健康类教案中班通用5篇.docx

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1、 健康类教案中班通用5篇 安康类教案中班篇1 活动目的： 1、通过开展以“我劳动，我荣耀；我制造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 2、通过有规划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我荣耀；我制造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。 3、通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育爱劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。 4、体验明显的季节特征。 5、让学生了解节日的习俗。 活动主题 我劳动，我荣耀；我自理，我能干 活动内容 （一）绘画竞赛 1、绘画主题：劳动最荣耀 2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画

2、、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。 3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。 （二）我是劳动小能手 1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进展一次彻底的大扫除； 2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等 3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）； （三）学唱劳动歌曲 1、各班音乐教师负责在本周学习有关“劳动荣耀”的歌曲。 2、周五班队活动课，以班级为单位，进行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱竞赛。 四、活动要求 1、各校要组织好绘画竞赛活动好的作品上交中小进展展览。 2、各校要切实布置好三个阶段

3、的活动让学生亲身体验劳动。 3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有具体的活动记录。 教学反思 这些活动的开展丰富了教师和幼儿的文化生活，更调动了教师职工和幼儿参加活动的积极性，加强了团结，增进友情，增加了幼儿的合作交往力量，表达了和谐校园的理念。 安康类教案中班篇2 活动目标： 1、初步了解不一样心情对人身体的影响，懂得要持续良好的心情。 2、能正确对待自我的各种心情，专心查找调整自我心情的方法。 3、体验理解、帮助等专心行为给自我及他人带来的愉悦感受。 活动预备： 轻缓的背景音乐、表情娃娃3个（快乐、悲伤、生气）、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图 活动过程： 1.音乐

4、导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 （1）播放轻缓的音乐请小朋友随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来。教师配乐讲解： “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢快来到我们中间吧。” （幼儿睁开眼睛） （2）出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自我喜爱的名字，并引导幼儿进展猜测，激发幼儿参加活动的兴趣。 2.引导幼儿为表情娃娃投票，了解不一样心情对人身体安康的影响。 （1）鼓舞幼儿依据自我的心情为表情娃娃投票，初步了解自我的心情。 （2）引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不一样心情对人们的影响。 3.引导幼儿专心地查找各种调整心情的方法，培育幼儿乐观向上的生活态度。 （1）帮助同伴调整心情 请2

5、-3个心情不好的幼儿叙述令自我心情不好的缘由，群众争论找出帮助其调整心情的好方法。 提问：你有什么好方法？你认为他该生气（悲伤）吗为什么？怎样能让他快乐起来？ （2）查找自我调整心情的方法 出示心情迷宫图，请幼儿选取正确的方法让自我心情好起来，并走完迷宫。 幼儿介绍自我的迷宫走法，并针对可能消失的争议进展争论，找出调整心情的正确做法。 （3）共享欢快的心情 幼儿相互共享让自我欢快的事情。 教师和幼儿共享自我的好心情。 小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关怀别人、帮助别人，你的欢快就会变成大家的欢快，就能每天拥有好心情，我们的身边就会布满欢快! 4.完毕活动 在歌曲歌声与微

6、笑中提升欢快的气氛，送给幼儿每人一个快乐笑脸，期望全部人都有好心情。 安康类教案中班篇3 活动设想： 随着人们生活水平的提高，及家长对独生子女的溺爱，孩子手中的零花钱越来越多，少则一角、一元，多则十几元，孩子拿着钱随心所欲地乱花，其中，男孩子最喜爱的是刀、剑、枪、鞭炮等，这些东西玩起来特别危急，而家长却对此不以为然，还为孩子自己会花钱而得意家长的不在乎，更会让孩子觉得钱来得很简单，可以不用珍惜。从安全角度讲，假如不当心将玩具戳到小朋友的眼睛上，那后果不堪设想。针对这一状况，有必要开展有钱不乱花这一活动。 活动目标： 1、知道钱的来历及用途。 2、能用连贯的语言表达自己花钱的经受。 3、懂得钱来

7、之不易，知道节省用钱。 活动预备：壹角、壹元、贰元等人民币；山区穷孩子的生活图片。 活动过程： 一、出示人民币引导了解钱的来历。 1、提问：你们熟悉这是什么吗？你（或爸爸妈妈）有钱吗？这些钱是从哪里来的？ 2、小结：原来这些钱都是爸爸、妈妈工作挣来的。爸爸妈妈工作特别不简单，每天起早贪黑，忙来忙去，这些钱是他们辛辛苦苦挣来的。还有的小朋友说自己的零花钱，是过年的时候大人给的压岁钱，这些压岁钱也是大人（姨妈、姑妈、舅舅）辛辛苦苦工作挣来的。 二、组织幼儿争论-钱的用途 1、爸爸妈妈为什么要辛辛苦苦地挣钱？钱有什么用呢？ 2、小结：钱的用处特别多，买东西要用钱；生病了到医院看病要用钱、交水电费要用

8、钱、做饭用煤气要用钱；乘车要用钱生活中时时到处都需要钱。 三、观看叙述山区穷孩子的生活图片-进一步了解钱与人们生活的关系。 1、提问：这些孩子和你们一样吗？哪些地方不一样？为什么会这样？ 2、小结：他们是贫困山区的孩子，那里土地不爱长粮食，缺水，又没有工厂，人们根本挣不到钱。他们吃不饱、穿不暖，有的小孩连学也上不起，特别可怜。由于没有钱所以他们生活得特别困难。 四、观看组织幼儿叙述自己花钱的经受-懂得有钱不乱花。 幼儿分组争论： 1、你都用自己的零花钱买什么了？哪些东西是应当买的？哪些是不应当买的？ 安康类教案中班篇4 设计意图 为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，依据幼儿的年龄特点、心理特点、饮

9、食特点以及食物特点绽开幼儿饮食养分教育。 活动目标 1.了解几种常见蔬菜的养分价值。 2.能依据颜色特征给蔬菜分类。 3.喜爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。 4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 5.乐于探究、沟通与共享。 教学重点、难点 了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。 活动预备 1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。 2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。 3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。 活动过程： (一)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动积极性。 1.教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜养分多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿

10、) 2.教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子) (二)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿争论蔬菜的不同种类。 1.教师：平常你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。 2.教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些? 3.幼儿相互争论，发言，依据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。 4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家? 5.利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿依据蔬菜颜色、特征进展分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家“，由于它们都是绿色的) (三)依据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。 1.教师：你们喜爱吃哪些蔬菜?为什么?

11、 2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。 (四)观赏手偶表演。 胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛更光明。 大蒜精灵：我的本事可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，爱护你身体的安康。 芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。 全部的蔬菜精灵：我们全部的蔬菜都有着很高的养分成分，其中，颜色越深的蔬菜养分价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜养分价值更高。所以，盼望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，由于各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的养分素起到互补作用。使吃

12、了这些蔬菜的小朋友变得更加聪慧、安康。 幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说静静话。 (五)倾听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。 小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着静静话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不管做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的养分价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为养分之王，可小朋友也不喜爱我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜爱我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地谈论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，

13、才5岁，体重就70多斤了，都是由于总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。假如小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的，韭菜的话得到蔬菜们的全都赞同。接着大家分头争论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝说吧，为了你们的安康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友，肯定要记住哦! (六)活动延长： 幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜 活动反思： 本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿争论蔬菜的不同种类，做嬉戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的养分价值，

14、环节组织幼儿观赏手偶表演和倾听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。 小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。 安康类教案中班篇5 活动目标： 1、在讲讲议议中，了解牙齿生病的缘由与爱护的重要性。 2、争论爱护牙齿的方法，养成爱惜口腔卫生的好习惯。重点 和难点了解牙齿生病的缘由与爱护的重要性。学会简洁的爱护牙齿的方法。 活动预备： 图片、课件 活动过程 根本流程 图片导入、引出话题观看课件，了解龋齿产生的缘由结合自身阅历，感受龋齿带来的危害回忆总结，把握正确刷牙的方法 活动环节 教师组织行为幼儿

15、预设行为设计意图（列举） 一、观看图片，引出话题。 1、出示图片：小朋友手捂腮很苦痛的样子，教师：明明怎么啦？（幼儿争论、猜想） 2、过渡：究竟什么缘由呢？请小朋友认真观看，说说你的发觉。幼儿1：牙齿疼。 幼儿2：头疼。 幼儿3：嘴巴疼。 从幼儿的实际生活取材，激发了幼儿对活动的兴趣，抓一个“引”字。 二、观看课件，了解牙齿生病的缘由及其危害。 1、看动画片叙述故事小红脸和小蓝脸。 提问： （1）明明怎么啦？（明明的牙齿生病了）你怎么知道牙齿生病了？ （2）小红脸和小蓝脸在牙齿上干什么？ 小结：原来有小红脸和小蓝脸呆过的牙齿上会留下黑色的洞洞，也叫蛀牙。 2、幼儿相互观看同伴牙齿，找找蛀牙。

16、3、引导幼儿谈谈有蛀牙的感受。 提问：那小朋友们有了蛀牙感觉怎么样？ 幼儿争论、沟通，并请小朋友学一学牙齿疼的样子。 教师小结：牙齿假如生病了，就会影响我们吃东西；而且有时还会牙疼得睡不着觉，吃不下饭，影响我们的身体安康，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了，都是黑黑的，还会影响到以后的换牙。 幼儿1：由于明明睡觉前还吃饼干。 幼儿2：由于他不刷牙。 幼儿3：由于小红脸和小蓝脸在明明的牙齿上钻了个洞。 幼儿之间相互观看牙齿，看看有没有牙齿变黄、有龋洞的现象。 幼儿1：会牙齿疼得很厉害。 幼儿2：很不舒适。 幼儿3：要去看医生。 幼儿仿照各种牙齿疼的状态，甚至有个别幼儿会仿照就医时状态。 本环节借助电教手段，加上形象、拟人化的讲解、让幼儿在头脑中留下深刻的印象，从而为护牙做熟悉上的预备。 从幼儿的生活阅历动身让幼儿谈感受，印象更为深刻