《比较粗细》幼儿园中班数学教案.docx

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1、 比较粗细幼儿园中班数学教案比拟粗细幼儿园中班数学教案1 活动设计背景 把粗细不一的物体摆在桌面 活动目标 1.通过两个物体的比拟，要求幼儿学会区分粗细，懂得比拟物体粗细的正确方法。 2.进展目测力、推断力。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.进展幼儿规律思维力量。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 教学重点、难点 辨别物体的粗细 活动预备 嬉戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。 活动过程 (一)熟悉粗细： 1.教师分别出示图片(粗细不同的树干，竹子，茄子等

2、)，请幼儿比拟粗细; 2 .教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比拟粗细; 3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比拟粗细，全班幼儿验证; 4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比拟粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。 (二)比拟粗细： 1.教师出示一根纸棒，请幼儿答复它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿答复是细的，教师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进展比拟，才能熟悉哪样粗哪样细。 2.请小朋友任取3样东西比拟粗细，然后说出它们的结果。3.教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物 与教师手中的实物比拟教师粗的，请站起来，比拟教师细的坐在位置上，

3、用同样的方法，教师与小朋友都换一件实物进展比拟，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师粗的.坐在位置上。 (三)嬉戏：找朋友 每个幼儿手拿一件比拟粗细的东西，边唱：“找朋友 ”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比拟粗细，嬉戏可反复进展。 教学反思 1.比拟的物体比拟少; 2.还没能更好激发孩子对物体比拟的粗细的兴趣，教师说的多，孩子说的少， 3.做嬉戏的时间比拟短. 比拟粗细幼儿园中班数学教案2 活动目标 1、通过操作比拟使幼儿感知物体的粗细，体验粗细的比拟使相对的。 2、培育幼儿快速排序的力量，提高幼儿思维的灵敏性。 3、进展幼儿手部动作的敏捷性。 4、喜爱参加嬉戏，体验。 活动预备 1、粗细、颜色不

4、同小棒3根。 2、每人一桶橡皮泥。 活动过程 一、比拟粗细。 出示2根小棒，比一比，那根粗，那根细。再出示一根小棒，和刚刚的2根小棒比拟粗细，并引导幼儿说出谁最粗，谁最细。 二、体验粗细的相对性。 1、教师拿出一根小棒问：这根小棒是粗还是细？ 2、引导幼儿争论并得出结论：粗细只有通过比拟才能推断，粗细是相对的。 3、请个别幼儿上前将3根小棒进展粗细排序。 引导幼儿将小棒从粗到细或从细到粗的挨次进展排序。 三、搓小棍。 请幼儿拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比两根小棍是否一样粗，那根粗，那根细，并拿一根和旁边的幼儿比比，看看谁的粗，谁的细。 四、操作练习：粗细排序。 1、请幼儿搓出很多根不同粗细的小棍，然后进展排序，并和旁边的小朋友说说自己是怎样排的。 2、让幼儿通过操作知道粗细排序的两种方法。 3、小结：粗细排序有两种方法，从粗到细或从细到粗。