小班体育教案：好玩的皮球3篇 体育活动小皮球教案 中班.docx

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1、小班体育教案：好玩的皮球3篇 体育活动小皮球教案 中班小班体育教案：好玩的皮球1 执教者:合川市大南街幼儿园 李小红 设计意图： 随着2023奥运会吉祥物的诞生，福娃走进了我们幼儿园，也悄然走进了孩子们的心中。福娃成了我班幼儿议论的焦点，他们纷纷想争当奥运宝贝，想和福娃做朋友。所以，孩子们对日常的体育运动表现出了浓厚的兴趣。而玩皮球就是我班孩子近来热衷的一种运动方式。本次活动，我将以孩子的兴趣为切入点，引入“奥运福娃”为“模拟老师”，我将带领孩子们一起去探索学习皮球的多种玩法，同时感受运动、竞争、合作、游戏带给我们的乐趣。依据小班幼儿年龄特点和我班实际，我制定了以下计划 活动目标： 1、幼儿学

2、习皮球的“拍、抛接、滚、踢”等基本玩法。 2、通过“福娃”，激发幼儿运动热情及竞争意识。 3、幼儿喜欢玩皮球，乐于参加游戏，并体验合作的乐趣 活动重点：喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法 活动程序： 第一部分：开场热身，带领孩子活动身体各部分，激发运动热情。 第二部分：也是本次活动的重点环节是：探索学习皮球的多种玩法。我先让幼儿自主探索，再模拟学习，然后自主练习。 第三部分：我通过一个小游戏，让幼儿巩固所学知识，同时放松身心，体验游戏的乐趣，从而让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。 活动准备： 1、教具：多媒体课件、音乐：健康歌 2、学具：皮球，篮子若干 3、“福娃”贴卡 活动过程： 一、 开场热

3、身：健康歌 孩子们，让我们来锻炼身体，一起来做运动！（放“健康歌”音乐，师幼共同活动身体） 二、探索学习皮球的多种玩法 1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。 孩子们，看，这是什么？（皮球）咱们今天来玩玩皮球，好不好？咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧！ 2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。 （1）、观看课件，看看福娃玩皮球 孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁？（福娃）它们也在玩皮球，看看是怎样玩的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢 （2）、逐个学习福娃玩皮球 A、看单个课件，空手练习 让我们跟着福娃，一起来做练习 拍：我拍我拍我拍拍拍 抛：我抛、

4、我接、我抛、我接， 滚：滚过去，滚过来， 踢：我踢我踢我踢踢踢 B、拿着皮球，逐一练习（强调方法） 福娃说，要看看我们玩球学会了没有？让我们拿着皮球，和福娃比一比。 3、自主练习玩皮球。（互动） 我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢， 我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。 三、游戏：小孩小孩真爱玩 孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个游戏吧结束 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，玩玩皮球拍拍拍 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，玩玩皮球抛 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，玩玩皮球滚滚滚 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，玩玩皮球踢踢踢 小孩小孩真爱玩，摸摸这，

5、摸摸那，学学小狗跳跳跳 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈 小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。 小班体育教案：好玩的皮球2 一、活动目标： 1、 能单手拍球，传递球， 2、体会球类体育游戏的快乐，喜欢进行集体体育游戏。 二、活动准备：皮球。 三、活动过程： （一） 准备部分：玩球 幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。 让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。 （二）基本部分：传球游戏。 1、把幼儿分成两组，教师讲述规则、示范：现在每一个组有一个球，从第一个小朋友开始，每个小朋友先从自己的头顶传球给下一个小朋友，后面的小朋友要集中注意力接球，前面一个

6、小朋 友要确定后面一个小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接着传给下一个小朋友。 2、试玩一遍。结束后总结问题。 3、正式比赛。2-3遍。 （三）结束部分：放松运动。刚才我们都玩累了，那就让我们一起来放松放松吧！敲敲腿，敲敲手臂，呼吸放松。 小班体育教案：好玩的皮球3 设计意图： 小班幼儿的身体的平衡、协调能力发展得不够好，很多幼儿还不懂走拍球，为了更好地发展幼儿的平衡、协调能力，及爱动脑、爱实践的能力。我设计了这个尝试性、实践性的学习活动。 二、活动目标 1、发展幼儿的平衡、协调能力。 2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。 三、活动准备：每人一个皮球。 四、活动过程（实录） 1、教学活动导入

7、每位幼儿手拿皮球做球操（准备动作）。 老师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应该怎么玩吗？ 幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。 教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。 1、 教学活动之一 老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。 因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼

8、儿的兴趣很高。 老师：刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看？ 孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以第二次机会，鼓励他们把话说完整，走得更好。 教学反思：尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。 当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能

9、用比较完整的语言来解决问题了。如： 宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗？”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。 2、 教学活动之二 针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。 老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。（教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法） 演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗？ 7