新版标准日本语教案模板共6篇 标准日本语上册教案.docx

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1、新版标准日本语教案模板共6篇 标准日本语上册教案新版标准日本语教案模板共2 第課 田中会社行。 、行。 作助词时，发的音。表示行为、动作的方向、对象、目标等。这时的可用替换。侧重强调动作的目的地或终点。 私午後学校行。 私上海行。 私今日家帰。 、来。 田中日本北京来。 明日飛行機北京日本行。 、行。 飛行機日本行。 王学校行。 私地下鉄家帰。 、行。 私王美術館行。 私田中一緒学校行。 、甲乙。 北京上海時間。 東京一日。 、甲来。 助词是格助词，在这里表示动作的主语（重在主语）。表示一句话的主题（重在谓语）。例：私行。私行。 用的场合： 表示未知的或初次提到的事物用。 凡疑问词作主语时都用

2、。行。行。 陈述自然现象、眼前景色、说明事物所处状况时用。 太陽（）昇（）。 鳴（）。 花。 表示人的好恶、水平时，引出对象用。 私好。 练习： 1、明天是休息日，我不去学校。 2、明天是星期天，医院不上班。 3、从成都到西安坐火车花了一天。 4、去年我和小李一起去了上海。 答： 、休。学校行。 、明日日曜日。病院休。 、成都（）西安（）汽車一日。 、去年私李一緒上海行。 新版标准日本语教案模板共3 标准日本语教学计划 标准日本语教学计划（一） 一、情况分析 现有6名同学参加了我校开展的日语第二课堂，这6名日本语都没有日语基础。首先需要让同学们产生学习日语的学习兴趣。日语第二课堂本着寓教于乐的

3、教学宗旨让同学们既能学到知识也能达到让同学们释放学习压力放松的作用。其次，通过对日语学习简单的日本语对话、儿歌、歌曲等，使同学们对日本语有个初步的认识。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的日语游戏，以游戏的形式开展游戏教学活动，努力使孩子们积极主动的学习日语。 二、学期目标 1、培养同学们学习日语的兴趣，并能注意日语的发音。 2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。 3、继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些日语歌曲表演。 4、尝试欣赏一些有趣的故事，了

4、解其中的内容。 5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。 6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。 第 1 页 三、具体措施 1、根据三四年级的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排日语活动。 2、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。 3、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的日语单词，让孩子置身于学习日语的良好氛围中。 4、注重个体差异，因人施教。 5、通过进修、自学，努力提高教师自身的日语发音、语法的正确使用。 四、课程设置 1、使用教材，根据学生的学习情况自制教材。不断在教学中补充、完善教学内容。 2、准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、

5、实物、等灵活运用，以更好的让同学们掌握教学内容。总之，在今后的工作中，我必定努力将日语第二课堂教学活动开展起来。 辽阳市第十一中学 标准日本语教学计划（二） 一、课程教学方案 （一）课程教学目标、 培养学生具有初步的听说、读写能力，使学生日语能力得以提升，为全面提高学生外语运用能力打下较好基础。 第 2 页 （二）课程设置 中专文化基础课程 （三）教学要求 基础阶段教学内容主要包括语音、文字、词汇、语法以及句型、功能意念等6个项目。 第二部分 一语言基本功训练 语言是人类交际的工具，要达到交际的目的，必须很好地掌握并使用语言。因此，语言基本功的训练是基础阶段教学的中心。 基本功训练包括基本的语

6、言知识（语音、文字、词汇、语法等）和语言技能（听、说、读、写等）的训练。 1? 语言知识：06级 1）语音 语音教学包括语音和语调两部分。 语音：1.清音、浊音、半浊音、拨音的发音；促音、长音、拗音、拗长音的发音。 2.单词中的发音辨析。 3.日语发音的特点。 语调：单词的声调、各类单句的基本语调。 2）文字与词汇 掌握日语的假名和汉字两种文字，并能用罗马字标记假名 第 3 页 和汉字。 中日两国共同使用汉字，这对中国学生来说是一个方便条件。但是，无论读音。 书写还是词义，日语中使用的汉字与汉字中的汉字都有很大差异，因此，正确使用日语汉字是非常重要的。 06级学生：应掌握50个左右日语汉字，3

7、00个左右单词。 05级学生：在一年级和第三学期学习的基础上，考虑要实习，这个学期学习时间较短，应该在原来的基础上增加30个左右日语汉字，200个左右单词。 3）语法 语法包括基础语法的主要内容，指词法和句法两部分。 06级学生： 词法：词的分类、意义及基本用法。 句法：各种单句的结构和用法；日语的句子成分。简单的句型。 05级学生： 句法：以前尚未学到的各类词； 单句的结构和用法；日语的句子成分，句型。 二听、说与读、写 1、掌握日语日常会话中所需要的表达方法。 2、培养学生情景对话能力，能根据不同的生活和工作情景较熟练地进行口头交际。 第 4 页 3、能熟练掌握各种应用文的格式用语、写作规

8、范和技巧。 第三部分 教学方法 面授：在课堂教学中，精讲多练，以练为主的原则，使学生学到的语言知识和已掌握的语言技能有机地结合起来，并逐步熟练。 第 5 页 新版标准日本语教案模板共4 标准日本语语法总结 1.一般式(敬体) 动词(连用形)。 :王 家 歸。 动词(连用形)。 :王 家 歸。 2.过去式(敬体) 动词(连用形)。 :王 家 歸。 动词(连用形) 。 :王 家 歸 。 3.现在进行式(敬体) 动词(连用形) 。 :王 家 歸 。 4.过去进行式(敬体) 动词(连用形) 。 :王 家 歸 。 5.完成式(敬体) 动词(连用形) 。 : 人 富士山 登 。 动词(连用形) 。 : 人

9、 富士山 登 。 6.存在句 (非生命)宾语 。 (非生命)宾语 。 :部屋 机 。(=机 部屋 。) 部屋 机 。(=机 部屋 。) (非生命)宾语 。(非生命)宾语 。 : 部屋 机 。 部屋 机 。 (有生命)宾语 。 (有生命)宾语 。 :部屋 猫 。 部屋 猫 。 (有生命)宾语 。 (有生命)宾语 。 :部屋 猫 。 部屋 猫 。 to do 式 宾语 A动词(连用形) 移动动词(连用形)。 :図書館 本 借 行。 to do 式 宾语 动词(连用形)。 : 科学技術 本 読。 另: 本 。(want sth) 9.请求句 a.动词(连用形) 。 (请做) : 名前 書 。 动词(

10、连用形) 。(请不要做) :煙草 吸 。 名词 。（给我） :本 。 10.许可句 动词(连用形) 。 (必须做) :田中 每朝 時 起 。 动词(连用形) 。 (可以不做) :田中 每朝 時 起 。 动词(连用形) 。 (可以做) :行 。 better 句 动词(连用形) 。（最好做） :藥飲 。 动词(连用形) 。 (不可以做) :会社 休 。 12.能力句 名词 。 :田中 英语 。 动词(基本形) 。 :田中 英语 話 。 13.前后动作句 A动词(连用形), B动词(连用形)。 :藥 ， 歸。 A动词(连用形), B动词(连用形)。 :病院 行，診察 受。 A动词(基本形)前，B动

11、词(连用形)。 :料理 作 前，手 洗。 A动词(连用形) ，B动词(连用形)。（：以后） :仕事 終 , 映画 見。 14.反复句 A动词(连用形)，B动词(连用形) 。 :田中 新聞 読， 見 。 15.认为/说（间接引语） 动词基本形(一般, 将来) 思。 动词（进行） 思。 动词（想做） 思。 动词（否定） 思。 : 彼 北京 行 思。 : 先生 今 寝 思。 : 新 技術勉強 思。 : 彼 北京 行 思。 16.认为/说（直接引语） 言/思。 going to do (打算) 动词（意志形）+/ 思。(只用于表示说话人的意志) 动词（意志形）+/ 思。 夏休, 海行思。 18.动词作

12、定语(变为形容词) 动词基本形+名词 1.动词简体形+名词(一般、将来) 2.动词(连用形)+ +名词（过去） 3.动词(连用形)+ +名词（进行） 4.动词(连用形)+ +名词（否定） 5.动词(连用形)+ +名词（过去否定） 6.动词(连用形)+ +名词（想要） 本 読学生 (读书的学生) 2 本 読学生 (读过书的学生) 3 本 読学生 (在读书的学生) 4 本 読学生 (不读书的学生) 5 本 読学生 (没读过书的学生) 6 本 読学生 (想读书的学生) 19.动词作主语（变为名词） 动词基本形+名词 1动词简体形+ /(一般、将来) 2动词(连用形)+ /（过去） 3动词(连用形)+

13、 /（进行） 4动词(连用形)+ /（否定） 5动词(连用形)+ /（过去否定） 6动词(连用形)+ /（想要） 野球 。 2.李，日本語 話，上手/好。 3.李，空港両替 忘。 名词 1.主+ 名词+。（现肯） : 科学 本。 2.主+ 名词+ 。（现否） : 科学 本 。 3.主+ 名词+。（过肯） : 科学 本。 4.主+ 名词+ 。（过否） : 科学 本 。 5.定语（动词简体形）名词 : 読 本読 本読 本 形容词 (形容词词干+) 1 判断句 形容词词干。（现肯）:- 建物 高。 形容词词干 。（现否）: - 建物 高 。 形容词词干。（过肯）: - 建物 高。 形容词词干 。（过

14、否）: - 建物 高 。 2 自变句 形容词词干 。:部屋 暖 。 3 他变句 形容词词干 。:部屋 暖 。 4 作定语 形容词词干名词 : 古 庭園 5 表示又又 A形容词词干，B形容词词干，（C形容词词干，）D形容词词干。 日本 国土 细, 长。 6 表示一会儿一会儿 A形容词词干，B形容词词干。 部屋 中 暖, 寒。 7 表示认为（形容词） 形容词词干 思。:部屋 暖 思。 8表示要（某物） 。 本 。 高() 低()暑()寒() 多() 古() 大() 黑() 速() 美() 新() 白() 広() 狭 () () 暖() 安()甘()辛() 冷()痛()细()長()早() 遟()明(

15、)短()危()良() 了不起 极好 好 想要 好吃的 形容动词 形容动词词干()+ 1判断句 形容动词词干。（现肯）: 動物園 。 形容动词词干 。(现否):動物園 。 形容动词词干。（过肯）: 動物園 。 形容动词词干 。（过否） 動物園 。 2自变句 形容动词词干 。:家事樂 。 3他变句 形容动词词干 。:部屋 。 4作定语 形容动词词干名词 :有名 庭園 5表示又又 A形容动词词干，B形容动词词干，（C形容动词词干，）D形容动词词干。 秋 快適。 6表示一会儿一会儿 A形容动词词干，B形容动词词干。 時間 静，。 7表示认为（形容词）:形容动词词干 思。 動物園 思。 热闹 静() 有

16、名() 各种各样 好() 爱好 上手() 便利() 快適() 盛() 清爽 简单() 樂() 轻松 豐富() 苦手() 得意() 同() 反対() 正確() 危險() 单純() 热心() 代表的() 美丽的 疑問句 一何 1) 何(,) (what) 1- 何。- 本。 2-靴 何階。-1階。 2）何時 （何月 何日 何曜日 何分）(what time, what day, etc.) 1-今 何時。-午前6時50分。 2-王学校 何時 始。-9時 始。 3-何時。-9時。 3）何 (by what) 1-上野 何 行。-。 4）何時間 (how long) 1-王 家 学校 何時間 。-1時

17、間。 5）何 1-何 見。-映画。 6）何1-何入。-本。 7）何種類(+名词) (how many kinds of)1-何種類 映画 見。-1種類 見。 新版标准日本语教案模板共5 一、将下列汉字改为平假名 学生 中国人 日本 外国 英語 会社員 二、将下列假名改为汉字。(110) 将下列假名改为汉字。 三、从下列中选择正确词语，完成句子。(110) 1.。小野小野学生 2.社員。李林 3.。張張新留学生 4.人 5.留学学校社員 6.韓国。 ：森課長。B:、課長。 :人。B：人。 ：人。B：、人。 ：会社員。B：、会社員。 五、将下列句子译成汉语。(35) 1.東京大学留学生。 2.李大

18、学先生。 3.人。4.私学生。会社員。5.本張。私。 六、将下列汉语译成日语.1.我是中国人.2.你是韩国人吗？3.我是史密斯，是美国人.4.森是科长，不是社长。5.她是公司职员，不是学生. 新版标准日本语教案模板共6 语 教 案 日 第八課 李日本語手紙書。 本课重点： .（手段、方法） . . 助词用法： ：表示方式 手段。 ：表示对象。 :表从谁那里得到了什么东西。 （） 田中 手紙（）書（）。 田中 万年筆 手紙書。 奥 友達 話（） 。 奥 電話（） 友達 話 。 嬢 絵（） 。 嬢 絵具（） 絵 。 （） 田中 娘 名前（） 純子（）。 純子 小学生（）。 純子 学校 絵 。 純子 先生（） 画用紙（） 。 純子 母（） 絵 。 純子 絵具 母 絵 。 明日 母 誕生日（）。 純子 母 絵 。 （） 純子：母、誕生日 。 母（）： 。 純子： 誕生日 。母 絵。 母 ：。 純子：昨日 学校 。初 絵具 。 母 ： 父（） 電話 。 花屋（） 花（） 届（）。 純子：父 。 母 ：、。父 夕方（） 時（） 帰。 17