小班语言教案-小船6篇(中班语言活动教案).docx

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1、小班语言教案:小船6篇(中班语言活动教案)小班语言教案:小船1 教学目标 1、初步学习儿歌，愿意跟随教师一同念儿歌。 2、借助画面，进一步理解儿歌内容。 教学重点 学习儿歌 教学难点 理解儿歌内容 教学准备 幼儿用书、教学CD 教学过程 （一）教师引导幼儿欣赏画面，通过提问帮助幼儿理解画面内容。 教师：（1）这是什么地方？有谁？ （2）猜猜看，他们在干什么呢？ （二）幼儿边看画面，边欣赏儿歌。 1、教师有感情的朗诵儿歌，语速较慢。 2、教师根据儿歌内容提问，并根据幼儿的回答，适当用儿歌的语言进行归纳。 教师：（1）小朋友们和爸爸在哪里？沙滩是什么样的？（沙滩软软） （2）他们在用什么踩呢？（脚

2、板踩踩） （3）踩出什么来了呢？（踩出小船，踩出像小船一样的小脚印） （4）小船要划到哪里去呢？（划出海湾，划到大海里去） （三）教师再次指着画面朗诵儿歌，语速放慢，鼓励幼儿跟随教师轻声念。 （四）带领幼儿边看幼儿用书边念儿歌。 小班语言教案:小船2 活动目标： 1让幼儿认真学习观察图片，运用相应的动词、形容词，尝试完整连贯地讲述图片的内容。 2培养幼儿的动脑思维能力和口头表达能力。 活动准备：挂图、扇子一把、花瓣、树叶若干、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓 活动过程： 一、让幼儿闭上眼睛，然后用扇子扇风，让幼儿感觉到什么，（风娃娃），引起幼儿的兴趣。 师：风娃娃到花园里走了一遍，请你猜一猜，它会把什么吹下来

3、呢？幼儿自由回答。 二、教师一手轻轻地把树叶和花瓣、草叶洒落，一手用扇子煽动树叶和花瓣，会有什么动物看到了呢，幼儿自由猜后，出示动物图片，并让2幼儿想一想，小动物会把这些花瓣、树叶当成什么呢？ 三、出示挂图，引导幼儿认真观察，并让幼儿认真讲述 提问：1小蝴蝶把花瓣当作什么？ 2小蜻蜓把树叶当作什么？ 3小蜜蜂把把小草当作什么？ 4请幼儿尝试把三幅图连起来说 5教师与幼儿一起把图片讲述一遍 四、讨论 1小动物还会把树叶、花瓣、小草当作什么？ 2你会把花瓣、树叶当作什么呢？ 五、教师把剪下来的树叶、花瓣分给小朋友让幼儿创作句子，并让爸爸妈妈记录下来，放到区域角里。 活动结束。 小班语言教案:小船3

4、 设计意图 生活中需要帮助的人很多，在幼儿的身边也有很多需要他们帮助别人的事情，可是怎样帮助他人呢？用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的能力去帮助你需要帮助的人，成为好朋友，一起快乐的玩。喜欢和朋友一起帮助别人的快乐。 活动目标 1、仔细的观察图片，能说大概说出图片的意思，有想了解图片的兴趣。 2、基本理解听懂图片故事的含义。 3、学习了解关心和帮助别人。 活动准备 挂图 若干动物头饰活动过程一、与幼儿谈话，引起幼儿观察图片的兴趣。 小朋友们，你们见过小鸭吗？它是怎样唱歌的呢？青蛙呢?是怎样的声音? 二、逐幅出示图片，帮助幼儿理解图意。 出示图片一，提问： 1 、老师今天给

5、小朋友们带来了一些朋友，我们一起来看看它们是谁呢？ 2 、这里有几只小鸭啊？它们都在干什么啊？(幼儿讨论)3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么？ 三、出示图片二，提问： 1、这边的岸上站着谁？你们看小鸡怎么啦？小朋友们猜猜它为什么哭呢？（和小鸭和青蛙一起玩）2、可是小鸡会不会游泳啊？那小朋友们看小鸡哭的这么伤心，我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢？ 3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢？小鸭是怎么帮助小鸡的呢? 四、出示图片三，提问： 1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗？ 2、小鸡坐在船上能和大家一起玩，它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢？ 3、它们高兴就会唱歌

6、的？那小动物们都是用什么声音来唱歌的？大家一起来学它们唱一唱好吗？（请幼儿站起来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音）五、教师边操作桌面教具，边和幼儿一起将故事讲述一遍。 六、教学延伸提问： 1、小朋友们，知道这个故事要告诉我们什么吗？ 这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难，我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。 2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢？都帮助他们做了什么呢？（幼儿回答，讨论）在日常生活中，鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。 小班语言教案:小船4 活动目标： 1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。 2、让幼儿初步学会唱儿歌小小的船。

7、活动准备： 琴一台、图片两张。 活动过程： 一、开始部分 1、师生问好。 2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。(模仿) 3、幼儿练声歌-模仿小动物的叫声。 二、基本部分 1、复习旧歌曲小雨沙沙 2、引出主题 3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么? 4、新歌教学：A、让幼儿视听，熟悉音乐。(老师示范演奏)B、老师示范演唱。C、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰) 5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到教师的要求。 三、结束部分：鼓励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。 教学反思： 整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对较简单，因此出现了个别

8、幼儿的热情持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。 小班语言教案:小船5 活动目标： 1喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。 2引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 3鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1水果卡片，如：香蕉、苹果、葡萄、西瓜等。 2自编儿歌猜一猜。 活动过程： 1幼儿回忆知道的水果。 2猜谜游戏。 教师用儿歌的形式请幼儿猜谜，如：“什么弯弯像小船?”(出示香蕉图片)。请幼儿说一说为什么会猜到是香蕉，可以从水果的特征上回答。教师用以上方法继续请幼儿猜，并能

9、用儿歌的形式回答，如：“什么个大圆又圆?”(西瓜)。幼儿回答：“西瓜个大圆又圆。”“什么脸庞红彤彤?”(苹果)。幼儿回答：“苹果脸庞红彤彤。” 3仿编猜谜儿歌。 出示水果图片，结合图片，仿编儿歌。?幼儿将仿编的儿歌完整地朗诵。 活动建议： 可继续鼓励幼儿仿编儿歌，教师做相应的记录。 活动评价： 能有兴趣地念猜谜儿歌。 （附）儿歌 猜一猜 什么弯弯像小船?什么脸庞红彤彤? 香蕉弯弯像小船。苹果脸庞红彤彤。 什么个大圆又圆?什么粒粒酸又甜? 西瓜个大圆又圆。葡萄粒粒酸又甜。 活动反思： 对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话

10、稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。 小班语言教案:小船6 学习目标： 喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。 活动准备： 幼儿制作的小船。一盆水。儿歌小船摇（神奇的轮子幼儿用书或电子书第24页）。 形式：小组 活动过程 1、出示神奇的轮子幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌小船摇。 小船摇 小动物，坐小船， 小船水上摇呀摇， 大风吹，呼呼呼， 小船快到彩虹桥。 2、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。 3、准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。 4、提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。 5、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。 6、完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。 活动评价 能朗诵儿歌小船摇。 能用不同的方法让小船向前进。 能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。 活动建议： 活动适合在比较暖和的时间和地方进行。 9