会计教学计划汇编8篇.docx

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1、 会计教学计划汇编8篇会计教学规划 篇1 一、招生对象、学制及学习形式 1招生对象：省内和全国局部省（市、区）应往届高中（中职）毕业生，参与全国统一招生考试，在省招生委员会确定的分数线上录用。 2学制：本专业实行三学年的根本学制，并实行弹性学制。修业期满，经考试合格准予毕业；在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但不得超过两年延长期。 3学习形式：全日制脱产学习.。 二、培育目标 （一）培育目标 通过三年的理论与专业学问的教育，培育德、智、体、美全面进展，具有肯定的理论根底和坚实的会计电算化专业学问，娴熟把握电算化会计的实践应用技能，能在生产、建立、治理、效劳第一线以计算机为主要工具从事

2、财会工作的高素养的技能性人才。 （二）就业方向 能胜任中、小型工商企业的会计、出纳、财务、纳税申报、审计等岗位。 三、人才培育要求 （一）规格要求 学生通过3年的全日制学习到达以下要求，获得一般高等专科教育毕业证书。 1按教学规划学完全部课程和实践训练，成绩合格； 2具有助理睬计师水平。 3具有较强的计算机、外语应用力量。 4具有肯定的学习力量，合作力量和交际力量，适应岗位要求。 5综合操行评定合格。 （二）职业岗位学问、力量、素养要求 1岗位学问要求：通过理论教学，本专业毕业生应具备以下学问： （1）把握本专业所必需的企业治理、应用数学、会计、统计、应用文写作、计算机应用、英语等根底学问。

3、（2）把握本专业所必需的计算技术、会计核算、纳税申报、财务治理、审计等专业学问。 （3）运用计算机对中小工商企业进展会计核算与治理。 2岗位力量要求：通过技能教学，本专业毕业生应具备会计工作根本操作力量、财务会计核算力量、财务报表编制与分析力量、本钱会计核算力量、出纳实务操作力量、税务会计核算与纳税申报力量、财务治理力量、审计力量、会计电算化力量。 3岗位素养要求： （1）思想政治素养：喜爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的根本路线，具有坚固的法制观念和意识；具有科学的世界观、人生观；懂得马克思列宁主义、思想的根本原理以及理论和社会主义市场经济理论，积极参与社会实践。 （2）职业道德

4、素养：遵守财经法规及国家其他法规；有良好的财会工作职业道德；勤于职守；保守财会机密。 （3）文化根底素养：对社会科学、自然科学、人文地理有初步了解，有肯定的艺术修养；具备计算机应用学问，娴熟地运用现代化办公手段；娴熟地把握一门外语。 （4）身体心理素养：具备安康的体魄，有良好的心理素养，具备较强的抗挫折力量和安康人格。 4职业力量分解表（见附表1） （三）职业资格证书要求 本专业毕业生应具有财会行业特许的助理睬计师或会计上岗证书、珠算五级证书、中级会计电算化证书等职业资格证书。 四、课程设置 （一）主干课程名称 依据本专业的培育目标与岗位力量要求，确定以下课程为主干课程：会计电算化软件应用、会

5、计电算化综合试验、财务会计、税务会计、商品流通企业会计、出纳实务、本钱会计、财务报表编制与分析、财务治理。 （二）主要实践环节 1课内试验、实训 （1）总学时：主干课程所含课内试验、实训总学时为320学时，详细工程见20xx年教学规划中专业实践教学规划进程表。 （2）目的要求：通过课内试验、实训，使学生把握会计工作的单项技术操作力量。详细包括：会计工作根本操作力量、财务会计核算力量、财务报表编制与分析力量、本钱会计核算力量、出纳实务操作力量、税务会计核算与纳税申报力量、财务治理力量、审计力量、会计电算化力量。 （3）方式与考核：课内试验、实训主要在课堂、会计手工试验室、会计电算化试验室，运用模

6、拟企业的财会业务、会计凭证、会计账簿、会计报表、会计电算化软件等工具，通过教师演示、学生操作的方式完成实践教学过程。考核方式实行考试与考察相结合。 2综合实践训练工程安排：见附表4。 3毕业实习 （1）实习目的：熬炼培育学生的实际操作力量，系统把握本专业的根本理论、根本方法和根本技能，增加学生毕业后的工作适应性，进一步提高学生理论与实践结合力量，计算机操作与应用力量，社交组织力量，观看、分析和解决实际问题力量。 （2）实习时间：毕业实习安排在第6学期，时间为16周（含设计4周），折算学时为480个。 （3）实习形式：系里成立毕业实习领导小组，负责联系落实好实习单位（鼓舞学生参加此项工作），配备

7、恰当的教师指导学生毕业实习，指导教师与学生相结合，共同拟定好实习内容及实习规划，鼓舞学生参加指导教师的课题讨论。 4毕业设计与辩论 （1）设计4周：依据会计电算化专业特点，从20xx年开头，毕业生由写论文改为完成大作业。即：每名毕业生在指导教师的指导下，独立完成一套毕业设计综合习题（习题由专业教研室统一讨论确定）。前一周集中进展，统一由教师指导，后三周分散进展。设计成果交指导教师批阅，经指导教师批阅后返回给学生修改，设计结果于第16周完毕时交给指导教师，由指导教师依据设计的完成状况填写毕业设计评定表。 （2）毕业设计辩论：在第18周进展，由系里统一组织，辩论前聘请有关部门领导、专家及教师组成辩

8、论委员会，辩论分组进展，每个毕业生都要进展辩论，每个辩论委员会成员都有给辩论者评分义务。辩论后由辩论委员会主席组织协调会，确定毕业设计成绩，最终指导教师将实习鉴定、毕业设计结果、评定表交商务贸易系会计电算化教研室保存。 （三）教学课时安排表（表2） （四）教学进程表（表3，表4） 五、专业建立指导委员会 为表达高等职业教学的办学特色，不断加强专业建立，特成立会计电算化专业指导委员会。 主 任：郑宏利（沈阳市地方税务局所得税到处长） 副主任：王 钧（商务贸易系主任、副教授、会计师） 王xx（华夏银行沈阳分行财务部部长） 委 员：苏xx（商务贸易系教师、教授、注册会计师） 陈 xx（商务贸易系教师

9、、教授、统计师） 刘xx（商务贸易系会计电算化专业教研室主任、副教授、注册会计师） 刘xx（商务贸易系副教授、经济师） 付xx（商务贸易系教学副主任、讲师） 宋xx（辽宁省财政厅会计事务治理处、高级会计师） 高xx（沈阳机床集团财务总监） 吴xx（北方建立集团棋盘山分公司财务主管） 肖 xx（辽宁金开会计师事务全部限公司所长） 会计教学规划 篇2 一、专业设置概述 1专业设置背景 职业教育的教育教学质量和办学效益，直接关系到我国二十一世纪劳动者的素养以及社会主义现代化建立的进程。因此，推动职业教育教学学科专业建立现代化，有着鲜亮的时代特征和重大的战略意义。 职业教育的专业建立紧跟市场变化，随行

10、业构造调整和社会进步以及对职业人才的需求随时进展调整。助理睬计师专业的建立是社会主义市场经济进展趋势和对财会人员素养提出的新要求的必定选择。随着市场化进程的加快，竞争的加剧，对财务人员的要求越来越高，国家设置了会计职称资格考试，分设了高级、中级、初级职称，以此提高财务从业人员专业水平。行业对财务人员的专业素养要求也在不断提高，为了适应这一市场需求并结合中职学生的实际状况，让我们中职财会专业学生取得助理睬计师这一初级职称，具有较强市场竞争力量，为此开办该专业势在必行。这对我们提出了挑战，同时也是机遇。 2专业设置必要性 本专业的设置是基于90年月后，特殊重庆直辖以来重庆的经济进展快速，需要大量具

11、有较好的专业水平和专业素养的财会人员。在我国，各单位都必需依据会计业务的需要设置会计机构，或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员。同时，但凡从事会计工作的人员，必需取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。这是从事会计职业的“准入证”。为适应社公主义商品经济的进展及市场需求，我校开设助理睬计师专业，培育坚持原则，秉公办事，具备良好的道德品质，遵守国家法律、法规，具备肯定会计专业学问和技能，喜爱会计工作的会计从业人员。 3专业设置的可行性 （一）有坚实的办学根底 计算机部从1985年开头开设计算机应用的专业，1992年开头开设财务电算化专业，其十几以来，先后开设有财务电算化、金融保险、经济

12、治理、计算机税收、电子商务、计算机财务治理职业中专班。建立了严密的教学体系和教学质量治理掌握体系。毕业学生分别被市各专业银行、各证券公司、工商治理部门、税务部门等单位录用。因他们专业理论学问扎实，业务技能过硬，深受社会用人单位的好评。因此，重庆市电大1996年主动与其我校计算机专业部开展联合办学，其中所设专业包括财会电算化专业，由该专业部全面实施教学和治理（全部由该专业的部教师上课）。历次参与中心电大和市电大的学科结业统考，成绩总是名列市电大同专业同级的前矛。共有三届学生毕业，毕业合格率100%。通过五年电大教学，培育和熬炼师资，积存了大学专科的办学阅历。 （二）有比拟强的师资 我校计算机部现

13、有财经专业教师6名，其中80%的财经专业教师均通过全国统一考试取得了会计中级职称，并均具有10年以上的专业教学阅历且有丰富的行业工作阅历。能担当本专业相关学科的教学。 起草了重庆市财经类教学大纲和考试大纲，编写出版的经济法、企业财务会计、根底会计等教材被国内很多职业高中广泛采纳。除了已有财经与金融方面的师资。为了加强专业理论教学、办好高职，还要引进1名曾经正在证券期货待业工作5年以下的专业技术人员，为开展金融实训工作配备人才。 （三）校内教学条件 学校了拥有全市最先进的1000Mbps校园网，校园监控系统、校园播送系统；有76间带有中控、电子书写屏、计算机和投影机的多媒体教室；12间计算机试验

14、室，计算机600多台；有电子商务试验室、会计模拟室、网络试验室等试验中心，在硬件条件上也具备开设该专业的条件。 二、专业培育目标及学问、力量、素养 1培育目标 本专业培育适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面进展的，把握会计根本理论及会计准则及专业学问，把握会计电算化的根本理论和根本学问，把握助理睬计师的实务处理及操作技能，能够胜任工商企业、事业单位手工及会计电算化核算工作的初中级应用型专业人才。毕业前应间续取得会计证及会计电算化上岗合格证书，并参与全国统一初级会计职称考试，考取助理睬计师职称。 2职业岗位力量要求 (1)具有娴熟运用会计特地方法对各类企业的各项资产、权益以及经营收支进展核算

15、和分析的力量，具有参加企业治理监视的力量。 (2)具有较强的口语表达和书写力量，并能立刻上岗操作的力量。 (3)具有使用电子计算机的操作技能，尤其要把握财务软件的根本操作技能。 (4)具有运用所学的外语借助工具书阅读专业外文资料并能处理涉外业务的力量。 (5)具有肯定的观看、记忆、思维、想像、操作的业务胜任力量。 3职业岗位学问要求 (1)具有本专业所必需的文化根底学问。 (2)把握财务会计工作所必需的经济理论和专业根底学问。 (3)把握会计法规及国家统一的会计制度，熟识相关经济法律和法规。 (4)把握计算机根底学问及应用学问。 (5)把握会计电算化工作所必需的专业学问。 (6)把握助理睬计师

16、初级会计工作所必需的专业学问 三、毕业要求 学生毕业时要求到达以下标准： （1）一个毕业证 （2）一个会计从业资格证书 （3）一个助理睬计师资格证书 (4)一个办公自动化证书 四、就业方向 本专业毕业生主要面对工商企业、事业及行政单位，从事初级财务会计各个岗位工作。 1、 在各类工业企业及其他各类企业从事出纳、记账、会计、财务治理等工作。 2、 在各类商品流通企业从事出纳、记账、会计、财务治理等工作。 3、 在各类行政事业单位从事财务会计等工作。 五、专业学问构造 依据该专业目标，专业学问对不同类型课程明确教学要求，详细表现在： 1对中职层次根底课程要求是以够用为度。这类课程有语文、数学、英语

17、等。 2对专业技能和实务课程的要求是通过讲清方法，强化训练，使学生能够运用计算机相关理论和操作技术解决工作中的实际问题。这类课程有：文字处理、局域网技术、网站设计等。 3对岗位熟悉课程和毕业实训与制作课程的要求是规定详细的内容、实施方法、考核要求。 六、招生对象 助理睬计师专业招收自愿从事财经类工作的应届初中毕业生，学制3年，班额限45人。 七、课程设置 1、计算机应用根底 为会计电算化专业的专业根底课。主要让学生把握计算机根底学问、操作系统构成与Windows操作系统；讲授指法练习与微机汉字输入技术；使学生了解计算机进展史与计算机系统的组成，包括微机系统的组成，对计算机病毒、网络与多媒体技术

18、有初步的熟悉；并娴熟把握Windows操作系统的应用及到达肯定的汉字输入技能。 2、录入技术 培育学生正确的中、英文录入技术，把握五笔字型（建议）、智能ABC等常用输入法的应用。 力量要求：以20分钟为鉴定时间段，要求学生文字录入手法正确、英文、数辽达180字/分，汉字达70字/分。 3、沟通 通过一系列沟通技能训练，使之化为自身力量，习惯、根本素养，并在生活、工作、学习中能运用自如，以营造良好的人际关系及工作、学习、生活气氛。 4、 文字处理 培育学生应用WORD、EXCEL对常用公文、文稿、表格和数据处理及PowerPoint的使用。 力量要求： 能依据供应的文稿样板，在规定的时间内，正确

19、地规划、设计、排版并输出。 能娴熟地应用PowerPoint对企业文化及产品资料进展展现。 5、根底会计 通过该学科的学习，要求学生较为系统地了解会计的根本理论和根本学问，并较为娴熟地把握帐户的使用，同时，重点地把握有关会计凭证，会计帐薄，财产清查和会计报表等根本核算方法的内容，熬炼和提高学生的实际操作力量。 6、财经法规与职业道德 是会计证考试的第一门课程，讲授会计人员上岗前必需了解并把握的财经法规制度，约束会计人员并时刻提示会计人员在实际工作中进展经济业务处理时应遵循的国家统一制定的财经法规。 7、经济法 是助理睬计师考试的第一门课程，讲授企业法律制度、公司法律制度、合同法律制度、会计法律

20、制度、税收法律制度、流转税法律制度、企业所得税法律制度、税收征收治理法律制度及金融法律制度。让学生明确作为一名初级会计人员，不仅要把握会计学问进展财务处理，还要懂得与会计业务处理相应的经济法律制度，有助于学生走上工作岗位遵纪守法，依法纳税，依法办事，维护企业的合法权益。 8、初级会计实务 是助理睬计师考试的其次门课程，讲授财务会计的核算，主要以工业企业为主，包括财务会计的概念、核算原则、核算前提、将会计六大要素分别从企业实际业务的角度具体介绍其核算增减结存，并对企业的经济业务核算进展系统、连续的反映，并完整的完成会计报表的编制，为进一步学习助理睬计师课程打下根底。 9、会计电算化 会计电算化上

21、岗证考试课程，讲授计算机根底学问、会计电算化的根本原理及财学会计软件操作系统。要求学生理解会计信息系统开发的根本步骤和方法，把握计算机在会计工作中应用的方法，把握在开发运行和维护会计信息系统中的设计和程序设计过程，结合财务软件的讲解及详细操作。培育学生由手工会计向计算时机计的熟识过渡，并能把握每种财务软件的根本操作技能，并能考取会计电算化上岗证。 10、会计操作 按会计工作岗位分别设置收银员实务、出纳员实务、记账员实务按学期分模块对学生进展实训操作的培训，增加学生动手力量的培育，为学生走上工作岗位打下良好的根底。 11、计算技术 能书写标准的数码字，把握钞票的清点技巧，为做一名合格的财务会计人

22、员奠定根底。 会计教学规划 篇3 一、专业设置概述 1专业设置背景 职业教育的教育教学质量和办学效益，直接关系到我国二十一世纪劳动者的素养以及社会主义现代化建立的进程。因此，推动职业教育教学学科专业建立现代化，有着鲜亮的时代特征和重大的战略意义。 职业教育的专业建立紧跟市场变化，随行业构造调整和社会进步以及对职业人才的需求随时进展调整。助理睬计师专业的建立是社会主义市场经济进展趋势和对财会人员素养提出的新要求的必定选择。随着市场化进程的加快，竞争的加剧，对财务人员的要求越来越高，国家设置了会计职称资格考试，分设了高级、中级、初级职称，以此提高财务从业人员专业水平。行业对财务人员的专业素养要求也

23、在不断提高，为了适应这一市场需求并结合中职学生的实际状况，让我们中职财会专业学生取得助理睬计师这一初级职称，具有较强市场竞争力量，为此开办该专业势在必行。这对我们提出了挑战，同时也是机遇。 2专业设置必要性 本专业的设置是基于90年月后，特殊重庆直辖以来重庆的经济进展快速，需要大量具有较好的专业水平和专业素养的财会人员。在我国，各单位都必需依据会计业务的需要设置会计机构，或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员。同时，但凡从事会计工作的人员，必需取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。这是从事会计职业的“准入证”。为适应社公主义商品经济的进展及市场需求，我校开设助理睬计师专业，培育坚持原

24、则，秉公办事，具备良好的道德品质，遵守国家法律、法规，具备肯定会计专业学问和技能，喜爱会计工作的会计从业人员。 3专业设置的可行性 （一）有坚实的办学根底 计算机部从1985年开头开设计算机应用的专业，1992年开头开设财务电算化专业，其十几以来，先后开设有财务电算化、金融保险、经济治理、计算机税收、电子商务、计算机财务治理职业中专班。建立了严密的教学体系和教学质量治理掌握体系。毕业学生分别被市各专业银行、各证券公司、工商治理部门、税务部门等单位录用。因他们专业理论学问扎实，业务技能过硬，深受社会用人单位的好评。因此，重庆市电大1996年主动与其我校计算机专业部开展联合办学，其中所设专业包括财

25、会电算化专业，由该专业部全面实施教学和治理（全部由该专业的部教师上课）。历次参与中心电大和市电大的学科结业统考，成绩总是名列市电大同专业同级的前矛。共有三届学生毕业，毕业合格率100%。通过五年电大教学，培育和熬炼师资，积存了大学专科的办学阅历。 （二）有比拟强的师资 我校计算机部现有财经专业教师6名，其中80%的财经专业教师均通过全国统一考试取得了会计中级职称，并均具有10年以上的专业教学阅历且有丰富的行业工作阅历。能担当本专业相关学科的教学。 起草了重庆市财经类教学大纲和考试大纲，编写出版的经济法、企业财务会计、根底会计等教材被国内很多职业高中广泛采纳。除了已有财经与金融方面的师资。为了加

26、强专业理论教学、办好高职，还要引进1名曾经正在证券期货待业工作5年以下的专业技术人员，为开展金融实训工作配备人才。 （三）校内教学条件 学校了拥有全市最先进的1000Mbps校园网，校园监控系统、校园播送系统；有76间带有中控、电子书写屏、计算机和投影机的多媒体教室；12间计算机试验室，计算机600多台；有电子商务试验室、会计模拟室、网络试验室等试验中心，在硬件条件上也具备开设该专业的条件。 二、专业培育目标及学问、力量、素养 1培育目标 本专业培育适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面进展的，把握会计根本理论及会计准则及专业学问，把握会计电算化的根本理论和根本学问，把握助理睬计师的实务处理

27、及操作技能，能够胜任工商企业、事业单位手工及会计电算化核算工作的初中级应用型专业人才。毕业前应间续取得会计证及会计电算化上岗合格证书，并参与全国统一初级会计职称考试，考取助理睬计师职称。 2职业岗位力量要求 (1)具有娴熟运用会计特地方法对各类企业的各项资产、权益以及经营收支进展核算和分析的力量，具有参加企业治理监视的力量。 (2)具有较强的口语表达和书写力量，并能立刻上岗操作的力量。 (3)具有使用电子计算机的操作技能，尤其要把握财务软件的根本操作技能。 (4)具有运用所学的外语借助工具书阅读专业外文资料并能处理涉外业务的力量。 (5)具有肯定的观看、记忆、思维、想像、操作的业务胜任力量。

28、3职业岗位学问要求 (1)具有本专业所必需的文化根底学问。 (2)把握财务会计工作所必需的经济理论和专业根底学问。 (3)把握会计法规及国家统一的会计制度，熟识相关经济法律和法规。 (4)把握计算机根底学问及应用学问。 (5)把握会计电算化工作所必需的专业学问。 (6)把握助理睬计师初级会计工作所必需的专业学问 三、毕业要求 学生毕业时要求到达以下标准： （1）一个毕业证 （2）一个会计从业资格证书 （3）一个助理睬计师资格证书 (4)一个办公自动化证书 四、就业方向 本专业毕业生主要面对工商企业、事业及行政单位，从事初级财务会计各个岗位工作。 1、 在各类工业企业及其他各类企业从事出纳、记账

29、、会计、财务治理等工作。 2、 在各类商品流通企业从事出纳、记账、会计、财务治理等工作。 3、 在各类行政事业单位从事财务会计等工作。 五、专业学问构造 依据该专业目标，专业学问对不同类型课程明确教学要求，详细表现在： 1对中职层次根底课程要求是以够用为度。这类课程有语文、数学、英语等。 2对专业技能和实务课程的要求是通过讲清方法，强化训练，使学生能够运用计算机相关理论和操作技术解决工作中的实际问题。这类课程有：文字处理、局域网技术、网站设计等。 3对岗位熟悉课程和毕业实训与制作课程的要求是规定详细的内容、实施方法、考核要求。 六、招生对象 助理睬计师专业招收自愿从事财经类工作的应届初中毕业生

30、，学制3年，班额限45人。 七、课程设置 1、计算机应用根底 为会计电算化专业的专业根底课。主要让学生把握计算机根底学问、操作系统构成与Windows操作系统；讲授指法练习与微机汉字输入技术；使学生了解计算机进展史与计算机系统的组成，包括微机系统的组成，对计算机病毒、网络与多媒体技术有初步的熟悉；并娴熟把握Windows操作系统的应用及到达肯定的汉字输入技能。 2、录入技术 培育学生正确的中、英文录入技术，把握五笔字型（建议）、智能ABC等常用输入法的应用。 力量要求： 以20分钟为鉴定时间段，要求学生文字录入手法正确、英文、数辽达180字/分，汉字达70字/分。 3、沟通 通过一系列沟通技能

31、训练，使之化为自身力量，习惯、根本素养，并在生活、工作、学习中能运用自如，以营造良好的人际关系及工作、学习、生活气氛。 4、 文字处理 培育学生应用WORD、EXCEL对常用公文、文稿、表格和数据处理及PowerPoint的使用。 力量要求： 能依据供应的文稿样板，在规定的时间内，正确地规划、设计、排版并输出。 能娴熟地应用PowerPoint对企业文化及产品资料进展展现。 5、根底会计 通过该学科的学习，要求学生较为系统地了解会计的根本理论和根本学问，并较为娴熟地把握帐户的使用，同时，重点地把握有关会计凭证，会计帐薄，财产清查和会计报表等根本核算方法的内容，熬炼和提高学生的实际操作力量。 6

32、、财经法规与职业道德 是会计证考试的第一门课程，讲授会计人员上岗前必需了解并把握的财经法规制度，约束会计人员并时刻提示会计人员在实际工作中进展经济业务处理时应遵循的国家统一制定的财经法规。 7、经济法 是助理睬计师考试的第一门课程，讲授企业法律制度、公司法律制度、合同法律制度、会计法律制度、税收法律制度、流转税法律制度、企业所得税法律制度、税收征收治理法律制度及金融法律制度。让学生明确作为一名初级 会计人员，不仅要把握会计学问进展财务处理，还要懂得与会计业务处理相应的经济法律制度，有助于学生走上工作岗位遵纪守法，依法纳税，依法办事，维护企业的合法权益。 8、初级会计实务 是助理睬计师考试的其次

33、门课程，讲授财务会计的核算，主要以工业企业为主，包括财务会计的概念、核算原则、核算前提、将会计六大要素分别从企业实际业务的角度具体介绍其核算增减结存，并对企业的经济业务核算进展系统、连续的反映，并完整的完成会计报表的编制，为进一步学习助理睬计师课程打下根底。 9、会计电算化 会计电算化上岗证考试课程，讲授计算机根底学问、会计电算化的根本原理及财学会计软件操作系统。要求学生理解会计信息系统开发的根本步骤和方法，把握计算机在会计工作中应用的方法，把握在开发运行和维护会计信息系统中的设计和程序设计过程，结合财务软件的讲解及详细操作。培育学生由手工会计向计算时机计的熟识过渡，并能把握每种财务软件的根本

34、操作技能，并能考取会计电算化上岗证。 10、会计操作 按会计工作岗位分别设置收银员实务、出纳员实务、记账员实务按学期分模块对学生进展实训操作的培训，增加学生动手力量的培育，为学生走上工作岗位打下良好的根底。 11、计算技术 能书写标准的数码字，把握钞票的清点技巧，为做一名合格的财务会计人员奠定根底。 会计教学规划 篇4 一、 教学规划说明 1、培育目标 本专业旨在培育与我国社会主义现代化建立要求相适应、德智体美等全面进展，具有综合职业力量，面对基层企事业单位从事会计核算与会计事务治理工作的人员。 2、教学模式与特点 本规划是根据校企合作分段式培育“双元制”教学模式进展教学设计和课程安排的。第一

35、年安排根底课程，在学校完成教学工作；其次年安排专业课程，由学校和企业共同完成教学工作。在专业课的教学安排上，理论教学和实操技能训练学时比例一般应把握在1:2。 “双元制”教学模式在理论教学上讲究广而浅，专业技能教学上要求熟而精，学生毕业后具备“一广三强”的特点，即学问面广，动手力量强，适应力量强和应变力量强。 3、规划中的专业课程设置和实施以核心专业课为根底绽开，核心专业课为：根底会计、税收根底、统计根底学问、企业财务会计、财务治理、会计电算化、审计根底学问。教学实施过程中，每一核心专业课的教学内容都必需由理论教学和实践教学相结合，边进展理论教学，边安排学生上岗实践。在理论教学上，由任课教师按

36、教学规划的安排组织教学；在上岗实践中，由师傅按操作规程指导学生进展实操技能训练。 二、招生对象及学习年限 本专业招生对象为初中毕业生。实行学分制，按两年安排教学规划进程表。 三、 课程设置与教学要求 (一)本规划的课程由文化根底课和核心专业课组成。文化根底课含政治课和文化课，核心专业课主要由根底会计、税收根底、统计根底学问、企业财务会计、财务治理、会计电算化、审计根底学问组成。每门课程都包含学生需要学习的根本学问和根本技能。总学时不少于1980学时(理论教学和技能训练总学时数)。 (二)本规划所列核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核，每学期考试考核门数不超过 5门。 (三)本专业课程设置的

37、一般要求是理论相对简洁，内容比拟全面，注意各项操作的质量标准训练和实践技能培育。 四、教学规划进程表(见附表) 五、课程说明 （一）文化根底课 (l) 语文 (2) 数学 (3) 英语 (4) 计算机应用根底 (5) 军训 (6) 入学教育 (7) 职业道德 (8) 经济法律法规 （9）岗前培训 （二）核心专业课 (10) 根底会计 技能训练 (11) 统计根底 技能训练 (12) 税收根底 技能训练 （13）企业财务会计 技能训练 （14）财务治理 技能训练 （15）会计电算化 技能训练 (16)审计根底学问。 技能训练 会计教学规划 篇5 一、专业设置概述 1专业设置背景 职业教育的教育教

38、学质量和办学效益，直接关系到我国二十一世纪劳动者的素养以及社会主义现代化建立的进程。因此，推动职业教育教学学科专业建立现代化，有着鲜亮的时代特征和重大的战略意义。 职业教育的专业建立紧跟市场变化，随行业构造调整和社会进步以及对职业人才的需求随时进展调整。助理睬计师专业的建立是社会主义市场经济进展趋势和对财会人员素养提出的新要求的必定选择。随着市场化进程的加快，竞争的加剧，对财务人员的要求越来越高，国家设置了会计职称资格考试，分设了高级、中级、初级职称，以此提高财务从业人员专业水平。行业对财务人员的专业素养要求也在不断提高，为了适应这一市场需求并结合中职学生的实际状况，让我们中职财会专业学生取得

39、助理睬计师这一初级职称，具有较强市场竞争力量，为此开办该专业势在必行。这对我们提出了挑战，同时也是机遇。 2专业设置必要性 本专业的设置是基于90年月后，特殊重庆直辖以来重庆的经济进展快速，需要大量具有较好的专业水平和专业素养的财会人员。在我国，各单位都必需依据会计业务的需要设置会计机构，或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员。同时，但凡从事会计工作的人员，必需取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。这是从事会计职业的“准入证”。为适应社公主义商品经济的进展及市场需求，我校开设助理睬计师专业，培育坚持原则，秉公办事，具备良好的道德品质，遵守国家法律、法规，具备肯定会计专业学问和技能，喜

40、爱会计工作的会计从业人员。 3专业设置的可行性 （一）有坚实的办学根底 计算机部从1985年开头开设计算机应用的专业，1992年开头开设财务电算化专业，其十几以来，先后开设有财务电算化、金融保险、经济治理、计算机税收、电子商务、计算机财务治理职业中专班。建立了严密的教学体系和教学质量治理掌握体系。毕业学生分别被市各专业银行、各证券公司、工商治理部门、税务部门等单位录用。因他们专业理论学问扎实，业务技能过硬，深受社会用人单位的好评。因此，重庆市电大1996年主动与其我校计算机专业部开展联合办学，其中所设专业包括财会电算化专业，由该专业部全面实施教学和治理（全部由该专业的部教师上课）。历次参与中心

41、电大和市电大的学科结业统考，成绩总是名 列市电大同专业同级的前矛。共有三届学生毕业，毕业合格率100%。通过五年电大教学，培育和熬炼师资，积存了大学专科的办学阅历。 （二）有比拟强的师资 我校计算机部现有财经专业教师6名，其中80%的财经专业教师均通过全国统一考试取得了会计中级职称，并均具有10年以上的专业教学阅历且有丰富的行业工作阅历。能担当本专业相关学科的教学。 起草了重庆市财经类教学大纲和考试大纲，编写出版的经济法、企业财务会计、根底会计等教材被国内很多职业高中广泛采纳。除了已有财经与金融方面的师资。为了加强专业理论教学、办好高职，还要引进1名曾经正在证券期货待业工作5年以下的专业技术人

42、员，为开展金融实训工作配备人才。 （三）校内教学条件 学校了拥有全市最先进的1000Mbps校园网，校园监控系统、校园播送系统；有76间带有中控、电子书写屏、计算机和投影机的多媒体教室；12间计算机试验室，计算机600多台；有电子商务试验室、会计模拟室、网络试验室等试验中心，在硬件条件上也具备开设该专业的条件。 二、专业培育目标及学问、力量、素养 1培育目标 本专业培育适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面进展的，把握会计根本理论及会计准则及专业学问，把握会计电算化的根本理论和根本学问，把握助理睬计师的实务处理及操作技能，能够胜任工商企业、事业单位手工及会计电算化核算工作的初中级应用型专业人

43、才。毕业前应间续取得会计证及会计电算化上岗合格证书，并参与全国统一初级会计职称考试，考取助理睬计师职称。 2职业岗位力量要求 (1)具有娴熟运用会计特地方法对各类企业的各项资产、权益以及经营收支进展核算和分析的力量，具有参加企业治理监视的力量。 (2)具有较强的口语表达和书写力量，并能立刻上岗操作的力量。 (3)具有使用电子计算机的操作技能，尤其要把握财务软件的根本操作技能。 (4)具有运用所学的外语借助工具书阅读专业外文资料并能处理涉外业务的力量。 (5)具有肯定的观看、记忆、思维、想像、操作的业务胜任力量。 3职业岗位学问要求 (1)具有本专业所必需的文化根底学问。 (2)把握财务会计工作所必需的经济理论和专业根底学问。 (3)把握会计法规及国家统一的会计制度，熟识相关经济法律和法规。 (4)把握计算机根底学问及应用学问。 (5)把握会计电算化工作所必需的专业学问。 (6)把握助理睬计师初级会计工作所必需的专业学问 三、毕业要求 学生毕业时要求到达以下标准： （1）一个毕业证 （2）一个会计从业资格证书 （3）一个助理睬计师资格证书 (4)一个办公自动化证书 四、就业方向 本专业毕业生主要面对工商企业、事业及行政单位，从事初级财务会计各个岗位工作。 1、 在各