会计继续教育培训总结与收获会计继续教育培训报告(六篇).docx

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1、 会计继续教育培训总结与收获会计继续教育培训报告(六篇)会计连续教育培训总结与收获 会计连续教育培训报告篇一 过去，我始终认为，能够敬岗爱业、无私奉献、尽职尽责，把握专业学问就是一名合格的财务人员。通过学习，使我找到了差距。授课前教师给我们讲解了新会计准则制订的一些背景，新会计准则很大的一个变化点是与国际会计准则趋同，更多从报表使用者的角度考虑，怎样让报表使用者更真实的看到公司财务经营状况。这是以前我所不知的，只知道会计准则修订了，但不知为什么这样修订，通过此次培训使我对新会计准则有了一个更加全面、细致了解。 面对新的形势、新的挑战，作为一名财务工，我想首先要解决的就是观念问题，不能仅停留在旧

2、的思想观念之中，要转变思想、更新观念，多从报表使用者的角度动身，全面系统的学习新会计准则、新税法，仔细、细致的搞好财务工作。 此次培训教师自始至终都给我们一个提示，“请大家不要看讲义，讲义我可以给你们，现在重要的是你跟着我的思路进展想，由于我们的时间有限，短短两天时间我不行能面面具到都讲，只要你把我所讲的例题搞明白了，然后进展举一反三，回去之后你不就可以应用到实际工作中了吗”。教师给我们的这种学习方法很好，让我们的学习起到了事半功倍的效果。同时，也给了我们一个很好启发，怎样将所学应用到实际工作中去，将学问转化为现实的生产力，提高企业经济效益，就要求我们不仅要有所学，而且要学有所思、学有所想，以

3、到达学以致用，效劳企业的目的。 这次学习培训内容丰富全面，从四大活动筹资、投资、营运、安排开头深入浅出地讲解。尤其对于存货中原材料的入帐，进展了具体地阐述。购入材料分钱货两清;款付料未到(在途物资);料到款未到，暂估价入帐;预付款购料。发出材料有先进先出法;加权平均法;个别计价法。周转材料中生产、施工领用直接计入本钱;伴同产品出售包装物，如何计价;出租、出借的不结转本钱，备查登记。如何摊销。并且用生动的案例进展计算说明。还有长期投资、固定资产、应交税费等几项都作了相关的案例分析。关于税收治理，着重讲了“营改增”。营改增，两大行业掩盖范围为“1+6”。交通运输业;现代效劳业中的研发、信息技术、文

4、化创意、物流帮助、有形动产租赁以及签证询问等六个领域。 通过这次学习，我感悟颇深，只要你专心去学，每一次的学习都会有收获，都会增加风险意识，然后把学习到的学问与工作结合起来，就能转化为生产力。我深深意识到自己需要学习的学问还有许多许多。所以，我经后会在日常工作之余加强自身学习，准时给自己补充学问养分。 会计连续教育培训总结与收获 会计连续教育培训报告篇二 20xx年5月8-17日，我参与江西省连续教育培训。这次研修培训令我感到深刻难忘。在这次远程中，我受益匪浅。通过学习资料，专家点评以及网上相互沟通，我对新课程改革的理念有了更进一步的熟悉;通过参加在线研讨和沟通，我领会到了远程研修的魅力，有幸

5、倾听到了各位学友们不同的心声;通过完成提交作业，我熬炼了表达，增长了个人才智;通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和熟悉又得到了进一步的升华。培训使我能全面、深刻理解初中新课程的根本理念，把握初中英语新课程标准的根本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求等。网络是一个很好的平台，我利用平台仔细倾听了专家的精彩讲评，积极参加同行们的沟通争论，每天趴在电脑前、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获许多。给自己劳碌的生活增加了又一乐趣。专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也

6、从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以重新理性地反省与端详自己的教育教学观和教学策略。 新形势下教学时间的削减，我想这是在课改正程中每一位教师都会遇到的问题。在学问讲解过程中，假如学问点讲解过多，可怕时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲学问，相应的听说力量也不会得到很好的熬炼;假如讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种冲突。但肯定要转变这种状况!改，不肯定在短时间内有效果，但不改肯定是没有效果的。教学方式，教学方法和教学思路是不行无视的。一种合理的教学方式只能适合某一特定阶段，并不能成为永恒。教学方式、教学方法需要不断地探究和改良。在教改正程中只有不断地、

7、仔细地、专心地去实践并总结，才会形成一种合理的教学方式与方法。每个人有每个人的讲课风格，只有能够充分调动学生积极性，真正能让学生学有所获，学有所得，在一种学生乐学，擅学的气氛中，让学生安康成长-这样的课我觉得是一堂好课。单纯的学问讲授是不行取的。 在培训过程中，我们听取了专家们的报告，教研组进展了仔细的分组学习和争论，我们都有同感，我们都感觉到新课程改革存在着区域、城乡之间的差异，有些教学活动在一些乡镇中学难以实施。所以，我认为：教师要敬重学生，让他们依据自身的兴趣和将来进展需要自主选择课程模块。教师要明白、成认学生的共性差异，要真正做到面对学生，我们有些教师还得付出很大的劳动，任务很艰难啊。

8、选修课旨在提高学生语言综合运用力量，所以要适当增加任务型语言教学活动，因地制宜，尽可能利用本校有限的教学资源;因材施教，尽可能面对全体学生。此举旨在培育学生的英语学习兴趣和简洁运用英语进展交际的技巧。由于这是以详细的任务为学习动力、以完成任务的过程为学习过程、以绽开任务成果的方式来表达教学的成就、以运用为目的、以运用核心的教学途径，教学活动中适当增加“任务型”为模块的语言教学，以此培育学生的综合运用语言力量。 倾听了专家们的报告和课件展现以及总结性发言，还有我们的分组争论，深感教学资源对新课标下的教学和实施至关重要。深切体会到应努力学习现代化教育技术，不断更新自身的教育理念，开发并共享以现代化

9、信息技术为载体的英语教学资源以及相关的教学帮助资源。积极参加合作开发教学资源和共同共享教学资源，这样才能节约人力、物力和精力，取人之长补己之短，使自己的教育学问、教育阅历得到更高层次的升华，以便更加有效地做好新课程改革形式下的教学实施和评价。从而更好地为教育事业做出应有的奉献。 总之，此次培训形式敏捷，内容丰富，效果显著，对我的英语学问，教学理念，教学方法等都产生了积极而深远的影响，对促进我英语教学水平的提高产生了良好的效果使我尝到了当前先进的英语教育教学理论也积存了肯定的英语根底学问的课堂实践阅历，但是漫长而短暂的学习也留下了许很多多的问题和学习的困难，在将来的工作和学习中再努力奋斗。 会计

10、连续教育培训总结与收获 会计连续教育培训报告篇三 为做好20xx年会计人员连续教育工作，增加连续教育培训班的针对性和有效性，贵州电网公司财务部与电网培训中心于20xx年7月开办了20xx年会计人员连续教育培训班。培训对象为贵州电网公司直属单位财会人员。学习期间，学员们仔细听讲，相互沟通，学员意见反应较好，到达了预期的效果。现对本次培训做以下总结： 经贵州省电网公司打算，贵州电力培训中心举办培训班8期，每期学习6天。从20xx年7月19日开头到20xx年9月10日培训工作圆满完毕，历时2个月。本年度的连续教育重点讲授电网企业财务会计治理根底这一门课程，参与培训的人员达704人。由于培训中心领导重

11、视，学习抓得准时，组织工作到位，教学内容严密联系工作实际，学员普遍反映虽然学习时间短，但学习收获比拟大，学以致用，对省电网公司直属单位会计队伍思想建立和业务水平的提高很有帮忙。 第一，坚持严格选择授课教师，请理论水平高、会计实务力量强、授课效果好、又能联系企业实际的教师上课。 其次，坚持严格的学习纪律，不允许无故缺席迟到早退，严格考勤制度。 第三，坚持严格的考试制度，凡参与培训的学员都必需参与考试，考试成绩记入学习档案。今年会计人员的培训强调以电网企业财务会计治理根底的教育为重点。学员们仔细参与考试，从答卷中能感受到学员们联系实际学以致用，在思想和业务素养上获得提高。 会计人员连续教育培训工作

12、责任重大，要仔细负责，严厉对待，表现在严格教学纪律等措施上。同时，围绕培训内容这个中心，抓好教师、纪律和教学三个环节，严格把关、严格选材、严格考试。 长期以来，会计人员连续教育培训在有些社会培训单位流于形式，对会计人员造成许多消极的影响。本培训中心本着为省电网公司负责，积极探究更加有效的教学与治理方法，确保在本培训中心进展的会计人员连续教育工作扎实有效、标准操作。为此，在整个培训班的运行过程中，本培训中心工作人员严格纪律，标准连续教育报名、授课、考试等工作流程，使2023年度会计人员连续教育培训工作圆满完毕。 本培训中心的教师都以高度负责的态度参加培训的组织和治理工作，热忱为学员学习生活效劳。

13、例如，为了让学员们能安心参与培训，培训中心供应相应的住宿和餐饮效劳，尽力使培训工作的后勤保障做到温馨爱护，无微不至;对考试试卷仔细阅卷评分、记入档案;对表现突出的学员准时进展表扬鼓舞。由于培训中心的仔细组织、严格治理，这样大大促进了会计人员参与连续教育学习的积极性。 所聘请的授课教师仔细备课，征求各方面的意见，合理安排授课内容，克制统一教材内容针对性不强的局限，探究财政部统一法律法规与企业会计实际工作的连接。尤其是，结合本省供电行业的特点，讲授的内容也倾向于将现有财经法规与电网企业的财务工作严密结合，用案例教学法，深入浅出，到达很好的授课效果。 会计人员连续教育培训是队伍建立的需要，也是经济进

14、展的需要。目前，多数会计从业人员仍存在熟悉上的差距，对连续教育的功能没有赐予充分重视。造成很多会计人不想参与课程培训而只参与考试到达年检的强制性要求。在这种现实状况下，培训中心探究深化会计连续教育的功能的新思路，力图打造学问传授与会计职业从业阅历的沟通平台，吸引会计人员积极主动地参与每年的会计连续教育培训，提高大家的业务素养，提升职业道德水平和会计职业政策水平。 会计连续教育培训总结与收获 会计连续教育培训报告篇四 20xx年7月xx日至15日，我参与了xx县财政局组织的“会计人员连续再教育培训”第一期。总体感受是开阔了眼界，丰富了学问。作为一名财务人员，我的重点是结合本职工作，学习财务新学问

15、。在学习中找差距，在学习中查问题，在学习中提高业务水平。 过去，我始终认为，能够敬岗爱业、无私奉献、尽职尽责，把握专业学问就是一名合格的财务人员。通过学习，使我找到了差距。授课前教师给我们讲解了新会计准则制订的一些背景，新会计准则很大的一个变化点是与国际会计准则趋同，更多从报表使用者的角度考虑，怎样让报表使用者更真实的看到公司财务经营状况。这是以前我所不知的，只知道会计准则修订了，但不知为什么这样修订，通过此次培训使我对新会计准则有了一个更加全面、细致了解。 面对新的形势、新的挑战，作为一名财务工，我想首先要解决的就是观念问题，不能仅停留在旧的思想观念之中，要转变思想、更新观念，多从报表使用者

16、的角度动身，全面系统的学习新会计准则、新税法，仔细、细致的搞好财务工作。 此次培训教师自始至终都给我们一个提示，“请大家不要看讲义，讲义我可以给你们，现在重要的是你跟着我的思路进展想，由于我们的时间有限，短短两天时间我不行能面面具到都讲，只要你把我所讲的例题搞明白了，然后进展举一反三，回去之后你不就可以应用到实际工作中了吗”。教师给我们的这种学习方法很好，让我们的学习起到了事半功倍的效果。同时，也给了我们一个很好启发，怎样将所学应用到实际工作中去，将学问转化为现实的生产力，提高企业经济效益，就要求我们不仅要有所学，而且要学有所思、学有所想，以到达学以致用，效劳企业的目的。 这次学习培训内容丰富

17、全面，从四大活动筹资、投资、营运、安排开头深入浅出地讲解。尤其对于存货中原材料的入帐，进展了具体地阐述。购入材料分钱货两清;款付料未到(在途物资);料到款未到，暂估价入帐;预付款购料。发出材料有先进先出法;加权平均法;个别计价法。周转材料中生产、施工领用直接计入本钱;伴同产品出售包装物，如何计价;出租、出借的不结转本钱，备查登记。如何摊销。并且用生动的案例进展计算说明。还有长期投资、固定资产、应交税费等几项都作了相关的案例分析。关于税收治理，着重讲了“营改增”。营改增，两大行业掩盖范围为“1+6”。交通运输业;现代效劳业中的研发、信息技术、文化创意、物流帮助、有形动产租赁以及签证询问等六个领域

18、。 通过这次学习，我感悟颇深，只要你专心去学，每一次的学习都会有收获，都会增加风险意识，然后把学习到的学问与工作结合起来，就能转化为生产力。我深深意识到自己需要学习的学问还有许多许多。所以，我经后会在日常工作之余加强自身学习，准时给自己补充学问养分。 会计连续教育培训总结与收获 会计连续教育培训报告篇五 寒假前，有幸参与了语文教师素养培训，给我留下了深刻的印象，收获颇多。下面就来谈谈自己的培训心得体会。 本次培训中专家和前辈以他们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵给了我详细的操作指导，使我的语文素养进一步得到提升。 这次培训给我留下最深印象的

19、还是语文朗读的培训，朗读课的培训教师是国家一级演员，话剧表演艺术家张家声教师。张教师有很强的驾驭课堂的力量，略微有一些“咄咄逼人”。培训开头，张教师提问让大家读提前发的课文资料，结果下面没有教师举手，张教师严厉地说:“再问一遍，有没有人举手读，数到五没有人举手我立即就走。”底下鸦雀无声，我们从没有见过这样的培训，几秒后，有几个同学举手了，张教师很不满足，紧绷着脸：“没举手的怎么回事?”于是，又有一局部人害怕地举起了手，其中也包括我。张教师不讲话，整个会场里充满着紧急的气氛，张教师威武的目光扫视全场，不长时间，全体同学都当心地把手举了起来，张教师威武的声音响起：“知道希特勒举手的招牌动作吗?”张

20、教师随即做了一个示范，我们在底下也乖乖的跟着举起来，但是头全部都是低下的，张教师猛地一声：“把头抬起来!”那感觉，真的，张教师的语气比我们平常批判学生时厉害多了，此刻，我们都成了一个个犯错的学生一样。张教师说：“我讲课，肯定要互动，我问大家什么，大家肯定要答复，而且是大声答复，没有回应，我立即下台。”我们赶忙像小学生一样毕恭毕敬地坐好。 张教师给我们举了一个例子，他曾经应邀到中国传媒大学给主持人班上课，课前他通过电话布置了一项作业，一道跟话剧有关的练习题，上课一开头，张教师就检查作业，结果带着材料来的只有4个人，77个人没有完成，于是张教师让那没完成作业的77个人全部出教室去，大约过了半个小时

21、，那些同学最终拿着作业战战兢兢地回来了。张教师说自己是一个仔细的人，对于这个讲座他做了一些预备。他说：“我讲课中会说到许多例子，这些例子很好玩，但大家肯定不要停留在例子上，要体会我说的例子中包含的我的想法。”在之后的讲座中，张教师几次提到这句话。 他先说有声语言的重要性。张张教师拿出三套车，念了一遍歌词： 冰雪掩盖着伏尔加河冰河上跑着三套车 有人在唱着愁闷的歌 唱歌的是那赶车的人 小伙子你为什么哀痛 为什么低着你的头 是谁让你这样的难过问他的是那乘车的人 你看吧我这匹可怜的老马 它跟我走遍天际 可恨那财主要把他买了去 今后不能再等着它 。 张教师向台下问道：“歌词中有几个人物?”我们惶恐张教师

22、自己下台，争着答复，有人说三个，有人说四个，有人说两个，还有说一个的。会场里答声起伏，别有一番趣味。 张教师请说“四个人”的教师起立答复。这位教师支吾着 张教师说：“算了!是四个人，青年，财主，坐车的人你们说的都少算了一个人，那就是词。没有词，词中的风景又是谁说的呢!朗读要有我!” 的确是这样的，没有“我”，世界将灰色一片。 张家声张教师强调朗读要符合特定情境。练习前，他反复嘱咐“仔细投入，不许笑场。”张张教师即兴设计了一个台词：我是江苏省南京市小学的语文教师，要求练习者用这句话来答复他的不同问题。张教师问：你是干什么的?你是教什么的?你是中学语文教师吗?你是四川省的语文教师吗?谁是江苏省南京

23、市小学的语文教师?可能由于紧急，也可能一时没有弄明白张教师的用意，练习者“洋相”百出，会场笑声阵阵。张张教师照旧一脸严厉，追问大家，他答复对吗?”几番下来，教师们经领悟到了张教师的理念，每当张教师一个问题问出，没等练习者反响过来，台下已经一片答复。张教师用这样的练习告知我们，朗读要有强调。 张教师提前给我们复印了几篇课文让我们当堂朗读，有但愿人长期说勤奋春光染绿我们双脚等。每次教师读完一段，张教师仔细听准时点评，读得不好的地方丝毫不留情面：“这样不行，看不到态度!”有时我们觉得某位教师已经读得很好了，张教师还是不满足，他说我们的叫读，不叫朗读。在评价的过程中，张教师反复强调：“要看到你的态度!

24、”从张教师的培训中，我看到了对待任何事一丝不苟的态度，也看到了自己与朗读之间的距离，特殊是作为一名语文教师，这是必修课。张教师的神情和言语让我想到京剧班的祖师爷在言传身教，在厉声订正一个个学徒的稚嫩的错误，手中就只差那板子了。 最好玩的一个练习是一句台词 “我爱你”，张教师要求7位练习者上台，第一遍每个人深情地说出这三个字，其次遍同样说这三个字，但要表达出“憎恨”的感情。这个训练需要非常敏锐的语言推断力量。这几个学员教师说的千奇百怪，让我们几乎个个都捧腹大笑。张张教师的示范朗读在“我”之后”加“了一个长长的破折号，再极其“厌烦、生气、恼恨”地说出“爱你”，张教师补充说：”这句话后面其实有个潜台

25、词，就是，你算什么东西!”笑过之后，想一想，其实也简洁，假如在说这句话之前想到这句潜台词，或许表达会更有力些。张教师说，想象让表达更加立体，表达要有形，表达不要拘泥于字面上的标点。会说一般话，不代表你会说话，张教师说，这是他在全国语言文字工作座谈会上说的观点。还需一提的是，在整个练习中，有练习者忍不住笑场，张教师总是不带表情的重复着：“要仔细，要投入”。 的确，这也是一个人胜利的秘诀。 张教师给大决战配讲解，短短数百字，一次又一次重来，两个多小时过去了，竟没有得到导演认可。张教师说，其实我有自己的想法，但你得先吃进导演的意图，让人家满足才行。最终始终得不到导演的认可，张教师摸索着说，导演，能按

26、我的意思来一下，你看行否?导演死马当活马医，点头同意。这次，张教师不再按导演的意思加大力度，以自己的方式处理。出了棚，导演说，还不错嘛! 张教师说，朗读要有共性的处理。这个例子中，张教师的每一言行举止都值得人回味。 张教师说，一次某电视台找他配音，他要求对方送台词来，对方说不急，来了之后边看边配，又云谁谁如此。张教师恼了，“你必需送来，哪怕就是一个字，也要送来，我笨，比不了人家，不看词，配不了。”张教师调侃说，假如配词就是一个字，那更要认真琢磨的呀，那是酵母哟!”朗读之前熟知文本亦如教学前备课。说到某些教师自鸣得意说自己上课从来不备课时，张张教师大声斥道：“丢人!” 最终，张教师给我们教师提出

27、了一个中肯的建议，就是作为一名教师，肯定要爱护好自己的嗓子，要学会用气息，这点培训时教我们唱歌的程学贵教师也提示过我们，惋惜到现在我还是没学会，所以嗓子刚开学一个星期就又哑了。张教师说他的气息是小时候练出来的，他是回民，不能闻猪肉的味道，小时每天上下学都要经过一个挺大的屠宰场，经过那里时，他就开头憋气，时间长了，就练成现在这样，据说有个记者特地写了一篇文章发表了，题目就叫论张家声的气息。 总之，听完张教师的培训，我感慨万千，嗓音清朗、张弛有度，六腑顿开，七窍皆通张教师的示范朗读，感觉太棒了!君子气度，瞬间充满于耳目;余音绕梁，三日不绝呀总结张教师的培训，其实重点就是提倡朗读要有鲜亮的节奏、诗一

28、般的意境、生动的形象、突出的共性!至今，张教师的话语还在耳边回响：“口才是人生的必修课!”“态度是导向”“没有强调就没有内容”“光阴无情，生命短暂，抓紧时间生活，学习，以不虚度遗生”。 培训完毕了，留给我的思索远没有完毕，语文教师素养的形成非一朝一夕之事，我知道，要学的东西还有许多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 会计连续教育培训总结与收获 会计连续教育培训报告篇六 教师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习根底上的。必需在加强和进展教师教育，促进教师专业化进展的同时，加快教师专 业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观进展历程的回忆，通过对教

29、师专业力量的时代内涵以及教师连续教育课程改革原则的论证 和阐述，探讨教师连续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的进展性是一种不断演进、不断超越的制造进展历程。因此，努力实施连续教育工程，加强 中小学师资队伍的建立，开展面对21世纪的中小学教师连续教育，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素养的提高，为教育夯 实了根底，教育的进展必将迎来一个美妙的春天。 教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结

30、。 一、 通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论 及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获 得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

31、二、 教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、体 现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、 善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在 教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感

32、流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师 的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与 心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话 语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有 理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过

33、程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更 需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学

34、校组织的各项活动，我都积极参与。 “教 师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应当是教师的“天性”。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。讨论中考 题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧! 如 此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。 总之，连续教育学习的收获是非 常丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断 的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!