2023年教师培训心得体会4.docx

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1、 2023教师培训心得体会【6篇】 通过此次培训，我有如下心得。小学核心素养不仅仅指的是学生在课堂中所学到的学问和一些解题的方法。而是在一系列的学习过程中形成的具有综合性、长久性的学习方式方法。让学生在学习时能把握分析问题并解决问题的思维方法，培育学生通过独立思索或者小组合作来解决问题的力量，而不是依靠教师传授自己的观点或者直接等待答案，究竟每个人的理解力量不一样，记忆力也有强弱，能用自己的思维方式去解决才是最直观，印象最深刻的。课堂中教师必需营造出一种好玩而又欢快的气氛，能让学生体验到学习是欢乐的，也是简洁能自己克制的，在不断的进步中找到自信。比方我们班人数比拟少，我就可以常常在布置完题目之

2、后叫学生上黑板来写，这个时候学生的积极性特别高，都争着要上黑板来写。在下面的同学都会认真的看着黑板，看写的同学有没有什么写错的地方。假如真的有错的，就会好好记住，下次同样的地方不会出错。 在日常教学中留意10个重要力量的培育，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算力量、推理力量、模型思想、应用意识和创新意识。 专业教师培训心得体会 篇二 作为一名工作两年的青年教师，虽然在进展教学工作之前参与了河北（20xx年“艾滋病防治教育”系列活动方案及文案）省教主办的高等学校青年教师岗前培训，系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的学问，但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育

3、理论学问过于理论化缺乏可操作性，在教学活动中犹如暗夜行路只能自己边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太抱负，因此我迫切需要得到阅历丰富的老教师的教导以便我有针对性的提高自己的教学根本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。 恰逢此时，教务处为了助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和缺乏，组织了三次专题讲座：、教师主讲的以修身为本做好新时期的教学工作，主讲的如何讲好第一堂课，以及主讲的多媒体教学设计与应用探讨，三位教师教学阅历丰富，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教阅历的心血结晶，这些珍贵的阅历对我们这些正

4、在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人犹如指路的明灯，给我们指明白过好教学关的前进方向，在此向组织此次活动的教务处各位教师和以上三位教师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。 一、作好教学工作首先要具备良好的师德。 借用米增加处长在培训开头时的一句话：“有德无才要误事，有才无德要坏事”以说明师德的重要性。要树立良好的师德先决条件就是要喜爱教学工作，要充分熟悉到教学工作的伟和重要，对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，学教师的收入水平已经到达整个社会的中上水平，同

5、时政府和社会对教师这个职业也赐予了极的敬重和认可，还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的仔细钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关怀，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年教师在师德建立上应当时刻努力提高自己的业务素养和道德素养。 二、作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学根本功 1、仔细作好课前的预备工作： 首先第一步要写好礁，这里面要留意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写礁时要备有多种教材，礁不是教材

6、的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，讨论利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。礁不能多年一贯制，要熟悉到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业学问、学业上的挑战，力求每次教学对学问要有更深入的熟悉，内容上则应当不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的礁都是对自己专业学问的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是特别有好处的。 其次，在写好礁的同时，每堂课之前还要做好上课的预备，比方对其次天要讲的内容，要预先对内容进展安排，列出提纲。对于青年教师来说，由于教学阅历不够导致对教学的掌握力量不强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下。 再次，要重视辅导和

7、答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担当一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进展系统的复习同时可以汲取老教师的。教学阅历。不要由于学生在答疑时可能会提出一些稀奇奇怪的问题，就对答疑布满畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时答复不出学生的问题没有什么可耻的，这倒可以促进自己对学问的查遗补缺和深化理解，甚至有可能助你在该领域作出创新。 2、讲课时留意的一些事项。讲台如舞台，做好讲课前的预备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课犹如演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都打算了教学效果。 首先，要给学

8、生以良好的第一印象，要求教师有良好的教风，作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应当准时通知学生，仪容和穿着应端庄方。 其次，教师可能并不是天才的表演家，但应当是专业学问传授方面天才的演说家。很多老教师的教学阅历，充分地证明白这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，学问扎实，更在于他们具有突出的口头表达力量，具有很高的说话艺术。固然对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气，我们应当在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理清楚，生动、流畅、精确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂

9、，生动活泼。 再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要帮助工具。一笔清秀美丽的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美妙的印象，更有利于吸引学生的留意力。上面的标准虽然我们青年教师多还达不到，但它应当是我们努力的方向。 最终，其他一些需要留意的地方。讲课时要脱稿，不要有口头语，内容要有规律性，最好能在开头时简洁回忆上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课完毕前对当堂的内容进展总结，为了取得更好的教学效果，还要留意多和学生进展互动。 3、对多媒体教学的一些熟悉多媒体教学特殊适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于全部场合的，例如对于一些要训练学生思

10、维的地方比方公式推导，使用多媒体效果并不好。固然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着很多传统教学方式所无法到达的优点，青年教师普遍具有计算机应用力量较强和承受新事物较简单的优点，青年教师应当发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作学问，胆在教学中应用多媒体教学。 4、教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，教师还应当有系统的专业学问，有较为丰富的相关专业学问，而且，这些学问最好通过教学加以系统化，加以完善，所以几位教师都提出青年教师最好能先后讲两门以上的课。 这次培训活动如雪中送炭，我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了很多特别珍贵的教学阅历，正在迫不及待的要把这些阅历应用到教学

11、实践中去。再次感谢组织此次活动的教务处各位教师和以上三位教师。 教师个人培训收获 篇三 我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了中学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点浅薄的看法。 通过听课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。 这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。两位教师在课件里呈现嬉戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动好玩的情境。两位教师联系嬉戏-激发兴趣-探

12、究新知运用新知-解决问题，整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特别详细，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会特别愿意参加这项嬉戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特别适合低年级的学生。 创设的情境真正为教学效劳，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。 在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”

13、的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓舞性的语言特别值得我学习。这些优质课授课教师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，表达了新课程的教学理念。 教师培训心得体会 篇四 回忆来到实习学校的这段时间，有好多话想要拿出来晒晒太阳，暑假期间，我并没有为顶岗实习做太多的预备。顶岗之前总是担忧自己的时间会被占用太多，所以要尽力多抽出时间来给自己，可是来到学校后才发觉实际状况并不是原来所想的那样。或许有太多事情分散了精力，总之就是不能细心或踏实的做自己之前设想的事情。实习

14、生活的其次天，我就开头了自己的进修旅程。第一堂培训课就让我颇受启迪，学问渊博的教师教授了我很多人生哲理，虽然有些字眼和词语是大家耳熟能详的，但是将其整理一番成为新的句子却意味非凡。例如：有度量容忍不能转变的事情，有士气转变可能转变的事情，有才智区分上述两事。安全感来源于对自己的信念。责任、敬重、情感人同是前提。在人格上敬重理解学生，在学问上吸纳多元、广泛、时尚的信息，专业学问是与技能要扎实等。其次堂课的教师是和气可亲又布满才智的，她教育我们“爱”学生做一个具有灵敏的头脑，强健的体魄，积极乐观的态度的教师，用一颗爱心来化解冲突。在“我要带出什么样的班级”一题中，她提示：要让班级成员具有共同的信仰

15、和追求，勇于创新。还有一位学生缘很好的年轻教师，她也给出了一些自己的阅历和建议，例如：对于学生的贫嘴要“冷处理”、下课不拖堂等，这些都是树立威信的好方法。我明白这些理论上的目标若要实践到教学过程中不是短期内可以完成的，但是“爱”与“责任”这两个词已经深深的印在了我的脑海里，无论状况如何，保持积极乐观的心态是至关重要的，顺当时求改善，消失状况时不气馁，这就是我要顶住自己的。 这次实习的珍贵之处在于，它让我有时机学习到课堂以外的学问。在学校里，我的交往对象是教师和同学，更多的是同寝的室友，而这次实习，虽然我的交往对象依旧是教师和学生，但由于身份的转变，我却真实的走向了社会。与我相处的每一位同事，都

16、是我要学习的对象，他们的处事方式是经受过时间打磨的，也是我应当学习借鉴的。21世纪世界外交领域越来越多的开头使用“软实力”这一名词，起初我并不明白它真正的含义，后来，听到了一个很通俗的解释-人气。是啊，我们生活在一个个圈子里，生活中大局部内容是与人相处，假如四周楚歌那该如何生存呢？ 再来谈谈一同与我分到这所学校的男生吧。他们身上也有我要学习的地方，例如：机灵英勇和担当感都是我要学习的地方。学校的领导在第一天的开会中，提到了信息化时代，的确是这样的，时代再进展，教育也同样要革新。假如教师不活在将来的教育里，学生就会活在过去的教育里。所以与时俱进，勇于创新是进展的关键。与学生相处的这两天，令我感受

17、最深的就是，初中学生的世界是那么好玩，他们的眼神流露着真诚。我盼望和他们建立和谐的关系，但是这并不代表一味的满意学生提出的要求，我盼望在探究中与学生一起开心的成长，在相对轻松的气氛里，帮忙他们的学习。 教师集中培训心得体会 篇五 国培信息技术短期集中学习在忙劳碌碌中不知不觉快完毕了。在这些天里，有着充实，有着欢乐，也有紧急劳碌之后的想家！尽管不适应、想家、困惑、疲乏，但经常还是能感觉到紧急后的充实欢乐！说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参与此次培训的，既然来到这里，就应当克制困难，珍惜时机，学有所收获。 这次给我们任课的教师全是“精英”。这些教师学历高、阅历丰富，每个人都有特殊之处。他们的课

18、堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的阅历之谈。每天能倾听他们对使用信息技术教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。经常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。 经过几天的学习，结合自己的日常教学实践，对信息技术在政治教学中的作用有以下体会。 一、课堂教学改革需要信息技术 信息时代已经到来，信息技术在社会进展中的作用越来越重要。我认为，以信息技术作为新型的教学媒体，当计算机与各学科的教学进程亲密结合时所具有的特性，为新型教学模式的创立供应了最抱负的教学理念和媒体。应用信息技术来改良课堂教学是当前学校教育改革的一条必由之

19、路。 二、学生学习离不开信息技术 学生的学习需要激发兴趣，开拓思维。而使用信息技术，能创设贴进学生实际的情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习兴趣，让学生学会用政治的眼光关注情境，为体育学问和技能的学习供应支撑，为思维的进展供应土壤，为学生的体育学习效劳，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生熟悉到生活中处处是体育常识，体育就在生活中，提高学生的学习兴趣。 信息技术与教学整合，可以针对不同的学生进展不同的练习，使每一位学生的学习热忱得到提高。利用计算机进展练习，可以让学生依据自己的学习状况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习政治的兴趣，增加了他们学习的自信念，挑战自我，提高学生完成任务的速度

20、和精确性。 三、课堂教学需要信息技术 信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进展综合处理和治理，使计算机成为能以人类习惯的方式供应信息效劳的一种新技术。利用信息技术能给学生供应界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生供应图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与治理各种教学信息和学科学问，这将对学生认知构造的形成与进展起到积极的作用。 四、新时期的教师需要把握信息技术 教师与学生之间角色关系将来将发生本质的变化，学生将依据个人的需要实行自主学习，从而拓宽视野，进展思维。而教师则会成为学生学习活动过程的指导者、帮忙者和合。在教师角色定位上，

21、教师将成为“公平中的首席”。在教学手段上，教师在教学中不仅仅是“导”，更主要的是“引”，教师将成为学生学习的帮忙者，学生的学习过程不再为教师所把握，而应由学生去理解、去讨论、去发觉。在教育理念上，教师将更注意“以生为本”，由于虚拟的网络世界中有着丰富的教学资源，除了传统的文本信息、图片信息，还包含大量的声音、动画等动态资源，学生将通过媒体演示进展争论或者建立网站发表自己的成果，学生思维拓展空间更为宽阔。教师将更注意学生合作、协同力量的培育。合作是现代教育的根本理念。信息技术强调人与人之间的协同进展，最大限度呈现个人的自身价值，充分发挥个人的聪慧才智以及教师群体相互鼓励、相互提高的作用，将使学生

22、主动参加到学习中，成为合作学习者、合作讨论者，生生互动、合作学习将成为常态。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然

23、感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 教师培训学习的心得体会 篇六 又一个学年过去了，回首一年来的班主任工作，可以说是布满了挑战、辛酸与满意。对于一个成绩两极分化较为严峻，而且成绩好的同学表现出来的学习习惯很差的班级来说，班主任的辛苦是可想而知的，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满。下面是我一学年以来班主任工作的几点体会： 一、学生违纪问题与班风、学风的关系 学生在校稍微违纪现象

24、非常普遍，上课讲话、玩手机、睡觉、吃东西、迟到、抄袭作业，所谓大错不犯小错不断，屡教不改。道理都知道，就是做不到。这些“小恶”，够不上纪律处分，但会时时骚扰着班级的正常秩序。由于对班级有影响，不抓确定不行，但又没有什么特殊给力的抓手。自觉的同学不需要批判教育，批判教育对不自觉的同学又苍白无力。为一点小事，好像犯不上大动干戈，但治理力度轻了又根本不起作用凡此种。种，令班主任非常头疼。谈话教育，虽然有肯定效果，但确定不能对全部人都有用。用制度惩罚，尺度要适宜，轻不得重不得，要赐予违纪学生肯定的教训，又不能什么事都上纲上线。问题的解决要从分析问题开头，主要是先了解学生的心里： 不能违纪，否则会受到惩

25、处。 真的会被惩处吗？ 试试看，或许不会有事。 没有人把我怎么样，原来真的可以啊！ 不用怕，教师只是任凭说说恐吓人的。 他可以这样，我为什么不行？ 要罚反正也不是我一个。 （班干部）他们都这样，我管不了。 明确了不良风气是怎样形成的，班主任就可以实行相应的行动阻挡它的生成。在每一个阶段有不同的教育策略，行动实行得越早越主动，假如等个别人的“小恶”形成风气，再想治理，难度就很大了。 但是，必需清晰，不痛不痒、绵软无力的惩罚其实是对违纪行为的另一种放纵，学生会满不在乎，规章将显得非常可笑。惩罚必需是严峻的，要罚得学生心疼，其根本原则是在不污辱学生人格、不侵害学生利益、不损害学生身体的前提下，尽可能

26、严峻。要让学生觉得从违纪中获得的利益远抵不上违纪所付出的代价。让违纪的同学担当巨大的麻烦、走繁琐的程序就是一种策略。并且要公正地执行规章。不要让任何试图挑战规章的同学得逞，对任何挑战规章的行为予以坚决回击。学生发觉无机可趁，自然会知难而退。固然，规章不是越多越好，关键是有规章就要执行。评估自己的时间和精力，把先要解决的问题放在首位，把执行难度不大的违纪处理放在前面。一段时间重点解决一类问题，留意力不要分散，不要企图将全部的违纪行为一网打尽，要有主次有先后地逐步解决问题。 总之，只要学生违纪的少，班风自然就正，那么学风也就好了，班级的量化分也就高，学习成绩也就好了。 二、学生抄作业和不交作业的思

27、索与处理 学生由于种。种缘由不能完成作业，原来是很正常的事。但是，假如学生为了躲避不交作业的惩罚，实行抄作业的行为，就完全违反了教师布置作业的初衷，是违纪行为。事实上，学生抄作业和不交作业是令班主任和科任教师最为苦恼的“小恶”之一。这里既有学生的缘由，也有教师的缘由。如何治理这个顽疾呢？ 第一，先确立正确的价值观，解决学生的后顾之忧。不以每天交齐作业为“政绩”，而是以“独立完成作业”为价值导向。宁可作业交不上或者留有空白，也不抄袭，能完成多少就是多少。坚决不抄作业的同学将获得好评。不会做可能不是你的错，但抄袭肯定是可耻的，将获得差评，会损害自己的形象。让学生觉得抄作业毫无意义，是解决抄作业问题

28、的根本方法。 其次，对完成作业有困难的同学予以帮忙。既不允许抄作业，也不能走向另一个极端对交不交作业无所谓。这种帮忙可以分指导和辅导两种。 第三，为最大限度地毁灭抄作业现象，鼓舞学生在校内尽可能多地完成一些作业，当天可以完成的作业当天交，不必等到其次天。让抄袭者没有样本可抄。详细措施是依据班级特点和各学科教师的要求制定的，只要情愿动脑筋，总能想到一些方法的。 第四，班主任努力做好科任教师之间的协调工作，平衡各学科的作业量，最好能布置差异化作业，对不同层次的学生有不同要求。但是，做到这点比拟困难，所以放在最终，较简单操作的是前几点。班主任可以做的工作主要是了解状况，做学生的工作，激发学生学习的愿

29、望并供应必要的帮忙。以上工作不能完全解决学生抄作业和不交作业问题，但在最大程度上做好了帮助工作，为最终解决问题扫清了障碍。作为最终的保存，还必需在班级为学生设置红线，即假如抄作业，将会受到肯定的惩罚。只有这样，教育治理才是系统的、立体的。 学生抄作业，一经发觉，会马上受处处罚。这一点必需在全班全部学生和家长都清晰之后才开头实施。在可能的前提下，尽量提高违纪本钱： （1）只要有两本一样的作业同时在一个同学桌上消失，即可认定抄作业； （2）一旦确认学生抄作业，则抄作业者和被抄的同学将受到同等程度的惩罚； （3）班主任对当事人进展批判教育谈话； 固然，这些处理措施只是一种示意，即你可以这样做，也可以

30、另外找一些方法，但总之，必需让抄作业的同学“吃尽苦头”，被火炉灼伤了才能承受教训，下次他就不敢再那样做了。其他同学目击这些做法，也受到教育，对规章产生敬畏。学生自然会在心里计算、比拟，假如为了图一时之快，或许就是抄一个题目，就要承受如此多的惩罚，他确定会做出趋利避害的行动。即使间或抄袭，也要冒着很大的风险，心理压力也特别大。谁都不是傻子，权衡的结果会怎样可想而知。 三、对后进生的转化与思索 后进生的形成有诸多缘由，有来自于社会上的不良现象、有家庭教育的失误、有学校教育上的偏差和过失、有学生自身的缘由。转化后进生，我认为关键在摸准状况，对“症”下“药”。 一、真心敬重，公平相待。使其摆脱自卑感，

31、增加胜利的信念。由于学习差，在学校他们经常受到同学的卑视、教师的嫌弃；在家里经常遭到父母的训斥甚至惩处，得不到应有的敬重和爱，感情上经常和四周环境格格不入，自我感觉是班级中的“另类”。要消退这种隔膜和对立，重要的秘诀就在于敬重。教师要发自内心地敬重他们，与学生建立一种相互敬重，相互依靠的亲切真挚的情感关系，教师热切的期望、胜利的鼓励才能通过这条情感的纽带源源不断地输入他们心中，促使他们战胜自卑，增加信念。 二、多表扬鼓舞，少批判贬抑。师长尤其是教师往往是他们心目中的“权威”，假如教师对他们的评价是积极确定的，他们的自我意识、自我形象一般就要好一些，从而对其取得胜利的自信也相对要强一些。教师尤其

32、要擅长发觉他们的“闪光点”，充分确定取得的点滴进步，以点燃心中的奋斗之火，使他们感到“我还行”，“我还有盼望”。 三、有的放矢，因材施教。在全面调查了解，充辨别别分析，仔细摸准状况的根底上，针对不同的差生有的放矢，因材施教。如对心理严峻者辅以药物治疗；对意志薄弱型学生重在意志熬炼；对身体病态型学生重在治疗疾病，不能坚持学习者要休学治疗；学问断层型学生重在接上学问链；对环境困惑型学生重在排解环境干扰；对智商低下学生要降低要求，重学根底。 四、利用活动，树立信念。后进生并非一无是处，关键要发觉其特长并加以利用，如某个学生学科学问学习不佳，但他可能在校运动会上的篮球、排球、短跑、长跑等等工程上很出众，或是在音乐、画画、跳舞等等一些工程也很卓越；教师要把此信念让学生转到对学科学问的学习信念上来。 以上就是虎知道为大家带来的6篇2023教师培训心得体会，盼望可以启发您的一些写作思路，更多有用的范文样本、模板格式尽在虎知道。