以班级活动来促进学生发展.docx

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2、的。”对于儿童而言，他们都非常喜爱活动，胜利的班级活动不但使学生们身心愉悦，同时也是学生身心成长的重要途径，课堂教学是以学科学问的教与学为中心的活动，而班级活动则以更广泛的育人为核心。班级活动能为学生供应更多的独立创建和亲身经验的实践机会，并且也有利促进整个班级的建设。在山高小学见习过程中，可以发觉，山高小学对于学生的活动建设和管理比较重视。不单单是在课内的活动，课外的活动同样很丰富。课堂趣味学习活动、开展爱好班、观看优秀影音、课外读好书等活动，这些活动都很受学生和老师的欢迎。接下来我就从两个方面来分析、评价山高小学和所在学习班级的班级活动建设：一、班级活动的绽开好的班级活动必需要有明确的主题

3、和良好、周密可行的安排。主题是班级活动的源头，也是活动最终要要达到的教化目的，肯定要有教化的目的或期望，而周密可行的安排则保证了班级活动完成的质量。我所在班级召开了一次主题班会活动，这次活动的开展和效果都非常令人满足。班主任事先打算好班会召开的主题：端午节假期平安教化，将整个班会的流程写好，之后通知同学班会的召开。在召开班会的过程中，给学生自由发言的机会，让其自由探讨、发表自己的看法。最终由班主任老师总结同学们的观点和见解，并且教化他们该如何去保障自己的人身平安在假期间。整个班会井然有序、主题显明、教化目的性强。可以说是一次比较好的班级活动，无论是从选题、组织、效果等方面而言。这类活动，还有其

4、他很好的例子，比如山高小学组织的课间活动，由学校德育处和体育组主管负责，有着良好可行的安排和支配。以促进学生体质健康发展为目标，在课件开展各类的消遣活动，在熬炼身体的同时也使得学生得以在惊慌的学习过程中得以放松，劳逸结合，有利于学生的全面发展，丰富学生的学习生活。班级活动还必需符合学生的身心发展，并且可以呈现班级特色，能够充分调动学生的主动性和创建性，并且要坚持全员参与。山高小学在课程支配上有一个很大的亮点，每周周三是爱好班时间，在这段时间学生可以选择自己所感爱好的课程进行学习，有国际象棋、围棋之类的课程。并且对不同年级的学生所支配的爱好课程也有所不同，紧密结合学生的身心发展阶段，赐予不同的学

5、习内容。这不但有利于学生对学问的理解汲取，而且还不会因为学问的过于难懂或过于简洁，而丢失了学习的爱好。而我所在的班级也有一个特殊好玩的班级活动，在对进行班级建设布置的时候，班主任老师以“书香班级”为主题，让学生自己打算与主题相关的作品进行装扮教室，并且在布置的过程，主要以学生的看法和想法进行布置。在这类班级活动中，有利于学生的动手实力的培育，并且还能够在培育学生的集体意识，主子意识。将整个班集体当做是自己的家，而自己是这个集体中的一份子，主动的参加班级的建设中。同样能够使得学生得到认可和归属感，有利于培育学生在以后参与班级活动的主动性。二、班级活动的存在的问题和解决策略但是在这些班级活动的开展

6、中也会存在许多问题，这须要老师的留意。首先是平安问题，这是特别重要的问题，关乎学生的生命平安。比如在进行教室布置的时候，不要让学生爬的过高，以防出现学生摔伤的状况。在课间活动时，要有指导老师在旁监督，杜绝学生玩危急的嬉戏。还有其他的如学生自身的问题、环境的问题、组织问题等等。这些问题都须要老师能够有肯定的实力去应付。并且在进行班级活动时，肯定要有老师的指导，无论是社会实践、学习活动、心理还是文体活动，而不是完全放开让学生自主去完成。在开班会的时候，虽然老师给了很大一部分时间让学生自己发言，但是老师仍旧在身边进行指导、纠错和总结。因为学生的思维想法还未发展成熟，仍旧有错误的观点，这就须要老师的帮

7、助。在课间活动时候，则须要老师的指导、帮助和监督，因为学生在自由活动的时候，会发生各种突发的意外，这须要老师刚好补救、应对。所以在班级活动开展的时候，肯定要有老师的指导和监督。典型的例子就是在课堂教学过程中，山高小学的课堂模式是属于那种将课堂还给学生的课堂，在课堂教学中，老师更多的是让学生自由探讨课文中的问题，小组进行沟通学习。而老师则主要指导他们进行自主沟通学习。假如在这个过程中，老师不进行指导的话，那么课堂会是如何混乱可想而知。所以老师肯定要发挥好自己的指导作用。三、班级活动的意义班级活动是促进学生全面发展的重要形式和途径，并且对班集体建设起着主动而有效的作用，同样还是学校落实教化宗旨的重

8、要途径。在山高小学见习的这两周我见识了山高小学许多独到的教化方法，同样也有许多很好的班级活动。就拿上周举办的家长来说，校方高度重视家长会，又因为和庆祝六一儿童节合在一起，所以更为重大。整个校内都是在为这两个活动劳碌的身影，老师、学生都在惊慌而有序的进行节目排练。我有幸的参加了所安排到的班级的家长会、儿童节活动的整个筹划和实行。班主任老师确定了家长会的主题“我和好书有个约定”，确定活动的举办时间、编写活动方案流程、与家长联系、指导学生进行排练节目等。老师编写节目剧本、主持人稿等，再选拔学生进行排练，指导学生进行表演。而学生也主动参加，主动的背台词和排练。在活动的开展时，老师便将整个活动交给学生，

9、学生布置场地、主持、表演等，这些对于学生而言都是一次很好的熬炼学习机会。活动是一种教化，正确、良好的班级活动在肯定程度上，其教化功能比课堂教学更为有效。因为这是学生的爱好所在，同时也在潜移默化的影响、教化，更易于被接受。玩和学的有效结合，正使得班级活动的意义更为重大、更为突出。这也让我懂得在教化过程中，不单单要重视课堂教学，更要把目光放到班级活动中，这样才能更好、更有效的促进学生的全面发展，利于学生的身心健康。12级小教中文1班杨俊学号：202212022153第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页