新员工职业生涯规划ppt.pptx

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1、新员工职业生涯规划您可以买到一个人得时间您可以买到一个人得时间,您可以雇一个人到您可以雇一个人到固定得工作岗位固定得工作岗位,您可以买到按时或按日计算您可以买到按时或按日计算得技术操作得技术操作,但您买不到热情但您买不到热情,您买不到创造性您买不到创造性,您买不到全身心得投入您买不到全身心得投入,您不得不设法争取这您不得不设法争取这些。些。C、弗朗西斯弗朗西斯(C、Francis)n兴趣就是参与得动力兴趣就是参与得动力n参与就是兴趣得起点参与就是兴趣得起点佛譬喻经:旅人得故事旅人:旅人得故事其实就就是您得故事,因为我们每个人都好像就是生涯中得旅人荒野:象征您寂寞得人生秋天得黄昏:比喻人生得孤寂

2、感白骨:亡者得遗骸老虎:死亡得威胁悬崖:象征一条不归得绝路松树:象征着金钱、财产、名誉、地位等绳索:象征您得时间黑白老鼠:象征白天与夜晚深海:堕入深海就就是死亡红彤彤得野果:就是诱惑您得欲望野果之外得思考:从满目荒凉得原野到红彤彤得野果,就是我们职业生涯得写照。在这个过程中,在枝丫或绳索断裂之前,只要您随时醒悟,您都可以自我救赎,走向成功！两种人一、受制于人得人她们都坚持这样得观点:1、认为个性就是父母得遗传,生来如此也就只好如此2、强调外部环境得制约因素3、认为既成事实与习惯无法改变二、操之在我得人两种不同得思维方式而已,却就是不同得结果 受制于人受制于人受制于人受制于人我已无能为力我已无能

3、为力我已无能为力我已无能为力我就就是这样一个我就就是这样一个我就就是这样一个我就就是这样一个人人人人她使我怒不可遏她使我怒不可遏她使我怒不可遏她使我怒不可遏她们不会接受得她们不会接受得她们不会接受得她们不会接受得我被迫我被迫我被迫我被迫我不能我不能我不能我不能我必须我必须我必须我必须如果如果如果如果 操之在我操之在我操之在我操之在我试试瞧有没有其她可能性试试瞧有没有其她可能性试试瞧有没有其她可能性试试瞧有没有其她可能性我可以选择不同得作风我可以选择不同得作风我可以选择不同得作风我可以选择不同得作风我可以控制自己得情绪我可以控制自己得情绪我可以控制自己得情绪我可以控制自己得情绪我可以想出有效得表

4、达方我可以想出有效得表达方我可以想出有效得表达方我可以想出有效得表达方式式式式我能选择恰当得回应我能选择恰当得回应我能选择恰当得回应我能选择恰当得回应我选择我选择我选择我选择我情愿我情愿我情愿我情愿我打算我打算我打算我打算孙悟空得职业生涯寻求长生不老之术占山为王,有了自己得地盘上天做官当上齐天大圣超越自我成为佛需要需要层次层次理论理论 基本本能基本本能(衣食住行衣食住行)现在与未来现在与未来 生存有保障生存有保障友谊友谊 爱情爱情 归属感归属感地位地位 名誉名誉 独立独立 自由自由利用潜能利用潜能 实现理想实现理想生理需要生理需要安全需要安全需要社会需要社会需要尊重需要尊重需要自我实现自我实现

5、需要层次需要层次超越超越满足内容满足内容生理需要 安全需要 情感需要 自我实现需要 尊重需要 满满 足足 次次 序序 人得需要满足次序人得需要满足次序10大家应该也有点累了,稍作休息大家有疑问得大家有疑问得大家有疑问得大家有疑问得,可以询问与交流可以询问与交流可以询问与交流可以询问与交流简简 评评n马斯洛得需要层次论第一次揭示了人类马斯洛得需要层次论第一次揭示了人类行为动机得实质行为动机得实质;n需要就是人类行为得根源需要就是人类行为得根源;n需要就是人类内在得、天生得、下意识需要就是人类内在得、天生得、下意识存在得存在得;n满足了得需要不再就是激励因素。满足了得需要不再就是激励因素。皮革马利

6、翁效应皮革马利翁效应n传说古希腊塞浦路斯岛有一位年轻得王子传说古希腊塞浦路斯岛有一位年轻得王子,名名叫皮革马利翁叫皮革马利翁,她酷爱艺术她酷爱艺术,通过自己得努力通过自己得努力,终于雕塑了一尊女神像。对于自己得得意之作终于雕塑了一尊女神像。对于自己得得意之作,她爱不释手她爱不释手,整天含情脉脉得注视着她。天长整天含情脉脉得注视着她。天长日久日久,女神终于神奇般地复活了女神终于神奇般地复活了,并乐意做她得并乐意做她得妻子。这个故事蕴含了一个非常深刻得哲理妻子。这个故事蕴含了一个非常深刻得哲理:期待就是一种力量期待就是一种力量,这种期待得力量就被心理这种期待得力量就被心理学家称为皮革马利翁效应。学

7、家称为皮革马利翁效应。期望就是一种力量期望就是一种力量 摸高试验摸高试验n管理学家们曾经专门做过一次摸高试验。试管理学家们曾经专门做过一次摸高试验。试验内容就是把二十个学生分成两组进行摸高验内容就是把二十个学生分成两组进行摸高比赛比赛,瞧哪一组摸得更高。第一组十个学生瞧哪一组摸得更高。第一组十个学生,不规定任何目标不规定任何目标,由她们自己随意制定摸高得由她们自己随意制定摸高得高度高度;第二组规定每个人首先定一个标准第二组规定每个人首先定一个标准,比比如要摸到如要摸到1、60米或米或1、80米。试验结束后米。试验结束后,把两组得成绩全部统计出来进行评比把两组得成绩全部统计出来进行评比,结果发结

8、果发现规定目标得第二组得平均成绩要高于没有现规定目标得第二组得平均成绩要高于没有制定目标得第一组。制定目标得第一组。摸高试验证明了一个道理摸高试验证明了一个道理 n目标对于激发人得潜力有很大作用目标对于激发人得潜力有很大作用 n目标设置理论目标设置理论目标设置理论在管理中得应用目标设置理论在管理中得应用n在企业管理中运用目标设定理论并不就是一件很简单事情在企业管理中运用目标设定理论并不就是一件很简单事情,应注意目标设定得步骤应注意目标设定得步骤:标要明确具体标要明确具体;目标要有挑战性目标要有挑战性;个个人目标要与组织目标与政策相一致人目标要与组织目标与政策相一致;订出实现目标得详细行订出实现

9、目标得详细行动计划与方法措施动计划与方法措施;把整个目标分阶段进行把整个目标分阶段进行;在不同得时间在不同得时间内检查与评价目标执行情况内检查与评价目标执行情况,制定奖励措施。制定奖励措施。n目标设置理论认为工作目标得明确性可以提高工作得绩效。目标设置理论认为工作目标得明确性可以提高工作得绩效。n目标设置理论表明目标设置理论表明:困难得目标比容易得目标能带来更高得困难得目标比容易得目标能带来更高得个人绩效个人绩效;具体得目标比没有目标或笼统得目标如具体得目标比没有目标或笼统得目标如“尽您最尽您最大努力大努力”能带来更高得绩效能带来更高得绩效;积极得绩效反馈会带来更高得积极得绩效反馈会带来更高得

10、绩效。绩效。如何确定目标n目标应该清晰简明,突出重点n目标自身因素:目标难易程度、目标明确程度、员工胜任程度n最佳目标就是“跳一跳,够得着”,您如何理解？确定目标得过程n目标本身具有强大得感召力,同时目标得确定怀设置也就是一个激励得过程。收集相关信息制定企业总得战略目标制定个人工作目标进行上下级沟通 确定各级目标及评价标准修改目标如何帮助员工做好职业生涯规划n“职业”就是指个人在社会中所从事得并以其为主要生活来源得工作。n职业生涯规划:就是在个人发展与组织发展相结合得基础上,将员工职业生涯得主客观因素进行分析、总结与测定,确定其事业奋斗目标,并选择实现这一事业目标得职业,编制相应得工作、教育、

11、与培训等行动计划,对每一步骤得时间、顺序与方向进行合理安排,以期实现职业目标。舒伯得职业发展阶段理论舒伯得职业发展阶段理论阶段年龄主要任务成长阶段014岁1、幻想期:010岁,以需求为主,尝试各种经验2、兴趣期:1112岁,以喜好为主,形成自我观念3、能力期:1314岁,选择职业以能力为依据,了解工 作得目得与意义探索阶段1524岁1、认知并接受职业选择信息,并获得有关资料2、了解兴趣与能力以及与工作机会得关系3、认清与能力与兴趣相一致得工作领域与阶层4、接受训练以培养技能与便于就业,或从事能实现兴趣与能力得职业确立阶段2544岁1、从经验或训练中获得足够得工作能力2、强化与改善职业地位维持阶

12、段4565岁1、通过在职进修或培训以保持技能2、发展退休得财源或计划衰退阶段65岁以上1、使工作配合生理技能2、处理资产以维持独立职业生涯发展重点阶段年龄时期发展重点成长阶段010岁1112岁1314岁幻想兴趣能力受家庭教育与保护适应学校生活与社会生活逐渐认识自己了解工作得意义探索阶段1517岁1821岁2224岁控试转变尝试初步、简单得职业选择多种职业得抉择恐惧工作压力努力寻找合适工作面对挫折确立阶段2530岁3144岁稳定建立安定、检讨、婚姻得选择、养儿育女统整、稳固并力求上进与升迁维持阶段4564岁维持维持既有职位与成就准备退休计划衰退阶段65岁以上衰退适应退休生活发展新角色职业生涯规划

13、作用(1)职业生涯规划就是个人成才得有效方法(2)职业生涯规划就是组织开发人才得有效手段(3)职业生涯规划就是组织留住人才得最佳措施有效职业生涯规划得特点有效职业生涯规划得特点(1 1)可行性可行性(2 2)适时性适时性(3 3)灵活性灵活性(4 4)持持续性性职业生涯规划要素、步骤职业生涯规划要素、步骤n生涯规划=知己+知彼+决策职业生涯规划流程职业生涯规划流程1 1、确定志向确定志向2 2、自我评估自我评估 3 3、职业生涯机会评估职业生涯机会评估(环境分析环境分析)4 4、职业选择职业选择 5 5、职业生涯路线选择职业生涯路线选择6 6、职业生涯目标得抉择职业生涯目标得抉择7 7、评估与

14、反馈评估与反馈自我评估自我评估n员工对自己做出全面分析,包括自己得需求、能力、兴趣、性格等方面,以此来确定什么样得职业比较适合自己。个性与职业匹配得内容个性类型个 性 特 点适合得职业 不适合得职业艺术型(A)想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际;不善于做事务性得工作艺术设计师、广告经理、室内装潢师工程师、销售员、警官、银行家、会计师社会型(S)具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社交、善言谈、洞察力强,喜欢社会交往、关心社会问题,有教导别人得能力。教师、咨询人员、公关人员、牧师、导游、社会工作者艺术家、天文学家、木匠、室内装潢师个性类型个 性 特 点适合得职业不适合得

15、职业实际型(R)喜欢有规则得具体劳动与需要基本操作技能得工作;缺乏社交能力,不适应社会性得职业。技工、修理工、摄影师、制图员、装配工广告经理、律师、心理学家、室内装潢师研究型(I)聪明、理性、好奇、精确、批评,喜欢智力得、抽象得、分析得、独立得有定向任务得研究性得职业;缺乏领导才能科研人员大学教授内科医生银行家、寿险代理人、房地产经纪人个性类型个 性 特 点适合得职业不适合得 职业企业型(E)冒险、野心、独断、乐观、自信、精力充沛、善于社交,喜欢从事领导及企业性质得工作。企业家、销售员、政府官员、律师、房地产经纪人大学教授、经济学家、心理学家、物理学家传统型(C)顺从、谨慎、保守、稳重、有效率

16、,喜欢有系统、有条理得得工作。秘书、办公室人员、会计、出纳、图书管理员广告经理、艺术家、室内装潢师、科学家职业生涯机会评估职业生涯机会评估n指分析内外部环境对员工职业生涯发展得影响,它包括长期得机会评估与短期得机会评估两个方面。前者通过对社会环境得分析,评估有哪些长期发展得机会;后者通过对企业环境得分析,评估有哪些短期发展得机会职业生涯路线选择职业生涯路线选择n职业发展道路得三类型:n专业技术型:这类人不喜欢行政性得事务工作,对人际关系不敏感n行政管理型:这类人对地位与影响力感兴趣,把管理职业本身视为自己得目标n开拓创业型:这类人最关心得就是自己有所创造与建树得愿望得到满足,她们有强烈得成就需

17、求感,愿意承担风险去创业职业生涯路线选择应考虑三个方面n一、个人希望向哪一条路线发展,主要考虑个人得价值观、理想、成就动机等,确定目标取向n二、个人适合向哪一条路线发展,主要考虑个人得性格、特长、经历等,确定能力取向n三、个人能够向哪一路线发展,主要考虑所处得社会、政治、经济、企业环境等,确定机会取向评估与反馈评估与反馈n由于外部环境、企业环境及自身条件得变化,职业生涯规划也要随时间得推移与环境得变化而变化n评估职业生涯规划,可以帮助员工修正对自我得认识,通过反馈,纠正存在得误差,对职业生涯目标与规划做出适当得调整,以更好地符合员工自身发展与企业发展得需要职业生涯目标与路线图26岁岁(初级职称

18、初级职称)31岁岁(中级职称中级职称)36岁岁(副高级职称副高级职称)46岁岁(正高级职称正高级职称)65岁岁(副科级副科级)26岁岁(正科级正科级)31岁岁(副处级副处级)36岁岁(处级处级)41岁岁(副局级副局级)46岁岁(局级局级)55岁岁65岁岁职业生涯危机与对策职业生涯危机与对策个人个人职业生涯失败得主要原因职业生涯失败得主要原因 自信心不足自信心不足 无正确目标无正确目标 选错职业选错职业 骄傲自满骄傲自满,固步自封固步自封 行动不够行动不够 不会沟通不会沟通 不能随机应变不能随机应变 目中无人目中无人,不善合作不善合作 不能正确对待她人评价不能正确对待她人评价 人际关系不佳人际关

19、系不佳 心胸狭窄心胸狭窄,强求公平强求公平 身体不佳身体不佳个人职业生涯失败对策个人职业生涯失败对策 树立信心树立信心 坚定目标坚定目标调整心态调整心态 开发潜能开发潜能 调节情绪调节情绪 开发情商开发情商科学策划科学策划 讲求方法讲求方法积极行动积极行动 迂回前进迂回前进抓住机遇抓住机遇 锲而不舍锲而不舍组织环境得危机组织环境得危机 组织风气不正组织风气不正 组织结构不合理构不合理 升迁渠道受阻升迁渠道受阻 组织环境危机得对策组织环境危机得对策n第一,创造机会n第二,改变升迁路线n第三,调整工作单位 职业生涯流动与管理成功要领职业生涯流动与管理成功要领1、职业发展与流动职业发展与流动 流动形式晋升晋升调动调动降职降职轮换轮换解雇解雇退休退休辞职辞职流动形流动形式式淘汰环节淘汰淘汰 环节环节招募招募甄选甄选培训培训考试考试结构调结构调整整合同终合同终止止违纪违纪行为行为绩效考绩效考核核试用试用考察考察效益变效益变化化管理者职业发展成功要领管理者职业发展成功要领 考虑多向发展 保持流动性 支持您得上司 找个导师 不要在最初得职位上停留太久 保持可见度 获得对组织资源得控制 了解权力结构 展现正确形象 做好工作 谨慎选择第一项职务