第23课《太空一日》同步练习 部编版语文七年级下册.docx

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1、23 太空一日 1. 下列加下划线字注音全部正确的一项是（）A. 趴着（p） 稠密（chu） 烧蚀（zh） 轮廓（ku）B. 瞬间（shn） 烧灼（zhu） 无虞（y） 确凿（zu）C. 炽热（ch） 释然（sh） 赫兹（h） 一刹那（ch）D. 舷窗（xun） 严谨（jn） 俯瞰（kn） 遨游（o）2. 下列各组词语书写无误的一项是（ ）A. 绸密 抛掉 分辨 逐渐 棉絮 应付自如B. 舷窗 模糊 缓冲 刹那 捕捉 急倨抖动C. 释然 无虞 舜间 拍摄 平稳 耐人寻味D. 模拟 猜测 恐惧 裂纹 晃悠 一目了然3. 下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是（）A. 在茫茫太空，月亮是地球的近邻。

2、B. “土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。C. 飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。D. 这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。4. 下列句子中加下划线的成语使用不当的一项是（）A. 新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目。B. 风小心翼翼地吹来，唯恐弄乱了他的头发。C. 耳聋犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。D. 世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。5. 下列各项中,表述错误的一项是（ ）A. “我看见奔流似的马群。”这句中“似的”是助词。B. “雄伟壮丽”“更加坚强”“大家唱歌”“热爱祖国”四个短语的类型均不相同。C. “耳朵里有不可捉

3、摸的声响像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。”这句话运用了排比的修辞手法。D. 骆驼祥子是老舍的代表作,小说描写了祥子及其周围的人物,如车主刘四、泼辣的虎妞、抢车的大兵、孤苦的老王等。 6. 经过一学期的语文学习，我们收获多多。在光未然的黄河颂里，感受到黄河勇敢坚强的英雄qp；读端木蕻良的土地的誓言，我们感受到作者chr的爱国情怀； A ；读杨利伟的太空一日，我们感受到宇航员鲜为人知的ynjn的科学态度 B 这些文学作品不仅增长了我们的知识，还丰富了我们的情感，提高了我们的修养。(1) 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 (2) 结合语境,联系上下文,在文中

4、横线A处仿写恰当的句子。(3) 根据你的理解，B处的标点应该是 。 7. 阅读下面的文段，回答问题。发动机发出炽（ ）热的火焰，火箭起飞了。在太空中，杨利伟俯瞰（ ）首都北京，思绪万千。经过二十多个小时的飞行，飞船终于要着（ ）陆了，杨利伟屏（ ）息凝神地等待着配合程序，最终他圆满地完成了此次航天飞行任务。（1）给文中加下划线的字注音。炽热（ ） 俯瞰（ ） 着陆（ ） 屏息凝神（ ）（2）“屏息凝神”的意思是： 8. 名著积累。（1）骆驼祥子中，小福子死后，祥子去曹宅从_那骗来两块钱，奔天桥足足玩了一天后又去别的宅门骗钱。（2）骆驼祥子中_是个小矮个儿，倒捆着手，在车上坐着，像个害病的小猴子

5、。（3）海底两万里中在_船身钢板上开的孔本来是关闭的，_有一把钳子，把螺钉紧紧地上好。小艇上的孔也是关起来的，_人开始弄松那仍然把我们扣在这只潜水船上的螺钉。 9. 请用一句话概括下面文字的主要内容。北京大学中文系教授、作家曹文轩近日表示：随着印刷术和造纸术的发展，书籍早已经堆积如山，千万书山已经快要压垮我们的脊梁。但是人类对知识的崇拜、贪婪的属性早已经使人们失去了对知识拥有的分辨与警惕。这些书对我们而言是否有价值？他认为，现在更特殊的问题不是是否读书的问题，而是读什么书的问题。要读就要读有文脉的好书。在他看来，有文脉的书是指“打精神底子的书”，比如鲁迅的作品。“而今天的书太多是没有文脉的，这

6、些书不利于我们成长。” 10. 杨利伟在太空一日一文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。11. 题字慰英雄 陈忠实 深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步， 金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃杀的悲凉 。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东疾驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来。朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷

7、的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的敌国？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧”朱先生撩起袍襟疾步走下坡来。 走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿” 朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们

8、开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。” 朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条

9、山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。” 朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰 朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚

10、中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂 朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴答答掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿敌人的一桶血赔偿先生”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！”（节选自白鹿原，有删改）(1) 文章第段画波浪线的句子有什么作用？ 金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花

11、掩盖不住肃杀的悲凉。(2) 围绕“题字”，选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化？ 轻淡调侃（ ）激动题字（ ）怆然吟诗(3) 赏析第段中画横线的句子。 朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔。(4) 简要分析朱先生这个人物形象。(5) 探究两处题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”的丰富意蕴。第2页，共2页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司1、C； 2、D； 3、D； 4、A； 5、D6、【小题1】气魄 炽热 严谨【小题2】示例：读臧克家的闻一多先生的说和做，我们感受到闻一多先生锲而不

12、舍的钻研精神【小题3】（省略号）7、（1）ch kn zhu bng（2）暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。8、（1）高妈 （2）阮明 （3）诺第留斯号 尼德兰 加拿大9、示例：曹文轩认为要读有文脉的好书。10、示例：作者通过观察，认为在太空看不到长城；不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否能看到单体建筑物。对太空中敲击声的确认也非常严谨，试听一年多，总觉得不像，所以就一直未签字确认。此外作者在叙述中，对时间、数据等都表述得详细、准确，也反映了航天员严谨、科学的态度。11、【小题1】景物描写（环境描写），描写原坡上菊花怒放的美景，表现出朱先生对家

13、乡大好河山的热爱，反衬朱先生因家乡也将沦陷而产生的悲愤之情。【小题2】自责報颜（自责愧赧） 咬指盖印（滴血盖印）【小题3】细节描写（动作描写）。通过一系列动作，写出了朱先生受到爱国将士激励，准备书写，自我镇定的过程，表现了朱先生对为抗日将士题字一事的认真郑重。【小题4】他爱憎分明，他痛恨的，极尽挖苦之能；他敬佩的，又极尽支持之力。他坦诚真挚，在发现误会鹿兆海之后，真诚道歉。他正直爱国，作为知识分子有心报国却力有不逮，唯有以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。【小题5】砥柱人间是此峰：表现了朱先生年轻时的雄心壮志；对中国军人承担起抗敌重任的敬佩。白鹿精魂：“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格；对鹿兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定；对鹿兆海抗日杀敌报国的勉励。两处题字：寄托报国之志；对中华民族勇于斗争敢于抵御外族入侵的讴歌。