猜谜语班会活动课教案12篇(中班猜谜游戏活动教案).docx

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1、猜谜语班会活动课教案12篇(中班猜谜游戏活动教案)猜谜语班会活动课教案1 小学生猜谜语教案 一、活动主题 1、与同学们一道，揭开每一个谜底，就好像一次又一次重新认识了世界的奇妙和美好。 2、鼓励我们的宝宝不断地动脑筋，勤学好问，探索世界，发现世界，开阔视野，每道谜语的背后都藏着丰富的小礼物。猜对答案，赢得1分。 二、活动时间： 猜谜时间：20XX年5月18日（星期五） 三、活动内容 1、谜语内容丰富多样，涉及动物谜语、植物谜语、日常用品、交通工具等。 2、为把这次活动达到开动学生脑筋的目的，请老师事先不要直接告诉学生答案，可以启发引导学生，提示着让学生自己说出答案，这样做可以说达到了本次活动的

2、最终目的。 四、活动规则 1、谜语条每个年级投放10条，总计50条。 2、班级发放谜语答题卡，学生独立答题，猜出最多的获胜。 3、班主任和监督人员批阅答题卡后，统计猜谜数量，做好记录。 4、谜底和奖品通过校委会核实后发放。 五、奖品设置： 奖品设： 一等奖（各班各一个） 二等奖（各班各二个） 六、活动负责 1、主负责人：毛炎德、张生琛 职责：负责谜语搜集、组织谜语活动、保管奖品、盖章、监督执行。 2、成员：各班班主任 职责：做好谜语答题卡批阅记录、发放奖品。 猜谜语班会活动课教案2 猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的

3、教学活动。 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。 难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都 是与谜底有关联的。 两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。 一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。 1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西，不能看，怎么猜出里面的东西呢？ 2、告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名称， 只讲出

4、它的样子，用处或者是它的颜色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。 3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。 猜谜语班会活动课教案3 活动目的： 1、让学生认识简单的交通标志，懂得一些交通安全知识，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则。 2、通过各种活动，使学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。 3、培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。 4、懂得如何平安过山谷回家，保护好自己，不伤害别人。 活动时间：11月9日 活动地点：二年级班教室 活动过程： 一、谈话导入： 随着交通运输事业的发展，道路上的

5、车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢？今天我们就来学习这方面的知识。 二、认识交通标志 1、提问：你知道哪些交通信号和交通标志、标线？它们有什么作用？ 2、交流：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 3、师简介总结。 “红黄绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，见到黄灯要慢行，就指出了它的作用。 三、教念拍手歌，牢记安全知识。 你拍一，我拍一，过马路不要太着急； 你拍二，我拍二，骑车不要把人带；不骑车： 你拍三，我拍三，走人行横道才心

6、安； 你拍四，我拍四，先下后上真懂事； 你拍五，我拍五，不做马路小猛虎； 你拍六，我拍六，交通安全来学透； 你拍七，我拍七，过山谷来要小心，有危险不过，不一个人单独走，冬天黑，不过早； 你拍八，我拍八，路边护栏不要爬； 你拍九，我拍九，施工场地绕道走； 你拍十，我拍十，安全习惯要保持！ 四、认识交通规则 1、介绍乘车、乘船的有关知识。 乘车、乘船的基本要求和注意事项。 要求学生要文明乘车、乘船。 2、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。 ?在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 ?集体外出时，要有组织有秩序列队行走。 ?穿越马路，要走斑马线。 ?遇到“红灯”

7、要停止，做到“红停绿过”。 ?要学会避让机动车辆。 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。 五、总结： 通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。 活动反思： 通过开展交通安全记心中的主题活动，我们班的学生学到了许多有用的知识。他们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们班的学生不仅自己

8、要自觉遵守交通法规，还向家长和熟悉的人进行了宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。保护好自己，不伤害别人！ 交通安全主题班会活动课教案(二年级) 猜谜语班会活动课教案4 小班猜谜语教案 活动设计背景 通过本次活动，在原有的基础上再提高本班幼儿思考问题及分析问题的能力，并且知道中华文化历史，我国文化历史源远流长，从而激发爱国主义情操。 活动目标 1、通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣。 2、教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。 3、提高幼儿分析、判断能力。 教学重点、难点 教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。 活动准备 图片 活动过程 一、导入 我在日常生活中

9、，都知道许多谜语，谁能说一个谜语，让大家猜一猜，这节我们来学习两个谜语，大家来共同猜一猜。 二、新课 1、师朗读谜面 （1）、让幼儿将自己想出来的谜底悄悄地告诉给老师，对没有猜出的幼儿，教师要给予适当的提醒，不要急于肯定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参与思考。 （2）、教师根据情况进行启发性提问，要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对照分析，让幼儿熟悉猜谜语的方法。 （3）、请猜对的幼儿公布谜底-茶壶 （4）、集体朗读谜语 2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语，幼儿猜中后加以分析，本环节为了提高幼儿而分析能力，培养猜谜语的兴趣。 三、活动延伸 把自己学会的谜语讲给父母听，让他们猜一猜；在让父母给

10、自己说几个谜语，练习猜一猜。 四、活动总结 1、对没有猜出的幼儿，教师要给予适当的提醒，不要急于肯定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参与思考。 2、教师根据情况进行启发性提问，要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对照分析，让幼儿熟悉猜谜语的方法。 猜谜语班会活动课教案5 谜语多为歌谣的形式，有韵律，易读、易记，适合大班幼儿学习。大班幼儿抽象思维已经萌芽，具有一定的理解能力，对谜语有着强烈的猜测欲望。本次活动的4则农作物谜语，表达简洁概括，适宜幼儿学习。幼儿在积极分析理解谜面的基础上，不仅了解了农作物的外形特征，还掌握了猜谜的方法，体验到猜迷游戏的乐趣。 1、了解猜迷语的方法，学着分析、概括谜面内

11、容，猜出谜底。 2、能说出常见农作物的外形特征。 3、在猜谜、编谜的游戏中体验成功的喜悦。 与核桃、高粱、玉米、花生的外形特征相符的图片，“幼儿学习材料”一一秋 天多美好。 1、引导幼儿结合已有经验说出自己了解的农作物的名称及其外形特征。 2、指导幼儿根据谜面猜农作物，了解谜面、谜底的含义。 （1）教师出“核桃”的谜语，引导幼儿猜谜并讲述理由。提问：为什么是这种农作物？ （2）结合秋天多美好第 2829 页，引导幼儿分析、了解谜面、谜底的含义。 小结：谜语是由谜面和谜底组成的，像儿歌一样的那段话就是谜面，根据谜面猜出的答案就是谜底。 3、教师再出“高粱”的谜语，请幼儿根据谜面猜谜底，引导幼儿发

12、现谜语的特点。 小结：谜语就是根据物品的外形、用途等主要特征，用短小、整齐、押韵的句子像说顺口溜、念儿歌一样说出来，但不能直接说出物品的名称。 4、鼓励幼儿自己创编谜语。 （1）集体创编：出示花生的图片，请幼儿讲述它的特征然后回答，将所有意见集中，集体创编谜面。 （2）分组创编：每组任选 1/2 张图片合作编谜面，让其他幼儿猜谜底。 （3）幼儿展示自己创编的谜语，其他幼儿猜谜并进行评价。 请幼儿和家长一起阅读秋天多美好第 2829 页，在家长的引导下画出谜底。 谜语 壳儿硬，壳儿脆， 四个姐妹隔床睡， 从小到大背靠背， 盖着一床疲疼被。 （核桃） 身体足有丈二高， 瘦长身节不长毛， 下身穿条绿

13、绸裤， 头戴珍珠红绒帽。 （高粱） 一物生得真奇怪， 腰里长出胡子来， 拔掉胡子剥开看， 露出牙齿一排排。 （玉米） 麻屋子，红帐子， 里面睡着白胖子。 （花生） 猜谜语班会活动课教案6 秋高气爽、瓜果飘香，在这个收获的季节，我们又迎来了一个充满希望的新学期。新学期的第一节课不是数学课，不是英语课，也不是语文课。是一节班会课。这节课我们要学习以下三方面内容。 一、行为规范 同学们，你们听说过“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”这句话吗?这句话告诉了我们良好行为习惯的重要性，因此今天我们的班会就从“讲行为规范，做文明学生”开始。 一、首先进入知识问答环节。大家对小学生日常行为

14、规范知道多少呢?下面我们来参加“规范知多少”竞答活动。 1、 星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。他该怎么办? a、立刻跑到班级的队伍中。b、站在原处，敬礼。c、躲一躲再说。 2、倒垃圾时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做? a、不管它。 b、捡回垃圾桶。 c、别人会来扫的。 3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做? a、交给家长。b、 交给老师或警察。 c 、买点学习用品。 4、我国的国旗是 a 五星红旗 b齿轮和谷穗 c 人民大团结 5、我们值日生该怎么做才是对的 a、随便扫一下b、看老师不在，放学就逃回家了。c、清扫每一个角落，摆好桌

15、椅，关好门窗，灯，一齐回家。 6 粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该 a 吃的好、穿的好 b 家里富裕，可以浪费 c 讲节约，不浪费 7 作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉 a 完成学习任务 b遵守学校纪律 8 上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该 a 随便提问、发言 b 举手得到老师同意，大胆发言提问 9“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说 a 要做广播体操 b 要做眼保健操 c 坐、卧、站、行姿势要端正 10 校园的整洁与美丽靠我们 a 值日 b 每一个人的努力 c 爱护花草树木

16、下面进入第二版块：情景分析 1碰撞以后 两位同学，一个站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。另一个走过身旁时，正好转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。同学们，你们觉得他们的行为正确吗?如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢?请大家听第二个情景。 碰撞后，先微笑地说：对不起!再微笑地说：没关系!礼貌和解。 2上课纪律一同桌上课不听讲，手放抽屉，乱动椅子，前后左右乱说话。一同学规劝：上课要认真听讲，不然什么都学不到。书不会读，作业也不会做了。 那么，我们如何做一个文明的学生呢?(学生畅所欲言，谈出自己的想法) 三、下面请大家一起跟我朗读一首童谣小小学生守规范 童谣小小学生守规范 小小

17、学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。 珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。 班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。 花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒! 在班级这个大家庭里，我们每个人都要养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。小学生日常行为规范和小学生守则对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成

18、良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。以前，同学们在遵守规范方面取得了很大进步，为了取得更大的进步，你愿意努力吗? 猜谜语班会活动课教案7 1、先猜第一只盒子里的东西。 （1）教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。 （2）先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。 （3）再次朗读谜语，并解释谜语。（帮助能力较差的幼儿理解） （4）再请幼儿猜。（有意请能力中等及稍差的幼儿） （5）教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好， 第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。 （6）小结（巩固掌握谜语的特

19、点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。 2、猜一猜第二只盒子里的东西。 （1）教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。 （2）教师解释“沾水”的含义。 （3）请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。 （4）教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。 （5）通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西 （6）提问：你们怎么会猜出是肥皂的？（鼓励幼儿大胆地表达想法） （7）小结：这

20、四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。 3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。 （1）教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑；拍一拍，跳一跳；拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。 （2）猜到的幼儿就去找。（教室内放若干只皮球） （3）找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点？ （4）提问：你们为什么找皮球？除了皮球还能猜别的吗？ 三、分组活动：猜谜语 1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。 2、教师

21、巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。 3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。 教师共提供三则谜语： 丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。 身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。 活动延伸： 请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。 1在这次猜谜活动中，活动气氛热烈，幼儿猜谜的兴趣浓厚，情绪高涨。 2、幼儿在活动过程中，能根据谜面的特征，通过联想，推测，判断，很快找出谜底，师幼配合默契，达到预期的教学效果。 3、通

22、过这次猜谜语的教学活动，使我对猜谜语这一语言教学有了更进一步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿原有的经验进行提升，让幼儿愉快地学，大胆地表达，达到语言交流的最佳效果。同时在技巧方面还需不断学习和提高。 猜谜语班会活动课教案8 主题活动：小手真能干 活动名称：谜语仿编我来说，你来猜 活动目标：学习根据事物的主要特征仿编谜语。 活动准备：青蛙、鸭子、猫、斑马、熊猫、蚂蚁等动物的图片。实现、丰富幼儿对上述动物的认识。 活动过程： 一、出谜面，幼儿猜谜导入活动。 师：今天老师给小朋友们带来很多谜语，让我们来表现一下自己的猜谜本领吧！出谜面幼儿来猜： 两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会

23、画，天天干活不说话。身披花棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。 师：你们猜得又对又快，真是猜谜高手！你们到底是怎样猜的，说说自己的猜谜方法。（请幼儿单独解说，幼儿有较强的表现力和言语表达能力，相信定会有好的表现，以青蛙为例，说说猜谜思路） 师：猜谜语真好玩，不仅可以做游戏，还可以让我们变得更聪明，不如我们自己学会编谜语，就可以编出各种各样的谜语，还可以考一考爸爸妈妈呢！好不好？（利用幼儿的特殊心理与大人比赛，激发幼儿的编谜兴趣。） 教幼儿编谜方面: 猜谜时：别人说出来的是谜面，自己猜的是谜底。 编谜时：用打比方的方法说出一种事物的特点，但是千万不能说出事物的名称。 特点：句子摇整齐、短小

24、、押韵，像说顺口溜一样，想唱歌一样。以青蛙为例分析谜面特征。 二、出示图片，引导幼儿尝试编谜。 师出示鸭子图片：请小朋友们说说这是什么动物？（鸭子）谁来说说鸭子长的怎样，有哪些特征，有什么本领呢?（允许幼儿考虑一分钟后回答，集所有答案的意见于一体，集体创编。)师：现在我们把鸭子的特征用最简练的话来说，就会是鸭子的谜面：嘴像小铲子；脚像小扇子；走路摇摆子；喜欢划船子。（师可将幼儿编的谜语在黑板上作记录，以鼓励的语气肯定幼儿的才干）师：其实编谜语一点也不难，你们仿编的谜语就很棒，只要你们用简练的话说出事物的特征，说的顺口一些，就是谜语） 三、分组活动，幼儿仿编谜语。 (1)每组分别发放一只动物的图

25、片，请幼儿仿编动物谜语，巩固练习。（此环节可长可短，视时间而定，评出结果，表扬幼儿。（要求：从动物的外形特征、食性、方面入手，用最简练的语言概括仿编谜语。） (2)编好谜语后，每组请一幼儿讲述，师作记录。 四、结束活动： 猜谜语班会活动课教案9 猜谜语班会活动 猜谜语班会活动 西塘桥镇刘庄小学一年级? 4月14日 一、 活动目标 1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。 2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。 二、活动准备 1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。 2.写好若干条写有谜面的小纸条。 3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。 4.准备塑料小箩4只。 5

26、.在大张白报纸上画上两个楼梯。 三、 活动过程 主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分） 今天，我们就来开展猜谜活动。 1.看图贴谜语。 将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、 正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名 例： 什么字，两张口，小口外面套大口。 （ 回） 什么字，四张口，里面躲着一条狗。? （器） 什么字，十张口，有时黄来有时绿。 （ 叶） 什么字，千张口，尝酸尝甜人人有

27、。 （ 舌） 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛） 一片一片又一片，飞到水里就不见。（雪花） 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。（兔子） 白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳） 四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。（火柴） 一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。（电视机） 有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮） 东一片，西一片，只听声音不见面。（耳朵） 2.摘果子。 每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的.谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定

28、时间内，看谁摘得准，摘得多 摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。 如： （1）一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。（手） （2）小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。（露水） （3）小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。（口琴） （4）三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。（目） （5）角字落头。（用） 3.登楼比赛。 两个小组进行活动。 活动规则： （1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。 （2）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表

29、帮助完成，然后继续 登楼。 （3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。 4.总结。 今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗（开心）希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。猜谜语班会活动课教案10 一、教学目标 1.能认识本课8个生字并会写4个生字。 2.能掌握猜谜的方法，并能灵活运用。 3.能正确、流利地朗读谜语并猜出谜语。 二、教学重点 目标2、3。 教学难点 目标2。 三、教学准备 与课文有关的课件，多则谜语。 四、教学时间 1课时 五、教学过程 1、激趣 孩子们，你们喜欢猜谜语吗？猜猜这

30、是什么。（课件出示谜语，师读） 孩子们真聪明，这么快就猜出来了，不过，这节课老师还给大家准备了两则谜语，这可是要大家自读自猜了，有信心吗？ 2、初读课文 （1）请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字，并对不认识的字多读一读。 （2）通过孩子们的努力，一棵苹果树结出了好大好红的苹果，我们请小鸟帮我们摘下它好吗？ （课件出示生字树）师点击，这个字谁认识呀？你在什么地方认识的？（小老师带音节教读）我们去掉音节拐棍后，你还能认识吗？（齐读）这些字中，你最想给谁找个朋友？（扩词） （3）孩子们，让我们捧着丰收的苹果，读读课文吧！（课件出示两则谜语） a.齐读，正音。 b.有感情地读。 c.分角色朗读，分别

31、猜出谜底。（课件分别出示图样） d.说说你是怎样猜出来的。 e.小结猜谜要领：.读懂每句话；抓特点；联系生活，猜出谜语。 猜谜语是一件非常有趣的活动，前边我们猜了三条谜语，想必大家还没过足瘾吧！那课前老师请大家收集谜语，现在就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧！ 指名说谜语，由说谜语的同学请人猜。 3.、指导书写 a.孩子们，我们还有四个生字娃娃要求我们会写，说说这四个生字中，你认为谁最难写，要老师在黑板上范写。 （1）师范写，生说笔画名称。 （2）生书空。 （3）生在书上描红。 b.选择你最想写的字在师发的“田字格”中书写。 c.展示，评议。 四、总结 孩子们，你们今天活跃的思维，大胆的发言，不

32、得不让老师佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪明的孩子！ 猜谜语班会活动课教案11 小班猜谜语参考教案 小班猜谜语参考教案 活动设计背景 通过本次活动，在原有的基础上再提高本班幼儿思考问题及分析问题的能力，并且知道中华文化历史，我国文化历史源远流长，从而激发爱国主义情操。 活动目标 1、通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣。 2、教会幼儿根据谜语谜面描述的.事物的特点猜出谜底。 3、提高幼儿分析、判断能力。 教学重点、难点 教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。 活动过程 一、导入 我在日常生活中，都知道许多谜语，谁能说一个谜语，让大家猜一猜，这节我们来学习两个

33、谜语，大家来共同猜一猜。 二、新课 1、师朗读谜面 （1）、让幼儿将自己想出来的谜底悄悄地告诉给老师，对没有猜出的幼儿，教师要给予适当的提醒，不要急于肯定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参与思考。 （2）、教师根据情况进行启发性提问，要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对照分析，让幼儿熟悉猜谜语的方法。 （3）、请猜对的幼儿公布谜底-茶壶 （4）、集体朗读谜语 2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语，幼儿猜中后加以分析，本环节为了提高幼儿而分析能力，培养猜谜语的兴趣。 三、活动延伸 把自己学会的谜语讲给父母听，让他们猜一猜；在让父母给自己说几个谜语，练习猜一猜。 四、活动总结 略 猜谜语班会活动课教

34、案12 动物猜谜语教案 活动目的： 1、学会部分动物的英文名称Rabit Turtle Cat Dog。 2、培养保护动物的意识。 活动准备： 1、本课教学大卡一套。 2、4个动物头饰；人手一张动物车票。 活动过程： 1、热身：律动Working runing。 2、单词教学： （1）以猜谜的形式引出动物：“有只可爱的小动物，它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。它是谁？”（小白兔） Ra it Ra it 蹦蹦跳。 游戏：教师说单词，幼儿做动作。 （2）师表演，幼儿猜，引出乌龟Turtle。 游戏：幼儿随卡片位置的.高低用大小声说英语单词。 （3）用叫声的形式引出小猫Cat。 注意纠正幼儿的发音。 幼儿边说“cat cat 是小猫”边作动作。 （4）猜谜的形式引出小狗Dog。 边说边拍卡片，拍到了奖励dog一根“肉骨头”。 3、通过游戏，复习英语单词： (1)捉迷藏：师藏起一张卡片，请幼儿看看是谁不见了，并念出它的英文单词。 (2)动物火车：师带上动物头饰，幼儿手持动物车票上车，并说英语口诀。 25