中班语言活动教案（4篇）1.docx

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1、 中班语言活动教案（4篇） 设计意图： 在一个雨天的早上，孩子们把自己的小雨伞拿到阳台上晾干时，阳台上的小雨伞像一朵朵小花，引起了孩子们的兴趣，他们之间相互沟通着：“这是妈妈给我买的小伞。”“你们看你们看我的伞是米老鼠的。”“我的伞是海尔公司发的，上面还有海尔兄弟呢！” 从幼儿的谈论中，我们发觉伞的。形状特征和作用已经引起了幼儿的对它的留意和初步的探究兴趣。 伞是生活中常见的日用品之一，在阴雨天或酷热的夏天，我们随处可见，而且社区内业主的一把把太阳伞也为我们的讨论供应了自然资源。幼儿可以进一步探究伞对人们的作用有哪些。 伞的探究过程，能够为幼儿供应运用多种感官探究、发觉、体会、表现的时机，同时

2、也便于幼儿多种途径表现、沟通、共享探究的过程和结果。在感知过程中，幼儿的探究、发觉解决问题、获得信息、发表感受等多种力量得到较充分的进展。 主题总目标 1、 能积极的参加各种活动。 2、 进一步了解伞的特征及作用。 3、 能用自己喜爱的方式表达自己的探究成果和感受。 4、 喜爱于人交往。 5、 并能与同伴友好协商的合作活动、体验交往的乐趣。 我的小雨伞 （一）活动目标： 1、通过各种途径让幼儿了解伞的形状特征。 2、能用较清晰连贯的语言雨同伴进展沟通、体验沟通的乐趣。 （二）活动流程： 介绍我的伞 伞展览会 伞的形状特征 （三）活动预备： 1、请幼儿将自己的伞带到幼儿园。 中班语言教案 篇二

3、【活动目标】 1、初步理解故事的内容，感受紧急和危险的故事情节。 2、认真观看画面，大胆猜想故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。 3、懂得任何时候不要轻易地信任坏人。 4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 【活动预备】 绘本PPT。 【活动过程】 （一）谈话导入 1、出示PPT 师：今日森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢？ 提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下？ 师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢，我们一起来听一听。 （二

4、）观赏故事 播放PPT并引导幼儿叙述 提问： （1）聚会上有哪些节目？他们怎么表演的？ （2）你觉得他们的表演怎么样？我们一起给他们鼓掌吧！ （3）接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜， 他会给小动物们带来什么样的表演？ （4）那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧！ （5）这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我或许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么？假如你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗？为什么？ （6）小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒适，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗？ （7）是谁来了？他会用什么方法就小动物？ （8）动物们被救了出来，他们现在的心情怎么样？会对大

5、蟒蛇说些什么？会怎么惩处他？ （三）总结教训 师：这个故事给了你们什么教训？ （四）完整观赏 播放录音完整观赏故事。 教学反思： 我班幼儿奇怪心强、富于想象，对四周世界的奇怪和疑问无时无刻不在产生。大局部幼儿思维活泼，局部幼儿富有共性，有自己独特的想法与见解。自开展“动手做，嬉戏乐”活动以来，大多数幼儿转变了以往单独或平行嬉戏的状态，同伴之间学会了商议、分工协作，合作意识明显增加，共性得到充分张扬，各方面力量有了较大提高。 幼儿园中班语言教案 篇三 活动目标 1、理解古力和古拉，并把蛋变成蛋糕的乐趣，观看画面，敢于表达。 2、感受古力和古拉一起动脑筋想方法的欢乐。 活动预备 1、古力和古拉的P

6、PT； 2、欢快的音乐。 活动过程 一、开头局部： 哇，小朋友们今日教室里来了这么多的客人教师，那先请小朋友们和客人教师打招呼吧（幼儿和教师们热忱的打招呼）今日啊，不光是来了许多的客人教师，教师我今日还带来了两位好朋友。 二、根本过程： 你们瞧（出示古力和古拉的图片）他们是谁啊？（幼儿答复）他们还有一个特别洋气的名字呢，他们的名字是古力和古拉，他们是一对特别好的朋友，每天都在一起，瞧，他们今日又出去了。他们走着走了，咦？发觉了一个什么呢？（出示鸡蛋的图片）提问幼儿：这是什么呢？（鸡蛋）哇，这么大的鸡蛋你们觉的可以干什么呢？（幼儿充分发挥想象力）哎呀，这个大鸡蛋可以做这么多的东西，那么，今日我们

7、就来做个大蛋糕你们觉着怎么样？（幼儿答复）可是，古力和古拉有一个问题，这么大的蛋糕怎么拿回家呢？你们有没有好的方法呢？（幼儿答复）你们这么厉害啊，那咱们一看古力和古拉想到什么方法呢？（出示古力和古拉运送鸡蛋的图片，一共四幅图片，请幼儿一个一个的观看，并说出可行与不行行）原来这些方法都不行以，那怎么办呢？ 这个可是难不住两只小老鼠哦，你们瞧（出示古力和古拉把做蛋糕的工具运送到蛋糕的地方）他们想出了什么方法呢？（幼儿观看图片答复）哦，原来两只小老鼠把做蛋糕的工具都拿出来了，这个方法不错哦，那我们和古力和古拉一起做蛋糕吧，播放音乐和幼儿一起做蛋糕，你们觉的做蛋糕要先加什么呢？（幼儿答复）你们想做什么

8、样的蛋糕就做什么样的。美丽的蛋糕做好了，那做好的蛋糕下一步干什么呢？（出示烘烤的照片）哇，好香啊，你们闻道了吗？瞧瞧这么香的蛋糕把森林里的小动物们全都招过来了，（出示一起共享蛋糕图片）他们在干什么呢？（幼儿答复）这个大大的蛋糕这些小动物们吃了心理课快乐啦，古力和古拉的心理也特别的快乐，这一次问题又来了（出示用完工具的图片）那这些工具要怎么办呢？你们有没有好方法呢？（请幼儿答复）咱们一看古力和古拉是怎么样做的（出示蛋壳车的图片）咦，他们是怎么样做的啊？（幼儿答复）哦，原来他们是做了一个蛋壳车啊，把全部的东西全都运回家了，这一天过的真的是太棒了。 三、完毕局部： 两个好朋友古力和古拉，真的是太棒了

9、，这个好听的故事，我盼望小朋友们可以和你的好朋友和爸爸妈妈一起共享，你们说好吗？ 活动反思 首先对这一节课来说，看着视频教师的语言组织上和上课的表情，是我需要学习的，教师上课的语言很简洁，每一句话都是干练明确，而我上课的时候总是会问一些幼儿无关紧要的问题，比方：我要上这一节课，开头出示图片的时候我会说，这是两只小老鼠，对吗？直接把图片上展现的内容说出，而不是让幼儿去观看，还有总是会说：“是不是啊？对不对啊？这样的字句，这是我存在最大的问题。 孩子们肯定都会喜爱有声有色的故事或者是一节课，那么我在上课的时候都是一个表情从开头到完毕，教师的表情也是我要学习和改正的。 对于这一节课来说，根据视频仿照

10、下来的，还算不错，但是在出示古力和古拉是怎么把鸡蛋运回家的这一环节，我省略的许多，每一个图片没有让幼儿认真的观看，很焦急的就一带而过，可能会让孩子们有所困惑为什么是不行以的。上课很焦急这也是我的一大缺点，没有急躁让幼儿有足够的时候去观看图片或着是在进展某一个环节的时候总是想着快点进展下一个环节导致是我来题幼儿说出。 通过这一次的学习，我的收获也是许多的，以后要常常看看视频听听教师的课，从中学习补自己的缺乏。 幼儿园中班语言教案 篇四 活动目标： 一、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（shn）、水（shui）。 二、在嬉戏中产生对识字活动的兴趣，增加对书面语言的敏感性

11、。 活动预备： 一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。 二、各种报纸每人一张。 已熟悉的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。 活动过程： 一、嬉戏猫捉老鼠，复习、稳固已经熟悉过的汉字宝宝。 （一）、（教师戴上猫的头饰）师：看，教师变成什么了？（小猫）小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？ （二）、嬉戏方法：教师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必需立即说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。 二、引导幼儿了解汉字的变化和进展。 （一）、师：刚刚我们做了好玩的嬉戏，今日，有很多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢送它们出来。 （二）

12、、（展现投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？ （太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜测） （三）、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，变成什么样子了？ （四）、引导幼儿认真观看太阳的三种变化，教师简洁介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生 （五）、幼儿依次观看“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。 三、鼓舞幼儿自己阅读图书 依据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培育幼儿的观看力、分析力量及对文字的敏感性。 四、尝试认读汉字。 （一）、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带着全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。 （二）、多种方式帮忙幼儿认读： 1、教师读字音，幼儿举字。 2、教师举字，幼儿读字音。 3、打乱次序进展阅读。留意订正幼儿不正确地发音。 （三）、引导理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。 五、操作活动 “查找报纸上的字宝宝”。 六、开展组词嬉戏，帮忙幼儿正确理解和运用汉字。 例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；对积极大胆参加组词嬉戏的小朋友赐予表扬和确定。 以上就是虎知道为大家带来的4篇中班语言活动教案，盼望可以对您的写作有肯定的参考作用。