2023年幼儿园音乐活动教案设计【通用文档】.docx

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1、 2023年幼儿园音乐活动教案设计【通用文档】幼儿园音乐活动教案设计1 预备： 1节日里的声音(爆竹声、烟花声等)与民乐喜洋洋相结合的录音带及视频。 2小鼓、小铃、沙球等乐器若干。 3节奏谱：x一 | x一 |；xxxx xxxx | xxxx xxxx | ；x 二 | x 二|。 过程： 一、观赏音乐，初步体验幼儿感受节日里的喧闹气氛 1完整观赏音乐喜洋洋，初步感受节日里的喜庆和喧闹。 师：今日教师带来了一段好听的音乐喜洋洋。我们来听一听发生了什么事情。(幼儿完整观赏。) 师：好听吗?有什么好事情发生了? 幼：过年了/过节了/结昏了 师：大家说的都是些快乐的事情。你们是怎么听出来的? 幼：

2、听到了爆竹、烟花的声音。 2观看视频喜洋洋，再次体验节日的喜庆和喧闹。 师：看到什么快乐的事情了?幼：放烟花/放爆竹/喜气洋洋过大年了。 师：除了过年，我们还会在什么节日放烟花和爆竹来庆祝呢? 幼：国庆/元宵节/劳动节 师(小结)：这么多节日都可以放烟花、爆竹来庆贺。下面我们再来听喜洋洋的音乐，请大家一起用小手学拍烟花、爆竹的声音。 二、观看节奏谱，匹配节奏幼儿运用不同节奏表现声音 1跟随音乐视频，在教师的带着下学拍爆竹、烟花的节奏。(如看到放爆竹，教师用语言指令及示范带着幼儿拍打节奏：放爆竹了砰一|啪一|。) 2观看图谱，为不同声音选择适宜的节奏型。 师：节日里有这么多喧闹的声音，请你认真找

3、一找，爆竹、烟花、百子炮的声音分别躲在哪张节奏谱里?哪个节奏最像它们发出的声音? 教师重点关注以下两个方面：(1)幼儿能否为声音匹协作适的节奏型，能否用语言节奏、动作节奏表达表现声音；(2)教师可重点引导幼儿理解并学习表现那个加颤音的小尾巴符号。如，“这是谁发出的声音?这个小尾巴是什么意思?看得懂吗?哧哧这是烟花连续发出的声音。我们试一下。” 3跟着音乐，用拍手的方式给百子炮、爆竹、烟花的声音配上节奏。 三、乐器配音，协作表演幼儿适用不同乐器为各种声音配音伴奏 1出示小乐器。 师：看，教师带来了什么? 2演示小乐器。 师：它们也来为烟花、爆竹、百子炮配音了。听一听，它们像谁的声音?(小鼓一爆竹

4、，小铃一百子炮，沙球一烟花。) 3幼儿自由选择乐器，分成百子炮组、爆竹组、烟花组。 师：现在请你选择喜爱的乐器。给节日里的声音配上好听的节奏。 4幼儿依据视频尝试按节奏谱演奏。 (1)师：预备好了吗?我们的表演立刻要开头了。我们要看认真，看看哪个小乐器先演奏。 (2)幼儿演奏，教师重点指导幼儿依据视频及节奏谱演奏。(如教师用语言及动作提示：“放爆竹了，小鼓预备好，砰一|啪一|砰一|啪一|放百子炮了，噼里啪啦|噼里啪啦|烟花预备好，哧|哧|哧|哧|。”) 5幼儿再次表演，感受节日的喜庆和喧闹。 (1)师：我们的小乐器表演了节日里各种好听的声音，真喧闹!不过，刚刚是我带着大家一起表演的，现在，你们

5、看我的动作指令来演奏，行不行? (2)幼儿依据视频和教师的动作指令再次演奏。 (3)师：今日，我们又过了一个喧闹的节日，快乐吗?现在，我们的小乐队将去为弟弟妹妹表演节目，大家一起过节，好吗? 设计意图： 每当过节时，人们总会通过各种手段营造欢快、喜庆、祥和的气氛。燃放烟花、爆竹等从视觉和听觉上给人以喧闹、喜庆的感觉。于是我设计、组织了“节日的声音”这一活动，重点让孩子们从声音的角度来重温节日的欢快。 *民乐喜洋洋欢愉快泼，节奏感强，简单把幼儿带入节日气氛，也有利于幼儿演奏表现，所以我选择该乐曲，并将与音色相符的打击乐和节日里各种喧闹的声音相结合，让幼儿真实地体验节日的欢快，尽情地表现表达。 在活动中，我考虑到假如让中班幼儿完全依据音乐的旋律进展演奏，难度太大，因此采纳让幼儿通过视频观赏、图谱对比、乐器演奏以及教师的动作指令等策略，循序渐进地帮忙幼儿降低难度，突破难点，而小步递进的目标也使幼儿的演奏更具连贯性。 该活动把幼儿感兴趣的生活情景、生活阅历融入活动，与观赏音乐、学习节奏、打击乐器相结合，幼儿在活动中兴趣盎然，充共享受到奏乐活动带来的欢乐，同时也提高了对音乐的感受力和表现力。 目标： 1观赏节日里的各种声音，感受节日的喧闹气氛。 2尝试用各种乐器与不同节奏来表现节日庆祝的场面。