幼儿园社区活动策划方案范文.docx

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1、幼儿园社区活动策划方案范文幼儿园社区活动策划方案范文（篇1）一、活动目标1 .通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。2 .锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。 二、活动准备1 .剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。2 .背景音乐新年好。三、活动重难点（一）出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与 活动的兴趣1 .教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装 扮新年气氛的兴趣。2 .教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想 想还有什么材料可以用来布置新年环境。（二）引导幼儿动手操作，布置新年环境1 .教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位

2、置？要什么东西才能把气球固定起来？2 .幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带,2、进一步完善社区工作的制度、组织机构、资料，总结反思 我园社区工作的经验，为进一步拓展我园的社区工作打好基础。3、开展社区活动突显我园的教育教学以及本学年工作的亮点: 环境教育、学校民主管理、安全教育、安全工作管理。二月：1、访问社区管理委员会2、社区工作领导小组会议。三月：1、“三、八”家园、社区同乐会2、半日活动开放3、 幼儿园社区大自然活动。四月：1、社区活动“寻找春天” 2、开展“清明节”本土文 化教育社区活动3、春游活动。五月：1、庆“五一”社区活动2、安全活动3、“交通安全 进北幼、安全维

3、修你、我、他“校园家庭社区一体化活动。六月：1、庆“六一”家园同乐活动2、开展“端午节”本土 文化教育。七月：1、期末社区工作总结2、校园、社区安全工作总结。幼儿园社区活动策划方案范文（篇5）活动目标：1、知道年节食品的吉祥语。2、运用感官进行猜谜游戏。活动准备：各种年节食品、手帕活动过程:一、与幼儿一起看图出示过年的食物，了解这些食物与过 年的关系。二、展示年节食品，请幼儿说一说1、这些是什么食物？2、你吃过这些食物吗？3、介绍不同食物代表的吉祥寓意如橘子（表示吉祥如意）、 苹果（平平安安）、汤圆（团团圆圆）年糕（年年高高）等三、邀请幼儿玩“尝一尝，话吉祥”的猜谜活动：1、用手帕把幼儿的眼睛

4、遮起来2、请幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝食物，然后说出名称。3、幼儿答对后，教师可适时说明该样食物所代表的吉祥含义。四、请幼儿与同伴共同品尝猜谜游戏中的食物。（进行猜谜游 戏的食品，每样准备两样：一份切小块，供幼儿尝一尝：另一份 用来尝一尝、摸一摸、闻一闻。）幼儿园社区活动策划方案范文（篇6）“我爱我、大手牵小手”村亲子活动方案父母每天摸黑起床，出去打拼，为的就是要让孩子过上幸福 的生活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了与孩子们的交流，导致父母与小孩的关系出现小问题。为了紧密围绕村“青 色关爱青少年”社区品牌主题，现筹划举办村“我家我、 大手牵小手”亲子活动。希望通过举办这次的亲子活动能拉近

5、父 母与小孩的关系，有效增进孩子与父母的感情交流，同时利用举 办亲子活动的契机，促进村村民之间、本地群众与外来新市民 之间的交流，增进他们之间的感情，推进村和谐文明社区建设。活动主题：我爱我,大手拉小手活动时间：六月下旬活动目的：1.家长、孩子共同分享亲子活动的乐趣，增进彼 此之间的感情2 .通过活动使本地孩子和家长与新市民孩子和家长、村 社工互动起来，增进情感，加强 村家园间的沟通、交流，促进 家园和谐。3 .帮助家长创造与小孩交往、交流的平台，从而促进小孩健 康发展。项目内容：活动地点：村村民委员会活动参与对象：村辖区内5岁一14岁青少年及至少一名 家长活动主要流程：（一）社区成员入场。（

6、二）村书记等领导致词。（三）主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。（四）每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，并给予每个家庭奖励一包糖等小礼品。（五）活动开始。第一个活动小环节感谢有你1、二人三足2、大脚小脚第二个活动环节一路有你1、心灵感应2、角色扮演第三个活动爱我大家庭（六）为孩子和家长颁奖（七）主持人致词，活动结束 活动内容：1 .第一个活动小环节感谢有你（破冰游戏）游戏1：二人三足 （15分钟）方法：家长与孩子并排站在起跑线上，二人内侧的腿用绳子 绑住，负责人员喊开始后，先到终点的一方胜出游戏2：大脚小脚（15分钟）方法：孩子的小脚踩在家长的大脚上在起点做好准备，向前进 经过5米至中点

7、线，由孩子从中点线出发继续向前跑2米到终点 线敲锣，最先敲到锣者为胜分享感受：给每个家长、小孩准备一张纸条，让父母与孩子 把想说的话写在纸条上，互相交流，派家长代表总结此次活动心 得体会。2 .第二个活动环节一路有你游戏1、心灵感应(20分钟)活动目的：体验亲子分离时的感受，学会珍惜。活动过程: 将所有家庭分为2组，每组围成2个圆，分2个圆进行。工作人 员发给每人一个眼罩蒙住眼睛，然后把父母和孩子分散，让他们 只凭相互抚摸对方来判断自己的亲人。找到亲人后，站在原地， 待结束时按导师要求取下蒙眼布。结束后围成大圆分享。分享内容：(1)请父母和孩子说说在寻找过程中自己的感受。(2)血缘把父母与孩子

8、紧紧联系在一起，你们相互关心、相互扶持共同度过了风风雨雨。父母与孩子不可分割，让我 们彼此珍惜，多一些关怀少一些争吵，多一些理解少一些误会。 现在请我们的家长给自己的孩子一个爱的拥抱！游戏2、角色扮演(30分钟)活动目的：通过角色扮演，引导家长和孩子换位思考。家长 和孩子都站在对方的立场上，设身处地体验孩子或父母的真实感 受，加深对彼此的理解，使子女与父母的心贴得更近。活动过程：所有组员分成2组，分2组在小组内进行。每组 准备2个情境，由家长或孩子自愿抽取情境，抽到情境以后亲子 必须在组前表演出来，表演完毕后开始分享。规则：每个情境都包括父母和孩子两个角色，必须互换角色表演，孩子扮演父母，父母

9、扮演孩子。情境一：孩子考完试回家，这次虽然考的很差，才考了 78分， 但相对于上次来说，进步了 10分，孩子满心希望可以得到家长的 奖励。于是放学后孩子蹦蹦跳跳地回到家，告诉你他考了 78分, 可是你听完后，脸一沉，说：“才考了这么点分，你是怎么学的？ 平时都去干什么了？ ”情境二：你今天上班时被领导批判了，偏偏今天工作还很多， 你忙了一天，拖着疲倦的身体回到家。看看表，“啊！孩子快放 学了！ 你不顾身心疲惫，抓紧时间做假，等着孩子回家。孩子 进家后，你让孩子赶快洗手吃饭，可是孩子一回家就开始看动画片，怎么叫都不理你。你很生气，想发火， 可是你想起来了自己受批评时的感受，于是只是埋怨了孩子几句

10、, 但是孩子生气了，摔门而出！分享内容：（1）今天扮演的场景，在你家里上演过吗？现在演出来，你 的感受如何？（2）作为父母，你可能习惯了叫孩子做这做那，现在扮演孩 子的角色，你的感觉如何？（3）作为孩子，你扮演父母角色的感觉是怎样的？ 3、第三 个活动爱我 大家庭1、常州话大比拼（15分钟）活动目的：传播地方传统文化，增进本地青少年家庭与新市 民青少年家庭之间的交流与感情。活动过程：将本地青少年家庭与新市民青少年家庭结对成组, 共同合作将常州话翻译成普通话，并协助新市民家庭孩子用常州 话讲出来。1、东边牛来咧，西边马来咧，隔壁张家大姐家来咧，带个嚎 花，带个草花，牛郎踏杀老鸦，老鸦告状，告着和

11、尚；和尚念经， 念着观音；观音射箭，射着河线；河线唱歌，唱着阿哥；阿哥 吊水，吊着小猪；小猪扒灰，扒着乌龟；乌龟放屁，弹穿河底; 买块牛皮，补补河底；河里做戏，岸上看戏；长子看戏，矮子吃 屁2、从来勿说颠倒话，说来说去不顺口。肩了秧田锄犁耙，鲜 鱼跳梁猫满沟。满天亮月一颗星。忽听门外狗来掷砖头，反被豉 头咬一 口。3、斗斗虫，虫虫飞，飞到高高山上吃白米，只吃干来勿吃稀。4、从前头，有个老老头，跛到吴桥头，一惯一个大跟头，夕 着两个大馒头，剥开来有两个小Y头，小Y头又有两个小馒头。5、炒黄豆，炒蚕豆，蟒里啪啦翻跟头。6、组长下田头，耕牛在前头；村长下田头，手上捏烟头；乡 长下田头，秘书在后头；县

12、长下田头，记者抢镜头。7、天上星星一颗颗 地上花儿一朵朵 星星眨眼花儿笑 笑得花儿弯下腰 活 动物资：图片已关闭显示，点此查看备注：1、前期准备：各村发放公告，组织报名工作，有才艺展示（书 法、绘画、声乐等优先参加）。2、现场抽奖细则：准备奖券（2套抽奖号）。（1）参加活动的每位参加者发放奖券1张。（2）有才艺展示的另发奖券1张（现场展示多一张）。（3）游戏胜方获奖券1张。（4）其他特殊情况。应急措施为了我村举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及 时、有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的 损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，作出以下活动安排：1、事先熟悉活动地点的环境，

13、了解周围是否有安全隐患， 若有应及时整改。图片已关闭显示，点此查看2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先 制订好计划，照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。3、活动时，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二。4、随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。5、为了避免不必要的误会和伤害，每轮比赛之前都有相应 的人员作出游戏示范。村村民委员会关于开展亲子活动的通知尊敬的村各位居民群众：村拟定于20_年 月 日在 开展以“我爰我 大手拉小手”为主题的第一届亲子活动，它将会带给您和孩子一 个不一样的周末，凡参加者均有礼品相送并可参加抽奖，另征集 本村青少年才艺作品（应征者将优先参加亲

14、子活动且另有惊喜）, 本地居民家庭与新市民家庭皆可报名，期待您与您的孩子积极参 与！特此通知！村委年 月曰亲子活动报名表幼儿园社区活动策划方案范文（篇7）一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得 到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神， 如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育 孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一 步塑造本园的良好形象；增强教师、家长、孩子们的环保意识。二、活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十 三日布置操场，张贴宣传

15、标语“追求童年、追求快乐、追求智慧！ ”， 五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。2、以班为单位作好参加活动的准备(1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查 服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排)；(2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)(3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏计划第九周 交)，并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)。(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故 事的经验。(5)各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，

16、交一份计引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到 适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教 室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉 下来好看的彩带。3 .教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用 窗花装扮窗户，才更显新年气氛。4 .教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小 心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。（四）欣赏新年环境，体验成功的喜悦1 .教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍 自己装扮的环境，留下操作的足迹。2 .欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。

17、四、活动延伸1 .引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年 环境。2 .如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留 下孩子成长的足迹。幼儿园社区活动策划方案范文（篇2）策划目的：划到园长室。4、你就准备活动奖品和礼品。5、做好主持工作准备。6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出 倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动 的配合与支持。三、活动时间及场地安排5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛， 并向家长发放“环保”宣传资料。5月27日：环保“有用的纸盒”制作比赛；5月30日：“二幼之星”比赛；5月31日：庆祝“六一”儿童节“结

18、对子”游园暨颁奖大会。 (内容有：幼儿舞蹈表演；器械操表演；颁奖；“结对子”亲子游园 活动)四、活动内容与要求1、幼儿诗歌表演赛(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品 的表现力。(2)要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平；幼 儿人人参与；表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定 的背景、表演道具；朗诵效果、配乐良好。(3)评奖：根据表演评出表演奖、舞台设计、音色奖。2、环保“有用的纸盒”制作比赛(1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养 幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识；进一步树立教师、家 长良好的环保意识。(2)内容与要求：要求幼儿人

19、人参与，即参与收集废旧纸盒、 纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作；在制作过程中 保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料 用纸盒，可添加其它废旧材料)。(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师 组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评 比。(4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖。4、“二幼之星”比赛(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进 一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展示自我的精 神面貌。(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛:A、故事续编比赛：选手根据给定的故事线

20、索进行故事续编， 续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。B、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节 目；随后根据其表演节目回答有关的问题(表演和回答问题各4分, 服装2分，满分为10分)。C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分 大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。(3)比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿 参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班 选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。(4)评奖:根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星” 10名， 其余评为优秀选手。(5)比赛时间：班级赛可在5月灵活进行，

21、年级赛在5月中旬 进行，全园决赛在5月30日进行。5、游园活动(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六 一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自 己的爱；培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合作 与交往的快乐。(2)游戏内容：每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。(3)活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。五、扩大影响目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广 泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生 良好的效应。时间：5月20日至6月1日。媒介：电视、报纸新闻、本园家长。方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣传、印发宣传资

22、料幼儿园社区活动策划方案范文(篇8)一、活动背景春节刚过，迎来的就是中国汉族的传统节日之一的元宵节， 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵 节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地 回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节 又被称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的 夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜 猜灯谜、共吃元宵、合家团聚、同庆佳节，其乐融融。二、活动目的1、塑造品牌形象2、通过活动让家长和宝宝充分感受欢乐的气氛。3、通过活动让家长和宝宝了解中华传统节日。4、通过活动展现中心优美的教学环境，先进的教

23、学理念。5、通过活动展示积木宝贝的优质服务，做好对外的宣传工作。三、活动形式：中心活动四、活动对象：宝宝月龄在6个月36个月五、活动规模：30个家庭六、邀约对象：会员/非会员七、活动时间：20_年2月23日9： 0011： 30八、活动地点：积木宝贝国际早教中心三楼中心九、表现形式1、线上：A、官网论坛招募B、微博互动2、平面：海报+展架3、店内：员工宣传+海报+展架十、活动流程1、签到环节接待：2人签到：1人鞋房：1人现场引领：2人派发礼品：1人（如活动结束后派发，此处可由接待人员接替）实施关键点：1、接待人员：要做好接待工作，家长换下来的鞋子要整齐摆 放好，保持良好环境卫生；组织家长有序换

24、鞋，进场签到。2、前台工作人员：保持前台整洁，组织家长顺序签到。_控制关键点：1、其他工作人员：候场过程中，难免会有家长到流动到中心 各个角落进行观看，工作人员要注意现场维护并为家长提供指弓I。3 .活动环节：主持人致开场辞（要求：欢迎到场家庭并对积木宝贝进行 简介。）开场舞（由指导老师编排，力求舞蹈紧扣主题，体现出 热烈的气氛，积木宝贝的积极热情，能够在第一时间将活动气氛 带动起来。）主持人串词：主持人致活动贺词，宣布活动开始。破冰游戏：由指导老师编排，紧扣活动主题，在最快时间 内带领现场在座家长进入气氛。3、游戏环节：包汤圆（GYM1教室）闹元宵（GYM2教室）滚元宵（音乐教室）猜灯谜（需

25、要小礼品）_实施关键点：1、指导老师：活动要紧扣主题，着重体现积木宝贝元素，穿 插积木宝贝教学理念，并带动全场气氛，突出节日气息。2、开场舞环节由指导老师编排，力求表现出浓重的新年气氛。3、由指导老师负责，DIY环节在实施过程中，力求展现新奇 的创意。4、指导老师负责，教室内的活动环节，要求充分展现我们的 GYM课程，重点将我们的教具优势展现给家长，并紧扣活动主题。一控制关键点：1、全体工作人员：不得随意走动，妨碍指导老师进行活动环 节。2、教室门口工作人员注意观察进出家长，并对有所需求的家 长进行指引。3、在场工作人员，发挥主人翁精神，保持现场卫生环境，主 动维护现场活动秩序。4、指导老师环

26、节，未经允许其他人员不得擅自参与环节。H一、冷餐会1、冷餐会为家长和宝宝准备汤圆。（儿童小汤圆）2、冷餐会环节，销售在此环节巧妙与家长沟通，宣传公司特色和理念，展现公司优质服务和专业形象。（待定）十二、活动结束1、合影拍照2、欢送宝宝及家长3、针对报课意向强的家长可带其参观中心。十三、彩排时间：20_年2月22日幼儿园社区活动策划方案范文（篇9）为进一步弘扬中华传统文化，引导广大居民了解传统节日、 认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，从而增强爱国情 感和民族凝聚力，根据区文明办安排，经研究决定，在全街道开 展“我们的节日？春节”主题活动，现将有关事项通知如下：一、指导思想以为统领，以社会

27、主义核心价值体系建设为根本，深入挖掘 春节、元宵节的文化内涵，广泛开展群众性经典诵读、节日民俗、 文化娱乐和体育健身活动，着力营造喜庆热烈、安定团结、欢乐 祥和的节日氛围，在全社会唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，共同建设幸福美 好的生活。二、活动内容（一）开展向道德模范和身边好人拜年活动1、春节前道德模范寄发贺年卡、拜年信，体现党和政府的关 怀。2、安排道德模范部身边好人及其他道德建设先进人物参加社 区的节日庆典和文艺联欢活动。3、走访慰问道德模范、道德模范提名奖获得者、身边好人及 其他道德建设先进人物，帮助他们解决生活中的实际困难，为他 们送去节日的

28、祝福。（二）开展“红红火火过大年”主题志愿服务活动1、开展送温暖志愿服务。继续组织开展关爱空巢老人、关爱 残疾人志愿服务活动，开展“邻里一家亲”活动，组织志愿者到 敬老院、福利院开展慰问、拜年等活动。2、开展送文化志愿服务。组织广大文艺爱好者深入基层开展 “我们的节日-春节送欢乐下基层”活动，组织职工志愿者依托社 区文艺小团体开展形式多样的文化娱乐活动。3、开展送卫生志愿服务。组织“低碳生活、从我做起”志愿 服务活动和“美在家庭、美在社区环境整治行动，普及资源节约、环境友好的生产方式和消费模式，及时清理烟花爆竹残屑和 废弃物，搞好公共环境卫生。4、开展送平安志愿服务。组织社区志愿者参加治安巡查

29、、禁 赌禁毒和防范违法犯罪等工作，组织老年志愿者对未成年人上网 进行监管引导，组织专业志愿者普及防灾避险、疏散安置、急救 技能等应急处置知识和安全燃放烟花爆竹的有关规定。5、开展送健康志愿服务。组织社区医疗卫生服务人员向居民 讲解食品安全、健康膳食与营养平衡等知识，开展“健身大拜年、 体育进万家“全民健身志愿服务活动。（三）开展节日文化惠民服务活动1、以“服务群众、推动发展、促进和谐、共享成果”为主题， 继续开展与群众开展面对面的文化服务、辅导和交流，更好地满 足群众的节日精神文化需求。2、发挥公共文化服务设施的服务功能。文化站（室）、图书馆 等在节日期间要搞好环境布置，照常开放，并举办相关展

30、览、演 出、讲座，活跃节日文化生活。（四）开展群众性节日文化娱乐活动广泛开展群众性文化活动。集中力量组织展览会、游园会、 新春音乐会、文艺晚会、联欢会等规模大、影响力大的活动，开 展民俗展示、歌舞表演、联欢联谊、灯谜灯会、书法棋艺、美术摄为了完善“幸福家庭”的策划，经管理处各业务部门同事评 估后，客户服务组根据大家所提的意见，将该策划内容进行修改， 使之完善，更名为“亲子俱乐部”。通过这一俱乐部，将小区内 的家庭都联系起来，增进邻里之间的认识和友谊，改善小区的管 理环境。活动对象：长住小区有12岁以下小孩的家庭。（以一个家庭为一单位）。亲子俱乐部设置的动机：该策划为一系列的活动组成，充分考虑小

31、区儿童成长的情 况，强调小区家庭积极参与性，从而促进小区居民邻里间的融洽 性和团结精神，为管理处更地开展工作奠定基础，也使得小区 的社区活动趋向于自酬性、系统性、教育性。一、活动的内容1、亲子真情廊：由管理处为俱乐部成员家庭每一位过生日的 小朋友送去一份小礼物和一份真心的祝福，并组织俱乐部成员家 庭给予小区有困难的家庭以慰问和帮助；2、亲子对对碰：定期举办以家庭为单位的趣味知识和竞技比 赛；（9月）3、亲子观光团：通过俱乐部的外出旅游活动，可增强小区家 庭邻里间的友好关系，还可组织俱乐部家庭前去其它大型社区参影等群众喜闻乐见的活动，引导群众在参与中感受祖国和家乡日 新月异的巨大变化，享受亲情友

32、情、体验健康快乐。三、工作要求1、精心组织安排。各社区要把春节、元宵节期间开展“我们 的节日”主题活动作为丰富群众节日生活的一项重要工作，纳入 日程，摆上位置，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺利。2、突出思想内涵。要把社会主义核心价值体系建设的要求贯 穿活动始终，坚持以文化人、以文育人，着力增强爱党、爱国、爱 社会主义的情感。把开展“我们的节日”主题活动与创建全国文 明城市相结合，引导人们在感受文化氛围、享受节日快乐的过程 中，不断提高自身的思想道德素质。3、广泛动员参与。要多设计群众乐于参与、便于参与的活动 项目，增强活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力。各类文化 场馆、文化服务设施要

33、通过延长周期、增加场次、减免票价等方 式，让更多的群众参与活动、享受文化惠民服务。要积极倡导文 明、和谐、喜庆、节俭的节日理念，努力在移风易俗中体现人文 关怀，在欢乐喜庆中倡导文明新风。幼儿园社区活动策划方案范文（篇10）一、活动目标 通过开展庆祝六一系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞 扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交 往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节；使家长在参观 和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念， 从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的六一 活动，进一步塑造本

34、园的良好形象；增强教师、家长、孩子们的环 保意识。二、活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十 三日布置操场，张贴宣传标语我能行，我努力，我真棒！，五月二 十三日前各班布置六一主题画展)。2、以班为单位作好参加活动的准备(1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查 服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排)；(2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料) (3)每班设计一个亲子游戏或其它游戏(游戏计划第九周交)， 并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)。(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故 事的经验。(5)

35、各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些才艺。3、各班做好班级内的二幼之星比赛时间安排，交一份计划到园长室。4、幼儿园准备活动奖品和礼品。5、黎翠翠做好主持工作准备。6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出 倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动 的配合与支持。五、活动时间及场地安排5月26日：庆六一系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并 向家长发放环保宣传资料。5月27日：环保有用的纸盒制作比赛；5月30日：二幼之星比赛；5月31日：庆祝六一儿童节结对子游园暨颁奖大会。(内容 有：幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖；结对子亲子游园活动)三、

36、活动内容与要求1、幼儿诗歌表演赛(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品 的表现力。(2)要求：每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与；表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定 的背景、表演道具；朗诵效果、配乐良好。(3)评奖：根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色奖。2、环保有用的纸盒制作比赛(1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养 幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识；进一步树立教师、家 长良好的环保意识。(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、 纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作；在制作过程中

37、保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料 用纸盒，可添加其它废旧材料)。(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师 组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评 比。(4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品 奖。4、二幼之星比赛(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进 一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比 赛：A、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编， 续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。B、才艺比赛：要

38、求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节 目；随后根据其表演节目回答有关的问题(表演和回答问题各4分, 服装2分，满分为10分)。C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分 大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。(3)比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿 参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班 选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出二幼之星10名，其 余评为优秀选手。(5)比赛时间：班级赛可在5月灵活进行，年级赛在5月中旬 进行，全园决赛在5月30日进行。5、游园活动(1)活动目的：使幼儿通过参加游

39、园活动，进一步感受到六一 儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱；培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交 往的快乐。(2)游戏内容：每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。(3)活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。四、扩大影响目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广 泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生 良好的效应。时间：5月20日至6月1日。媒介：电视、报纸新闻、本园家长。方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣传、印发宣传资料。幼儿园社区活动策划方案范文(篇H)一、指导思想本着“目标一致、职责分明、互惠互利、资源共享”的思

40、想， 在工作中我们多方通力合作，积极挖掘自身的优势条件，真正形 成双向互动的工作机制，我们通过与社区共同进行0-3岁散居婴 幼儿家庭教育指导工作，加深了彼此之间的了解和信任，拉近了 彼此的距离和信息，为顺利推进工作奠定了扎实的基础。为进一 步推进工作，特制订以下计划：二、工作目标：以社区为依托，以争取社区领导的支持为基础，不断探索园 所发展与社区需求的最佳结合点，通过多种途径，使早期教育融 入社区、服务社区，进一步提高社区幼儿的受教育率。三、重点及措施（一）发挥幼儿园资源优势，为社区服务。1、积极满足社区儿童入托需求，使幼儿园成为社区保教中心。2、宣传科学的早期教育，成为社区家庭教育指导中心。

41、3、发挥幼儿园环境的资源优势，为社区服务提供便利。（二）充分利用社区资源，形成家、园、社区教育的合力。1、社区环境、物质资源的利用，使教育内容更加丰富、多样。2、发挥家长资源优势，家园共育形成合力。（三）开拓新形式的服务项目1、“0-3”岁社区宝宝早教入户指导活动为了给周边社区0-3岁婴幼儿家庭带去全面、科学、便利的 早教指导与服务，提高家长对早教的认识，让0-3岁婴幼儿得到 健康快乐的成长。2、拓展亲子关系游戏体验课程为使社区宝宝及家长能了解幼儿园的办学思想、教育理念， 帮助家长有目地的在入园前为孩子做好各种入园准备，我们将推 出“亲子游戏体验课程”，通过多种互动形式让家长多方面地了解、认同

42、幼儿园的教育。观，学习其相应方面经验；（半年一次）4、亲子百科坊：可按照俱乐部家庭的实际需求，开展一些诸 如卫生保健、厨艺、室内摆饰等等家庭小百科的讲座和业余培训。（每季度一次）二、活动前期准备1、收集符合条件的家庭的数量和情况，并将其统计入册；2、根据统计的结果，初步核算预估该计划的具体开销额；3、管理处派出工作人员对“亲子俱乐部”进行组织和管理, 并建立起俱乐部的组织架构；4、在管理处协调和俱乐部代表组织下，逐步开展俱乐部各项 活动，并详细记录好每次活动相关记录。幼儿园社区活动策划方案范文（篇3）通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让 每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使

43、每个孩子的个性得 到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神， 如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育 孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一 步塑造本园的良好形象;增强教师、家长、孩子们的环保意识。活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧！ ”， 五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。2、以班为单位作好参加活动的准备(1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查 服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排)；(2)注意收集制作环保玩具的

44、废旧物品(纸盒及其它相应材料)(3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏计划第九周 交)，并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)。(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故 事的经验。(5)各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘 和培养孩子的某些“才艺”。3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计 划到园长室。4、你就准备活动奖品和礼品。5、做好主持工作准备。6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出 倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动 的配合与支持。活动时间及场地安排5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗

45、歌表演比赛, 并向家长发放“环保”宣传资料。5月27日：环保“有用的纸盒”制作比赛；5月30日：“二幼之星”比赛；5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。 (内容有：幼儿舞蹈表演；器械操表演；颁奖；“结对子”亲子游园 活动)活动内容与要求1、幼儿诗歌表演赛(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品 的表现力。(2)要求：每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼 儿人人参与；表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定 的背景、表演道具；朗诵效果、配乐良好。(3)评奖：根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色奖。2、环保“有用的纸盒”制作比赛(1)目

46、的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识；进一步树立教师、家 长良好的环保意识。(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、 纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作；在制作过程中 保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料 用纸盒，可添加其它废旧材料)。(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师 组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评 比。(4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品 奖。3、“二幼之星”比赛(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进 一步提

47、高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展示自我的精 神面貌。(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比 赛：A、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编, 续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。B、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目；随后根据其表演节目回答有关的问题(表演和回答问题各4分, 服装2分，满分为10分)。C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。(3)比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿 参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班 选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。(4)评奖:根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星” 10名， 其