美术图形教学设计3篇 有趣的图形美术教学设计.docx

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1、美术图形教学设计3篇 有趣的图形美术教学设计美术图形教学设计1 活动目标： 1、学习运用圆形、长方形、正方形等各种几何图形进行组合绘画。 2、在画图过程中培养幼儿的创造性思维和观察能力、动手能力以及审美能力。 3、通过画组合图形，激发学习兴趣并获得美的感受。 活动准备： 大、小不一的长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形若干。 活动过程： 一、认识并了解各种图形特征。 提问： 1、黑板上有哪些图形? 2、圆形像什么?长方形像什么? 3、在生活中你发现了哪些物品是圆形、椭圆形、长方形还是其他形状? 4、想一想圆形(长方形、三角形等)组合在一起可以变成什么?(幼儿自由想象、教师示范组合

2、绘画的基本方法) 5、我们如何将这些图形画下来呢?(找一个起点，用左手按住图形、右手拿记号笔顺着图形的边画下来。) 二、欣赏并观察图形组合画。 1、这幅画得是什么?是由哪些图形组成的? 2、第二幅画得是什么?是由哪些图形组成的? 3、第三幅画得是什么?是由哪些图形组成的? 三、启发幼儿想象。 师：他们画的漂亮吗?那你想用哪些图形组合成什么呢?请想一想并用图形摆一摆，然后跟小朋友们说一说。(幼儿自由组合摆放)请幼儿说一说自己计划用哪些图形组合成什么物体。 四、幼儿作画。 幼儿作画、教师个别辅导。 美术图形教学设计2 活动目标： 1、学会运用各种图形进行拼贴画。 2、能大胆联想组画成简单的物体，表

3、现其特征。 3、体验拼贴添花的乐趣。 重点：学习运用各种图形进行贴画。 难点：能大胆联想组画成简单的物体，表现其特征。 活动准备： 1、A4白纸人手一张、固体胶、各种图形图片 2、范例作品 3、装图形的盘子 4、魔术帽、魔术盒 活动过程： 一、教师和幼儿一起玩手指游戏，调动幼儿的情绪，谈话激发兴趣，引出课题。 教师：刚才我们一起玩了手指变变变的游戏，我们的手指就像魔术师一样能变出很多的物体。今天老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小朋友们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。(幼儿和老师学习咒语) 二、带幼儿进入魔术王国，

4、利用多媒体引导幼儿回顾对图形的认识，观察图形组合变化。 1.幼儿闭上眼睛说咒语两次，教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。 2.幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。教师自我介绍：小朋友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。(小朋友向魔术师问好) 3.出示材料，引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。(图形、魔术盒) 4.师幼齐说出图形的名称。教师：现在，我要给你们变魔术了，你们可要仔细看，我用什么图形变成了什么? 5.教师变魔术，幼儿说咒语(两个圆形变成数字宝宝8或说是葫芦) 6.再变魔术(图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等) 7.师_流：如果你是魔术师，你想变出什么?

5、请个别幼儿发表意见。 三、幼儿自主探索作画，教师巡回指导。 教师：老师为你们准备了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。等会我们要比一比，哪些小魔术师能安静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。 四、引导幼儿相互欣赏作品、相互交流。 在幼儿自由探索之后，教师组织幼儿将自己的魔术作品贴在魔术镜上，并带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。 美术图形教学设计3 活动目的： 1.通过画、象的活动，培养幼儿的想象力。 2.鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完整性。 活动准备： 1.活动前收集象、的东西，丰富知识; 2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、

6、兔子等卡片; 3.圆形、方形、三角形的图形若干;油画棒;固体胶;白纸。 活动过程： 1.游戏：接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。 2.想象活动 教师在操作台上画一个，提问：老师画的圆形象什么? 教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：神奇的圆形变成了什么? 教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个，提问：方形象什么? 教师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：老师将方形变成了什么? 教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个，提问：三角象什么? 将三角形添画成西瓜娃娃。 3.组合图形 教师以游戏的口吻交代活动规则：老师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么?(示范，并根据幼儿的想象添画) 幼儿活动：自己选择方式组合拼图。(拼、画、粘贴) 幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听。 5