《万以内数的读法》课堂实录.docx

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2、实录生1：我觉得600和7000这两个数最好读，只要看6在百位上就读六百,7 在千位上就读七千。生2：我觉得最难读的是567和8312，像8312要读成八千三百一十二， 要读很长时间。同学们都笑了起来，老师也笑了。）师：5060怎么读？生：读略。）小结读数方法。略。）稳固练习，应用拓展读生活中的数。师生交流各自收集的生活中有关三位数和四位数的信息）师收集的有大屏幕显示）：第十四届亚运会中国队获金牌150枚，奖牌308枚。苏州工业园区星海学校有学生1020人。南京长江大桥铁路桥全长6772米。珠穆朗玛峰是世界上最顶峰，它的高度约8844米。中国共产党第十六次全国代表大会正式代表有2100多名。生

3、1：我家的电视机3060元。生2：我爸爸的 1980元。生3：我的身高是125厘米。生4：我知道2019年在北京举办奥运会。数字排队。师出示分别写着0 0 8 8的四张卡片，让学生推荐四人到台前，每人选一张自己喜欢的卡片并举 起来。师：请台下的同学想一个三位数或四位数，让台上的同学按要求站数。比一比谁最灵活！生1：我请你们站成一个三位数，只读一个零。台上四名同学商量了一下，派出其中三名同学站成了 808。）生2：请站一个三位数，一个零也不读。台上三名同学先站成了 880，再换一名同学又站成了 800。）生3：请站一个四位数，一个零也不读。（台上四名同学很快站成了 8800。）生4：我想请你们站

4、一个四位数，读作八千零多少。（台上学生一时犹豫不决，片刻，两个分别举着8和0的同学站在了左 边，剩下两个同学又思考了一会儿，站成了 8008。台下学生都替他们松了 口气。生4：故作神秘地只对了 一半！（台上同学先是一楞，既而受到启发，很快作了调整，又站成了 8080。 下面同学鼓掌。卡片摆数。每个学生准备09十张数字卡片，按要求摆三位数或四位数。先老师说数学生摆数，再指名说数大家摆，然后同座互相说数、摆 数。）其中一个片断生1：我请大家摆出8566。学生摆了一会儿，纷纷摇头，有的自言自语摆不出来，这时候生2：我摆出来啦！把9倒过来就是6!同学们都笑了，老师不由也笑了。）生3：我请大家摆出200。学生摆了一会儿，没摆出来。）生4：趁同桌不注意，拿过来一个0，用手按住，高声叫起来）我摆出 来啦！我摆出来啦！生4的同桌：他抢了我的0!生4：脸涨得通红是我拿的，是我，不！是我们先摆出来的! （同学们都笑了起来，老师也笑了。）