幼儿园健康找春天教案3篇 寻找春天健康教案中班.docx

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1、幼儿园健康找春天教案3篇 寻找春天健康教案中班幼儿园健康找春天教案1 活动目标： 1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。 2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。 活动准备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。 活动指导： 一、创设情景，引出主题。 请幼儿看屏幕。 提问：你们看见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。 二、感受理解散文诗。 1、完整欣赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的? 2、再次完整欣赏散文。 重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它们是怎么说的? 为什么小草说

2、春天是嫩嫩的绿色呢? 红色是甜甜的吗?说说理由。 颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢? 3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗?为什么? 过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。 三、春天的画笔幼儿绘画。 1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春天的色彩画下来。 2、幼儿操作。 提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春天的颜色呢? 四、讨论创编。 1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量，准备怎样告诉小熊春天

3、的色彩呢? 2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。 五、分享交流： 请幼儿一组一组的表演。 幼儿园健康找春天教案幼儿园健康找春天教案2 活动目标： 1、通过观察，知道春天来了，感受春天的美。 2、从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现， 活动准备： 1、家长带幼儿到公园、野外游玩时，注意引导幼儿观察春天的景色。 2、选择合适的室外场所或公园。 活动重点、难点： 找出春天的特征，并能用语言表达自己的认识和发现。 活动过程： 1、引导幼儿回忆冬天树木的样子。 师：冬天时，树木是什么样子?(光秃秃的) 师：春天到了，本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢? 2、带领幼儿在幼

4、儿园里寻找，观察小芽，并用自己的方式表达出来。 (1)师：我们一起去看看树木有什么变化? 教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的“小芽” (2)师：你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢? 3、引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。 师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢? 引导幼儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。 4、教师小结：春天来了，天气暖和了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个美丽的季节。 5、幼儿欣赏歌曲春天。 幼儿园健康找春天教案3 活动目标：

5、 1、通过看看、讲讲、找找春天，初步了解春天的季节特征。 2、学习相应的词语：暖和、嫩叶，初步学习句型“有有还有” 3、知道春天万物苏醒，激发幼儿爱大自然的情感。 活动准备： 1、散步时给孩子布置任务，在幼儿园里找春天。 2、有意识地从花草树木、服饰等方面引导孩子观察、叙述。 3、勾线笔白纸各一(为主题活动美丽的春天作铺垫) 活动过程： 1、通过谈话引出主题：找春天 小朋友前天我们散步去做了什么?(找春天) 我们来说说春天到了，幼儿园哪些景物变漂亮了?(引导幼儿叙述) 2、说春天(幼儿叙述老师用简笔画出来引起幼儿说的兴趣) (1)柳树上一根垂下来的树枝像什么?(辫子)原来辫子上什么都没有现在怎么样了?(长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶) (2)地上呢?(嫩绿的小草) (3)还发现了什么?(美丽的花开了，引导幼儿用“有有还有”说话。) (4)春天到了天气变得怎样了?(暖和)你怎么知道的呀?(扩展延伸到蝴蝶、燕子等) (5)幼儿根据简画讲讲。 3、小结。 春天到了，天气渐渐变得暖和，草地绿了，树上长出嫩叶，美丽的花开了，小朋友脱下了棉衣，换上了毛线衣，运动服，又可以春游、放风筝，春天是美丽的季节。 5