中学生英语学习计划（6篇）1.docx

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1、 中学生英语学习计划（6篇） 新学期准备作文立刻就要开学了，开学后我就是初二的学生了。初二的到来，自己渐渐地有一点危机感了，可怕同学超越自己。为了能在初二学的好一点，我打算现在就想好新学期的准备。 第一，我打算学会放弃。在前两个学期里，我常常去上网、看小说、睡觉，对于教师布置的作业也不仔细完成。对于这些流失的时间，我不能挽回，我肯定要把握。但是我不怕，放弃了会让我更仔细点。那些东西以后来做也一样，何必就要现在呢？我对自己说。 其次，我打算抓缺乏。在我的成绩中是不平均的，分数高的和分数低的相差几非常。以前的两个学期我的思想还不够成熟，想法还比拟简洁。现在我不以前那想法简洁的自己了，我有了自己的目

2、标，自己的想法，我的记忆也更好了。为了自己的成绩能在平均中上等，我打算在自己擅长的科目不放过，对于自己不懂的向别人学习。 第三，我打算在每一次周测后都会仔细去反思我之前的错误。每一个人都会有不同的错误，而且也不会没有错误。在以前，每一次周测下来我都会有很多错误。那些错误的地方看起来我我都知道，但还是做错了。过去我不仔细去反思，去发觉自己的错误，去改正它。但是在这个学期，我会去仔细改正，我会以最还得状态去面对新的学期。 还有，在初一我发觉有很多人比我努力。在我们班上有一个人，她在初一的时候英语很不好，比我还差。但是后来她努力了，现在已经在中上了。她现在还是悄悄无闻地仔细学习，她不懂感仔细像我们请

3、教。教师您屡次叫我向她学习，这回我熟悉到了，你是对的，我早都有向她学习了。我有很多的坏习惯了，傲慢是我最大的弱点，我会改的在这个学期。英语我肯定会跟上去，信任我。 中学生英语学习规划 篇二 升入初三后，主要科目由原来的4门变成5门，让原来就紧急的初三更加紧迫。时间少、科目多是现在初三学员面临的最大问题。把初三一年规划好，才是顺当通过中考的最正确途径。 初三的复习规划可以分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。 第一阶段，是初二的暑假和整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约六个月，占整个初三复习的一半时间左右。这初三英语复习有四忌。 一忌抛开考纲，盲目复习。中考各科都有考

4、试说明，学生首先应当依据考试说明，明确中考的考察范围和重点内容，再有针对性地进展复习，英语即有12大语法点、1600词汇、305个短语、57个句型。 二忌急于求成，无视小题。有些学生认为英语需要背诵的学问点太多，而在中考中根底学问题的分值不高，所以干脆就放弃了。他们不知道解决好根底学问，正是提高英语成绩的关键所在。 三忌支离破裂，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科学问缺乏系统性和规律性，可以随便捡章节进展复习。其实文科复习应兼顾学问、力量、方法三个层次。 四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视学问的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。 第一阶段可以称为根底复习阶段，要充分利用这

5、六个月，把每一科在中考范围内的每个学问点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、急躁，只有这时候循序渐进、查缺补漏、稳固根底，才能在中考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 其次阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最珍贵的时期，堪称复习的黄金期。之所以这样说，是由于这个时期复习任务最重，也最应当到达高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的学问系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈

6、领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是一模。一模是中考前最重要的一次学习检验和阅兵，是选报志愿的重要依据。一模胜利，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应当为一模恰当定位，在战略上轻视它，在战术上重视它。 第三阶段从一模完毕至中考前，时间大约两个月。这是中考前最终的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。假如前两个阶段是量的积存的话，那么第三阶段便是质的飞跃。利用好一模试卷，开头进展查缺补漏和定时训练，把握好试卷时间安排和考试技巧。随着中考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要擅长调整自己的学习和生活节奏，

7、放松一下绷得紧紧的神经。古人云：文武之道，一张一弛，在此时，每天不必复习得太晚，要赶快调整初三一年紧急复习中形成的不当的生物钟，以保证充足的精力。 千里之行，始于足下，只要我们坚持不懈，每天每周都能够学到学问，那么中考肯定胜券在握。 中学生英语学习规划 篇三 1、抓住课堂四十五分钟，学会听课 听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要 课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的凹凸，某种程度上打算着学生学习成绩的好坏。 或许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。 首先，要集中留意听。心理学

8、讨论证明：留意能够帮助我们从四周环境所带给的超多信息中，选取对当前活动最有好处的信息；同时，使心理活动维持在所选取的对象上，还能使心理活动依据当前活动的需要作适当的安排和调整。所以，留意对于学习尤为重要。集中留意、用心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。 其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不擅长开动脑子专心思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开头。带着问题听课，就能使听课有比拟明确的目标和重点，增加听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自我专心动脑，紧跟教师的教学节奏，准时理解和消化教学资料。 再次，要专心举手发言，仔

9、细做好笔记。教与学应是双向沟通、相互促进的。学生在课堂中，就应专心主动地参加教学。专心举手发言就是一种参加，它既能较好的促使自我用心听课、动脑思维，还能熬炼语言表达潜力。 “不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅仅是学习新学问的方法，也是复习旧学问的依据，同时我们还能够从笔记中发觉新的问题。许多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每一天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。 2、合理安排时间，有规划地进展学习 时间是个常量，需要合理安排；学习是艰难的劳动，也是有规律可循的。 （1）几个需要家长引导孩子处理好的关系 玩与学的关系，主与次的关系

10、，进展兴趣和打好根底的关系 那里，家长务必帮助指导孩子处理好以下几个关系： 首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然就应花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充足、兴趣广泛，适当和有益的活动（包括“玩”）也是他们生活的重要组成局部。有些家长只注意孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有消遣和活动的时间；有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面进展。要指导学生学会劳逸结合，学习时用心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅仅是不冲突的，而且能够相得益彰。 其次是处理好主和次的关系。初中阶

11、段学习学问的密度大大增加、学习学问的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种学问资料之间的主次关系。学科之间有差异，根底学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，必需要学得扎实。学科资料本身也有主次，概念、原理及其构成是主，学问的敏捷运用是主，自我学习的薄弱环节是主，在学习的过程中就应花更多的时间和精力。 再次是处理好进展兴趣和打好根底的关系。兴趣是学习动力产生的直接缘由，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比拟好的成绩。但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比拟片面。表此刻学习方面主要有以下状况：一会儿喜爱这，一会儿喜爱

12、那，见异思迁，结果什么也没学好；光凭兴趣学习，自我认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。其实，初中的学习是整个人生学习的根底，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比拟顺当；即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，实际上都是将来社会生活中必不行少的。所以，培育兴趣务必以打好根底为前提。 （2）遵循记忆规律安排学习 遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习带给了重要的依据 最早用试验方法讨论记忆规律的心理学家艾客浩斯发觉，学习刚完毕，遗忘就相伴开头了。其次天忘得最多最快，其次天需要复习的时间较长，假如其次天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间

13、也较短；假如第三天复习了，第四天遗忘得就更少了。总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习带给了重要的依据。 准时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头开头复习。要转变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“准时”，共性是对于那些字母符号、公式、外语单词等好处性不强的学习材料，必需要做到趁热打铁，准时复习。这好比在堤坝塌方之前，准时加固，要比垮了再修，付出更小的努力。 分散学习。“准时复习”当然重要，但也不能“一劳永逸”。学习的规律告知我们，分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例，假如当天学习了2

14、0个单词，一位同学在当天晚上集中复习一小时，加以稳固；另一位同学当晚复习半小时，其次天再复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。利用分散学习的道理，家长能够指导孩子采纳“卡片”复习的方法。例如复习英语单词，把卡片分为左右两边（或正反两面），分别写上中文词义和英语单词，然后自制七个袋子（或信封），每袋内放置一周中某一天应复习的卡片，复习时，用手遮住一面，回忆另一面的资料。当天复习以后，就放入隔天的袋里，以此往复有规律地交替复习，效果非常明显。其他如数学公式等各种学问均可用卡片来进展复习。 过度学习。我国闻名科学家茅以升在83岁高龄时，仍能娴熟背诵圆周

15、率小数点后一百位，别人问他有什么好的记忆方法，他答复说；“说起来很简洁：重复！重复！再重复！”在学习中，我们都有这样的体会，我们记忆某些资料，到刚能牵强背诵时就停顿了学习，结果过了不久就不会精确回忆。假如能“一鼓作气”，再多学几遍，效果就大大提高；而且这样娴熟的记忆，持续时间也共性长期，这就是“过度学习”。一般而言，过度学习持续在50%-100%范围内。举例子说，背诵一首唐诗，假如用十遍刚好能根本背出，那么最好能再读3-6遍，这样就能烂熟于心，倒背如流了。过度学习要与准时学习和分散学习有机结合起来。 中学生英语学习规划 篇四 一、活动目的 1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜爱读书，和书成为好朋友

16、，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、使学生通过课外阅读贮存肯定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。 3、培育学生良好的课外阅读习惯。 4、使学生学会合作阅读，能与同伴共享读书心得，体验阅读的欢乐。 二、读书宣言 读书口号：将阅读进展究竟！ 读书承诺：让书成为形影不离的好朋友！ 我们的做法：一有时间就读书！走进教室更要读书！ 三、活动措施 1、环境优化措施 （1）建立班级图书角，发动每个学生至少带来两本书，使图书角拥有肯定数量的书籍。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。 （2）在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。 2、内容落实

17、措施 （1）教师依据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有规划地向学生推举读物。 （2）凭借课外读物供应的材料，实行仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积存的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积存。 3、时间保证措施 （1）保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。 （2）每周开设两节课外阅读指导。如读物推举课、读书方法指导课、读后沟通课、读书笔记指导课等。 4、活动保障措施 （1）定期组织开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积存的精彩片断”等诵读竞赛，开展读书笔记展览、“我读到的好书”推举会等活动。 （2）指导学生编辑读书小

18、报。 (3) 在班级中组织“图书漂流”活动。书的仆人设计好读书卡，阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容，并由书的仆人批阅。 （4）开展师生共读一本书活动。师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，叙述故事内容，评点书中的人物或大事，沟通读后的感受，让师生在沟通、评述中展放出思想的火花。 （5）供应展现习作平台。利用班上的“展我风采”，将每一位学生近段时间最好的一篇文章展现出来。 5、评价促进措施 依据学生的表现授予学生各种荣誉称号，如“成语大王”、“阅读之星”、 “小作家”、“小书虫”、“书香家庭”、“书香小组”等。可以用优秀学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些“人无我有”

19、的特权，如可以无限制到图书馆借书等。 四、阅读书目： 共读书目：一百条裙子爱的教育绿野仙踪 泛读书目：格林童话窗边的小豆豆笨狼的故事 淘气的日子木偶奇遇记草房子假设给我三天光明 中学生英语学习规划 篇五 依据自己的状况合理的规划，例如：早上2个半小时，中午2个半小时，晚上1个小时学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪慧更重要！只要你根据规划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的！ 一。阅读 1、阅读世界名著2本 2、中国古典文学名篇：诗300首，词20首，文5篇。 3、阅读古文学常识书籍 4、中国

20、名著，文学若干本 5、科学类书籍若干 方式以自由学习为主， 二。文体 1、下象棋，围棋，国际象棋 2、笛子 3、溜冰 4、自行车 5、漫步 养成每天熬炼的习惯 三。写画 1、钢笔字 2、毛笔字 3、英文 4、画画 5、打字 四。摘抄美文一篇 五。每天坚持写日记一篇 六。整理房间和自己的学习用品 目的是通过活动等各种学习方式培育孩子的学习兴趣，提高孩子自主学习的力量，并渗透良好生活习惯的养成，使孩子更喜爱学习，喜爱生活！ 中学生英语学习规划 篇六 进入初三后，英语学习不仅仅只是提升理解感知力量，更需要提高应试力量去面对略显无情的考试，所以假如抱着“三天打鱼，两天晒网”的心态来对待英语的话，那就会

21、应验那句古话：水能载舟，亦能覆舟。 英语作为文科科目当中的一个重要组成局部，需要记忆理解的东西比理科要多的多，所以复习的战线需要拉得更长，每一轮复习时间也比其他科目要长。英语复习规划可以分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。 第一轮：扎实根底 打好地基 初三英语复习有四忌。一忌抛开考纲，盲目复习；应当回归考纲明确考纲要求内容；二忌急于求成，无视小题；三忌支离破裂，缺乏系统；四忌浮光掠影，只重皮毛。 其次轮：合并同类项各个击破 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的学问系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是“一模”。 第三轮：查缺补漏 定时训练 利用好一模试卷，开头进展查缺补漏和定时训练，把握好试卷时间安排和考试技巧。随着中考（微博）的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要擅长调整自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。 以上就是差异网为大家整理的6篇中学生英语学习规划，盼望对您的写作有所帮忙。