幼儿园中班语言优秀公开课教案《小熊本杰明》及教学反思大全3篇 大班优秀语言公开课教案完整版.docx

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1、幼儿园中班语言优秀公开课教案小熊本杰明及教学反思大全3篇 大班优秀语言公开课教案完整版幼儿园中班语言优秀公开课教案小熊本杰明及教学反思大全1 中班语言优秀教案小熊过桥含反思这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 一、活动目标： 1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。 2、根据图片提示会念儿歌。 3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 二、活动准备： 小熊玩具一个、背景图一幅。 三、活动过程： 1、通过小熊引起幼儿的兴趣。 老师给小朋友们念一首儿歌，儿歌的名字叫：小熊过桥。 好今天老师带来了一个小熊，你们看看是

2、不是小熊?!来源:屈,老，师教.案网那好现在老师就是小熊，我来给你们念这首儿歌。 2、教师一边做动作一边念儿歌。 儿歌的名字叫什么?谁在干什么?小熊过桥时发生了什么事情?他敢不敢过桥，你们是怎么知道的?最后他又怎么做的? 3、出示背景图，一边结合背景图一边念儿歌。 我们再来听一遍，这次和刚才不一样了，可以看图念儿歌，请小朋友小声的跟老师念。 现在小朋友大声的念老师小声的念，你们有那些地方不会或不懂的? 4、培养幼儿不怕困难的品质。 教学反思： 1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前

3、面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。 2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。 3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮助小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。正是因为提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆的想象。 4、孩子们在整个活动中始终是主体的地

4、位。在活动中教师遵循幼儿的意见和建议，听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加开心。 5、本次活动的设计比较完整，教师对整个教学过程掌握得也非常熟练。显得不足的地方就是在帮助幼儿理解诗歌的内容时对于幼儿的回答可以让孩子们充分的用动作和表情表演出来。为了怕后面的学习时间不够，教师对此方面的内容有所忽略，如果在这部分能够放手大胆的让孩子们发挥的话，效果还会更加明显。 中班语言优秀教案小熊过桥含反思这篇文章共2949字。 幼儿园中班语言优秀公开课教案小熊本杰明及教学反思大全2 中班语言公开课优秀教案每一次含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验故事

5、中深厚的母子依恋之情，了解故事主要情节，能大胆讲述故事中的内容，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中班语言公开课优秀每一次含反思教案吧。 活动目标： 1.了解故事主要情节，能大胆讲述故事中的内容。 2.体验故事中深厚的母子依恋之情。 3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动准备： 故事课件、配乐：圣母颂，爱的礼赞、午夜之光。 活动过程： (一)引出故事： 1.欣赏前提问：看，画面上有谁?(教师介绍小熊的名字-珂皮珂) 2.提出要求： 今天，我

6、们就来欣赏关于小熊珂皮珂的故事，名字叫每一次，珂皮珂，让我们一起来听一听。 (二)完整欣赏配乐图画故事每一次 提问：1.听了这个故事，你有什么样的感觉? 2.故事里发生了什么事呢? (三)分段重点欣赏 1.在这个故事里，你觉得什么地方感觉高兴，很快乐呢?妈妈和小熊是怎样捉迷藏的?(欣赏捉迷藏的片段) 2.讨论：每次妈妈为什么总是不慌不忙、一下子就把小熊找到了? 3.什么地方让你感觉有些害怕、很担心呢? (欣赏并讲述故事中小熊跑丢后的情景) 4.讨论：故事里原来小熊想把每一次说几遍的，(教案.出自：快思老.师教案网.)后来说了几遍?为什么? (三)播放课件画面故事： 这个故事真感人，有的地方让人

7、不由得很快乐，有的地方让人感觉有些担心也有些害怕，有的地方又让人感觉非常感动也很幸福。让我们再来好好欣赏这个故事，你也可以自己来讲讲这个故事。 (五)总结： 1.说说你和你的妈妈什么时候也和小熊和他的妈妈一样相亲相爱，也有很让人感动、幸福的事情发生呢? 2.总结：不管小熊走到哪里，妈妈每一次都能把他找到，因为小熊是妈妈的宝贝;我们每个小朋友也都是妈妈的宝贝，所以，无论走到哪里，妈妈也总能把我们找到! 3.今天是什么日子，母亲节，是我们最亲爱的妈妈的节日，你想对你妈妈说些什么呢?请你把你想告诉妈妈的话画在爱心上，带回去送给妈妈，好吗? 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还

8、有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 本文扩展阅读：一次，表示事物只有单次的变化或出现。 幼儿园中班语言优秀公开课教案小熊本杰明及教学反思大全3 中班语言公开课教案小熊过桥含反思这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1.通过观察图片,了解小熊过桥的过程,进而感知诗歌内容; 2.学习诗歌,了解小熊过桥的情感变化,学习有表情地朗诵诗歌; 3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备: 有过桥的经验,课件,搭“小桥”,操作卡 活动过程: 一.导入活动

9、 1.引导幼儿有秩序地依次走过“小桥”进入活动室.2.你刚刚过小桥时有什么感觉?你还见过什么样的桥? 二.理解图意(逐幅出示课件,引导幼儿观察,逐一讲解诗歌) 1.小朋友看看这条河上架着一座什么桥?小竹桥走上去会有什么感觉呢? 2.今天小熊来过桥了,小熊怎么啦?你从哪里看出来的?它的心里怎么样? 3.被谁看见了?它们会怎么说呢? 4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人来帮帮小熊就好了,你们愿意帮它吗?怎么帮它? 5.我们看谁会来帮它了,原来是小鲤鱼.小鲤鱼不能扶它,只能鼓励它.6.看,小熊怎么样了?它过了桥心里怎么样?“快思老师.教.案网出处”小鲤鱼也很高兴,乐得尾巴摇.三.完整欣赏诗歌(幼儿边

10、看课件,边欣赏诗歌)提问: 1.小熊开始过桥时发生了什么事情? 2.它害怕时,有谁看见了,它们说了什么?小熊又是怎么说的? 3.小熊后来为什么能过桥了? 四.幼儿有表情地朗诵诗歌(幼儿打开操作卡,边看图边朗诵诗歌)提问: 1.诗歌中你喜欢谁?为什么? 2.你们遇到困难时是怎么做的? 小结:我们遇到困难时要勇敢面对,并想办法解决.刚才你们过小桥时就很勇敢,勇敢的孩子们,跟着我一起来学学小熊过桥吧! 小熊过桥教学反思： 小熊过桥这首儿歌幼儿很喜欢，与以往的儿歌有所不同。在以往的儿歌教学中，儿歌简短、朗朗上口，便于幼儿学习。但今天学习的这首儿歌小熊过桥内容比较多，较长。因此，为了能让幼儿更好地学习、

11、理解儿歌。我在活动一开始就带领幼儿过小桥，让幼儿自己体验过小桥的心情。提出问题：刚才你们在过小桥时心情怎么样的?今天有只小熊也要来过一过小竹桥，猜猜小熊过桥会碰到什么事情呢?提出悬念。根据幼儿回答播放课件：对于“头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑”，画面上对应出现：一只乌鸦边飞边叫，桥下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。在针对儿歌的最后一句：“小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇”，画面上出现了回头笑嘻嘻的小熊，半钻进水不停摇着尾巴的鲤鱼，再配上老师声情并茂的朗诵，使幼儿陶醉在这首优美的诗歌中，在轻松、愉快、和谐的气氛中插上了想象翅膀。 本次活动我采用了引导幼儿主动的探索学习的方法，真正尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆。通过活动，让幼儿懂得要相信自己，遇到困难要勇敢面对，并想办法解决，不事事依赖别人。 本次活动我准备了课件，让幼儿有直观的感受，但由于儿歌比较长，幼儿的在念了几遍以后，对儿歌的兴趣就减弱了，部分幼儿根本就不跟着念，我觉得应该结合课件请幼儿给每句儿歌自己配上具体的动作，引导孩子变动作边表演。在动作的提示下逐步的掌握诗歌的内容，这样孩子的兴趣会高一些，需要在以后的活动中加强锻炼。 中班语言公开课教案小熊过桥含反思这篇文章共3745字。 8