实验小学规章制度.docx

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1、实验小学规章制度目录一、指导思想及基本原则二、基本思路二、实施范围和时间四、资金来源五、各方面工作的考核（一）考勤（二）师 12天（含2天公假），病假累计不超过22天，没有无故旷工。1 .某方面工作有创新性、成绩特别突出、为学校做出突出 贡献者，或某方面原因确需升等级者，经科室提出学校研究, 适当提高等级。2 .工作有重大失误或损害学校声誉者，如违法乱纪、体罚 学生、对学生伤亡负有责任者等，学校给予处罚，并降低相 应等级。3 .文化课检测获县第一名综合等级提高一个等级。获三、 四、五名等，则辅导教师降一、一、二等个等级。4 .获市级以上教学能手、学科带头人、省级以上讲课一等 奖者直接定为特等。

2、5 .体育教师训练比赛升降等级按照附件8xx县实验小学 体育训练比赛奖惩办法执行。6 、职员最后等级的确定，如果出现无一人进入到一等的 范围，则职员中第一名升入到一等并发放绩效工资，同时原 一等的最后一名下降到二等的第一名位置上。注：特殊等级的升降只影响计入档案的等级，不影响原 始绩效工资的发放。1 .教师、职员、中层领导根据工作实绩发绩效工资。工作实绩二实际工作量*工作 质量。第一名与最后一名的差为100元。2 .校级领导干部校级领导干部按照上级文件规定执行，完成任务后，校 长、书记按照本单位教职工的前20%的平均数发放。副校长 按照本单位教职工的前25%的平均数发放。1 .服从安排，本职工

3、作或其它兼职工作成绩突出者（比如 教师因病请假代课者或超年龄上班者等），经领导评议，可进 行特别奖励。对于不服从学校校委会决议的教职工，至少降 低一个等级。2工作有重大失误或损害学校声誉者（如违法乱纪、体罚 学生、对学生伤亡负有责任、不遵守教师职业道德规范、严 重违反师德、师德不合格或者造成不良影响的、违犯计划生 育政策、不服从学校工作安排、严重影响学校正常工作秩序 的、在市县级督导评估中，因个人工作不利影响学校评价的 等），降低其效益工资额的30%100% （降等级后，再降效 益工资）。3 .落聘和待岗教师无绩效工资。1 .在评优、晋级提干中，在其它条件相同的情况下，优先 考虑获特等或一等次

4、数较多者。2 .本考核结果作为学校聘任各类人员的重要依据,详细内 容见XX县实验小学专业技术人员职务聘任办法。本方案解释权归学校校委会。教代会通过后实行，原方 案同时废止。未尽事宜由校委会参照上级文件研究落实。为维护学校正常的工作秩序，强化全体教职工的工作纪律观念，结合学校实际情况，制定本制度。一、考勤时间1 .全体教职工每天四次考勤，上午：上班7:40以前、下 班11:20 （正、副班主任11:10）以后；下午：上班1:20 （1:50、 2:20）以前、下班 5:00、（5:30、6:00）之后。2 .每次在规定时间前或后一小时内考勤有效。二、请假方法1 .副校级及以上干部直接找校长请假;

5、其他人员半天以下 （含半天）向分管校长请假，一天以上（含一天）向校长请 假。2 .请假条为请假的唯一依据。无特殊情况不接受电话、短 信等方式的请假。特殊情况请假未签批假条者，要在当天下 班前由领导签批后本人或委托他人上交办公室。3 .当月病假累计5个工作日以上或连续请病假超过2个工 作日以上者（必须出具县级或以上医院开据的请假证明）。4 .如出现迟到、早退情况，到校、离校时须先考勤，然后 找当天的值勤领导签批请假条，请假时间按事假或病假累计 计入考勤。5 .上班期间外出者须先向当日校级领导请假，返校后及时 找当日校级领导销假，在不影响考勤的情况下，每月累计8 小时及以下不计入考勤。6 .教职工

6、因公出发，请假条由主管科室负责人签字后，由本人出发前交办公室。7 .因加班、值勤等情况忘记考勤须第一时间向当天的值勤 领导说明并签批证明材料。三、奖惩措施1.病假连续10天或累计15天，事假连续8天或累计10 天以内者，每天扣除出勤补贴30元，请假在半天以内且影响 考勤的情况，累计计入考勤，不足一小时的按一小时计算。2当月事假连续8天或累计10天及以上者，不享受出勤 补贴。3 .当月病假连续10天或累计15天及以上者，不享受出勤 补贴。4 .当月出现旷工者，不享受出勤津贴。5 .学期内病假累计超60天，或事假累计超过20天，或旷 工累计超过3天，不享受绩效工资并按照国务院国家机关 工作人员病休

7、期间生活待遇的规定（国发198152号）文件 执行。四、几点说明6 .婚、产、哺乳、丧假时间按国家规定值行。7 .考勤统计只看考勤机反馈数据和请假条。8 .旷工解释为迟到、早退、上班时间外出未请假，或未按 规定时间请假，或考勤机显示旷工而当事人未出具请假条的 情况。9 .教职工每年4天生日假，不计入考勤。10 连续请假8天及以上不扣除周末。11 一般情况下当周考勤，下周反馈，如有异议，须反馈当 周内持相关材料到学校办公室说明，逾期不再更改。12 本制度经教代会通过后执行。解释权归学校校委会。附件2xx县实验小学教职工职业道德考评方案为进一步加强教师职业道德建设，贯彻落实国家、省、 市中长期教育

8、改革和发展规划纲要，全面提高教育教学质量, 根据淄博市中小学教师职业道德考核办法和XX县教育体育 局关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见（源教体 发20125号）等文件精神，结合我校实际，特制定XX县 实验小学教师职业道德考核办法。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以教育法、教师法、义 务教育法和师德规范等为依据，以爱岗敬业、关爱学生、 教书育人为核心，紧紧围绕全面实施素质教育要求，遵循教 育规律和学生成长规律，引导教师树立高尚职业理想，不断 提高思想政治素质和职业道德水平，建设一支师德高尚、业 务精湛、充满活力、善于创新的高素质教师队伍，全面提升 育人质量，办好人民满意的教育。二、考

9、核原则1.以人为本、激励为主。2.客观公正、实事求是。3.奖 优罚劣、促进发展。三、考核对象全校在职在岗教师。四、考核内容中小学教师职业道德考核内容主要包括中小学教师职 业道德规范规定的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书 育人、为人师表、终身学习六个方面。具体内容详见中小 学教师职业道德考核细则。五、考核标准师德考核分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀：思想政治素质高，坚持党的路线、方针、政策， 遵纪守法，贯彻国家的教育方针；模范践行师德规范，认真 履行岗位职责，敬业奉献，关爱学生，清正廉洁，依法执教, 具有崇高的教师职业道德；善于学习，勇于创新，工作责任 心强，教育教学能力强、提升快，工作业

10、绩突出，受到同事 的赞誉和学生的爱戴。师德考核评议满意率高。合格：思想政治素质较高，拥护党的路线、方针、政策, 遵纪守法，贯彻国家的教育方针；自觉践行师德规范，能够 正确履行岗位职责，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，具有 良好的教师职业道德；自觉学习新知识、新理念，有较强的 工作责任心，教育教学能力不断提高，工作成绩好，得到同 事的肯定和学生的认可。师德考核评议满意率较高。不合格：思想政治素质较低，组织纪律观念差，工作责 任心不强，履行岗位职责差，不能很好地完成教育教学任务。 师德考核满意率低。凡有下列情况之一者，考核等次定为不合格：1 .散布、传播违背党的路线、方针、政策的反动言论， 或向学生

11、传播有害身心健康的思想和信息，参加或组织诱导 学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；2 .讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生, 影响学生身心健康的；3 .擅自向学生推销或代购教辅资料和其他商品而谋取私 利，向学生和家长索要或变相索要、收受财物的；4 .不能科学协调课堂和课外活动安排，超量布置作业，加重学生课业负担的；5 .在课堂上吸烟、接打电话或酒后上课的；6 .在工作时间玩网游、炒股、做与教育教学无关的事情 的；7 .热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、利用节假日、休息日有偿给学生补课、在校外机构兼职兼课等，经教育后仍不改正的；8 .违反上级规定的收费项目和标准擅自收取学生

12、任何费 用的；9 .以非法方式表达诉求的；10、故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序, 损害学生利益的；11 .因失职、渎职造成学生安全事故的；12 .其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。六、考核形式和程序（一）考核形式师德考核与教职工年度考核结合进行。采取自评、民主 评议、服务对象评议和考核工作小组评议等多种形式相结合 的方式，过程性考核与年度考核相结合，力求综合评价被考 核人师德，并作出考核结论。（二）考核程序1 .自评。被考核人个人总结、述职，填写淄博市中小 学教师职业道年度考核鉴定表。2 .民主评议。即互评，由师德考核工作小组组织全体教 职工对被考核人进行量化评议。（

13、1）任课教师由校委会成员、教职工、服务对象（学生、家长代表） 进行测评。A、评议要求：评议分为优、良、中、差四个等次，评议 人员从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师 表、终身学习六个方面，对照中小学教师职业道德考核细 则对被考核人进行综合评议，在对应等次内打号。 评议优秀人数不能超过被考核人数的30%,否则视为无效评 议。B、评议统计：对被考核人获得的优、良、中、差票数进 行统计量化。一票优记10分，一票良记8分，一票中记6分, 一票差记3分，取其平均分作为被考核人的师德评议得分。 在计算时，每10人去掉一个最高分一个最低分。C、评议结果：校委会成员、任课教师、服务对象代表（学 生

14、、家长）评议权重比为6: 3:1,对评议统计结果进行折合计 算，最后得分作为任课教师的师德评议得分。（2）职员（非任课教师）由校委会成员、教职工进行测评。A、评议要求：评议分为优、良、中、差四个等次，评议 人员从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师 表、终身学习六个方面，对照中小学教师职业道德考核细 则对被考核人进行综合评议，在对应等次内打号。 评议优秀人数不能超过被考核人数的30%,否则视为无效评 议。B、评议统计：对被考核人获得的优、良、中、差票数进行统计量化。一票优记1。分，一票良记8分，一票中记6分, 一票差记3分，取其平均分作为被考核人的师德评议得分。 在计算时，每10人去

15、掉一个最高分一个最低分。C、评议结果：校委会成员、教职工评议，权重比为6: 4,对评议统计结果进行折合计算。最后得分作为职员的师德 评议得分。(3)幼儿园人员：参照(1) (2)办法进行。3 .将民主评议、服务对象评议和过程性考核结果汇总， 由考核工作小组作出综合鉴定，并对被考核人提出考核等次 建议，报师德考核领导小组研究确定。4 .将拟定为优秀等次的人员在学校范围内公示，公示期 不少于5个工作日。5 .将考核结果以书面形式通知被考核人，并由本人签署 意见。被考核人对年度考核结果如有异议，可以在接到考核结 果通知之日起10日内向学校考核领导小组申请复核，学校考 核领导小组在10日内提出复核意见

16、，经学校行政主要负责人 批准后以书面形式通知本人。其中，如复核结果仍被确定为 不合格等次的人员对复核意见不服，可在接到复核书面通知 之日起15日内向上一级主管部门提出申诉。七、考核结果及使用(一)考核结果的确定德（三）教学工作（四）班级工作、安全卫生、宣传等方面（五）职员（六）年级组长、教研组长（七）学校干部六、综合等级的确/E（一）工作量的确 1 .工作量的定师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，写入淄博市中小学教师职业道德考核鉴定表存档。“优秀”等次的确定办法：按上级分配的名额，由两学 期的工作实绩（工作实绩=工作量义系数（工作质量）得分之 和，从高到低依次排队决定。全校每位教职工师

17、德评议“优秀”等次人数控制在被考 核人数的30%以内。幼儿园按照30%比例分配。（二）考核结果的使用1 .凡推荐申报省级以上优秀教师、优秀教育工作者、省 特级教师、省市学科带头人、市特级教师、市教育专家、师 德标兵的当年师德考核必须为优秀。2 .在推荐申报省市教学能手、市优秀教师、优秀教育工 作者和专业技术职务评聘、教师资格认定工作中，同等条件 下，当年度师德考核获优秀等次者优先。3 .在专业技术职务评聘、表彰奖励、教师资格认定等工 作中，申报材料时须同时提交近两年的师德考核鉴定表。4 .对师德年度考核不合格的教师实行“一票否决”，年 度综合考核不得评为合格以上等次，一年内不得申报高一级 教师

18、职务，不得参与评优奖励和派出进修学习，按有关规定 扣发绩效工资；对严重违反职业道德的教师，依据有关规定 视情节予以行政处分、调整岗位、校内待岗、解聘教师职务, 直至取消教师资格。5 .每学期师德评议按5%计入教职工考核。八、组织领导学校成立师德考核领导小组，负责本校师德考核工作的 组织实施。师德考核领导小组由学校党政领导班子成员、工 会主席、教代会代表或教师代表组成，其中教代会代表或教 师代表由民主推选产生，并不少于考核领导小组成员的三分 之一。在师德考核领导小组的指导下，成立师德考核工作小 组，具体组织师德考核工作。xx县实验小学师德考核领导小组成员名单组长：谢平副组长：崔希峰成员：杨文成

19、侯良玉 周晓霞王雪萍陈强王玉良王俊王明波XX县实验小学师德考核工作小组成员名单组长：崔希峰副组长：周晓霞成员：王雪萍冯文强万玲刘玉梅王芳王焕芳王秀明郑功乾徐艳艳江艳华朱凤英附件3XX县实验小学班主任工作考核方案为客观、公正、合理地评价教师在班级工作中所付出的 辛勤劳动，引导广大教师投身于班级工作，提高班主任的工 作水平，从而提高学校德育工作的实效性，形成个性化、多 样化、特色化的班级育人模式，特制定本方案。班主任考评方法正副班主任均按班级工作成绩占70%,日常工作占25%, 评议5%组成。（一）班级成绩（70%）班级工作由活动成绩35%、常规成绩30%、育人成绩 30%、临时性工作5%四方面进

20、行考核。活动成绩占35%活动考核由升旗、各种比赛和校级活动 组成。升旗、各种比赛活动，每按10-30分计算；校级活动有 体育训练队、合唱队、军乐队、团体操等，每项以10分记分, 然后全校比。（成绩由各科室、各辅导教师或教练提供。）常 规成绩的考评按安全纪律（含放学）、卫生、学习习惯、两操、 爱护公物五方面单独计算，按3: 3: 2: 1: 1折算计入总分。 采取平时检查与集中抽测相结合的方法考核，有不定时抽测 或检测（含各种竞赛）时，抽测成绩占常规成绩的20%。按 期末统考学科综合成绩，折分计算。临时工作由德育处随时 记录，每次临时性工作记1分，累计排名后赋予54.5分。（二） 日常工作（30

21、%）正副班主任日常工作包括：日常工作材料和日常管理工作全校比。四项成绩之和全校比，前10%为“至善班级”，11%-40%为“善行班级”。4.临时工作占5%03.学习成绩占30%。2.常规成绩占30%活动成绩占35%,包括善行激励卡占该项5%,活动部 分占30%。工作材料占30%2.日常管理占70% （三）评议成绩（5%）正、副班主任均由领导组长评议、教师评议、家长学生 评议三块组成；按家6: 3: 1的权重计算。评议成绩全校比。班主任会由正班主任参加，负责把会议内容传达给副班 主任；一般情况下班队会、晨会由正班主任组织召开，若正 班主任请假或出发，由副班主任参加班主任会议，组织班队 会和晨会。

22、课间操、眼操、放学、卫生扫除，周一、周三、 周五为正班主任带班，周二、周四为副班主任带班，遇重大 活动时正副班主任共同承担，成绩全校比。思品评定材料、成长手册、成长导师、家长家访工作、 工作手册（以上材料为正、副班主任均有）、班队工作计划总 结、有关活动方案、案例及各种表册、家长会材料等。等级确定三、特殊等级的升降2.班级工作在县内产生了 较好的影响，个人提出申请经学校评议认可后酌情升等级； 对出现负面影响者，视情节轻重酌情降一等级。4.学生评议、 家长评议满意率均达不到50%,并且全体教职工评议优秀票 达不到参评人数的50%者定为三等。6.班级创新工作由班主任 提出申请，德育处组织有关人员进

23、行鉴定，视工作效果情况 酌情升降等级。1.班主任设正副职。班主任、副班主任要分工 合作，一方有事时，另一方须履行全责。班级内事务处理以 班主任为主，副班主任全力配合，不得推诿。正班主任任职 期间享受国拨班主任津贴15元；正班主任工作量为全校平均 数的1/2;副班主任为正班主任工作量的1/2。3.学校为全体 班主任提供考察学习教研的机会。积极组织优秀班主任外出 考察学习。5.学校在评优选模、职称评定及聘任、年度考核等 方面，在条件同等的情况下优先考虑班主任。有下列情况之 一者，取消优秀班主任的评选资格。2.严重违反师德，体罚或 变相体罚学生，处罚学生不当，工作严重失误，给学校造成 不良影响或损失

24、者。本方案解释权归校委会，经全体教职工代 表大会讨论通过后，自2017年1月1日执行。同时原方案废 止。正班主任工作职责：2.每周参加班主任例会，并负责把会 议内容传达给副班主任；4.每周一、三、五，负责组织晨会、 打扫卫生、课间操、放学路队，负责放学后门窗、灯、饮水 机、电教设备等的关闭等。如遇学校卫生大扫除，负责室内 和走廊的卫生区；6.做好学生的思想品德评价工作；规范填写 成长档案、学生成长手册；8.负责组织学生管理、学生集会; 督促学生规范穿着校服、佩戴好红领巾、班队干部标志；负责安排组织班级值日生、执勤、升旗、黑板报更换等工作；10.负责积极参与学校开展的各种活动或比赛；如组织布谷科

25、 技节、体育节、艺术节、读书节等各中校园活动；12.负责班 级内优秀学生评选推荐工作；14.负责处理班内突发事件、临 时性工作。1.每周二、四，负责组织晨会、打扫卫生、课间操、 放学路队，负责放学后门窗、灯、饮水机、电教设备等的关 闭。遇到卫生大扫除，负责室外卫生区3.负责班级卫生工具 的领取，桌、椅等财产的等记、保管与维护；5.协助家长会的 组织和家校联系工作；协助组织布谷科技节、体育节、艺术 节、读书节的各中校园活动等；协助班主任贫困生的认定与 资助工作；协助做好学生的思想品德、成长档案等评价工作; 附件4安全卫生工作考核办法为保证学校教育教学的正常进 行，切实提高师生的安全卫生意识，扎实

26、有效的推进我校安 全卫生工作，根据上级有关安全卫生工作的要求，结合我校 实际，制定本考核细则。二、考核内容：包括课间护导安全（含演练）（30%）、放学送学生安全（30%）、课堂安全（20%）、 办公室卫生（20%）。1.课间护导安全（演练）：认真履行 护导教师职责为1等，不扣分；有迟到或早退等违规现象的 为2等，扣1分；无故不到岗的人员为3等每次扣2分。全 体教职工要积极参与学校组织的应急疏散演练并认真负责， 各组组长给相关教师和各班级打分，成绩计入工作考核。（安 全办负责提供成绩）3.放学送学生安全：未经学校许可， 不得提前放学。放学后，任课教师若留学生，必须自己在 场，不允许出现“学生在、

27、老师不在”的现象。到达指定 地点组织学生有秩序的排队，认真管理学生放学路队保证学 生在行进和过马路的过程中安全有序。如有问题每次扣相关 人员1分（德育处负责提供成绩）5.几点说明把安全工作放 在重要位置。结合个人工作实际，适时对学生进行安全教育; 尤其是组织学生活动时，教师应在活动前加强对学生的安全 教育。对因教育不到位或者个人工作失误出现安全责任事故 的，经调查属实后根据影响程度在最后总成绩里扣相应当事 人1-3分，成绩不受总成绩最低限的限制。影响恶劣的安全卫 生工作考核不得分。1.安全卫生成绩按15%,计入期末教师业 绩综合等级考核。附件5第二条计分办法包括教育体育专业 类新闻宣传、党报党

28、刊类新闻宣传、网络类新闻宣传三部分。 2、被国家级、省级、市级党报党刊党台类新闻媒体正式发表、 播出的新闻稿件，每篇分别计200分、100分、2。分。4、在 新闻媒体上正式刊登的新闻专版（不含广告），按照相应媒体级 别给予5倍的加分。6、统计稿件只限于教育体育宣传方面的 新闻稿件，其他如文艺作品、科普作品、教学论文及在各类 网站论坛上发表的文章等不在统计范围内。1、被省教育厅采 用的信息每条计30分；被市教育局淄博教育信息和淄博 教育信息网采用的信息每条计15分；被县委今日信息、 县政府政务信息采用的信息每条计15分；被县教体局教 育体育信息采用的信息单条计5分，简讯计2分。第三条 达标考核与

29、成绩计算。得分但未达标教师（。分除外）按照本 办法第二条规定排队、折分，（无作为者得8分）。学校年度 教育宣传工作先进个人，依据名次排队，最优秀者推荐参加 县级和县级以上教育宣传工作先进个人评选。附件6每学期，教师（均指第一作者）若在网站上发表5篇； 或者在市级教育体育专业类新闻媒体正式发表、播出新闻稿 件1篇；或者在县级及以上党报党刊党台类新闻媒体正式发 表、播出新闻稿件1件；或者在县委今日信息、县政府政 务信息发表1条信息；或者在县教育体育信息上发表1 篇教育信息；或者在淄博教育信息、淄博教育信息网发表 信息1条；以上并列项完成一项即为本学期达标，本学期教 育宣传得满分10分。如在国家级、

30、省级正式报刊发表稿件1 篇，2学期均为满分得10分。2、一条信息被不同级别媒体采用的可累计计分。（二）教育信息宣传5、一篇新闻稿件被不同新闻媒体采用的可累计计分。3、被国家级、省级、市级新闻网站采用的新闻稿件每篇 分别计10分、5分、1分。1、被国家级、省级、市级教育体育专业类新闻媒体正式发表、播出的新闻稿件，每篇分别计100分、50分、10分。（一）教育新闻宣传第一条为充分调动全体教干教师进一步做好教育新闻宣传工作的积极性，更好地宣传学校，进一步塑造学校的崭新 形象，特制定本办法。XX县实验小学教育宣传工作考评办法2.成绩前10%做为学校年度安全卫生工作先进个人。最 优秀者，参加县级及以上各

31、种奖项的评选。四、结果使用临时性工作。包括各班级上交各类安全卫生材料、应急 性工作等。上交材料每次得1分，成绩计入班级考核。4.办公室卫生：工会每周检查各办公室卫生，最后根据 个人所在科室一一对应将成绩折分后计入教师工作考核。（工 会负责提供成绩）2.课堂安全：课堂教学做到“谁上课，谁负责”，科 任教师要随时与班主任联系，互通情况，积极主动地协助班 主任老师抓好所教班级的安全工作。每一节课对学生的缺旷 要如实记录并通报班主任，班主任须及时弄清缺旷原因并给 予处理。不得体罚与变相体罚学生。教师要按时到岗， 不迟到，不早退，要管好自己所上课的纪律与安全。因管理 不善，造成不良影响的当事人扣1-3分

32、，出现责任事故的本项 成绩。分。（教务处负责提供成绩）三、考核办法一、考核对象：全校教职工XX县实验小学6.负责本班级突击性、临时性工作,处理班内突发事件。4.负责组织学生管理、学生集会等；2.在班主任因故离岗的情况下，副班主任自动履行班主任 职责，承担班级管理的各项工作。副班主任工作职责：13.负责生校内外综合社会综合实践活动工作；11.负责班主任贫困生的认定与资助工作；9.负责组织学牛假期、平时经典诵读、学习并掌握24字、 三风一训等需学生掌握的内容；7.负责家校联系工作；负责家长会的组织和资料的整理;5.做好学校规定的有关征订等工作；3.组织上好每周的班、队会课；撰写主题班队会教案、班

33、主任工作案例、及时总结。1 .学期初制订班级工作计划、学期末撰写班级管理工作总 结，做好学生的评价工作；附:xx县实验小学正负班主任职责分工六、执行时间1.班级管理中，在安全方面出现责任事故，给学校造成不 良影响者。五、否决项目4.学校通过各种媒体广泛宣传优秀班主任事迹。义2.各类人员工作量核XE（二）工作质量的确/E （三）综合等级的确aE （四）特殊等级的确aE 七、奖征/心、（一）普通奖征,111、（二）特别奖征/匕、2.每学年学校都要组织优秀正、副班主任评选，产生办法 为：算出两学期考核名次之和，然后全校排队，根据学校确 定的数额从高往下排，当名次并列时，以第二学期名次为准。四、班主任

34、待遇5.班主任工作等级最高升为特等，最低降为三等。3.在安全、体罚学生等方面出现重大责任事故的，直接定 为三等，并按有关法律法规处理。1 .田径队获全县团体前三名，金牌数获全县前两名时，本 班学生在运动会上得分，在各班平均分之上时升一个等级； 其他体育比赛获第一名时，本班学生参赛人数在各班平均人 数之上时升一个等级。正、副班主任分别考核。日常工作、班级成绩、评议成 绩之和名次列总人数的前10%者为特等，11%-40%者为一等, 余者为二等。xx县实验小学中层干部考核管理办法为加强我校中层干部队伍建设，全面、客观、公正、准 确地评价中层干部，进一步调动中层干部的工作积极性，建 立充满活力的用人机

35、制，为中层干部的选拔、任免和奖惩提 供依据，特制定本办法。考核主要包括德、能、勤、绩四方面内容。2 .德（政治素质）：能否认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策和国家的法律、法规；是否坚持原则、公道正派、 克己奉公、廉洁自律、团结友善；是否服从大局，正确处理 个人与集体、科室利益和全局利益之间的关系；是否作风民 主，联系群众，广泛听取教职工意见和建议。3 .能（能力素质）：理论水平和政策水平，开拓能力和 创新能力，决策能力，组织协调和实施推动能力。4 .勤（工作表现）：指工作态度和敬业精神。主要考核 中层干部是否爱岗敬业，把主要精力放在管理工作上；是否 想师生所想、急师生所急，具有较强的服务意识

36、；是否遵循工作规律, 有较高的工作效率。5 .绩（工作实绩）：指工作质量和工作成效。主要考核 中层干部是否全面履行岗位职责，保质保量完成工作任务和 岗位目标；是否具有新思想、新建树，对学校的建设和发展 作出了直接或间接的贡献。有兼课任务的中层干部除考核以 上内容外，还将随教学一并进行考核。分项、分类考核与综合考核相结合。先对全校中层干部 在管理、教学、师德、教科研、护导学生、考勤、宣传等方 面，进行分项、分类考核。最后，累计每人各方面工作，确 定中层干部工作质量。一级指标二级指标三级指标考核部门一、德（10分）1 .师德廉政评议（10分）评议成绩中层干部比，第一名10分，最后一名9分。校 委会

37、成员占50%,组长占30%,教师占20%。如有群众举报, 经查实，视情况一次扣1-5分；违反师德规范、违反工作纪 律、工作出现较大失误、造成不良影响的，视情节扣分。以 上扣分从总分中扣除。第一名与最后一名之差为10%。办公室、各部门二、能（1。分）2 .教育科研（5分）主持课题研究（含创新项目），结题并在一定范围内推广, 省级5分，市级4分，县级3分。结题省级4分，市级3分, 县级2分。主持课题研究，省市县级，分别记2、1、0.5（需要 提供中级研究报告），课题组成员减半计分。公开发表论文、 著作、省级以上刊物出版社4分，市级2分，可累计加分。 该项合计不超过5分，最低得2分。第一名与最后一名

38、之差 为 10%o教导处、办公室3 .经验推广（5分）县级以上经验推广，省级记5分，市级记4分，县级记3 分。出具省市县公开课，省级5分，市级4分，县级3分。获得省市县荣誉称号，分别记5、4、3分。第一名与最后一名之 差为10%0考核小组三、勤（60分）4 .上课（10）小学科：不达标者得9分，达标者得10分。主科：考试 成绩按同年级同学科比，最后一名得9分，其他名次得10分。 无兼课任务的，得8分。教务处5 .听课（5分）每节记0.5分。（教务处主任每听两节课记0.5分）教务处6 .常规（20分）（1）每周工作按时发布，记2.5分，晚发一次扣除0.5, 不发则扣1分。（办公室）（2）善行义举

39、榜，按时发布，记2.5分，晚发一次扣除 0.5,不发则扣1分。（工会）（3）对应各口的常规检查（每位主任结合分管的工作， 依据常规管理检查细则，每周至少检查两项次），按时发布， 记5分。晚发一次扣除0.5,不落实检查或不发则扣1分。（考 核小组）（4）文件、会议等落实，记5分。对学校及上级安排的 各项任务，不能够按时完成的，每次扣0.5分。(考核小组)(5)参加上级会议、活动无正当理由不参加一次扣1分, 私自找人代替的扣0.5分，迟到、早退一次扣0.5分，被上级 通报的一次扣1分；(考核小组)(6)校内的会议、活动迟到、早退一次扣0.5分，旷会 一次扣2分，违反纪律视情况一次扣0.5-2分。(

40、考核小组)注：以上得分，第一名与最后一名之差为10%。考核小组7 .安全、稳定、护导成绩(15分)(1)安全：出现问题，视情况一次扣1-10分，直至一 票否决。(2)稳定：出现上访，视情况一次扣1-5分。(3)违反财经纪律：视情况一次扣1-5分。(4)教学事故：视情况一次扣1-5分。(5)工作出现较大失误，造成不良影，经查证属实的， 视情况扣分。(6)护导：每周不能够按时上交值勤表每次扣05不 符合要求扣。.5。迟到一次扣0.5分。注：第一名与最后一名之差为10%。安卫办、办公室提供8 .宣传(10分)(1)完成学校安排的宣传任务记5分。（2）每两周上传一次学校活动宣传稿件到学校微信平台。 记

41、5分。每少一次扣0.5分。第一名与最后一名之差为10%o办公室四、绩（20分）9 .目标管理（20分）依据县目标管理考核，对应各科室成绩，第一名满分， 第二名18分，第三名16分，依次递减。第一名与最后一名之 差为10%。考核小组1 .以上项目得分之和，即为每位中层干部各项工作的最后 成绩。按照每位中层干部成绩总和排列名次，前20%工作质 量系数为1.2,其他领导工作质量系数为1。2 .任主科的中层干部，在以上得分的基础上,考试成绩按同 年级同学科比，除最后一名外，第一名再加2分，二、三名各 加1分，其他名次各加0.5分后，总分超过前20%最后一名的, 工作质量系数晋升为1.20每学期期末。1

42、 .作为干部选拔任用、评优的重要依据。连续三次考核 倒数第一的干部，视情况进行诫勉谈话，原则上应责令辞职 或降职使用。2 .确定最终等级及绩效工资的办法参见学校考核方案。学校成立考核领导小组。附件7xx县实验小学任课教师考评方案一、所教主要学科的教学质量（85%）（1）平均分30%期中考查、语数期末加试、平时抽查、 优生竞赛、后进生检测、兴趣小组辅导等每次占平均分的10%, 一共最多占50%;期末占其余部分。综合平均分与第一名之 差在2分（含2分）以内为并列第一。同年级同学科比，第 一名得30分，与第一名相比每少1分减0.2分。（2）优秀率占30% 低年级90分以上，中高年级80分 以上为优秀

43、。期中考查、语数期末加试、平时抽查、优等生 竞赛、后进生检测、兴趣小组辅导等每次占优秀率的10%, 一共最多占50%;期末占其余部分。综合优秀率与第一名之 差在4% （含4%）以内为并列第一。同年级同学科比，第一 名得30分，与第一名相比每少一个百分点减0.1分。（3）及格率占40% 期中考查、语数期末加试、平时抽 查、优等生竞赛、后进生检测、兴趣小组辅导等每次占及格 率的10%, 一共最多占50%;期末占其余部分。综合及格率 与第一名之差在2% （含2%）以内为并列第一。同年级同学 科比，第一名得40分，与第一名相比每少一个百分点减0.2 分。注：A.第一名指的是同年级、同学科最高平均分、及

44、格 率、优秀率。B.任同年级同科多班（有平行教师）者，按综合 平均成绩折算教学质量得分C.搭配分班后转入的学生（未平 均分配），当学期达班内平均分则开始计分，不达班内平均分 则不计分。下学期记入班内成绩。D.学生病假超过一个月者（需有医院证明，且由家长到教导处说明），达平均分则开始 计分，不达平均分则不计分（只限当学期）。E.学生考试时请 病假者（需有医院证明且家长亲自到教导处说明），依据前次 大考名次推算本次成绩，不请假（或手续不合要求）而不参 加考试者按。分处理。F.每个教研组教学成绩绝对第一者（折 算方法是按照与平均分、优秀率、及格率的差按照实分进行 比较）考核成绩晋升至一等（工作过程无

45、否决项）。G.达到相 关要求后去掉最后2名学生的成绩。要求：依据上次大考成 绩确定基础差（本次成绩与平均分之差），本次考试中该生成 绩和班级平均分之差，和基础差在10分之内，则执行该规定。 如果超出多了，则以实分计入。二、工作过程（15%）（1）计划、备课、上课、作业、辅导、测试、教研活动、 学习、基本功训练、周前会等教学常规活动执行情况及学科 资料的数量、进度等占30%。（2）各种业务材料质量占40%。在没有学校同意的情况下，教师如果无故不写业务材料，按种类双倍减分。满50周 岁的教师可只写学校规定的相关业务材料。(3)教师素质(30%)(讲课、论文、基本功、教育理 论等比赛或考试)，年满4

46、0周岁者，自愿参与学校讲评课活 动，成绩按照二等记入。经学校同意，如果在组内或全校范 围上示范课则享受组内所有任课教师的平均成绩。(1) + (2) + (3)为任课教师工作过程。工作过程中，非上课课时补贴(含业务材料折课时、兴 趣小组辅导等)：语文、数学、英语教师折实际工作量的20%, 其他学科折实际工作量的10%。无故不写材料的，不享受课 时补贴。注：代课课时计入代课人的工作量，被代课人从工作量 中扣除相应的课时。三、其他情况(1)综合平均分、优秀率、及格率比基础平均分、优秀 率、及格率(未重分班用基础综合分，重分班用基础期末分) 提高一个名次者加0.2分、0.1分、0.2分，与第一名之差

47、缩小 1分或一个百分点加0.2分、0.1分、0.2分，以此类推。所任 班级，若成绩位居同年级同学科最后一名者，直至加到不为 倒数第一名为止。(2)实验班加分：教改实验学科(未特意选拔学生的对 比实验)，根据实验教师执行实验方案情况酌情加分。(3)创新工作加分：以学生发展为目的，大胆改革，积 极创新，成效显著(学生学习兴趣浓，成绩好，师生及家长反映好，学校认可），可加0、5分。（4）教整个年级或兼职学科：综合合格率均达到97% 为达标。所任各年级科综合优秀率均达到70% （体育科“国 家体育锻炼标准”，“体育合格标准”优秀率均达到30%）为 达标；平均分低年级不低于85分，中高年级不低于80分为 达标。、不达标，每降低一个百分点或一分减教学综 合成绩0.2分、0.1分、0.2分。平均分低于第一名3分之内（含 三分）不减分，三分之外每降低一分减教学综合成绩0.1分。以上3项成绩之和为教师教学综合成绩得分。注：（1）某项内容未考评或无法比较时，用最相近的已 考评内容