小班数学教案11篇(数学教案小小班).docx

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1、小班数学教案11篇(数学教案小小班)小班数学教案1 教学内容：比较大小、长短、高矮 教学目的：1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。 2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。 教学重点：1、知道长短、高矮、大小的含义。 2、初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。 教学难点：1、掌握比较的标准和比较的方法。 2、用正确的数学语言表达比较的结果。 课时安排：1课时 教学仪器：实物 教学过程： 一、复习 了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。 二、新课导入 1、取出

2、一把尺子，问：这把尺子长还是短？ 2、当幼儿说出答案或争论时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，引起幼儿对刚才答案的怀疑，从而导入新课。 3、出示课题，明确目标。 三、新课教学 1、明确比较的要求。 （1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 （2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。 （3）比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。 2、教学“大小长短”、“高矮”。 （1）提问： 图中画了些什么？你能说一说吗？ （2）比一比 让幼儿看图找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。 3、练习 4、小结 比较大小长短和高矮都必须有两个或两个以

3、上的物体才能作比较，单个物件不存在大小.长短、高矮的，比较大小长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出大小长短和高矮。 5、拿出课前准备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。 六、总结 这节课你学会了什么？谈谈你的收获。 七、作业 运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。 小班数学教案2 活动目标 1、对按颜色排序游戏感兴趣，能积极主动地动手参与操作活动。 2、能大胆地用完整的语言将操作情况进行表述。 3、发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受

4、集体活动的乐趣。 活动准备 彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的油画棒 重点难点 重点：引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序； 难点：能自由设计并说出排序规律。 活动过程 1、以神秘的口吻导入活动，引起幼儿学习兴趣。 今天老师给你们带来了一位小客人，它是谁呢？我们一起来看一看！ 2、教师操作：彩色的小蛇，引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律。 （1）发现两种颜色间隔排列的规律。 教师将小蛇卷好藏在左手手心里，右手从小蛇头开始，一格一格地将小蛇慢慢拉出，边拉边与幼儿共同描述小蛇的颜色：蓝色、黄色、蓝色、黄色 全部拉出后，将小蛇展示在黑板上，并与幼儿共同小结：这条

5、彩色小蛇身体的颜色是按蓝色、黄色的规律排列的。 （2）按照两种颜色间隔排列的规律接着往下排。 再次取出一条小蛇，步骤同上，拉出两组（黄、绿）身体后，请幼儿猜一猜接下来的颜色。 幼儿回答后，教师拉出小蛇的相应颜色的身体，进行验证。 （3）自由选择不同的颜色按规律装饰小蛇。 出示一条空白的小蛇，提出问题：这条小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么办呢？ 出示不同颜色的油画棒，请幼儿帮助老师一起选择其中的两种颜色，按规律装饰小蛇。 3、幼儿操作：我帮小蛇穿花衣。 给每名幼儿提供一条空白小蛇及两支不同颜色的油画棒，请幼儿按规律装饰小蛇。 说明：此环节教师可根据幼儿的能力，提供两种不同的操作材料供幼儿操作：一种是

6、完全空白的（能力强的），另一种是已经涂了两组颜色，由幼儿接着往下涂。（能力较弱的）。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 小班数学教案3 活动目标： 1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。 2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。 3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。 4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5、引发幼儿学习梯形的兴趣。 活动准备： 课件一套、幼儿正方形、梯形学

7、具每人一套 活动过程： 一、导入 情景导入：图形王国要举行聚会，我们一起去看一看吧。(出示课件) 二、展开 1、简单复习学过的图形。 2、由正方形引出梯形，让幼儿认识梯形，记住名字。 3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。 要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的.边和角有什么相同的地方?有什么不同的地方? 4、出示课件引出平行的概念。 5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。 6、找梯形、找出平行线，进行复习巩固。 7、找周围生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件欣赏。 三、结束 延伸活动：继续寻找周围生活中的梯形物品。 课后反思：

8、 整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，这节课最重要的就是让孩子通过剪各种图形，把图形变成梯形。从效果来看，幼儿剪出不一样的梯形，然后我根据一些能力强的幼儿剪出的图形，向幼儿提出更高的要求，让他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子们还是很快吧那些特殊的梯形剪好了!这节课会有这样好的效果，跟这节课的操作材料有很大的关系，同时也和教师准备的多种教具有密切的关系。这让我明白，其实任何一节优秀的课，都离不开很多的教具，只有在教具充分准备的情况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿

9、才能正真掌握知识，获得本领。教师会轻松的教，幼儿才能快乐的学习。 小班数学教案4 活动目标： 1.巩固认识红、黄、蓝三种颜色。 2.在材料的帮助下初步感知有规律的排序。 3.培养幼儿喜欢参加排序游戏，感受规律排序活动的乐趣。 活动准备： 1.中号衣服红、黄、蓝：不分色，一人一件 2.制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。 3.每人一张作业卡。衣服袜子若干4、订书机（展示作品用） 活动过程： 一、开始部分 师：小朋友们好！今天每个小朋友衣服穿的干干净净，小脸洗的白白的，可精神了。 我们一起唱首歌吧！ 洗衣歌：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我来忙. 1.刚才我们唱的什么歌？（洗衣歌） 2.

10、小朋友的衣服谁洗的？（奶奶，妈妈） 3.他们辛苦吗？（辛苦）小朋友一定要爱惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄脏了自己的衣服。 4.妈妈是怎么洗的？搓，摆，拧干（创编动作一起做）， 5.最后要挂起来晒干。衣服喜欢晒太阳，能把水晒干，还能晒死衣服上的坏细菌，让我们不生病。 刚才小朋友帮妈妈搓衣服，摆衣服，拧干，今天呀，老师要请小朋友帮妈妈晒衣服。 二、认识颜色，找规律。 1.师：老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了，先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。 （1）出示红、黄、蓝衣服，请幼儿认识。 （2）师：晒衣服前，先得帮衣服按颜色分分类，老师说颜色，你们来放。红衣服放红篮子，黄衣服放黄篮子，蓝衣服放蓝

11、色篮子。（师先示范，后请所有幼儿操作）小结：小朋友的小眼睛看的清，小手放的准，太棒了，给自己鼓鼓掌。 2.找规律 师：衣服分好类，该晒太阳了。我们先仔细看看妈妈是怎么晒的。 出示图片：（蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服）请幼儿观察，根据颜色特征，发现规律。 提问： （1）图片上有什么 （2）妈妈一共晒了几件衣服？有什么颜色的？ （3）你能发现什么规律？ 小结：妈妈最聪明了，她是按照一件红，一件黄、一件蓝的规律晒衣服的，真好看。给妈妈鼓鼓掌。 （4）凉衣绳上还有两个位置，如果请你来挂的话，该挂什么颜色的衣服？请幼儿到台前操作。（真是妈妈的好帮手，让老师抱抱你。） 3.巩固规律 师：哎呀，还要一

12、件大衣服没有挂，妈妈忘了吗？我们看看怎么回事？请幼儿自由发言。 哦，原来妈妈给爸爸洗衣服的时候，不小心洗掉了一些扣子，我们帮妈妈补扣子吧。仔细看看该补什么颜色的扣子？ 请幼儿观察扣子排序的规律，再请各别幼儿将扣子补齐。 小结：我们检查检查！全都补对了，我们把爸爸大衣服也挂起来吧。 三、分组排序 师:老师星期天的时候也洗了很多的衣服和袜子，还没晒呢，小衣服和小袜子们都想出去晒太阳，你们快来帮帮忙吧。 出示大作业卡：每个小朋友都有一张作业卡，卡上有一个凉衣绳，请小朋友认真的按照 红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。 1.老师先示范 喜欢晒衣服的做左边，喜欢晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们，开始劳动

13、吧。 2.分发材料，请幼儿操作，师巡回指导。 3.挂衣服 （1）把幼儿作品用订书机挂在绳上展示，先请幼儿自由欣赏评价。 （2）提问：你的作品在哪？你最喜欢拿一副？有没衣服晒错的？怎么改正？ 四、活动结束 师：今天小朋友们真能干,学会了帮妈妈晒衣服，你还能帮妈妈干什么？（扫地.）会这么多呀！妈妈每天照顾我们很辛苦，我们一定要乖乖的听妈妈的话，帮妈妈多干活，干活多了，吃的多就长的高，有力气！我们唱首歌送个我们的妈妈吧!我的好妈妈真好听，我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧！ 小班数学教案5 活动目标： 1.学习按物体的一种特征进行分类。 2.初步感知分类标记的作用，体验分类活动的乐趣。 活动准备： 1

14、.场景布置：大，小不一样的房子2座，红黄蓝不同颜色的云彩3朵。 2.每组大小分类盒2个，红黄蓝3种颜色和大小不同的圆形图卡每人一套。（见操作材料包） 3.幼儿画册数学上P.4，P.5。 活动过程： （一），故事“彩色鸟” 1.师：今天老师要为大家讲一个好听的故事，故事的名字叫彩色鸟，请你们先听故事的第一段，听的时候要听清楚，大鸟住在哪里，小鸟住在哪里？ 讲故事第一段后提问：大鸟住在哪里，小鸟住在哪里？幼儿回答后教师把大鸟放在大房子里，小鸟放在小房子里。 2.师：我们接着讲第二段，这次要听清，彩色鸟遇到了什么危险，老鹰抓没抓到彩色鸟？ 幼儿回答后教师把红鸟放在红云彩里，黄鸟放在黄云彩里，蓝鸟放在

15、蓝云彩里，再请幼儿一起说一说，彩色鸟都藏在了什么地方。 3.下面大家接着听彩色鸟的故事，听一听彩色鸟大鸟和小鸟是如何飞的。讲完故事后请大家说出大鸟在前面飞，小鸟在后面飞。 （二），分食物，按大小，颜色分类 师：彩色鸟终于飞到了南方，看，为了欢迎彩色鸟的到来，桌子上准备了许多好吃的水果（各种大小颜色不一样的圆片），可是彩色鸟想请大家把颜色和大小不一样的水果分一分再吃。 指导幼儿按颜色分：把红的和红的分在一起，黄的和黄的分在一起，蓝的和蓝的分在一起。 指导幼儿按大小分：把大的放在大分类盒里，把小的放在小分类盒里。 （三），游戏“彩色鸟飞飞”，认识分类标志 1.请每个幼儿选一个彩色鸟的标记，变成彩色

16、鸟和它们一起飞一飞，玩一玩。教师指导幼儿选自己喜欢的标记，并提醒幼儿大圆形代表大彩色鸟，小圆形代表小彩色鸟，红圆形代表红颜色的鸟，黄圆形代表黄颜色的鸟。幼儿自由选择标记后，教师出示各种标记，如：出示大圆形，教师就说“请大彩色鸟开始飞”，拿大圆形标记的幼儿飞到教师的前面。 2.把幼儿带到课前准备好的场景，教师发出指令：彩色鸟飞飞，彩色鸟飞飞，老鹰来了，彩色鸟快快飞，快飞到和自己一样颜色的云彩里藏起来。 请幼儿按指令做动作，教师检查幼儿藏得对不对，进一步巩固按颜色分类的能力。 3.师：老鹰飞走了，彩色鸟继续飞，飞呀飞，小鸟飞累了，大鸟到大房子里休息，小鸟到小房子里休息。 教师检查幼儿休息的房子对不

17、对。游戏反复进行。 活动延伸： 1.在数学区，指导幼儿看画册彩色鸟，让幼儿通过看图，练习按大小，颜色分类。 2.让幼儿看画册降落伞，按颜色进行分类。在日常活动中引导幼儿进行颜色配对练习。 家园共育 分糖果：请家长和孩子在家里一起玩分类游戏，如把糖果按大小或颜色分类，放在大小不同的盒子里。 小班数学教案6 活动目标： 1、正确感知5以内的数量，并说出总数。 2、能根据自己的车票按照不同的图示找到相应位置。 3、能积极参与活动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 自制汽车5辆，每辆车上贴有不同水果图片及图示；幼儿人手一张画有不同水果不同数量（15）的车票；4张动物图片（每种动物数量不同）；4张公园风

18、景图；音乐我们去郊游。 活动过程： 一、导入 1、师：今天老师要带小朋友乘车去郊游，瞧，那儿已经有几辆车在等着我们拉，我们一起来数数一共有几辆车！（师幼一起点数） 2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数。 3、师小结：原来每辆车都有5个不能移动的座位。 二、基本部分 1、按照水果坐座位 师：那你应该坐哪俩车呢？秘密就在你的车票里，赶快看看吧！ 请幼儿观察自己的车票，然后按照自己车票上画的水果坐到贴有相应水果图片的车上。 播放音乐我们去郊游，师幼一起律动。 2、出示公园风景图，请幼儿观察 师：公园到了，你看到了什么漂亮的景色？ 3、根据车票上的水果数量按照15的顺序坐座位 师：逛完了公园，老师想

19、带大家去逛动物园，可是司机叔叔给小朋友提了一个要求，我们一起来看看。 出示图示一，请幼儿观察，引导幼儿了解图示表示的意思。 师：这是司机叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的顺序来坐座位，也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。 请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后根据车票上的水果数量按照15的顺序找到相应座位。 播放音乐我们去郊游，师幼一起律动。 4、出示动物图，幼儿观察 师：动物园到了，你看到了几只什么小动物？ 5、根据水果数量坐车 师：逛完了公园，逛完了动物园，现在我们要回幼儿园了，可是司机叔叔又给小朋友出难题了，我们一起来看一看。 出示图示二， 请幼儿观察，引导幼儿

20、了解图示表示的意思。 师：这些图片上的点子表示数量，也就是说你的车票上有几个水果，就坐几个点子的车，不管是什么水果都可以。 请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后根据车票上的水果数量找到相应的车。 播放音乐我们去郊游，师幼一起律动。 三、结束 师：幼儿园到了，请小朋友一辆车接一辆车地下车！ 小班数学教案7 活动目标： 1、认识上、下，感知物体上下方位变化。 2、体验数学活动的快乐。 3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动准备： PPT课件;香蕉、苹果、玩具、图书等实物。 指导要点： 1、活动重点：认识上下

21、的空间位置。 2、活动难点：能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位变化的趣味。 3、指导要点：在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置。 活动过程： 1、教师与幼儿一起进行游戏金苹果、银苹果引入活动 2、游戏藏猫猫引出活动主题，认识上下空间位置。 (1)创设问题情境。 布置一个情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。 (2)引导幼儿观察。 教师：桌子上有些什么?桌下有些什么? 请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。 小班数学教案及反思上下放放放含PPT课件 (2)让幼儿自己放，放完后告诉大家：我把什么东西放在桌子的什么地方。 5、指导幼儿找找说说生活中的上下。 找找说说教室里或教室外

22、有什么东西是放在什么的上面?什么东西放在什么的下面? 小班数学教案8 1、在活动中体验不同方位，能根据要求寻找对应位置。 2、在活动中提高幼儿投掷的兴趣，体验游戏快乐。 桌子若干、帐篷两个、可以钻的圆筒两个、海洋球两篮、圆形红色即时贴若干。 一、引出兴趣 引出话题：你们知道解放军吗？我们来学习解放军的本领，学做小士兵。 二、热身游戏：望远镜 带领幼儿做热身游戏，以“望远镜”的形式引导幼儿以自身为中心表现上、下、后、 前的方位。 以“望远镜”的游戏形式，感知里、外的方位，同时熟悉周围材料。 三、幼儿结合方位贴“小红心” 教师出示“红心”（红色即时贴），介绍游戏方法：打敌人时一定要瞄得准，所以练习

23、时就要瞄准“小红心”，小红心贴在哪，炮弹就要打在哪。 教师和幼儿一起商量贴红心的位置： 我们把小红心贴在哪？ 除了上面还有其他地方吗？（互动时，可以请幼儿用手指出方位） 小结：桌子的上面、下面；帐篷的里面、外面；山洞的里面、外面都可以贴红心。 教师和幼儿一起贴红心，并说说红心贴的位置。 四、幼儿在投掷运动中感知方位 教师出示海洋球，幼儿开展投掷游戏 教师在幼儿游戏时，引导个别幼儿说说炮弹打在什么地方。 教师引导幼儿将散落在地上的海洋球捡回篮子里。 引导提问：桌子下面都看过了吗？帐篷里面还有吗？ 本节活动是结合方位来开展的带有游戏性的一个活动，还和一个户外的体育活动结合起来，整个活动进行下来，看

24、得出孩子们是对这个游戏的情境特别感兴趣，也有可能是在户外的关系，活动中老师预设目标与实际开展中存在一定的问题，请老师们根据本次活动，结合以下话题，谈谈自己的想法。 讨论话题： 1、本次活动有何特点与值得借鉴之处？ 2、活动中老师预设目标与实际开展中存在什么问题？ 小班数学教案9 活动目标： 1.能区分方形和长方形，感知它们的特征。 2.联系方形、长方形的物品。 活动准备： 摸箱和图形块，图形印章。幼儿操作材料数学第16-19页。 活动过程： 一、给图形描边。 1.使用幼儿操作材料数学第18页方形和长方形，看上面的方形和长方形，叫说长方形的名称。然后幼儿用笔给两个图形描边。要求每个图形的一条边描

25、一种颜色。 2.提示幼儿，一边描一边比较方形和长方形有什么不一样？ 3.操作后说一说：方形和长方形有什么不一样？主要比较两种图形的边有什么不同，结合操作体验，进行感知经验的比较。 二、长方形像什么？ 让幼儿打开数学第19页看一看，画一画，说说方形天化成了什么？长方形添画成了什么？说说空白的方形、长方形能添画成什么？说说还有什么物品像方形？像长方形？ 三、分组活动。 1.给图形涂色。 使用幼儿操作材料数学第18页。让幼儿数数方形有多少？长方形有多少？把方形涂一种颜色？把长方形涂一种颜色。 2.摸图形。 供给摸箱和图形快，印章。幼儿做图形标记插进分类盒中，再从摸箱中摸图形块，按标记分放。一边放一边

26、说是什么图形。 小班数学教案10 活动目标 1.学习将三种实物分类计数，并按数量的多少排序。 2.尝试对应实物个数画出相应的点数。 3.帮助幼儿使用正确的量词。 活动重点 1.学习将三种实物分类计数，并按数量的多少排序。 2.尝试对应实物个数画出相应的点数。 活动难点 1.将三种实物分类计数。 2.尝试对应实物个数画出相应的点数。 活动准备 1.大房子、大动物卡、笔。 2.小房子、小动物卡、笔、胶水等。 小班数学教案11 活动目标： 1.学习手口一致的点数4以内物品数量 2.比较两组物体的多与少 3.感知多、少和一样多 活动准备： 1.毛绒玩具4个（可请幼儿自带） 2.椅子4把 3.欢快音乐一

27、首（教师自备） 4.幼儿每人一张小兔吃胡萝卜操作卡 活动过程： 1.情境导入 教师：小朋友们今天园长老师通知我，我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。 教师请4名幼儿每人搬出一把椅子。 2.感知多少 另一位教师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它们请进来。 教师：我们的玩具朋友已经到了，热烈欢迎他们进来吧。 教师带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。 教师：咦？为什么只来了3个玩具朋友呢？他们刚才跟我说，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。 教师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。 教师：小朋友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊

28、？你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢？ 教师引导幼儿说出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。 3.感知一样多 另一位教师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它请进来。 教师：迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。 另一位教师扮演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。 教师：我们的4个朋友都到齐了，他们都坐到了自己的椅子上。我们来看看还有没有空的椅子呢？ 教师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。 4.抢椅子 教师首先为幼儿准备若干把椅子，全班幼儿做游戏（椅子的数量比幼儿的数量少4个）。教师与幼儿一起将椅子排成一圈。 教师：当音乐响起时，小朋友们开始绕着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。 当幼儿坐好后，教师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。 此游戏可以反复进行，教师提醒幼儿注意安全，不要发生激烈碰撞。 有效提问： （1）玩具朋友的数量多还是椅子的数量多？ （2）这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗？ （3）有几个小朋友没有抢到椅子呢？ 有效词汇：对应、4、一样多、多、少 活动建议： 活动延伸：幼儿每人一张小兔吃胡萝卜操作卡，教师引导幼儿用一对一连线的方法，观察比较得出小兔和胡萝卜是一样多的。 家园共育：在日常生活中，家长可引导幼儿通过一一对应的方法比较出物品的多少。 21