托班语言教案3篇 幼儿园托班语言教案.docx

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1、托班语言教案3篇 幼儿园托班语言教案托班语言教案1 一、活动目标： 1、初步欣赏故事，了解故事名称及故事情节。 2、在教师带领下，学习逐页翻阅幼儿用书，并能根据画面中动物某部位身体特征，猜测出相应的动物。 二、 活动准备： 1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学dvd 2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品 三、活动过程： 1、出示洗浴用品，引导幼儿观察了解其用途，引入主题。 师：(1)小朋友，你们看老师带来了什么？（出示洗浴用品引导幼儿观察并了解其用途） (2)今天，老师要讲一个故事，名字叫我爱洗澡。我们一起听一听， 看一看！ 2、师边翻阅大书，边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容，

2、引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。 3、师以启发式的提问，帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。 师：（1）故事里有谁？它们在干什么？ （2）小动物们洗澡时，发生了什么有趣的事？我们再来听一听故事！ 4、幼儿倾听第二遍故事，师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。 （1）师：小兔子一开始喜欢洗澡吗？ （2）师重点指出每页中的小兔子，请幼儿说说小兔子在干什么。 （3）师：小兔子最后跑到哪里去了？后来，小兔子为什么喜欢洗澡了？ 5、师再次带领幼儿阅读大书，进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。 6、结合故事，引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。 师：（1）洗完澡

3、，身上的皮肤会变得怎么样？（好香、好滑） （2）你们喜欢洗澡吗？你们洗过澡，身体有什么感觉？（好舒服） 7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书，再说说看藏在泡泡中的动物在哪里，激发幼儿再次阅读的兴趣。 四、延伸活动： 1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品，引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。 2、操作游戏：学习单洗澡用什么 托班语言教案2 一、活动目标 1、引导幼儿知道快乐就在自己身边，懂得快乐是一件简单的事情。 2、引导幼儿能用“快乐是”的句式大胆表达自己的快乐。 3、让幼儿感受生活的美好，体会自己拥有的幸福。 二、活动准备 1、故事快乐的梦 2、教学课件 3、表现快乐、幸福

4、瞬间的图片 三、活动过程 1、教师讲故事快乐的梦，激发幼儿参与活动的兴趣。 （1）熊妈妈梦到了什么？ （2）在梦里，她为什么会感到快乐呢？ 熊妈妈之所以会感到快乐，是因为在她的梦里，她最爱的人，熊宝宝一直陪伴在她身边。 2、启发幼儿思考让自己感到快乐的事情，初步感知幸福。 （1）什么事情会让你感到快乐？ （2）和谁在一起会让你感到快乐？ 3、教师出示教学课件，进入情商彩虹桥环节，引导幼儿观察、描述画面、体会他人感到快乐的原因。 教师提问：看看画面中的人物，他认为的快乐是什么呢？ 4、鼓励幼儿用“快乐是”的句式大胆表达自己的快乐，感受生活的美好。 （1）你们认为快乐是什么？ （2）你快乐的时候，

5、是什么样子的？ 快乐其实是一件很简单的事情，我们的生活里出处拥有着快乐。比如，快乐是家人的关爱和陪伴，快乐是幼儿园里有许多可爱的伙伴，快乐是家里的小狗一起玩耍，快乐是拥有自己喜欢的玩具，快乐是吃到自己爱吃的食物等等。 四、活动延伸 进入快乐探索环节，引导幼儿欣赏故事我为什么快乐，感受故事传递出的愉快情绪。 五、活动总结 对于幼儿来说，快乐一词比较抽象，又因为它本身就代表着一种内心的感受，所以往往难以表达。因此在活动中，教室可以重点引导幼儿去感受身边的家人、玩伴、游戏等带给自己的快乐感受，从而体会到温暖，感受到快乐。 托班语言教案3 活动目标： 1.能区分不同的小动物和不同的颜色。 2.感知上下

6、的空间关系。 重点难点： 宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。 活动准备： 1.教学大叔“认知游戏”动物的家 2.宝宝用书人手一本 活动过程： 1、 出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。 引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。 2、 引导宝宝安颜色将小动物分类。 可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。 引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。 3、 引导宝宝安上下位置将动物分类。 用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。 4、 出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。 若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可帮助宝宝遮挡其余的一半。 若宝宝能力强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。 5、 可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。 5