2023年小学数学教师师德师风个人总结（12篇）.docx

《2023年小学数学教师师德师风个人总结（12篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学数学教师师德师风个人总结（12篇）.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年小学数学教师师德师风个人总结（12篇）小学数学教师师德师风个人总结1 本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有很多值得总结的地方，其中有阅历，也有教训。 在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素养，并严格根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德。为人师表。 在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织力量和业务水平，严格执行师德标准，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬

2、重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 本学期，我有幸参与了区举办的骨干班主任的业务培训，在学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。教师在传

3、播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进展班级的治理的。平常做到平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实到处讲原则。在班级建立中，虚心听取学生和家长的意见和建议。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要肯定听从，但现在则要求教师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 本学期我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往

4、往能打算他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今提倡和谐和文明，我在师德培育方面不能再满不在乎于品德素养的培育。自由进展不等于要无视共性素养。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。 本人还存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题是措施经常不能得心应手。 今后的改良方向：准时把握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，提高自己的业务力量。刻苦钻研业务

5、学问，结合自身学科特点对学生进展德育教育。 小学数学教师师德师风个人总结2 师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。我从小就盼望长大做一名教师，如今做教师已经有几个年头了，想想自己所走过的路程，对比“教书育人，为人师表”这个根本内容，深有体会。 自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领

6、导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”教师。在平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。 究竟怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜爱上你呢？我认为教师专业水平的凹凸是学生喜爱的标志之一。王崧舟教师说过：一个优秀的教师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，超群的教育才智支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境地支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的化底蕴的教师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位教师来说是非常重要的。

7、由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。 没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。 要做一个学生宠爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。学生闹冲突，我赐予合理的处理；学生犯了错误，

8、我急躁地进展教育，使学生真正熟悉到错误并准时改正。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很我留意敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。特殊是差生，赐予更多的关怀，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们安康成长。 我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康

9、地成长进展。喜爱学生的教师最受欢送学生渴望的不仅仅是从教师那里获得学问，更重要的是得到教师的关爱。据有关调查说明，喜爱渊博学问型教师的学生占31%；而喜爱具有师爱型的学生到达53%，他们盼望自己的教师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于 爱心的教师远比一个学问渊博的教师更具教师的魅力。学生表示：对有爱心的教师他们会自觉敬重教师的劳动，非常情愿接近教师，盼望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向教师袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是根底，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师

10、爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位教师素养的重要内容。假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。由于每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是教师的理解和敬重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做公平的人，堪与敬重的人。而不是把学生当做下级，当做可以随便训斥的无知小儿。时下某些教师可能做不到这一点。 他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的

11、人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学生的批判，恰当的，就是一种鼓励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜爱教师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。 因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授学问，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的效劳意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜爱的教师，并不断更新、充实自己的学

12、问，做一个学生宠爱的教师仍是我努力的目标。 作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上我仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；准时批改作业、急躁辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。由于有了爱和喜爱，同学们总是喜爱上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我本着不让一个学生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。 近观眼前满是春，放眼远处春更浓。多年来，在领导和全校教师的大力支持下合帮忙下，我在教育教学中取得了一点成绩，我缺的成绩微缺乏道，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。我深知，要想在教育事业组轰出更大的成绩，让

13、学生飞得更远，自己还有很长很长的路要走。但我信任只要扑下身子，一心为了学生，把每件平凡的事情做好，并且不断学习，不断创新就肯定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，我不会停步，我决心把自己的清晰和热血无私奉献给教育事业。在今后的工作中，我要连续悄悄的奉献。博大胸怀拥抱全部的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依旧无怨无悔，由于我无悔于自己的学生，无悔于自己的人生。 小学数学教师师德师风个人总结3 一、不断加强学习，提升自我，完善自我。 社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教

14、育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是非常重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教育，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。 二、加强师德建立，提升自身素养。 教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动教育教学的融合治理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是

15、心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力气。 三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。 在我们心中要有学生，要充分熟悉到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特殊留意与学生心灵的沟通，自觉地把培育美妙感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生沟通的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。 作为教师对学生必需具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，朋

16、友式的公平。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关怀和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习供应着爱的示范，对学生行为起着剧烈的潜移默化作用。我盼望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理进展的良师益友。帮忙学生熟悉自我，摆脱逆境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，仔细求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。 总之，做为教师，他的责任不仅仅是把学问传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教育过程，是建立在教师对学

17、生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的根底上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能表达公平和敬重，才能表达出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所盼望的那样：随风潜入夜，润物细无声。 作为教师对学生必需具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，朋友式的公平。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关怀和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习供应着爱的示范，对学生行为起着剧烈的潜移默化作用。我盼望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理进展的良师益友。帮忙学生熟悉自我，摆

18、脱逆境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，仔细求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。 教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对学生严格要求。做一个同事满足，学生满足，家长满足的好教师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。 记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最根本的要求。教师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关怀学生。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生

19、共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。 喜爱教师工作 “为教育事业奋斗终身”是我们

20、教育工的最高精神境地。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民教师的称号。 当好一个教师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工

21、作中，我留意从各个方面来充实自己。如：参与幼儿教育学习培训，参与计算机应用学习，学习网络学问等。使自己能适应当今教育的进展，跟上课改的步伐。 在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。 小学数学教师师德师风个人总结4 转瞬间，一学年的教育教学工作已经完毕。现将本学年师德状况总结如下： 教师的天职是教书育人。因此，必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对学生严格要求。做一个同事满足，学生满足，家长满足的好教师。在这一学期中，本人自觉严格要求自己，在各方面都力争做一个好教师。 一、仔细教学，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，

22、提高自己的教育教学水平。 要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要根底，假如一个教师不是一个优秀的“教书先生“，也就不行能成为一个优秀的教师。教师要有进展教育所需的扎实而宽厚的根底学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的，教师的学问应比这宽广得多。以前说，教师要给学生一杯水，自己必需有一桶水。现在要求教师要给学生一杯水，自己必需有远远不断的水。 二、关怀学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一个“人师“。 我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关心备至，让学生感觉到我很关怀他，很重视他。从而优化本班的班级治理

23、效果。在批判教育时也敬重学生的自尊心，不轻易损害。利用一切时机鼓舞学生参加竞争，增加他们的自信念。对学生既严 格要求又热忱帮忙，让学生通过自我选择，自我学习，自我治理到达自我补充，自我完善，自我提高的目的。喜爱学生是教育学生的感情根底，教师对学生的爱的情感，能转化为学生承受教育的内部力气，能赢得学生的爱戴和敬重，激发他们对教师的亲近感，信任感，通过各方面的努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的信任。 三 、对学生所授的学问负责。 教师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。 教师的教授内容必需精确科学。教书育

24、人是一项职责重大的严厉工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消失。要保证学生把握真正学问，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所承受理解，内化为学生的学问构造，并转化为学生解决问题的力量，才能完成了学问传授的过程。 小学数学教师师德师风个人总结5 通过一段学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步熟悉到作为教师在新时期的素养要求，对比教师法和中小学教师职业道德标准的要求，结合自己20年来的教育工作生涯，自我总结如

25、下： 一、我在职业道德标准和树立良好师德师风方面存在的问题： 1、在遵纪守法方面。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。 2、在爱岗敬业方面。爱是教师职业的根底，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。 3、在喜爱学生方面，我关怀爱惜学生，敬重其人格;急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。但在公平、公正对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。 4、廉洁自律方面：在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵

26、抗并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。 8、在教师形象方面：语言标准性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特别要求的理解。 二、我存在以上问题的主要缘由是: 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。 2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而消失敷衍塞责现象。 3、缺乏协作精神，因而依靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢方面就脆弱。 4、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼。 三、我就以上存在的问题的改良措施： 对比中小学教师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施： 1

27、、敬岗爱业，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 2、加强政治学习，不断提高政治素养 3、爱心是师德素养的重要表现 4、孜孜不倦，积极进取 5、以身作则、领先垂范 6、加强数学业务学问学习，努力提高综合素养。 小学数学教师师德师风个人总结6 时间过得飞速，转瞬间本学期马上完毕，本学期我担当本班班主任，一个学期以来，我尽心投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。虽然很累，但是也很充实，以下是我对这个学期的总结： 一、习方面，本学期我担当本班的数学教学，幼儿对数学的理解以及学习力量各不一样，对于力量较弱的幼儿，我利用午睡以及离园前的时间加强对孩子的辅导，和家长沟通在家

28、如何辅导孩子数学，一个学期下来，孩子们的数学都有了不同程度的进步。 二、在活动当中我也得到了很多熬炼，在本学期的活动中，我初次尝试了主持、安排、协调等工作。第一次是开家长会，由于是初次尝试自己主导，所以比拟紧急，表情比拟严厉，语速也过快。其次次是诗歌竞赛主持，第一次主持活动显得不太自然，由于阅历缺乏，没能调动起家长的热忱，在活动分工中考虑不周全，所以预备的比拟急，幼儿的后场秩序也不够好。第三次是主持模特大赛，自己觉得这次活动中我的进步较大，分工较上两次更合理细致了，在主持方面也更有阅历了，家长的气氛比拟好。通过这三次的熬炼，我各方面的力量都有不同程度的提高。 三、在家长工作方面，天冷时，我每天

29、早上发送叫孩子起床的短信，家长比拟确定，根本上每天孩子们都在上课前能到园。 四、本学期做得不够细致的是家长工作，不是没做这个工作，而是方法不对，没有准时沟通清晰，导致极个别家长对我们的工作不是很理解。在下学期的工作中，我会连续学习，熬炼自己，将上学期做得不够好的工作做到更加细致，争取做得更好！ 小学数学教师师德师风个人总结7 为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、喜爱学生、悉心育人、让人民满足的教师队伍。依据教体局文件精神，本着公正、公正、公开的原则，结合学校详细实情，经过周密而细致地工作，于2022年11月18日圆满完成了2022年度的师德师风考评任务。现将考评工作总结如下

30、: 一、宣传学习工作 组织教师学习了古城镇中心小学考核细则，重点学习了有关师德师风考核的各项内容，要求教师对比自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师仔细学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。 二、成立师德考核领导小组 组长: 成员: 三、组织考核 1、学生评价。每班下发20张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。由学生自己独立完成对教师的评价，收集整理后，作为考核的参考资料。 2、家长评价。每班下发20张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。 3、教师互评和师德考核领导小组评分，每位教师对全体教师进展评

31、分，要求做到严厉、仔细、客观、公正，不打击报复。学校师德考核小组评分同时进展，准时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样，教师之间的评分相对保密，以免消失“人情分”和教师之间相互猜疑、影响团结的现象。 四、统计成绩 将全部教师的自评分、互评分、学生和家长评分、师德考核领导小组评分表等录入电脑进展汇总，算出参评人数的人均分，然后将各项人均分累计相加得出各教师的师德师风考评总分。 五、考评效果 依据我校实际，本次应考核人数46人，实际考核46人，无未考核人数，46人考评结果均为优秀。通过师德师风考核评价，加强了师德建立的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建立，从师德考核分数来看教师

32、队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。 总之我校通过狠抓师德师风建立工作，把师德评价作为师德建立的.重要组成局部，做到制度完善、加强过程治理，发觉问题准时处理，保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高我校的师德师风建立水平，为古城教育奉献更大的力气。 小学数学教师师德师风个人总结8 有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是教师/有一道风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗酷热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱播撒着盼望在为期一个月的师德师风的学习中，我更加理解了这首诗深刻的内涵和宏大的外延。 听了校领导“

33、强师风，铸师魂”的发动大会，倾听了各位领导叙述的一个个感人的故事，透过这些名师的脚印，我慢慢感悟到一代代教师用爱和才智塑造民族的将来之星。他们用爱触摸一个个灵动的生命，让爱在孩子们心中留下岁月抹不去的漂亮回忆。拜读了学校赠送新世纪班主任教师必读和与名师为友，又让我对教师这一职业又多一些理解与熟悉学识渊博、专业力量强。是啊，一名合格的优秀教师不仅要用师爱做根，而且要用学识开花。高尔基说过：“爱孩子，那是连母鸡都会做的事，如何教育孩子却是一件大事。”可见，教师光有爱孩子的心远远不够，还要懂得怎样去爱孩子，要擅长将情感、科学、艺术融为一体。也就是说，在教书育人的汗水中不能没有爱，在爱的教育中不能没有

34、才智，而才智源自科学、源自艺术。教师只有在自己育人的汗水中融入爱科学、爱的艺术，融入教育的才智，才算真正把握了育人的金钥匙。而教育的才智源自博览群书。 繁忙的工作之余，一卷在手的日子最让我感到充实和愉悦。对于教师而言，读书是最好的备课。从诸多名师的先进事迹中，让我明白了教师的学识打算了课堂上每一句话的重量，打算了学生每一个脚印的深浅。因此课余时间我广采博览。品读班主任教师工作之友、小学语文教师、小语论坛和小学语文教学这些专业书籍上的案例有时被我如法炮制到自己的课堂上，让学生懂得“仔细听讲”是可以通过“五会”训练出来的。同时也让我懂得如何去爱学生，如何用有魅力的语言吸引学生听教师的话，听教师的课

35、。而广泛阅读又让我能够在一英寸的宽度挖掘出一英里的深度。让我在课堂上挥洒自如，课外学问、名家故事信手拈来，引领学生进展“思接千载，视通万里”。我不仅自己读，还带着学生一起享受读书的乐趣；我给学生推举书籍，建立班积分读书卡；让学生睡前非常钟阅读几篇好文章入睡，让他们成为书的朋友，每天增加“第四养分大餐”。学生喜爱我独特的嘉奖方法一颗棒棒糖。我把阅读这颗种子种植在孩子们“心灵的园圃”里，就好像为他们的人生栽种了一棵永不凋谢的树，这树有个闪亮的名字“欢乐”！书籍给了我们天空一般胸怀，大地一般的良知，星斗一般的才智，明月一般的品行，这种源于心灵的欢乐永恒而长久。 在我的心目中，每个学生都是一颗闪亮的星

36、星，他们都有自己的闪光点。宏大的教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”。为了祖国将来很多的瓦特、牛顿、爱迪生，我将向那些名师学习，将满腔的爱尽情地给予我的学生。让师魂这朵玫瑰常开不败，让我们倾心付出成就学生美妙的将来。让我们用自己的双手托举明天的太阳。最终让我用另一首小诗完毕我的心得体会。当人梯用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程/当园丁用我们的勤恳/让科学的百花园永久五彩缤纷/当春蚕用我们的才能/让学问的绸缎从我们身上延长/当蜡烛用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。我甘为人梯、园丁，乐做春蚕、蜡烛，但假如我只能做一颗流星，我就要让我的

37、生命之火为教育事业而燃烧，就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程！ 小学数学教师师德师风个人总结9 我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅教好书，还在各方面以身作则，领先垂范。闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名荣耀的人民教师，不仅具有广博的学问，更有高尚的道德。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。通过德教育学习，现作以下几个方面的小结： 一、思想及工作的根本表现： 自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。喜爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。根据中小学教师职业道

38、德标准严格求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 在平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为教师专业水平的凹凸是学生喜爱的标志之一。做一个学生宠爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都赐予必的关怀和帮忙。 二、存在的问题及缘由分析： 我深深地熟悉到师德师风的读书学习非常必，但是，由于本人在学习的态度，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在缺乏，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下： 1、教学理论学问水平不够，学习起来不深入。寻常时间没充分利

39、用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能准时做深入内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不消失的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的集中和外延。课本浅显的学问留意的比拟准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 三、整改措施及方法： 1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。顽强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所进展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教育者，不断的学习、不断充电，

40、千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求。 2、教学中刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，学生真正学到东西。 3、关爱学生，以学生进展为重。努力做到关爱每一位学生，让每一位学生心中感觉到你 这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，让学生因你而幸运。 4、努力做到向课堂质量、效率。虚心向有阅历的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 最终，我还连续正确地对待群众提出的各种师德师风建立的意见，从群众意见中看清自己寻常

41、没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心承受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。 总之，我通过不断地学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应把握的东西。今后，我还会连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名讨论型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工! 小学数学教师师德师风个人总结10 为强化师德、铸造师魂，践行“爱与责任”。我校教师进展了仔细的争论，大家清晰而又深刻地熟悉到：师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺当进展的牢靠保证。建立一支师德高尚、素养精良的教师队伍，是提高教育教学质量

42、的关键。在师德师风建立年活动中我们着重抓了以下几项工作： 一、领导高度重视，健全组织机构 我校领导高度重视师德建立工作，主要领导把师德建立工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立年的责任感和紧迫感。同时，讨论制定了师德建立活动方案，成立了由校长何兰同志任组长，副校长徐凤娟同志任副组长，校委会同志为成员的师德师风建立领导小组，全面部署了师德建立活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。 二、 加强理论学习，提高思想素养 1、学校有规划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习了党的十七大精神、抗震救灾英雄事迹、中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、预防未成年人犯罪法、未

43、成年人爱护法、宪法、学生损害事故处理方法等法律法规，提高教师的法律意识，增加依法治校的力量和水平。 2、学校利用政治学习时间，组织教师观看了先进教师事迹录像。学校组织争论，谈感想，谈体会，决心以他们为典范，努力学习，仔细工作，力争在几年之内，成为一名名教师。 3、学校利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德标准及教育法规，提高熟悉、标准行为，采纳集中学习和分散自学，讲课辅导与集体争论相结合的学习方式。通过学习，教师的教育思想观念与创新力量均得到大幅度提高。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进展自学，并写出千字文师德体会，同时，还参与

44、了“师德师风建立”网上论坛活动。 通过学习，对教师进展了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关怀、爱惜、培育教育每一名学生。 小学数学教师师德师风个人总结11 作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学 坚持以审美教育为核心，留意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操，启迪才智，激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐时间活动（听、看、唱、争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉，去探究，去感受音乐，理解音乐，表现音乐，并在肯定根底上制

45、造音乐，对于民工子女学生，他们在平常的接触中，接触音乐的时机甚少，所以在有限的每节45分钟里面，不但要教会他们肯定的音乐根底学问，还要赐予难得的音愿意境的享受与熏陶。 二、课外活动 为了使学生能够轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也应进展了善意的批判与订正。存在缺乏的是对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚，把握尺度。 三、课外活动 为了更好地培育学生对音乐的兴趣，按学校的

46、规划，我们进行了“校园十佳歌手竞赛”、校趣味运动“8人9足”竞赛，等。学生在这次活动中，也充分展现了自己的才艺。整个活动进行的还算顺当，现场的学生气氛较好，环节连接也较顺当。主要在互动环节中预备的还不够充分。在以后的教学活动组织中，我会吸取教训，积存阅历。在本次“十佳”竞赛中，还选拔了其中三位优秀选手参与县里的“三独”竞赛，并荣获了三等奖。 四、其他 我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多的感悟。此外，我还留意自身的学习，练习专业技能，阅读一些音乐教育文化等方面的资料。这学期我还分别参与了玉环县小学音乐优质课展现、中学音乐优

47、质课展现及台州市中学音乐优质课的评比观摩，让我受益匪浅。自我感觉，在工作与生活中，做事待人还需再细心，周到，缜密。我盼望在到来的20xx年里，不管是工作还是生活都能有个好气象，仔细工作，仔细学习，快乐做事，以积极向上的进去精神去面对全部遇到的挫折，正视自身的缺点，弥补缺乏，多多虚心地向领导和同事们请教学习，取长补短。 小学数学教师师德师风个人总结12 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素养比教师的文化素养更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。听了陶教师的报告，我受益匪浅，感受许多，对师德的含义有了更深一层的体会。