幼儿园小班社会优质课教案《咕噜噜》及教学反思最终定稿3篇(小班社会优质课教案《身体咕噜噜》).docx

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1、幼儿园小班社会优质课教案咕噜噜及教学反思最终定稿3篇(小班社会优质课教案身体咕噜噜)幼儿园小班社会优质课教案咕噜噜及教学反思最终定稿1 小班健康教案咕噜噜含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯，理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园小班健康咕噜噜含反思教案吧。 活动目标 1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。 2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。 3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉

2、中应经学习了知识。 活动准备 每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。 活动过程 1.幼儿欣赏故事小熊拔牙后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的? 2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。 3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么? 4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。) 5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。 (1)小熊吃多了糖引起

3、了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。) (2)引导幼儿用漱口的方法把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。 (3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。 活动延伸 可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走，今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗? 反思： 对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环

4、境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。 本文扩展阅读：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。 幼儿园小班社会优质课教案咕噜噜及教学反思最终定稿2 活动目标: 1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。 2、学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。 活动准备: 1、黑芝麻糖若干 2、每人一只有水的漱口杯；每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子 3、每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏 活动过程: 一、品

5、尝黑芝麻糖 1、教师出示黑芝麻糖 师:小朋友,你们看老师手上拿的是什?（黑芝麻糖） 2、教师把黑芝麻糖分给幼儿 师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么?（芝麻） 师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉?（硬硬的；牙齿粘在一起了，幼儿自由回答） 二、发现问题 1、让幼儿互相观察同伴的牙齿。 师:现在请小朋友把嘴张开,互相看看你们的牙齿,告诉老师你发现了什么? （牙齿上有糖；有黑黑的东西；引导讲出有芝麻） 2、让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上的感受 师:我们的小朋友真厉害,能发现粘在牙齿上的黑芝麻!那请你们告诉老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉?（牙齿粘粘的；痒痒的；不舒

6、服等） 三、尝试解决问题 1、幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉 师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒服,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。 那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上赶走呢?（牙膏） 师:小朋友想到了了很多方法,老师也为你们准备了很多用来清洁牙齿的东西,请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净? 2、幼儿进行各种尝试,教师巡回指导。 3、幼儿结束尝试,教师提问 师:刚才小朋友都很认真地在做,告诉老师你用什么方法,好不好? （我用餐巾纸擦,只擦掉一

7、点点；我刷牙刷掉了；用水也能把芝麻弄掉） 4、学习正确的漱口方法,知道漱口也能保护牙齿 （1）师:小朋友的办法都很好,小朋友说漱漱口就把黑芝麻弄出来了,那应该怎么做的，谁来试试看? （2）一幼儿示范漱口,完毕后,教师向幼儿出示装有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老师的杯子里有什么?（把芝麻吐出来了） （3）教师向幼儿出示扬扬的牙齿:再看看老师扬扬的牙齿,还有没有芝麻?（没有了） 5、幼儿进行漱口操作并相互比较 师：现在请小朋友来试一试,看看谁吐出来的黑芝麻多？,我们要让水在我们的嘴巴里“咕噜噜”地唱歌,水在我们的嘴巴里得越响,唱得时间越长,被我们赶出来的黑芝麻也越多。现在我们再来试一下,再

8、比一比,这次谁吐出来的黑芝麻多？ 6、延伸问题：老师请小朋友想一想,为什么大家一起漱口,有的小朋友吐出来的黑芝麻多,有的却很少呢？（幼儿自由讨论） 四、教师小结 幼儿园小班社会优质课教案咕噜噜及教学反思最终定稿3 小班社会教案咕噜噜含反思这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案咕噜噜含反思！ 活动目标： 1、知道吃东西会有食物残留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。 2、学习淑口和涮牙，养成良好的卫生习惯。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 每人一只口杯，黑芝

9、麻糖果或饼干。 活动过程： 一、观察和品尝芝麻糖果或饼干。 1、出示黑芝麻糖果，引导幼儿观察黑芝麻糖的外部特征。 师：这是什么呀?(糖果)，这黑乎乎的颗粒是什么?(芝麻)。 师;芝麻糖果看起来很好吃，芝麻糖果香不香呢?爵起来是什么感觉呢? 2、引导幼儿大胆的说出自己的想象。 3、每人发一颗芝麻糖果或饼干。让幼儿品尝。 二、观察牙齿，发现问题。 1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。 师：你们发现了同伴的牙齿上有什么? 2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉?(.来源快思老师教案网)舒服吗?不舒服应该怎么办呢? 3、让幼儿大胆的表述自己的发现和感受。

10、老师小结：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿缝里有不舒服的感觉，感觉粘粘的，很不舒服。那应该怎么办呢? 三、引导幼儿尝试解决问题的方法。 1、引导幼儿用淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出来。 师：嘴巴里的残留食物我们可以用淑口的方法，来把残留食物吐出来。 2、教幼儿学习正确的淑口方法：让水在嘴巴里唱“咕噜噜”地唱歌。然后把脏水吐出来。 3、让幼儿练习后发现牙齿上有一些残留物还是无法去掉，又应该用什么方法呢?(刷牙)。 4、教给幼儿正确的刷牙方法。 上下来回刷，左刷刷，右刷刷。 5、老师带领幼儿模仿动作练习。 教学反思： 生活中我们常常可以看到，很多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯，不管家长如

11、何哄、如何说都没有用。导致每次牙检时，我们的孩子都会出现很多的踽齿现象，这让很多的家长苦恼和担忧。其实，我们都知道，这些问题只要我们在平时的生活细节中多注重一点个人卫生，培养良好的饭后漱口习惯就可以避免了。孩子往往比较听老师的话，有的家长说:老师的话就是圣旨。虽然有点夸张，但是确实如此。教师的一言一行，直接影响着我们的孩子。那为何教师就不能担负起家长的使命，让孩子们学会漱口、刷牙呢!咕噜咕噜这个活动可以帮助幼儿了解到正确漱口的重要性，学习正确的漱口方法，并培养良好的卫生习惯。 整个活动下来，我发现孩子们的学习兴趣和模仿兴趣都十分的浓厚。活动一开始，我就直接拿出了一个脸盆和漱口杯子，幼儿的兴趣就

12、上来了。活动中，我发现在示范漱口方法的时候，孩子们的兴趣也很浓，一个一个眼睛盯得牢牢的。当然，孩子即时的操作也很重要，只有这样，他们才能真正掌握漱口的正确方法。于是，就让孩子们一个个进行了实践，孩子们全都根据老师的示范，认真地漱着口，并且有一发不可收拾的局势，漱了一遍又一遍。我及时制止了孩子的这个愿望，让他们回家去以后再去漱口，让幼儿带着兴趣，将漱口活动坚持下去。最后，我对孩子的情况进行了及时的小结，让孩子们知道了漱口的重要性，并且让他们了解到我们应该及时保护我们的牙齿，除了漱口，我们还可以学习刷牙。第二天，很多家长都来反映，孩子晚上全都自觉地要漱口、刷牙。这证明了，我的这个活动开展得非常有意义。当然，孩子的兴趣持续时间不会很长，教师应该经常提醒，以免孩子只是几分钟的热度。 小班社会教案咕噜噜含反思这篇文章共3980字。 8