七年级下册道德与法治期末复习必考知识点考点提纲（问答题式按课时梳理）.docx

《七年级下册道德与法治期末复习必考知识点考点提纲（问答题式按课时梳理）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册道德与法治期末复习必考知识点考点提纲（问答题式按课时梳理）.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级下册道德与法治期末复习必考知识点考点提纲第一单元青春时光第一课第1站青春的邀约一一悄悄变化的我91、青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：答：身体外形的变化。内部器官的完善。性机能的成熟。92、青春期的生理变化对我们的有何影响？答:积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现 象也可能给我们带来烦恼。93、怎样正确对待青春期的生理变化？人的美是内在美与外 在美的统一。答:这是正常的生理现象。要正视身体的变化，欣然接受。不自卑，也不嘲弄同伴的生理变化。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提

2、高品德和文化修养，体现青春的内在94.怎样正确看待青春期的生理变化？答：(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。(2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是 我们对同伴的尊重。(3)在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在 美。95 .进入青春期，我们的矛盾心理主要表现有哪些？答：反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。96 .青春期矛盾心理的积极影响有哪些？答：(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。97 . 怎样调节青春期的矛盾心理？答：(1)参加集体活动

3、，在集体的温暖中放松自己。通过求助他人，学习化解烦恼的方法。(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。答：（1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产 生某种情感。（情感是怎样产生的）区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。149、情感的种类有哪些？答：（1）基础性情感：如安全感。（2）高级情感：如道德感。（3）正面的体验：爱的情感。（4）负面的体验：如恐惧感。（5）两

4、方混杂的体验：如敬畏感。150、情感的作用有哪些？答：（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出 行动。（3）丰富、深刻的情感有利于我们更全面地观察事物，探索未知。（4）在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能 更加宽广、博大。151、青少年学生应怎样培育高尚情感？答：感受理智。追求理智，追求科学，追求真理。体味情感。追求正义，追求善良，追求道德。欣赏美好。感受美好的事物。培育爱国情感、正义感、自豪感、责任感。弘扬长征精神，第五课 品出情感的韵味5. 2在品味情感中成长152、美好

5、情感有什么作用？答：美好情感有利于让我们身心愉悦，有利于丰富我们的生活、表达我们的愿望，有利于促进我们的精神发展。有利于提升幸福感。153、怎样品味情感？答：情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；美好的情感：有利于让我们身心愉悦，有利于丰富我们的人生阅历，表达我们的愿 望，有利于促进我们的精神发展，有利于树立正确的世界观、人生观、价值观。生活中负面的情感体验：尽管不那么美好，但可以丰富我们的阅历，对于我们的成长 也有意义。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，不断成长。154、怎样正确的认识生活中的负面情感？（体验负面情感的意义有哪些）？答：（1）生活中某些

6、负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。（2）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获 得美好的情感体验，不断成长。155、怎样传递情感正能量？答：用自己的热情和行动来影响环境。传递美好的情感，传递生命的正能量。不断创造美好的情感体验，不断获得新的感受。156、怎样创造正面的情感体验？（怎样获得美好的情感？）答：完成一项自己喜欢的活动。积极与人交往，帮助他人。走进博物馆或大自然。欣赏艺术作品。阅读好书、参与有意义的社会活动。157、中学生怎样做一个有正义感的人？答：对自己：必须遵守学校的

7、规则、遵守道德和法律。对他人：珍爱生命、 对家人：尊老爱幼, 对社会：爱岗敬业、 对国家：爱国爱民、 对生活：爱护环境、尊重他人、关爱他人、知恩感恩、孝敬父母关注社会、热心公益、为国分忧自食其力，勤俭节约、诚实守信、善待他人维护正义珍惜粮食、不铺张浪第三单元在集体中成长第六课 “我”和“我们”6. 1集体生活邀请我158、什么是集体？答：集体是人们联合起来的有组织的整体。159、如何理解集体的联结度？答：集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要 性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，

8、集体存在的 时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。159、我们为什么要过集体生活？（集体力量有什么影响？）答：（1）集体力量有利于影响甚至改变一个人。（2）在集体中，有利于被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（3）集体力量有利于我们学习他人的经验，取长补短，扩大视野。（4）集体力量有利于丰富我们经验，健康成长。160、怎样维护集体利益？答：团结他人，主动关心、爱护集体。增强集体的凝聚力。服从集体的安排，尽职尽责，自觉维护集体的荣誉和利益。通过自己的努力帮助集体解决的困难。积极主动发挥个人的特长，为集体建设贡献才智。161、怎样创建优秀班集体？答：制定严明的纪

9、律，加强纪律教育；确立共同的奋斗目标；同学之间团结互助；主动关心、爱护集体。形成积极向上的学习氛围。每个同学增强主人翁的责任感。人人为班集体作贡献。162、怎样认识集体的力量？答：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是有限的，我们可以通过借助集体的力量，完成无法完成的事情。集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人。集体的力量有利于我们获得安全感和自信心；集体的力量有利于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。第六课 “我”和“我们”6 2集体生活成就我163、集体生活的作用是什么？在集体中可以涵养我们哪些品格？答：集体生活有利于培养我们负责任的态度和能力。集体生活有利于培养我

10、们人际交往的基本态度和能力。集体生活有利于培养我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容。集体生活有利于培养我们善待他人、乐于助人、学会与人友好相处。164、怎样在集体中发展个性？答：展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。学习他人的优点，包容他人的不同，不断完善我们的个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。165、为什么集体生活可以成就自我？（集体生活对个人成长的作用？）答：集体生活有利于培养我们负责任的态度和能力。集体生活有利于培养人际交往的基本态度和能力。集体生活有利于我们展示并发展自己的个性，不断认识和完善自我。集体生活有利于包容他人的不同，学习他人的优点，

11、完善个性。实现集体目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。166、为什么要鼓励中学生参加公益劳动和志愿服务？答：中学生参加公益劳动和志愿服务：有利于培养我们负责任的态度和能力。有利于我们展示并发展自己的个性，不断认识和完善自我。有利于提高能力。有利于学习他人的经验，扩大视野，获得成长。有利于培养人际交往的基本态度 和能力。有利于弘扬社会正气，形成良好的社会风气。有利于践行社会主义核心价值观。第七课共奏和谐乐章7.1单音与和音167、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？我们为什么乐于遵守和维护集体的规则？（个 人意愿与集体规则的关系）答：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益

12、才有保障。保障个人利益是集体的责任。集体利益是集体中每个成员努力的结果。集体应该充分尊重和保护个人利益。个人应该积极关心和维护集体利益。168、个人与集体的关系：答：个人与集体相互依存的、密不可分；个人的发展也只有紧紧地依靠集体，才能有无 穷的力量。个人生活在一定的集体中，个体的成功离不开集体。集体为个人的发展提供各种条 件。集体由个人组成。个人的努力能促进集体的发展。集体的发展离不开个人的努力和 积极参与；我们要以集体利益为重，为集体增光添彩。169、如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？答：（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。（2）理解集体要求的合理性。（3）反思个

13、人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。170、如何处理个人利益与集体利益的关系？答：个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。坚持集体主义，保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。171、在集体生活中应怎样处理与他人的关系（矛盾和冲突）？答：学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当 的处理方式。与他人发生矛盾和冲突时，应要心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的 事情。172、个人与集体的关系：答：个人与集体相互依存的、密不可分；个人的发展也只有紧紧地依靠集体，

14、才能有无穷的力量。个人生活在一定的集体中，个体的成功离不开集体。集体为个人的发展提供各种条件。集体由个人组成。个人的努力能促进集体的发展。集体的发展离不开个人的努力和积极参与；我们要以集体利益为重，为集体增光添彩。173、如何让和声更美？（如何才能让集体更和谐）答：遵守规则，尽力做好自己。自觉维护集体的荣誉、利益，服从集体的安排。发扬集体的好作风，努力为集体解决困难。善于团结他人，在集体中求大同存小异，识大体、顾大局，心中有集体，坚持集体主义，当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上。维护集体荣誉，不做有损集体利益的事情。积极主动为集体建设贡献第七课共奏和谐乐章7.2节奏与旋

15、律174、我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？答：（1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。（2）我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法 统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。175、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？答：（1）当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。（2）当自己的节奏和集体的旋律存在不和谐时，我们需要调整自己的节奏。（3）当面对不同集体中的角色无法统一的节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦 恼。176、怎样让自己更好地融入集体（怎样排解角色冲突）？答：考虑角色和责任的

16、重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。178、集体中的小群体形成的原因答：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自 觉地形成小群体。179、怎样看待集体中的小群体？如何正确认识集体中的小群体（集体中小群体的影响）？ 答：利一一积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在 与同伴的互学共进中增长才干。弊一一消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的

17、其他同学的矛盾 和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置 于集体利益之上，沦为小团体主义。（危害）180、怎样对待小团体主义？答：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚 持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。【注意】小群体与小团体主义，概念不同的两个定义，切莫搞混，小团体主义是指的沾染上 江湖义气的小群体。181、正确对待集体中的小团体的意义：答：有利于解决小群体与集体之间矛盾和冲突，有利于促进集体和谐发展、健康成长。第八课美好集体有我在8.1憧憬美好集体182、什么是集体愿景

18、？答：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形 成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。183、集体愿景的重要性是什么？答：集体愿景是集体的精神动力之源，集体愿景是推动集体发展的内驱力。集体愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。184、良好的班集体有和作用？答：良好的班集体有利于形成巨大的教育力量。有利于我们良好品德的形成。有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶治情操，有利于促进我们的身心健康发展。有利于我们获得安全感和自信心；有利于培养负责任的态度和能力。有利于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成 长。185、美好集体的特点（表现）。（良好集体氛围有什么特

19、征？）答：美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀、团结友爱的。美好集体是尊重理解、善于合作、共同进步的。美好集体是乐观向上、充满活力的。186、集体生活合作策略有哪些？答：（1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。（2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。（3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。（4）经常自我反思。187、怎样在集体生活中学会竞争？答：在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集 体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。第八课 美好集体有我在一一8. 2我与集体共成长188、怎样建设美好集体？（怎样在共建中尽责？）

20、答：需要我们自主建设、自我管理。共同确定集体愿景和目标，每个人贡献自己的才华 和智慧。共同商定集体的规则与制度内容。选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动。自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。189、建设美好集体的阶段任务有哪些？答：(1)初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。(2)成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。(3)成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。190、在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？答：“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，

21、自觉维护集体荣 誉。191、怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)？答：(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有 人做；集体中人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无 论大小都要认真对待，努力做好。(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。(4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会 承担责任，是自我磨砺的过程。(5)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。(6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相

22、帮助；学会 参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。192、在集体生活中学会承担责任的意义是什么？为什么要承担建设集体的责任？答：(1)原因：集体的建设需要每个人的智慧和力量。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体 发展的必要前提。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。(2)意义：对个人意义：为集体出力，有利于赢得他人的尊重，获得更多发展的机会。有利于我 们增长知识、提高能力、发展特长、陶治情操。对集体意义：有利于促进集体和谐发展，有利于为集体争光。【注意】“怎样在共建中尽责”与“怎样在但当中成长”的内容共同组成了 “怎样建设美好 集体”这一问题的内容。193、为什么要承

23、担责任承担责任有利于赢得他人的尊重，获得更多发展的机会。 承担责任有利于拓展视野、增长知识。有利于赢得他人的尊重。承担责任有利于提高能力、发展特长、获得成长。承担责任有利于事业的成功。194、怎样承担责任？答：在学校：努力学习，帮助老师和同学，为学校分忧。在家庭：尊老爱幼，孝敬父母，做力所及的事，为父母分忧。在集体：积极参加集体活动，主动参与集体建设，为集体争光。在社会：遵守道德和法律，关注社会、关爱他人、善待他人、诚实守信、热心公益、 维护正义。对生活：爱护环境、自食其力，勤俭节约、珍惜粮食、不铺张浪费。对国家：爱国爱民、为国分忧。195、在集体生活中，我们需要学会什么？答：学会尊重他人，善

24、待他人。学会接纳他人，理解和包容他人。学会关爱他人，帮助他人.学会积极参与，学会担当，主动参与集体建设。积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉,。196、怎样正确认识集体与个体的关系？答：(1)集体由个体组成，集体的发展离不开个体的努力。(2)个体离不开集体，个体的成功离不开集体。(3)只有人人参与集体建设，才能使集体发展壮大；集体壮大了，才能使个人在集体 中获得更好的发展与进步。第四单元 第九课 法律在我们身边9.1生活需要法律197、怎样理解生活与法律息息相关？为什么说我们的生活与法律息息相关?答：法律就在我们身边。对我们的生活加以规范和调整。渗透到社会的方方面面。法律调整社会关系，服务和指导

25、人们的生活。法律规定我们享有的各项权利、必须 履行的各项义务。法律为我们提供了自由生存和发展的空间。法律与我们每个人如影随形，相伴一 生。198、法律是如何产生的？答:原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。199、法律的本质：答：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关 系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。200、什么是法治？（法治的内涵）答：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，法治强调依法治国、法律至上，法治要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办

26、事。201、法治的重要性是什么？答：（1）地位（重要性）法律至上，法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的 重要标志。法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。（2）意义：对个人意义：A、有利于规范公民的行为，增强公民的法治意识，保障公民 的合法权益。B、有利于人们安全、有尊严的生活。对社会意义：A、有利于解决社会矛盾、维护社会稳定。B、有利于形成尊法守法的社 会氛围。C、有利于实现政治清明、促进公平正义，构建和谐社会。对国家意义：A、有利于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家；B、有利于国家 繁荣富强，长治久安。C、有利于实现中华民族伟大复兴，实现中国梦。202

27、、党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标是什么？答：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。203、我国推进法治建设的措施？（国家的做法）97、中学生应怎样克服青春期的烦难？答：（1）敞开自己的心扉，积极与人交往。（2）多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助；（3）当我们出现心理烦恼时，应努力控制自己，试试自我解嘲。（4）通过自我暗示、转移注意力、换位思考等方法，进行有效控制；（5）培养兴趣爱好，多读书、多参加文体活动、多参加社会公益活动，不断丰富自己。（6） 了解必要的生理和心理知识，做自己的“心理保健医生”。（7）会正确对待自己的生理和心理变化。第一课第2

28、站 青春的邀约1.2成长的不仅仅是身体98、怎样正确认识思维的独立（思维的独立要求我们如何做）?答：思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解， 同时接纳他人合理、正确的意见。99、怎样学会独立思考？答：有自己独到的见解。要接纳他人合理、正确的意见。100、如何认识思维的批判性？答：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合 理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。101、青少年培养批判精神有什么作用（意义）？答：培养批判精神有利于我们发现问题、提出问题。有利于从不同角度去思考问题，探 索解决方案

29、。有利于调动我们的经验，激发我们新的学习动机，有利于促使我们解决问题，改进 现状。102、怎样培养批判精神？（批判的技巧有哪些？）（批判思维的要求）答：批判既包括对外部事物的质疑、批评。也包括对自己的反思、技巧：批,判只针对事情本身，考虑他人的感受，不攻击他人。批判要有质疑的勇气。敢于对不合理的事情说“不。敢于向权威挑战。批,判要敢于表达不同的观点，提出合理化建议的能力。批判要具有一定的建设性。同时接纳他人合理、正确的意见。104、青少年为什么要开发创造潜力？答：（1）对自己：开发创造潜力有利于我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。答：完善立法，严格执法，大力普法。贯彻落实“依法治国

30、”基本治国方略,不断完善中国特色社会主义法律体系。推进科学立法、严格执法、公正司法、 全民守法。加强法制宣传，提高公民法律意识和水平。加强执法监督，依法打击各领域的 违法犯罪行为。加强思想道德教育，提高人们守法的自觉性。坚定不移走中国特色社会主义法治 道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。204、作为青少年，你能为全面推进依法治国做些什么？答：努力学习法律知识，增强法律意识，自觉守法，依法规范自身行为。积极宣传法律，维护法律权威，依法同违法犯罪行为作斗争。积极参与民主生活，依法行使监督权。增强权利义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。依法规范自己的行为，依法维护自身合法权益。

31、第九课 法律在我们身边法律保障生活205、道德、法律等行为规范的作用是什么？它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。206、法律的特征有哪些？答：法律是由国家制定或认可的。【理解关键词：XXXX年XX月XX日，全国人民代表大会及其常委会制定、修改、通过XX法（草案）】法律是由国家强制力（国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以 合法为前提。）保证实施的。（这是法律区别于道德等行为规范的最主要、最本质特征。）法律对全体社会成员具有普遍约束力。【考查这个特征时，涉及的人物一般都是名人、 明星、官员。】207、国家创制法律的两种基本形式是什么？答：经过一定的法律程序制定

32、法律和认可法律208、法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？答：法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、 习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。209、你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？答：公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 210、法律的作用。答：（1）规范作用：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引

33、、教育人向善。（2）保护作用：在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是 我们的保护神。第十课法律伴我们成长10. 2我们与法律同行211、未成年人含义。答：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。212、未成年人为什么需要给予特殊保护？答：（1）自身原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱。辨别是非能力和 自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（2）社会原因：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是

34、人类文明和社会进步的应有之义。213、对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？答：宪法、民法典、义务教育法、婚姻法两部专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法214、保护未成年人合法权益的六道防线是什么？答：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护六位一 体，构筑起保障未成年人合法权益的六道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。215、网络保护的含义和地位？含义：是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。地位：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线

35、下全方位保护。216、政府保护的含义和地位？含义：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。地位：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。217、保障未成年人合法权益的六道防线六大保护实施主体保护对象保护内容违法举例地位家庭保护父母或其他监护人未成年子女生活上关心照顾， 思想上教育培养。虐待子女、不让子女上学等基础学校保护学校、幼儿园和其他教育机构未成年学生教育和发展、人身 权利的维护、生命 安全的保障等，侮辱学生人格、伤害学生自尊等重要作用社会保护国家、社会团 体、企业事业 组织、以及其 他组织和个 人全体未成年 人社会文化保护、身 体健康保护、劳动 保护、自由权和精

36、 神权保护等。传播暴力凶杀、恐怖等音像制品；招收童工等必不可少的组成部分司法保护公安机关、人 民法院、人民 检察院以及 司法行政部 门违法犯罪的 未成年人和 案件办理涉 及的未成年 人维护合法权益，促 进改过自新。披露未成年人资 料、歧视刑满释放 未成年人等重要保障政府保护各级人民政府及其有关部门全体未成年 人未成年人生活、教 育、安全、医疗康 复、住房等方面的 基本需要的保护某某在学校附近开设桌球室主体责任等。网络保护国家、社会、学校、家庭网络生活中的未成年人网络文化保护、网 络信息保护、网络 行为引导和监督、 防沉迷保护等。在网络泄露未成年人信息等线上线下全方位保护对六大保护的区分、判断：

37、第一步：实施主体是谁，谁去实施保护；第二步：根据实施内容区判断。如果涉及未成年违法犯罪或案件的，则是司法保护，如公安机关在抓捕违法犯罪嫌疑人时, 不开警笛、不穿警服;法院在审理未成年人违法案件时不公开审理，审理的档案进行封存等； 如果保护的目的是提供一个良好的社会环境的，则是社会保护；如果是在网络生活中为未成 年人提供线上线下保护的则是网络保护，如游戏防沉迷系统等。218、未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？未成年人怎样进行自我保护？（未 成年人怎样做）答：要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。要尊重和维护他人的权利，自觉履行义 务。增强法律意识，提高自我保护能力，自觉抵制不良诱惑。面对

38、不法侵害，我们要采取机智灵活的方法与不法行为作斗争（如呼救、周旋、打 110报警）。必要时可以实施正当防卫。依法维护自己的合法权益。第十课 法律伴我们成长10. 2我们与法律同行219、为什么要树立法治意识？答：（1）地位：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法 治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。（2）意义：树立法律意识，有利于增强全社会厉行法治的积极性和主动性。有利于形成尊法守法的社会氛围。有利于预防违法犯罪，有利于保障人民的合法权 益。有利于青少年健康成长，有利于建设和谐社会。有利于全面推进依法治国，建设社会主义现代化法治国家。220、怎样学会

39、依法办事（依法办事的要求）？答：自觉遵守法律法规。遇到问题依法解决。自觉维护他人和集体的合法权益。养成学法、尊法、守法、用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者223、怎样树立法律（法治）意识？答：发自内心的认可、崇尚、遵守、服从和捍卫法律。提高道德水平，增强尊法、守法、的意识和自觉性增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。224、为什么说学校“实行陪餐制实现保的是安全，陪的是成长”？答：实行陪餐制有利于保障学生的生命健康权。有利于帮助学生养成文明的用餐习 惯。有利于培养学生勤俭节约的良好品质。有利于增加师生交流的机会，有利于构建和谐的师生关系，有利于促

40、进学生的健康成长。225、怎样维护自己“舌尖上的安全”？答：增强自我保护意识，提高自我保护能力。养成良好的饮食习惯。饮食适量，不暴饮暴食；不吃垃圾食品、从正规商店购买食品。发现制售不合格食品的行为及时举报。（运用法律手段维护自己的合法权益）。（2）有利于拓展视野、增长见识。（3）有利于丰富经验、提高能力。（4）对社会：有利于社会的发展。（5）对国家：有利于增强我国的综合国力。（6）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。105、我们应怎样进行青春的创造？答：（1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社

41、会有用的创造者。（3）创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通 过劳动改变自己，影响世界。【注意】本课思维主要讲了三个方面：一、思维的独立性、思维的批判性（显著的特点 是有自己的观点敢于说不）、思维的创造性，注意各自的特点。106、面对青春期思想和精神方面的变化我们应如何做？答：学会独立思考。培养批判精神。开发创造潜力。107、青少年怎样开发自身的创造潜力？答：思想上：树立做一名对国家、对社会、对世界有用的创造者的意识。学习上：学会独立思考、勤奋学习、努力拼搏、热爱劳动、自觉劳动、勇于创新。行动上：关注他人与社会，培养批判精神，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富

42、多 彩。开创前人未走的路贡献上：用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。通过劳动改变自己，影响世界。第二课第1站青春的心弦2.1男生女生108、青春期男生和女生的差异有哪些？答：男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。尤其在生理方面的差异 会更加明显。109、如何理解性别？答：性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理 和社会行为上。110、你认为男女生各有哪些优势？答：男生：体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力。女生：细心、温柔、善良、观察力强、具

43、体形象思维能力强、善于记忆、体贴111、如何认识性别刻板印象？答：（1）含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。（2）影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会 这样认识自己，认识身边的同学、朋友。112、认识性别角色有什么作用（利与弊）？答：利：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异 性相处；弊：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。113、面对男女生各自的性别优势，我们应该怎么做？（男女生怎样进行优势互补）答：发现和欣赏对方的优势，认识自身优势。取长补短，让自己变得更加优秀。不因某

44、方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。男女生之间应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。第二课第2站青春的心弦一一青春萌动114、青春萌动的表现？答：在异性面前，我们有自我表现的欲望。更加在意自己的形象。渴望得到异性的肯定和接受。115、与异性交往（相处）对我们的意义？答：（1）原因：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。（2）意义：与异性交往有利于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往有利于我们从对方身上学到某些优秀品质。与异性交往有利于取长补短，提高学习效率。与异性交往有利于扩大交往范围，锻炼交往的能力，增进对异性的了解和发展同学间 的友情。与异性交往有利于集体建设

45、，获得更丰富的友情和人生经验。与异性交往有利于相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。116、怎样经受与异性交往的考验（与异性交往的正确态度或做法）？异性同学之间该怎样正 常交往才能让老师和父母放心呢？答：内心坦荡、言谈得当、举止得体；保持适当的距离。既要自尊自爱，又要相互尊重；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。正确对待异性的好感。要学会拒绝。但要尊重对方的情感，为对方保密117、面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？正确认识青春期对异性 朦胧的情感？答：这是青春成长中的正常现象。容易把对异性的欣赏和对美好的向往理解为爱情。其实，这并不是爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。【注意】与异性正常交往时，需要十六字决（内心坦荡，言谈得当，举止得体）；对异性产 生情感时，需