幼儿园大班音乐优秀教案《老鼠娶新娘》及教学反思[大全]3篇(大班音乐游戏老鼠娶新娘教案反思).docx

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1、幼儿园大班音乐优秀教案老鼠娶新娘及教学反思大全3篇(大班音乐游戏老鼠娶新娘教案反思)幼儿园大班音乐优秀教案老鼠娶新娘及教学反思大全1 大班音乐教案老鼠娶新娘含反思这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐教案老鼠娶新娘含反思！ 活动目标： 1、进一步掌握弹簧步的动作要领，尝试随音乐节奏整齐一致地动作。 2、了解音乐游戏的规则，在共同游戏中体验民间风俗的趣味性。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、由大花轿音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉故

2、事及旋律。 2、共同收集传统婚礼图片：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。 活动过程： 第一个环节：进一步把握弹簧步的要领。 通过学做轿夫抬新娘的情景导入，继续尝试弹簧步模拟抬轿子，注意动作的要领，跟着音乐节拍行进，为游戏做准备。 第二环节：了解音乐游戏的规则。 1、把握音乐的节奏与时段，确定游戏规则。 (1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，互相不碰撞。 (2)按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球，不得提前或落后。 (3)抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。 2、了解规则的实际意义。 (1)最初在走动时，互相挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿子，走大路不走小路”来提示，

3、引导幼儿选择较空的场地行进。 (2)在音乐结束时还停在半路上，找不到邀请的对象，用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，判断自己和邀请者的距离，准时到达。 有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗?“一个人能结两次婚吗?”做出回应，使幼儿感到信服，从而愿意遵守游戏的规则。 3、逐步推进。 第一遍游戏由教师扮演新郎，参与示范并用分段演示，使幼儿初步了解游戏的玩法。 第二遍游戏请一位幼儿担任新郎，试玩游戏，此时，教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。(.来源快思老师教案网)在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮

4、助幼儿巩固音乐游戏的规则。这个游戏最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至散了架。此时，教师就引导幼儿思考发现问题，共同寻找整齐一致行进的好办法。最初，幼儿有两种意见，一是看着前面朋友的脚步走，二是听音乐走。教师让幼儿分别尝试这两种方法，发现后者比前者更合适，即使看不见前面小朋友的脚步，只要跟着音乐节奏走，就不会散架。通过思考、比较和尝试，幼儿把握得更牢固了。 第三遍游戏两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试游戏。教师在观察过程中，给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口)，并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)，推进幼儿游戏的进程，进一步体会游戏的快乐。

5、 教学反思： 一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了“以幼儿发展为本”的理念。 大班音乐教案老鼠娶新娘含反思这篇文章共3921字。 幼儿园大班音乐优秀教案老鼠娶新娘及教学反思大全2 大班老鼠娶新娘教案反思这是

6、优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班老鼠娶新娘教案反思！ （1）大班语言教案老鼠娶新娘含反思 活动目标 1.让小朋友了解老鼠最终嫁给了谁。 2.培养幼儿的乐意参加和愿意倾听。 3.培养幼儿的表演能力。 4.培养幼儿的思考能力。 5.能分析故事情节，培养想象力。 6.萌发对文学作品的兴趣。 重点难点 1、明白故事的情节，并进行创作性表演。 活动准备 幼儿故事书、头饰（鼠爸爸，鼠宝宝，猫、雨、太阳、风、乌云、墙、鼠先生）。 活动过程 1、首先故事导入，说有几只小动物想到班上来和大家做好朋友，他们要和我们一起玩游戏，但是呢，在他们出来之前，老师要给小朋友讲一个故事，

7、然后再慢慢的请他们出来好不？ 2、拿出书 慢慢的讲起来，当讲到有一只动物或一种物品的时候就把它请出来。依次排列鼠爸爸、鼠女儿、猫、雨、太阳、乌云、风、墙、鼠先生。 3、讲完这故事之后呢，老师再和小朋友一起根据书上的图再复述一遍。 4、复述完了之后开始发问了：老鼠嫁给了谁呀？老鼠在什么时候结的婚呢？老鼠的爸爸想在什么时候嫁女儿呢？ 5、问完了之后，老师引领宝贝一起来演这个故事，老师先演一遍，请宝贝来演，老师辅导，6、然后在请另一组宝贝上来演，老师在旁边当旁白，演完之后可别忘了表扬哦。 7、演完之后，发书，让宝贝自己根据老师所讲的和书上的图片，带上自己演的那个角色的头饰，自己动脑讲述这个故事，让他

8、们自己组织来演这故事。 8、回家将这故事讲给家长们听一下，培养宝宝的语言能力。 教学反思 在这节课的过程中呢，可以训练宝贝们之间的合作精神，培养幼儿的表演能力，让他们在这其中感受到最大的快乐！ （2）大班教案老鼠娶新娘含反思 活动目标： 1、感受童谣的韵律和趣味性，有节奏地朗诵。 2、了解传统婚嫁习俗，丰富认知经验（相克相生）。 3、在感知童谣的基础上，理解角色特点。 4、帮助幼儿体验和理解内容，尝试讲清简单的事情。 活动重难点： 通过童谣，了解婚嫁习俗。 知道事物间相克相生的有趣现象。 活动准备： 老鼠娶新娘PPT。 活动过程： 一、音乐导入 欣赏唢呐演奏的音乐喜洋洋 这段音乐听上去，感觉怎

9、么样？在什么时候会播放这样喜庆的音乐？ 小结：放这样的音乐，说明一定是有喜事发生。 二、观察图片共同讨论，理解童谣 在老鼠村，住着一位老村长，最近在他们家，也要有一件大喜事。一起来听听，是什么大喜事。 （一）第一段，理解学习童谣 “小白菜，地里黄。老鼠村，老村长。村长女儿美叮当，要找女婿比猫强。” 发生了什么喜事？这件喜事发生在什么季节？（引导幼儿用童谣中的语句来说） 村长女儿叫什么？ 小结：村长女儿长得漂亮，名字也好听，叫美叮当。 村长要找个怎样的女婿？ 小结：冬天的时候，地里的小白菜都变黄了。而正在这时，老鼠村的村长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。 把这个好消息用好听的童谣去告诉其他人。

10、 出示PPT，师幼共同学念童谣第一段。 （二）第二段，分析事物规律，发现事物间的有趣现象 “太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙。” 承接语：太阳第一个赶来了，它说我最强，我能发出光芒，照出影子。 1）云儿说 不行，为什么？ 小结：云能把阳光遮挡住。 2）那有没有比云强的呢？ 小结：原来风儿能吹散云。 3）你们同意风是最强的吗？请说明理由。 小结： 能遮挡住风的还有墙呢。 4）师：我们一起问问老村长，墙行不行？ 不行，和身边的朋友讨论，还会有谁比墙厉害。 你觉得美叮当应该嫁给谁？ 童谣小结：太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行，还是嫁

11、给老鼠郎。 师幼共同告诉老村长（共同学念前半段） （三）通过童谣，了解中国传统民俗 结婚一定要先选日子，听听，选在哪天？ 1、听童谣第三段 选在哪天？（年初三晚上正合适）一起来介绍一下结婚的日子。 提升：“正月一”新年的第一天。 2、观察图片，谈论老鼠娶新娘的热闹场面 结婚那天，看看老村长一家在忙些什么？ 古代结婚不坐轿车坐什么？什么是嫁妆（结婚用品），洞房是什么意思？ 3、学念童谣 那么特别的婚礼，你们也去凑凑热闹，一起帮忙抬花轿，办嫁妆吧。 要求：新娘说，我要听好听的童谣，坐舒服的轿子，我才嫁给老鼠郎。 小结：跟着童谣的节拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高兴兴舒舒服服的。 三、边朗诵边游戏，

12、学习童谣 1、共同学念童谣。 2、边打节拍边朗诵。 附童谣：老鼠娶新娘 小白菜，地里黄。 老鼠村，老村长。 村长女儿美叮当。 要找女婿比猫强。 太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙。 墙不行，还是嫁给老鼠郎。 正月一，年初一，正月二，年初二。 正月三，年初三，今夜老鼠娶新娘。 抬花轿，搬嫁妆，大小老鼠来帮忙。 敲锣打鼓发喜糖，新郎新娘入洞房。 教学反思： 一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，

13、创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了“以幼儿发展为本”的理念。 大班老鼠娶新娘教案反思这篇文章共6827字。 幼儿园大班音乐优秀教案老鼠娶新娘及教学反思大全3 老鼠娶新娘教学反思 大五班 易泽均 二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。大量的儿童文学绘本涌向我们，令人目不暇接。在这些绘本中，一些取材自我国传统民间故事的优秀作品，值得我们静心地研究，老鼠娶新娘就是其中之一。这个故事是中国传统的民间故事，故事情节

14、生动有趣。故事画面具有浓郁的“中国风”，其中的童谣郎朗上口，蕴含了很多中国的习俗。它在呈现自然界生生相息的过程中告诉我们，每个人都有自己的强项，也都有自己的弱项。在反复推敲中，我为这个活动制定了三条目标： 1.理解故事内容，体验故事所传达的浓郁民俗风情。 2.探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。 3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。活动设计分三个环节： 激趣导入、欣赏理解和游戏感受。 下面我结合自己的教学实践，谈一下对活动老鼠娶新娘的理解和看法。 1、从教学目标方面来看，本节课的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程，符合幼儿的年龄特征和认

15、知水平，而且活动过程紧紧围绕着目标，环环相扣，较好地完成了目标。 2、从教学策略方面来看，老鼠娶新娘的选择结合孩子的生活经验，能够激起孩子们的兴趣。在第一个环节中，我选择以民族音乐引入，吸引幼儿的注意力。在营造“中国风”的热烈气氛中，展现活动的主要情节“娶新娘”，这件本属于成人世界的喜事，因为其所特有的喜庆、欢乐、甜蜜与神秘而令幼儿向往和憧憬，激起了幼儿对接下来活动的热情。接着，通过展示与故事相关的图片，介绍新娘想找怎样的新郎，从而交代清楚故事中的角色，使幼儿充满期待地进入下一个活动环节。 在第二个环节中，我首先请幼儿欣赏故事，进而感受事物的强弱关系。故事中所蕴涵的自然界事物强弱相辅的关系，为

16、幼儿形成正确的对人、对己的认识观，提供了客观的认知基础。 当活动接近尾声时，应该有一项活动让幼儿将已获得的认知用行动表现出来，与故事情节相符的活动自然是“抬花轿”，它需要同伴之间步调一致的合作才能完成。另外，通过前两个环节，幼儿对“娶新娘”这件喜事已经充满向往，这时“抬花轿”恰好释放了他们参与活动的热情。 对于这个活动，我认为还要在以下方面加以改进： 1、真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考！ 2、教师除了具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。 总之，这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。同时也让我认识到：只要我们做一个善于发现和会利用各种资源的有心人，好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方。对待文学作品我们要静心地去解读和品味。 12