中职学校招生管理制度.docx

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1、中职学校招生治理制度中职学校招生治理制度范本中职学校招生治理制度篇 1第一章 总 则第一条 为全面提高教育教学质量，加强职业学校内涵建设，提高职业学校治理水平，依据教育部、省教育厅关于中等职业教育有关治理规定，制定本治理工作规定。其次条 本规定适用于我市中等职业学校，各校按本规定结合实际制定实施细则或相应的治理制度。其次章 教师队伍治理第三条 建设规划。学校制定教师队伍建设三年规划和年度打算，建设一支师德高尚、业务精湛、构造合理、布满活力的高素养“双师型”教师队伍，逐年提高专任专业课教师“双师型”比例，提升师资质量。第四条 培育培训。学校加强对青年教师、骨干教师、专业(学科)带头人和教学名师的

2、培育。建立优秀教师进展机制和平台，重点专业(学科)建知名师工作室。学校开展多种形式的教师全员培训，有打算、有目的地组织专业课教师到企业进展专业实践熬炼(每两年达两个月以上)。每年参与省级以上培训的教师不低于 15%，学校每年用于教师培育培训经费占教师工资总额的 8%以上。第五条 兼职教师。学校依据需要通过“特岗、特聘、特邀”等形式，向行业组织、企业、教科研单位和高等院校等聘任专业课教师或实习指导教师，建立兼职教师人才信息库。第六条 班主任队伍。学校加强班主任选拔、聘任、培训、业绩考核工作，开展班主任工作阅历沟通、根本功竞赛、优秀班主任评比等活动，促进班主任队伍整体素养的提高。第七条 治理机制。

3、学校科学制定教师聘任治理制度和具体治理方法，开展师德师风教育，建立和完善教师岗位职责和考评嘉奖机制。第三章 专业建设治理第八条 专业规划。学校依据地方产业构造和职业岗位现状及趋势，结合学校办学条件编制学校专业建设三年规划和年度打算。按专业大类建立由行业、企业、职业界人士参与的专业建设指导委员会。学校开展中高职连接试点工程。第九条 专业设置与调整。学校依据专业建设规划开设的专业，须符合国家、省级教育行政部门规定的条件和程序，每年年底前报县(区)、市教育局审批。原则上学校每年设(包括调整专业特地化方向)专业数不超过 3 个。专业特地化方向的调整状况需报市教育局备案。第十条 重点专业建设。学校重点专

4、业开展品牌(特色)专业及现代化专业群建设，做到思路清楚、目标明确、措施得力，表达专业优势和学校特色。第四章 教学治理第十一条 治理机构。学校设立教务处、实训处、专业系(部)、教科研室等教学治理职能部门和争论机构，制定并不断完善各项教学治理制度。学校按专业(学科)成立教研组，作为教学治理与争论的基层组织，有明确的职责和工作要求。第十二条 人才培育方案。学校依据省级以上教育行政部门公布的指导性教学文件，制定专业实施性人才培育方案。专业实施性人才培育方案须经学校专业建设指导委员会论证，报县(区)教育局审核、市教育局审批。学校依据区域经济构造调整和市场与企业的需求变化，每学年组织对专业实施性人才培育方

5、案进展滚动修订，修订后的人才培育方案需报县(区)、市教育局备案。第十三条 课程治理。学校按专业实施性人才培育方案开齐开足课程。在规定范围内征订教材、选用课程标准(教学大纲)。使用教师自主开发的课程标准、校本教材及数字化教学资源需经教务处组织审核，分管教学校长审批。教材选用及征订状况于每学期期末前报县(区)、市教育局备案。第十四条 常规治理。学校按学期制定教学工作打算，加强教学常规管理，标准教师备课、授课、作业、辅导、考核等各个环节。学校使用教务治理信息化平台。第十五条 实训实习。 学校建立稳定的具有教学功能、表达专业特点的校内外实训实习基地，制定学生实训实习治理制度，切实加强对学生实训实习的安

6、全教育。实训开出率不低于 95%。第十六条 教科研。教科研室负责学校教科研治理工作、建立健全教科研工作制度和课题争论经费政策，开展优秀教科研成果评比及重点课题争论，做好争论成果的推广工作。第十七条 质量监控。学校建立健全教学质量监控体系，校长每学年主持12 次综合性教学质量评估，教学治理职能部门每学期分别开展 23 次教学常规督导及评教评学活动。发挥省、市级学业水平测试对教学质量的监测和评价功能。开展教学诊断与改进工作。学校组织检查性听课，分管教学校领导及教务处、专业部(系)、教科室、教研组负责人每学期至少听课 20 节，其他教师每学期至少听课15 节。第五章 学生治理第十八条 治理体制。学生

7、治理实行三级治理体制，健全各项治理制度。建立健全学生治理网络，构建全面育人、全程育人、全员育人的治理格局。第十九条 教育内容。 学校把社会主义核心价值体系融入职业教育人才培育的全过程，以文明礼仪、职业道德、抱负信念、就业创业、遵纪守法、心理安康等为主要教育内容，开展系列化主题教育活动，做到有打算、有方案、有效果。其次十条 德育工作。学校依据中等职业学校德育大纲等规定，成立专兼职德育治理队伍，建立和完善学生思想道德评价及综合素养测评制度，开设德育课程，开展德育活动，改进德育考核方法。按规定配备德育课教师和专兼职心理安康教师。其次十一条 校园文化。学校具有表达办学特色的“校训、校风、教风、学风以及

8、校史、校徽、校歌”。重点专业建有鲜亮专业特色和优秀企业文化的学习场所。学校社团组织丰富多彩的校园文化活动，学生社团参与率到达 90%以上。学校建立集教育性和效劳性于一体的网络平台，标准学生上网行为。其次十二条 学籍治理。学校按规定办理生录用、入学和注册手续，建立学籍档案，不得抢注学籍、空挂学籍。每学期准时做好学籍异动的处置工作。第六章 招生和就业治理其次十三条 招生打算。 学校依据办学条件和力量，制定年度招生打算， 五年制高职与中职(含分段培育)招生打算分别由省、市教育行政部门审批后统一下达。其次十四条 招生宣传。学校要在各个不同阶段开展多种形式的招生宣传活动，宣传学校专业优势和办学特色。学校

9、制定的招生简章须报县(区)、市教育局审核备案。在招生工作中，学校不得托付非法中介招生，不得进展虚假宣传， 不得进展有偿招生。第七章 后勤与安全治理其次十六条 校园治理。学校有校园建设总体规划，教学区、实训区、生活区、活动区四区分置合理，凸显室外绿化、室内美化、校园净化的自然环境，表达职业教育特色。其次十七条 财务治理。学校依照法规建立健全会计账簿，标准财务收支行为，加强内掌握度审计。严格执行国家助学金和免学费补助资金政策。其次十八条 后勤治理。学校建立和完善固定资产登记、设施设备选购及使用等制度，健全食品安全卫生、宿舍治理等台账，组织日常性的专项检查，供给师生在校内消费一卡通效劳，建设安全、干

10、净、文明、美丽的生活环境。其次十九条 安全治理。学校加强安全治理组织领导，制定安全事故应急处理预案，建立先进、完备的信息化监控系统，定期组织各类安全工作检查， 健全并完善各类安全工作档案。学校要加强安全教育，提高学生安全防范意识和自我保护力量。第八章 附 则第三十条 本规定自印发之日起试行。中职学校招生治理制度篇 2为了做好全市中等职业学校招生工作，依据教育部和市教委有关文件精神，制定本方法。招生学校经市教委、市人力资源和社会保障局审核同意，并在主流媒体上公示的中职学校及经市教委批准可以开展中职学历教育的高等职业学院，可开展中职招生工作。经教育部批准跨省招生的中职学校，可以开展跨省招生工作。招

11、生打算(一)跨省招生打算1. 市内学校跨省招生。依据教育部有关文件精神，跨省招生工作统一按生源地省级教育行政部门或招生部门的要求进展。经教育部审批的跨省招生的中职学校，要将招生专业、学制和收费标准等状况准时函告生源地省级教育行政部门或招生部门，并报重庆市中职招办备案。跨省招生学校应在生源地省级教育行政部门的统筹下，加强招生治理，标准招生行 为，完成跨省招生任务，但“五年一贯制”、“三?二分段制”中职段不得跨省招生。跨省招生学校凭当地教育行政部门或招生部门加盖公章的录用名册到市中职招办审核后到市教委进展生注册。凡教育部未下达跨省招生打算的学校不得跨省招生。市内中职学校跨省招收的市外学生和经我委同

12、意的外省市转入我市中职学校的学生，如参与我市全国一般高等学校招生考试，必需符合教育部有关规定以及重庆市高考报名“三年户籍、三年学籍”的治理规定(详见关于重庆市全国一般高考招生考试报考人员户籍、户籍资格审查的通知(渝招委202333 号)。跨省招收或转入的高中起点的市外中职学生，一律不得在我市参与全国一般高校招生考试(含“三校生”招生考试)，严禁中等职业学校参与“高考移民”行为。2. 市外学校来渝招生。市外学校来渝招生，在市中职招办的组织安排下， 依据教育部下达的在渝招生打算和招生对象执行(“五年一贯制”、“三?二分段 制”中职段不得跨省招生)，将招生对象、招收专业、学制和收费标准等状况报重庆市中职招办备案，并办理录用手续。凡教育部未下达在渝招生打算的市外中职学校，各区县教育行政部门和生源学校不得允许其开展招生宣传和组织招生