ 3、 用儿歌来总结幼儿的回答。 三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。 1、 老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。 2、 请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的

8、幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。 3、 讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。 四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏 1、 出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。 2、 教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。 3、 幼儿充分游戏。 4、 小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出活动室。 活动反思： 活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。 7