小学美术教案《过生日》模板共4篇 小班美术过生日教案.docx

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1、小学美术教案过生日模板共4篇 小班美术过生日教案小学美术教案过生日模板共1 屈老师教案网优秀幼儿园教案库 大班美术优质课教案娃娃过生日 活动名称：娃娃过生日 目标： 1、引导幼儿共同体验给娃娃过生日的快乐。 2、学习制作生日贺卡，培养动手操作能力。 准备： 1、做贺卡和生日蛋糕用的废旧材料，如硬纸卡、颜料、棉棒、旧蛋糕盒等。 2、录音机、生日歌磁带；为商店准备游戏材料。 3、设置娃娃家、商店、美术厂等区角。 玩法： 1、介绍游戏材料，根据幼儿意愿提出娃娃家等游戏主题，启发幼儿为娃娃家增加角色。 2、引导幼儿给娃娃过生日，启发娃娃家中的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐给娃娃做生日蛋糕，去“商店”买菜、买食

2、品、买生日贺卡，在家做饭等。家人围桌而坐，唱生日歌，吃生日蛋糕，全家洋溢着欢乐的气氛，让幼儿体验过生日的快乐。 屈老师教案网优秀幼儿园教案库 3、美术厂要把制作的生日贺卡及时送到商店销售。 规则： 1、各种角色的选择应该是幼儿自愿的，教师不加干涉。 2、活动时教师以角色的身份指导游戏。(来源：屈老师教案网) 2屈老师 小学美术教案过生日模板共2 北师大版一年级上册过生日教案 教学内容：北师大版小学数学教材一年级上册1819页“过生日”。 教学目标： 1、结合实际生活感受比较的意义，通过动手操作初步学会比较的方法。 2、通过观察等活动，理解“最多”、“最少”的含义。 3、在操作中提高初步的观察、

3、比较能力。 教学重点： 感受比较的意义，学会比较的方法；理解“最多”“最少”的含义。 教学难点： 用正确的数学语言表达比较的结果。 教学过程： 一、创设情境 1、多媒体出示小朋友过生日的动画课件。 师：小朋友们爱听故事吗？谁能根据我们看到的动画片，给大家讲一个故事呢？（给学生留出3分钟左右的思考时间） 2、讲故事。 生1:小红今天过生日，她的好朋友乐乐、彬彬都来了，她家好热闹！ 生2：桌子上有蛋糕、饮料等。 师：你观察得真仔细！ 生3：乐乐和彬彬还给小红唱生日歌呢！ 师：同学们讲的真好，他们间的友谊，值得我们学习！ 师小结：刚才同学们你一句我一句把观察到的讲成了一个有趣的故事。通过这个动画片你

4、能用学过的数学知识来说一说吗？下面我们可以先在小组内说一说。 二、合作探究 1、小组合作 观察动画片，组内交流。 2、小组代表汇报交流情况。 生1：我知道把生日蛋糕分成了三块，第一块最小，第三块最大。 生2：倒了三倍饮料，右边一杯多，左边一杯少。 生3：有两瓶果汁，左边一瓶多，右边一瓶少。 生4：我认为是左边那瓶果汁少，右边那瓶果汁少。 .师：同学们说得很好，那么究竟是哪块蛋糕最大？哪块蛋糕最小？哪瓶果汁少？需要我们想办法比一比。现在就以小组为单位，充分发挥你们的聪明和才智，想办法比一比，再把你们的方法和发现告诉给大家，看哪小组表现最优秀。 3、动手操作，组内交流。 4、汇报。 生1：我们根据

5、杯子的粗细，可以看出右边一杯多，左边一杯少。 生2：. 三、巩固应用 1、说一说教室内的物体。 生1：课桌大，凳子小。 生2：课本大，橡皮小。 . 2、教科书19页第24题。 生独立完成，集体反馈矫正。 四、课堂总结 同学们表现的真棒！这节课就上到这里，只要认真观察，一定会学到更多的知识。 板书设计 过生日 最大 最小 最多 最少 小学美术教案过生日模板共3 小班过生日教案 1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣 2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。 活动准备： 创设patry情境。 各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。 活动过程： 一、情景引入： 今天我们要举办

6、一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。 谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么? 小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。 二：打电话邀请朋友： 1、(出示媒体电话本) 师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。 问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。 小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。 2、(给小狗打电话) 小狗：喂，是谁找我啊? 师：喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参加我们的party。 小狗，好的，谢谢你的邀请，我等

7、一下就来。 师：好的，再见。 问：刚才我在打电话的时候说了什么? 小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。 3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?电话号码是多少? (拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。 4、再找找还有谁?号码是多少? 师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。 5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。 小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。 三、朋友来了：（初步了解待客礼仪） 1

8、、丁冬(门铃响了) a：是谁呀? b：是我，我是 a：你好，欢迎欢迎，请进来。 b：谢谢：这是我送给你们的礼物。 a双手接过礼物：谢谢，请坐。 2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话? 幼儿1：你好。 幼儿2：欢迎欢迎。 幼儿3：请进、请坐。 (通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础) 3、丁冬(门铃再次响起) 师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人) 四、patry开始： atry开始罗。 先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。 师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。(分享礼物) 五：送客： patry结束了，我们的动物朋友也

9、要回家了，我们一起去送送它们吧。 小班语言：过生日（儿歌教学） 小班语言：过生日（儿歌教学） 活动目标： 学会念儿歌过生日 理解生日的意义，感受生日的快乐！ 感恩母亲，为妈妈过生日！ 活动重点：感受过生日的快乐！ 活动难点：理解生日的意义，正确的对待生日！ 活动准备：游戏切蛋糕、白纸若干、教材 活动过程： 一、音乐导入生日快乐歌 这首生日快乐歌对于每一个幼儿都是来说，都是再熟悉不过的了，他们听到音乐自然而然就会跟着一起唱，但是他们一定会觉得很奇怪，怎么老师突然唱起了这首歌。接着故事引出儿歌内容。 有一个小女孩乐乐要过生日啦！可是她的生日和我们的不一样哦！小朋友来猜一猜乐乐是怎样过生日的。 二、

10、讨论“过生日” “怎样过生日？”孩子们遇上这样的问题，肯定是开始讨论自己的生日是怎样过的，只有他们经历过的才能回答上来，所以他们的答案也是根据自己的经验来的。 教师总结：哦！你们回答的是乐乐可能吃了蛋糕、去了游乐场、买了新衣服?现在让老师来告诉你们乐乐的生日是怎么过的！ 将儿歌内容通过故事的形式展现出来。 三、生日的意义 师：宝贝们的生日都不一样，过生日的方式也不一样，但是你们知道生日的意义吗？ 这一环节既是拓展孩子们的知识面，了解生日的意义，又是发展语言表达能力。 四、游戏活动切蛋糕，感受生日的快乐！ 让小朋友围成一个大圈圈，小手举高变成蜡烛，我们一起吹蜡烛，切蛋糕，让孩子们在游戏中感受过生

11、日的快乐！ 五、为妈妈过生日，画蛋糕。 小班教案：小兔子过生日 设计人：冯雅婷 活动名称： 小兔过生日 班 级：小班（1）班 活动目标： 在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。 活动准备： 创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等 活动过程： 一、谈话导入 1、今天是小兔的生日，它邀请了很多朋友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和冯老师。你们开不开心啊？想不想去啊？ 那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢？（应该有礼貌、要带礼物） 你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜欢吃什么呢？（青菜、萝卜、蘑菇?） 2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿 一样礼物（教师

12、也拿一样）。 我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛 （黑板推开，出现房子）。 二、观察并做客 1、小兔家到了，哇看小兔家漂亮吗？是什么样子的呀？（蘑菇房） 看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让人家开门呢？（门铃、敲门） 总结：恩，老师觉得敲门是个好办法，让我来敲敲看。 2、敲门并演唱歌曲 第一遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来” 小兔子为什么不开门啊？（陌生人不能开，因为不是妈妈的声音） 总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能 随便开门的。 第二遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来” “就开就开我就开，

13、朋友来了，快点把门开” 听听看冯老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是冯老师，是认识的人所以开门了。 三、鼓励幼儿边敲门边演唱 小兔请冯老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。 “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，*要进来”（把幼儿名字遍进歌曲） 四、送礼物并说说好听的话 1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日快乐”（把礼物贴到黑板上） 2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐” 师：宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天很开心。它也有礼物送给你们（出示蛋糕）你们看是什么啊？收到礼物应该说什么？（谢谢小兔） 3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。 小学美术教案过

14、生日模板共4 活动目标： 1、感知物体排序的规律，学习按物体的形状或颜色规律排序。 2、建立初步的有关序列的概念，愿意参加计算游戏活动。 活动准备： 1、三种颜色、三种形状的串珠若干；按颜色、形状规律排序的几条串珠项链。 2、课件小鸡过生日 活动过程： 一、教师谈话引出活动内容（1分） 1、教师：小朋友，你过生日的时候有收到过礼物吗？（幼儿自由交流） 2、教师：小鸡页要过生日了，（课件1，出示一只小鸡，头戴生日帽） 它收到了什么礼物呢？（课件2，出示一条按颜色规律排序的项链） 二、按颜色规律排序(ABCABC)（5分） 出示一条按颜色规律排序的项链。 教师：这是小鸭送给小鸡的一条五彩项链，这条

15、项链是什么样子的呀？ （引导幼儿观察已穿好的项链，找出它们的排序规律）教师用划线的方法帮助幼儿发现规律。 可是小鸭不知道项链接下去怎么穿才漂亮，我们来帮助它接着往下穿，好吗？ 请个别幼儿说一说，说一个，课件出现一个 教师：是不是这样的呢？我们一起来看一看（继续按颜色划线） 小鸭说小朋友真能干，谢谢你们。 三、按形状规律排序。（ABBABB）（4分） 1、(出示小狗)教师：小狗也来送礼物给小鸡了。（出示一条按形状规律排序的项链。） 2、教师:：小狗给小鸡准备的礼物也是一条项链。这条项链是什么样子的呢？你发现了吗？这条项链的形状是不一样的，有什么的形状的呢？教师用划线的方法帮助幼儿发现规律。 3、小狗穿了一半的项链，我们来帮助小狗把项链穿好吧。 （引导幼儿观察、分析已穿好的部分，找出规律，接着往下穿） 4、教师：是不是这样的呢？我们一起来看一看（继续按颜色划线） 小狗说小朋友穿的真好看，谢谢大家。 四、幼儿动手操作（每条项链上都提前穿好两组规律）（5分） 1、小鸡很爱漂亮，我们也穿一条项链送给小鸡吧！ 2、教师已经穿好项链的一部分，请你们仔细看，发现项链是怎么穿的，继续把项链完成。完成的请拿着项链送给小鸡。（轻音乐） 五、讲评（2分） 1、发现按颜色或形状规律正确的幼儿说一说她是怎么排的？ 2、发现有错误的幼儿教师可以提炼出来规律让大家一起完成。 12