住教案中班通用6篇.docx

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1、 住教案中班通用6篇 住教案中班篇1 活动课题：春游去 活动目的： 1.培育幼儿乐于参与集体活动，在活动中听从规章遵守纪的行为。 2.激发幼儿喜爱大自然的情趣，萌发环保意识。 活动预备：人物木偶一个。 活动步骤： 1.利用木偶描述公园漂亮的风光，激发幼儿春游的愿望。 我是公园精灵。春天的公园可美了，花儿开了，湖水蓝了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在树上舞蹈，小鸟在林中唱歌我想请大家到公园去春游，大家想去吗？ 2.师生共同争论出游的特点，春游前应做的预备以及春游中应留意的问题。 1）大家预备到什么地方去春游呢？ 2）春游前我们应预备些什么？ 3）春游时应怎样乘车？ 4）游玩时应怎样和大家一起嬉戏？

2、5）吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里？ 小结；春游前应预备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时，乘车应留意安全，不降手、头伸出车窗；嬉戏时，应与大家一起活动。不乱扔装食品的袋子和包装纸，留意爱惜环境。 3.1）小朋友是怎样春游的？ 2)春游中，谁的行为好，谁的行为不好，为什么？ 4.角色嬉戏春游去。 幼儿分别扮演司机、公园治理员、游客等角色，玩春游去的嬉戏，体验春游的开心。 活动建议： 1.该活动应在春游前开展。 2.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进展分析，增加其教育的针对性。 住教案中班篇2 活动目标： 1、明白7添上1是8，并能认读数字8。 2、理解8的实际意义，明白数

3、量是8的事物能用数字8来表示。 3、进展幼儿的动手操作本领。 活动预备： 1、自制挂图1(7个大灯笼和7个小灯笼，对应摆放);挂图2(7个大馒头)。 2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干，数字卡片7、数字卡片8。 活动流程： 一、创设情境，引出课题，点数7。 教师能够用故事的形式引出课题。如：“过年的时候，我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。” 出示挂图1：我们一齐来数数看，有多少个灯笼呢(先引导幼儿点数说出总数，再比拟出大灯笼和小灯笼一样多，数量都是7个。用数字7来表示，出示数字卡片7。) 二、学习8的构成，认读数字“8”。 过年的时候，我们挂上红红的灯笼，还要做上香香的馒头。 1、7添

4、上1是8。 2、出示挂图2：让幼儿数数有几个大馒头(7个)教师又拿来了一个，此刻一共有多少个(8个)引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。8个大馒头用数字“8”来表示，出示数字8。 3、教师又拿来了7个小馒头，在8个大馒头下头对应出示7个小馒头，引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少，怎样使它们变成一样多。启发幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多，从而明白7添上1是8，8去掉1是7。 三、幼儿动手操作 1、小朋友们，你们吃过红枣馒头吗今日教师预备了好多红枣，请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。 2、幼儿分组操作，给“馒头”贴“红枣”。每人一张卡纸做的8个大馒头和一张卡纸做的8个小馒头

5、，要求幼儿分别给每个大馒头贴上8个大红枣，给每个小馒头贴上8个小红枣。 3、沟通验证操作结果。 请幼儿相互点数，看看是不是放了8个红枣，多了就拿掉，少了就增加。 四、嬉戏稳固数字“8”的熟悉 1、出示数字卡片“8”，请幼儿认读、观看数字8的外形像什么(像麻花、像葫芦等。) 2、嬉戏：看谁最快找到活动室里数量是8的物体。如：8个水杯、8块积木、8本书等。 活动延长： 利用户外活动做嬉戏老鹰捉小鸡进一步稳固7添上1是8，8去掉1是7.(嬉戏玩法：教师当母鸡，有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡，救回一只是8只小鸡) 住教案中班篇3 活动目标： 1、培育幼儿的自我爱护意识。 2、教育幼儿不玩、不接近危

6、急物品，不做危急的事。 3、了解一些简洁的安全常识和自救方法。 活动预备： 小朋友玩危急品受伤的事例图片。 活动过程： 一、教师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的? 教师总结：锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。 三、查找危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担心全物品及玩具，然后大家一一记录进展沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见力量。 四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。 2、教师用提问的方式帮忙幼儿记住生活中应留意

7、的问题。 五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。 六、安全嬉戏 1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。 2、请几位幼儿示范正确玩法。 活动延长： 家园共同提示幼儿留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。 活动反思： 1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。 2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。 3、这节课还是很胜利的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。 住教案中班篇4 活动目标 尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响。 与同伴一起表演故事，体验合作表演的欢乐。 引导幼儿细致观看画面，积发幼儿

8、的想象力。 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备 故事图片。 音块、蛙鸣筒(教师预备)； 盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、黄豆罐子、望远镜、喜蛋(幼儿预备)。 活动过程 一、观看图片，与幼儿一起回忆沙啦沙啦 提问：故事里小熊遇到了几个小动物? 第一个遇到了谁，听到的是什么声音? 其次个遇到了谁，听到了什么声音? 第三个遇到了谁，听到了什么声音? 二、幼儿和教师一起协作讲故事 选择各种自然物学一学故事里消失的声响。 三、幼儿为故事配音 幼儿玩为故事配音的嬉戏。 幼儿分成四组，每组尝试为一个动物配音，认真听故事，适时请为故事里消失的声音配上相像的声响。 附故事 ?沙啦

9、沙啦 小熊在树林里渐渐地走，他听见“沙啦、沙啦、沙啦”多好听的声音啊，小熊想，它是从哪里来的呢?“沙啦、沙啦、沙啦” 一只灰松鼠躺在树洞里，他的嘴巴动个不停。“咳嚓、咳嚓、咳嚓” “灰松鼠，你有没有听到一种很好听的声音?”小熊问。 “固然听到啦!”灰松鼠说，“这是我咬碎硬硬的果子，嘴里发出的声音!” “咳嚓、咳嚓、咳嚓”灰松鼠满意地嚼着香香的果仁。 “这个声音是很动听，但是，不是我想要找的声音。”小熊连续渐渐地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦.” 一只红嘴雀站在树枝上，他抬起头看着天空。“扑刺扑刺扑刺” “红嘴雀，你有没有听到一种很好听的声音?”小熊问。 “固然听到啦!”红嘴雀说，“这是我的朋友从远

10、方飞来扇动翅膀的声音!” “扑刺、扑刺、扑刺”两只鸟儿幸福地依偎在一起。 “这个声音是很奇妙，但是，不是我想要找的声音。”小熊连续渐渐地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦” 一只青蛙在池塘里伸懒腰，他把腮帮子鼓得圆圆的。 “滴答、滴答、滴答” “青蛙，你有没有听到一种很好听的声音?”小熊问。 “固然听到啦!”青蛙说：“这是雨珠儿落进池塘里的声音。” “滴答、滴答、滴答，咕呱、咕呱、咕呱”青蛙跟着雨珠儿一起唱起了歌。 “这个声音是很好玩，但是，不是我想要找的声音。”小熊连续渐渐地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦.” 咦，声音明明是从脚下传来的嘛。 小熊低下头，观察黄色的、绿色的、红色的落叶厚厚地铺满大地。 小

11、熊轻轻地抬起脚：“沙”又轻轻地放下脚：“啦”他快乐地叫起来：“哦，我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后，他飞速地跑回家去。小熊和妈妈一起在树林里漫步。“沙啦、沙啦、沙啦” “沙啦、沙啦、沙啦” 这好听的声音，和着他们的心儿一起跳动。 教学反思： 这是一节音乐嬉戏活动，幼儿特殊喜爱参加活动，孩子们尽情地在嬉戏着，音乐停了，立刻不动，音乐再响起，又连续嬉戏，整体效果很好。 小百科：沙啦是指声音，是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。 住教案中班篇5 活动目标： 1通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。 2在音乐的伴奏下，按古诗的节

12、律进展朗读。 3激发幼儿对春色的宠爱之情。 活动预备： 大挂图、四张表示每句诗的小图、数字卡片 活动过程： 一、观赏古诗 1.春天来了，它还给我们带来了一首好听的古诗，我们一起来听一听。 2.你听到这首古诗里有几句诗？每一句诗里都有一幅美丽的画，让我们一起来看一看。 二、理解诗句，图片与诗句配对。 1.认真观看一下，你觉得哪一幅图画出了第一句诗“春眠不觉晓”？ 幼儿把数字卡片匹配相应的画面并说一说理由。 师：对了，春天的夜晚诗人在房间里睡觉，睡的真香，不知不觉天就亮了。 我们一起来朗读一下这句诗。 2.你觉得哪一幅图画出了其次句诗“到处闻啼鸟”？ 幼儿把数字匹配相应的图片并说一说理由。 师：说

13、的真好，其次天，诗人醒来的时候，听到处处都是小鸟欢快的鸣叫声。 我们一起来朗读一下这句诗。 3.你觉得哪一幅图画出了第三句诗“夜来风雨声”？ 幼儿把数字匹配相应的图片并说一说理由。 师：对呀，昨天晚上诗人在睡觉的时候,似乎听到外面沙沙的风雨声。我们一起来朗读一下这句诗。 4最终剩下的这幅图画的是哪一句诗？ 是第四句诗“花落知多少”。 师：诗人有点担忧，经过昨晚的风雨，不知道院子里的花落了多少？我们一起来朗读一下这句诗。 三、朗读古诗 1.谁想当小诗人来完整地来朗读一遍这首诗？ 2.跟着小诗人一起来朗读一遍。 3.配上手指嬉戏朗读古诗。 4.都学会了吗？我们一起来表演一遍。 四、古诗表演 古诗除

14、了可以朗读，还可以配上音乐唱起来，跟着音乐一起来表演一遍。 住教案中班篇6 教学意图： 通过小鸡的旅行，生动好玩的让幼儿知道路上存在的危急，知道如何避开危急，在轻松的气氛中学习交通学问。鼓舞幼儿积极参加，对交警叔叔指挥交通的手势很感兴趣，初步了解并运用于生活。 活动目标： 1.熟悉一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。 2.遵守交通行为规章，知道什么是正确的什么是错误。 3.培育幼儿自觉遵守交通规章。 活动预备： 1ppt。 2警帽，警服。 活动过程： 一、“小鸡出壳”动画小视频，激发幼儿兴趣。 引导语：咦，听什么声音？ 二、小鸡的旅行故事，知道遵守交通规章的重要性。 1.学习过公路的小学问。 2.熟悉几个常见的交通标识。 3.对一些公路上常见的现象推断对错。 三、嬉戏学习指挥交通，能看懂动作的意思。 1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。 2.嬉戏：带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停顿，左转，右转，直行等，轮番交替扮演做嬉戏。