《小猪和靴子》的幼儿园中班一等奖说课稿.docx

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1、 小猪和靴子的幼儿园中班一等奖说课稿 1、小猪和靴子的幼儿园中班一等奖说课稿 敬重的各位领导、教师： 大家好！今日我说课的题目是中班语言教育活动小猪和靴子。我将从说教材、说教法、说学法以及说活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和熟悉。 一，说教材 小猪和靴子这个故事选取小猪、小鸟、狐狸、小花狗和小熊这几个幼儿熟识且喜爱的角色绽开，不仅能吸引幼儿的留意力，更能提高幼儿的兴趣，让幼儿在情景中学会助人为乐的传统美德。 依据中班幼儿语言进展特点以及教材分析，我制定了本次活动的三个目标： 1.能够理解故事内容，体验从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。 2.积极参加故事情节的争论，能够依据故事角

2、色进展对话。 3.理解角色的性格特点，体验乐于助人的情感。 重难点分析：依据目标和故事情节，我把在活动中理解故事内容以及懂得助人为乐的道理设为教学重点，依据中班幼儿的语言进展状况，将用完整的语言叙述故事设犯难点。 教学预备：为了使幼儿更好地进入角色当中，帮忙幼儿理解故事。我做了以下预备：小猪、小鸟、狐狸、小花狗和小熊的故事情节的相应图片。 二、说教法： 依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了情景教学法，提问法。 三、说学法 活动以幼儿为主体，依据教材内容和幼儿年龄特点，主要运用方法有：观看法、争论法让幼儿在轻松的气氛中把握活动的重难点。 四、说活动过程 依据中班幼儿学习方式和年龄的特点，结合幼儿

3、园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下三个环节： （一）情景导入，引出故事我将出示靴子的图片，结合提问法引出主题。我会用神奇的口吻问：“小朋友们，树林里有只得意的小猪捡到教师手中拿的这个东西，可是他不知道这是什么，让我们一起帮他想想是什么，好吗？”然后一一提问，以得到各种不同的答案，激发幼儿的想象和兴趣。 （二）叙述故事，理解内容1、首先我用生动好玩的”语言协作靴子图片将小猪和靴子完整的叙述一遍。 2、其次我会提问：故事发生在什么地方？故事中都有谁？它们都说了什么？你喜爱故事中的小猪吗？为什么？（帮忙幼儿总结出小猪的性格特点-忠厚、和善、助人为乐）等等。 3、再次出示相应的图片完整的叙述故

4、事内容，让幼儿利用故事角色对话。 4、引导幼儿自由争论，如：你丢过东西吗？心里怎么样？假如别人捡到了，还给你，你心里又会怎么样？那假如你捡到了东西会怎么做？ 这一环节通过故事叙述、提问和开放性争论，让幼儿在轻松、开心的气氛中理解故事，并在争论中大胆地说出自己的想法，提高了自己的口语表达力量。它是解决活动重点最关键的一个环节，同时也为解决活动难点打下根底。 (三)活动延长为了让幼儿更进一步提高语言表达力量，激发幼儿分角色表演叙述的方式，让幼儿反复复述故事。活动完毕之时，我会提问幼儿，小朋友小猪和靴子的故事好听吗？那么小朋友回到家肯定要讲给自己的爸爸妈妈听。提问为下次的活动，分角色表演打下根底。

5、以上就是我说课的全部内容。今日我所展现的这个活动确定还存在着很多缺乏之处，盼望领导能赐予指导。感谢！ 2、小猪和靴子的幼儿园中班一等奖说课稿 一、活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，能说出故事的主要情节。 2、让幼儿体验感受故事当中小猪忠厚、和善、助人为乐的精神。 3、激发幼儿的制造性思维，使孩子情愿大胆想象。 二、活动预备： 1、故事里人物头饰，红靴子、花一束。 2、自制识字卡、“袋子、”“八哥”、“瓶子”、“靴子”。 3、小猪和靴子课件。 三、活动过程 1设悬念引出故事内容。 教师：小朋友，今日教师带你们去郊游好吗？教师带你们去一个空气新奇，风景美丽的地方树林。哦，小猪也来了，它来作甚麽

6、呢？我们跟随小猪一起去看看吧。 2、教师逐一出示课件叙述故事。 师：小猪发觉了一样红红的东西，口小底大摸上去很滑，咦这是什麽呢？小朋友们，小猪不知道这是什麽东西，谁能猜测一下它究竟是什麽呢？ 幼：（自由发言）是红箱子。 幼：是皮帽子。 幼；是靴子。 幼：是皮袋子。 师：小朋友们的想象可真丰富，可以想象成这麽多东西。这红红的东西究竟是什麽呢？小朋友想不想知道呀？ 师：好，我们接着往下听故事。（教师连续讲故事） 幼儿理解故事内容教师提问。 师：故事里小猪遇到了几个小动物？ 幼：三个、 师：都有哪些小动物呀？ 幼：八哥、狐狸、还有小狗。 师：他们分别把红靴子当成什么？（教师提示幼儿发言） 幼：小猪当

7、成袋子，八哥当成帽子，狐狸当成瓶子。 师：小朋友真聪慧，说得特别好。下面我们一起来认读一下字宝宝。 教师出示自制字卡“袋子”、“瓶子”、“八哥”、“靴子”、 教师领读，幼儿跟读。 幼儿理解故事内容学说故事中的对话（出示头饰）。 师：（小猪头饰）小猪发觉了红红的东西它认为是什麽？ 幼：是皮袋子。 师：小猪怎样做的？（出示红靴子） 幼：小猪嘴里叫着谁丢的袋子，谁丢的袋子。 师：小猪碰见了谁呀？（出示八哥头饰） 幼：小鸟 师：我们把这种鸟叫什麽？（教师出示字卡提示） 幼：八哥 师：好，真棒它是怎样对小猪说的呢？ 幼：这不是袋子，是一顶美丽的红帽子。 师：哦，原来这红红的东西是“帽子”呀，小猪把它当成

8、“帽子”之后是怎样做的呢？（教师表演把红靴子戴在头上的动作） 幼：小猪赶忙把它戴在头上。 师：小猪又遇到了谁？（出示小狐狸头饰） 幼：小狐狸 师：它是怎样对小猪说的？ 幼：小狐狸说，这不是帽子是一只好看的瓶子。 师：小猪又是怎样做的呢？（出示一束花） 幼：小猪采了很多好看的野花放在瓶子里。 师：最终小猪又遇到了谁？（出示头饰小花狗） 幼：小花狗、 师：小花狗怎样说的？ 幼：没人丢，没人领，我们送给生病的小熊吧。 师：小猪和小狗捧着“瓶子”来到小熊家，小熊怎麽说的？ 幼：小熊快乐的说这不是瓶子这是我心爱的红靴子呀。 小结：原来这个口小底大，红红的东西是小熊的红靴子呀。 师：你喜爱小猪吗？ 幼：喜

9、爱 师：为甚麽呀？ 幼：（幼儿自由发言）小猪爱帮忙别人。 幼：小猪拾到东西不藏起来。 师：小猪有种拾金不昧的精神对不对呀，还有没有哪个小朋友要说？ 幼：小猪很得意。 师：小朋友，都说得特别的对。小猪不仅忠厚、和善、还有种助人为乐的精神。 师：小朋友，你们拾到过东西吗？ 幼：拾到过 师：对了小朋友们真诚恳，你们会常常捡到同伴的铅笔、橡皮、还有小刀之类的东西对不对？那你们该怎样做呢？ 3、小猪和靴子的幼儿园中班一等奖说课稿 一，说教材 小猪和靴子这个故事选取小猪、小鸟、狐狸、小花狗和小熊这几个幼儿熟识且喜爱的角色绽开，不仅能吸引幼儿的留意力，更能提高幼儿的兴趣，让幼儿在情景中学会助人为乐的传统美德

10、。 依据中班幼儿语言进展特点以及教材分析，我制定了本次活动的三个目标： 1.能够理解故事内容，体验从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。 2.积极参加故事情节的争论，能够依据故事角色进展对话。 3.理解角色的性格特点，体验乐于助人的情感。 重难点分析：依据目标和故事情节，我把在活动中理解故事内容以及懂得助人为乐的道理设为教学重点，依据中班幼儿的语言进展状况，将用完整的语言叙述故事设犯难点。 教学预备：为了使幼儿更好地进入角色当中，帮忙幼儿理解故事。我做了以下预备：小猪、小鸟、狐狸、小花狗和小熊的故事情节的相应图片。 二、说教法： 依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了情景教学法，提问法。 三、

11、说学法 活动以幼儿为主体，依据教材内容和幼儿年龄特点，主要运用方法有：观看法、争论法让幼儿在轻松的气氛中把握活动的重难点。 四、说活动过程 依据中班幼儿学习方式和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下三个环节： （一）情景导入，引出故事我将出示靴子的图片，结合提问法引出主题。我会用神奇的口吻问：“小朋友们，树林里有只得意的小猪捡到教师手中拿的这个东西，可是他不知道这是什么，让我们一起帮他想想是什么，好吗？”然后一一提问，以得到各种不同的答案，激发幼儿的想象和兴趣。 （二）叙述故事，理解内容1、首先我用生动好玩的语言协作靴子图片将小猪和靴子完整的叙述一遍。 2、其次我会提

12、问：故事发生在什么地方？故事中都有谁？它们都说了什么？你喜爱故事中的小猪吗？为什么？（帮忙幼儿总结出小猪的性格特点-忠厚、和善、助人为乐）等等。 3、再次出示相应的图片完整的叙述故事内容，让幼儿利用故事角色对话。 4、引导幼儿自由争论，如：你丢过东西吗？心里怎么样？假如别人捡到了，还给你，你心里又会怎么样？那假如你捡到了东西会怎么做？ 这一环节通过故事叙述、提问和开放性争论，让幼儿在轻松、开心的气氛中理解故事，并在争论中大胆地说出自己的想法，提高了自己的口语表达力量。它是解决活动重点最关键的一个环节，同时也为解决活动难点打下根底。 (三)活动延长为了让幼儿更进一步提高语言表达力量，激发幼儿分角

13、色表演叙述的方式，让幼儿反复复述故事。活动完毕之时，我会提问幼儿，小朋友小猪和靴子的故事好听吗？那么小朋友回到家肯定要讲给自己的爸爸妈妈听。提问为下次的活动，分角色表演打下根底。 以上就是我说课的全部内容。今日我所展现的这个活动确定还存在着很多缺乏之处，盼望领导能赐予指导。感谢！ 4、幼儿园中班安康教案蹭痒痒的小猪 作为一无名无私奉献的教育工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班安康教案蹭痒痒的小猪，仅供参考，欢送大家阅读。 活动目标 1、知道爱清洁、勤洗澡不仅舒适而且有利于身体安康。 2、愿意在成人的帮忙下尝试学

14、习自己洗澡。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备 1、木偶：小猪、小兔、小羊、小猴、小猫各一个，图片若干。 2、人手一个浴球。 3、音乐我爱洗澡。 活动过程 一、出示木偶小猪，引起幼儿猜测的兴趣。 师：一只胖小猪，出门找朋友玩，走着走着，浑身痒痒，找根大树蹭一下，还不行；找块石头再蹭蹭，还是不舒适。你说小猪究竟怎么了？（请小朋友来猜一猜）它能找到朋友吗？ 二、观看手偶猪小弟变洁净了（前四段），知道脏小猪谁也不喜爱。 1、师：我们一起来看一看，猪小弟究竟有没有找到朋友。 2、师：为什么小兔、小羊、小猴、小猫都不情愿跟猪小弟做嬉戏呢？那

15、猪小弟应当怎么做，它们才会和它一起玩？ 三、连续观看手偶猪小弟变洁净了（后两段），知道爱清洁大家都喜爱。 1、师：我们一起来看看猪小弟后来是怎么做的.。 2、猪小弟是怎么做的？朋友们喜爱它了吗？ 3、小结：原来脏兮兮的猪小弟只有洗澡变洁净了，朋友们才情愿跟它一起玩呢。 四、让幼儿说说自己情愿不情愿做喜爱洗澡的孩子。 1、师：你们常常洗澡吗？洗完澡后你有什么感觉？ 2、师：假如不洗澡，你身上会有什么感觉？ 3、小结：夏每天气热，出汗多，要每天洗澡，其他季节也要常常洗澡。不洗澡的话，身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒适，身体也会更加安康的。 五、共同争论洗澡的方法，并实践洗澡。 1、师：谁来说一说平

16、常在家的时候，爸爸妈妈是怎么帮你洗澡的呢？（教师逐一出示图片，帮忙幼儿梳理洗澡的过程） 2、师：现在请你和顾教师一起来洗洗澡吧：小朋友，爱洗澡，先把身体打打湿，再把肥皂擦一擦，洗完头发洗胳膊，洗完胳膊洗身体，洗完身体洗脚丫，上冲冲下洗洗，舒舒适服睡觉去。（结合儿歌示范操作洗澡过程）我们也抓紧来试试吧！（教师指导幼儿） 3、师：现在让我们跟着音乐一起来洗澡吧！ 4、澡澡洗好了，闻一闻，恩，香喷喷，我们都是爱卫生的香宝宝！ 5、幼儿园中班德育不爱洁净的小猪教案 德育，是培育学生正确的人生观、价值观，培育学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培育学生形成正确的思想方法的教育。 其德性好者，不但懂得

17、“劳动制造世界”的意义，也必定会做事勤快，工作兢兢业业；反之，一个品质不良的人，就必定懒散、怕苦、怕累，总有一种不劳而获的思想。所以，要培育一个喜爱劳动的.人，首先要培育他的良好的品德。 本教案，通过垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来很多苦恼。激发幼儿不乱扔垃圾，保持爱洁净讲卫生的好习惯。 活动预备： 情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。 活动过程： 情景感知 争论叙述 行为练习 （一）情景感知： 1、小朋友，你们喜爱这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，教师听取意见） 2、教师也不喜爱这个家，为什么小朋友不喜爱，请大家看一个

18、表演。 3、幼儿和教师共同看情景表演。 （二）争论叙述： 1、小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发觉苍蝇和蚊子）教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜爱肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，处处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。 2、家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么苦恼？（让幼儿讲讲议议，争论一下）（引导幼儿讲出苍蝇。蚊子。老鼠的危害） 3、小朋友那么现在你们还喜爱小猪家吗？ （三）行为练习： 1、怎样才能把家里整理洁净呢？ 2、有什么方法能毁灭蚊子。苍蝇。老鼠呢？ 3、幼儿。小猪。教师共同整理小猪家。 4、现

19、在小猪家变洁净了吗？我们把小手洗洁净和小猪说再见吧。 6、幼儿园中班社会优秀教案孤独的小猪 作为一名为他人授业解惑的教育工，经常要依据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编细心整理的幼儿园中班社会优秀教案孤独的小猪，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 活动目标： 1.理解影片孤独的小猪的内容，知道人人都需要朋友的道理。 2.让幼儿知道朋友之间应当相互帮忙，以及了解相关与人相处的方法。 3.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 4.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 活动预备： 1.影碟孤独的小猪，剪辑

20、成三个片段。 2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。 3.音乐磁带找朋友。 活动过程： 一、导入 教师：“有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今日会遇上什么事情呢?请欣赏影片孤独的小猪。“ 二、幼儿欣赏影片，理解影片内容。 (一)开头局部至小猪拒绝帮忙朋友 提问： 1、小狗遇到了什么困难?在这个紧急的关头它去找谁恳求帮忙?小猪帮助了吗?小猪是怎么说的? 2、小刺猬遇到什么困难?在这个紧急的.关头它去找谁恳求帮忙?小猪帮助了吗?小猪是怎么做的? 3、小兔遇到了什么困难?它去找谁恳求帮忙?小猪帮助了吗?小猪它是怎么说的? 小结：小猪没有帮忙任何人，它没有了朋友，是一只孤

21、独的小猪。(接下来会发生什么事情呢?请连续欣赏影片。) (二)、小猪拒绝帮忙朋友至小猪恳求朋友帮忙 提问： 小猪遇到了什么困难?它想恳求谁帮助? 小动物们会帮忙小猪吗?(请仔细欣赏影片) (三)、小猪恳求朋友帮忙至完毕 哪些动物救了小猪?得到朋友帮忙的小猪，明白了什么道理? 小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应当相互帮忙。 集体沟通：假如让你对小猪说一句话，你最想对它说什么?你平常是怎样帮忙、关怀朋友的? 三、通过展现的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。 照片一：她们干什么?你情愿和你的朋友共享自己宠爱的东西吗?共享后你的朋友欢乐吗?你呢? 照片二：他们在庆

22、祝什么?朋友们在干什么?你的生日会情愿邀请好朋友参与吗?得到好朋友的祝愿你有什么感受? 照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了?她的朋友是怎么做的? 照片四：小男孩在做什么?你帮忙过你的朋友吗?做过什么呢? 照片五：这个名叫每天的女孩儿，平常最怕走平衡木了。可是今日，她脸上的表情布满自信，是谁给了她力气?她的朋友在干什么?(其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮忙，也要帮忙别人的道理。) 照片六：这些朋友是怎么相处的? 照片七：他们在做什么?(一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的宠爱) 小结：好朋友，让我们不再可怕困难，由于好朋友会相互帮忙。好朋友，让我们每天都没有苦恼，由于好朋友会共享

23、欢乐。 四、音乐嬉戏找朋友 教师：“诚心地祝福小朋友都能找到更多的好朋友，你们情愿吗?让我们大家一起去找朋友! 要求：播放音乐找朋友，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词“我的朋友在这里“时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的宠爱之情。(拥抱、亲吻、握手、按摩等) 7、幼儿园中班安康教案蹭痒痒的小猪含反思 作为一名无私奉献的教师，时常会需要预备好教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班安康教案蹭痒痒的小猪含反思，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 【活动目标】 1、知道爱清洁、勤洗澡不仅舒适而且有利于身体安康。

24、2、愿意在成人的帮忙下尝试学习自己洗澡。 3、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 【活动预备】 1、木偶：小猪、小兔、小羊、小猴、小猫各一个，图片若干。 2、人手一个浴球。 3、音乐我爱洗澡。 【活动过程】 一、出示木偶小猪，引起幼儿猜测的兴趣。 师：一只胖小猪，出门找朋友玩，走着走着，浑身痒痒，找根大树蹭一下，还不行；找块石头再蹭蹭，还是不舒适。你说小猪究竟怎么了？（请小朋友来猜一猜）它能找到朋友吗？ 二、观看手偶猪小弟变洁净了（前四段），知道脏小猪谁也不喜爱。 1、师：我们一起来看一看，猪小弟究竟有没有找到朋友。 2、师：为什么小兔、

25、小羊、小猴、小猫都不情愿跟猪小弟做嬉戏呢？那猪小弟应当怎么做，它们才会和它一起玩？ 三、连续观看手偶猪小弟变洁净了（后两段），知道爱清洁大家都喜爱。 1、师：我们一起来看看猪小弟后来是怎么做的。 2、猪小弟是怎么做的？朋友们喜爱它了吗？ 3、小结：原来脏兮兮的猪小弟只有洗澡变洁净了，朋友们才情愿跟它一起玩呢。 四、让幼儿说说自己情愿不情愿做喜爱洗澡的孩子。 1、师：你们常常洗澡吗？洗完澡后你有什么感觉？ 2、师：假如不洗澡，你身上会有什么感觉？ 3、小结：夏每天气热，出汗多，要每天洗澡，其他季节也要常常洗澡。不洗澡的话，身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒适，身体也会更加安康的。 五、共同争论洗澡

26、的方法，并实践洗澡。 1、师：谁来说一说平常在家的时候，爸爸妈妈是怎么帮你洗澡的.呢？（教师逐一出示图片，帮忙幼儿梳理洗澡的过程） 2、师：现在请你和顾教师一起来洗洗澡吧：小朋友，爱洗澡，先把身体打打湿，再把肥皂擦一擦，洗完头发洗胳膊，洗完胳膊洗身体，洗完身体洗脚丫，上冲冲下洗洗，舒舒适服睡觉去。（结合儿歌示范操作洗澡过程）我们也抓紧来试试吧！（教师指导幼儿） 3、师：现在让我们跟着音乐一起来洗澡吧！ 4、澡澡洗好了，闻一闻，恩，香喷喷，我们都是爱卫生的香宝宝！ 活动反思： 在过程中我适时进展提出问题让孩子们思考，本次活动的教育意义在于让孩子们知道平常要留意卫生、爱洁净。这样就会有许多许多的好

27、朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜爱这个故事，故事是幼儿最感兴趣的方式，我利用问题“小猪究竟怎么了，他找到朋友了吗”导入，接而播放视频，幼儿的兴致被大大激发，而后的问题就顺其自然的答复出来了。 幼儿被故事深深的吸引了，对我的提问能够顺当的答复，在提问的过程中，教学问题消失了，针对中班幼儿的学习特点，在此环节我应当实行个别提问，鼓舞幼儿在集风光前大胆地表达自己的想法，可我在这个环节没有让幼儿个别答复而是让幼儿集体答复，没有表达幼儿共性的进展，这种集体式的问答方式适合小班幼儿的学习特点，或许由于之前实习期间与小班幼儿接触较多，还有就是对中班幼儿学习特点和年龄特点把握的不好。在今后的教学活动中，我将努

28、力探究中班幼儿的学习特点，改良教学模式。 8、幼儿园中班综合活动学小猪盖房子的教案 活动目标 1阅读“图纸”(见故事中图)，在观看、拼贴和拼搭的过程中，稳固对几何形体的熟悉，进一步感知几何形体的空间位置。 2在操作中发觉问题、找出规律，猎取关于几何形体的正确拼搭阅历。 3有参加活动的积极性，情愿与同伴合作，体验胜利的乐趣。 活动重点、难点 重点：看懂图纸，拼贴“门窗”。 难点：合作拼搭纸盒房子。 活动预备 示范用的“大图纸”，幼儿桌面操作用的材料卡(和图纸全都的几何形体“房子”以及拼贴“门窗”用的几何图形若干)，幼儿嬉戏用的各种纸盒(和“图纸”全都)以及拼贴“门窗”用的几何图形若干。 活动过程

29、 开头局部 教师叙述故事(附后)，引出课题。要求幼儿认真倾听，留意故事中的主要角色和内容。 (教师运用“生活化”的小故事，来营造生动开心的活动气氛，引导幼儿不知不觉进入“盖房子”的情境，为有效课堂奠定良好的根底。) 根本局部 1观看图纸，初步感知。引导幼儿说出自己的发觉，如总共有6幢房子，每幢房子上贴有各种漂亮的几何图案等等。 (教师一开头便满意幼儿的奇怪心，引导幼儿观看图纸，说动身现。由此。自然地引入到活动的”重点局部，整堂课围绕重点渐渐铺开。) 2启发引导，逐步深化。(1)连续观看图纸，了解房子上图案排列的规律等。(2)两人合作边看大图纸边学小猪装修房子，尝试在房子上拼贴各种图形组成“门窗

30、”。 (教师运用“由易到难”的教学策略，引导幼儿先观看平面的图纸，再自然过渡到下一个较难的操作环节。) 3合作盖房，挑战自我。(1)教师供应与图纸大体全都的纸盒，让幼儿6人一组扮演小猪，合作盖房子。(2)引导幼儿对比图纸检查数字、颜色、图案等是否正确，找一找自己盖的房子与图纸上的房子有没有不同的地方，把错的地方订正过来。 (这是活动的难点局部。教师作为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，在巡回观看中，准时帮忙幼儿梳理和整合原有阅历，帮忙幼儿获得生动的现实阅历体系。由此，活动难点便会迎刃而解。) 4美化环境，体验欢乐。(1)引导幼儿依据生活阅历，介绍观察过的建筑及四周的环境。(2)播放背景音乐，引

31、导幼儿进一步尝试用各种材料植树、种花，美化生活，体验欢乐。(3)教育幼儿学习小猪遇事爱动脑子、孝顺长辈。(4)音乐声中师生载歌载舞，庆祝劳动的幸福和欢乐。 (此环节，遵循“从课堂中学”到“生活中做”的理念，引导幼儿运用身边熟识的资源，开心地劳动。同时，教师充分挖掘课程资源，将各领域的学问进展多元化的渗透。) 活动建议 1活动前教师供应立体材料，让幼儿拼拼搭搭，积存空间感性阅历。 2活动中的几次拼搭由易到难，让幼儿在操作的过程中感知物体的空间位置，逐步进展空间知觉。 活动延长 绘画：各种各样的房子：积木拼搭：方方正正的房子；室外嬉戏：跳房子；区角活动：设计“图纸”。 附故事：小猪盖房子 朱萍创编

32、 猪妈妈有三个孩子，一个叫小黑，一个叫小白，还有一个叫小花。他们特别聪慧，是盖房能手。 猪奶奶家的房子在一次台风中受到严峻损坏，得想方法修整。于是，猪妈妈把三个孩子叫到跟前，一起商议解决的方法。三个孩子都是孝顺的宝宝。心想：奶奶平常最喜爱我们，这一次我们肯定想方法造出最新潮、最舒适、最美丽的房子给奶奶住。动物王国最得力的建筑设计师依据它们的要求设计了最新的图纸： (依据详细教学状况，可将房子上的几何图案分别用不同的颜色表现。) 房子方方正正，门和窗子都是由各种漂亮的几何图形组成，有正方形、长方形、圆形和三角形。他们选择在大树下、小溪旁建筑这样的一座房子。三只小猪很骄傲地盖着房子，干得特别用心。

33、他们还在房子四周栽种上了漂亮的树和花。 一座漂亮的房子完工了，小猪们心里有了从未有过的成就感，或许这就是幸福吧，他们心里这样想着。猪妈妈为自己三个孩子的勤劳、聪慧感到傲慢和骄傲。 9、幼儿园中班音乐优秀教案我的小猪含反思 作为一位优秀的人民教师，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园中班音乐优秀教案我的小猪含反思，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 1、熟识音乐旋律，学唱歌曲。 2、能够依据图片内容记住歌曲。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备：

34、 PPT，我的小猪音乐，一小段小猪的声音的录音。 活动过程： 一、播放录音，导入主题。 1、教师：今日我们一起来学习一首有关小动物的歌曲，这首歌曲里面呢只有一种小动物，小朋友们来猜猜是什么小动物？ 2、播放录音教师：小朋友们猜了那么多小动物，也不知道究竟是不是你们猜，现在我们来听听，看看小朋友们猜对没有。 3、教师：小朋友们的耳朵真灵，一下子就听出来是什么小动物啦！对的，今日我们要学习的歌曲就叫我的小猪。 二、完整的观赏一遍歌曲。 1、教师：现在我们就先来观赏一遍歌曲，小朋友们课要认真的听啦！听完之前方教师是要提问的。 2、教师：刚刚听了这首歌，小朋友们在歌曲中听到了一些什么内容呢？ 三、播放

35、PPT，分段学唱歌曲。 1、听歌曲第一段，说一说第一段的歌词内容，并依据图片内容学唱第一段。 2、听歌曲其次段，说一说其次段的歌词内容，并依据图片内容学唱第一段。 3、听歌曲第三段，说一说第三段的歌词内容，并依据图片内容学唱第一段。 四、男孩女孩分组唱教师：现在小朋友们会唱了吗？我们一起来一遍好吗？ 教师：接下来我们分成两组来进展唱歌竞赛。男孩一组，女孩一组，记住我们唱歌的时候不要用嗓子用劲吼，只要音调正确就行了，我们要爱惜好自己的嗓子。 教师：今日我们学习了这首新的儿歌，小朋友们回家就可以唱给自己的爸爸妈妈听啦！ 活动反思： 在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参加活动，帮忙他们感知

36、、理解，并在和谐的师幼关系中鼓舞孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐，体验表演的欢乐；通过表演，促进幼儿良好合作力量的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但整体还是挺好的，能到达预期目标。 10、幼儿园中班小猪睡觉教案 活动目标 1.引导幼儿用手和小猪走路，睡觉，扇耳朵，摇尾巴等动作表现歌曲中小猪忠厚，得意的形象。 2.学习用动物的声音唱歌，并唱准节奏。 3.培育幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推，我挤。 4.感受音乐的欢快热闹的心情。 5.能大胆表现歌曲的内容、情感。 教学重点、难点 1精确的拍打节奏。 2.身体动作表演 活动预备 小猪睡觉图片4张，吃饱，闭眼，大耳朵。小尾

37、巴每人一个小猪头饰，猪妈妈头饰一个，音乐碟子小猪睡觉 活动过程 一音乐导入 1.师：小朋友，今日蒋教师给你们带来了一位动物好朋友，猜猜它是谁？ 耳朵大 呀，眼睛小，爱吃东西爱睡觉，还会呼噜噜的唱歌，是谁？ 2师出示小猪图片，让幼儿和它打招呼：你好，小猪。 3.小猪，今日小猪给我们唱了一首歌，想听吗？ 4.师问：你们听了歌，小猪在里面干嘛？分别出示图片，让幼儿看图说话， 叙述其特征。睡觉，瞧，小猪睡着了，嘘，不许吵它，它睡着了，什么在动？ 耳朵，尾巴。 5.师：小猪可厉害了，它呀把我们刚刚说的话全听见了，还把它唱了出来， 想不想听听，小猪是怎样唱的啊，认真听，音乐导入 二幼儿理解歌词学动作 1小

38、猪吃饱闭着眼睛睡觉。大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。 2.睡着了，还会呼噜呼噜的.叫 3那我们想想小猪吃饱睡觉的样子，小猪有个大大的肚皮，吃饱饭在哪里？怎样闭上眼睛睡觉的？ 三教师教唱，并作动作。 教学反思 1,幼儿兴趣感比拟浓，愿主动参与活动，幼儿在听故事和音乐后，能自己编儿歌，而且记忆比拟深。 2幼儿在集体中懂得合理利用空间，不推不挤 3.幼儿学会用手学习，小猪的耳朵鼻子，摇尾巴等肢体动作。 4.通过仿照小猪妈妈漫步，让幼儿懂得亲近教师，更促进师生情感，师当猪妈妈，让幼儿有亲近感融入故事，形象演示出猪妈妈一家，相亲相爱。 5.幼儿学习兴趣浓，听音乐故事仔细，能自己给儿歌编动作，记忆深刻。 6.常规较好，幼儿兴趣高。 7，师，可以将小猪分组，找个别幼儿扮演猪妈妈，一起竞赛跑步，一起睡觉，演示小猪活动的一天。 小百科：猪，杂食类哺乳动物。身体肥壮，四肢短小，鼻子口吻较长，体肥肢短，性温驯，适应力强，生殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。 小猪和靴子的幼儿园中班一等奖说课稿这篇文章共34997字。