中班教案小耳朵听一听反思.docx

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1、 中班教案小耳朵听一听反思 一、活动目标： 1、依据物体在容器中摇动时发出的不同的声音来推断物体名称，进展听觉区分力。 2、通过自制响罐，感觉声音产生的好玩。培育幼儿参与探究活动的兴趣。 3、能认真倾听同伴发言，且能立地进展操作活动。 4、能在集风光前胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。 二、教学预备： 废旧易拉罐瓶、豆子、石子、硬币、纸屑、米等五种晃动易发出声响的物品。一次性调羹、急时贴、音乐磁带、录音机。事先制作好的两个响罐。 三、活动过程： 1、出示响罐，引起活动的兴趣。 谈话引入，今日教师带来两个会发出很好听的声音的响罐，摇摆其中一个响罐(问：为什么会发出声音?;文.章出自屈,教师教.

2、案网引导幼儿说出易拉罐内装有东西，因此晃动时才会发出声音。)在次出示其次个响罐，也请幼儿来听一听，同样也会发出声音。(问：这两个声音一样吗?)引导幼儿说出易拉罐内装有的材料不一样。在请幼儿逐个猜测易拉罐内内到底装的是什么? 2、观看教师供给的材料，了解其中的作用及功用，尝试制作响罐。 制作步骤：请幼儿自己小组争论安排，你要选择哪种材料，装入易拉罐中，在这里提示幼儿，只能把一种材料装进易拉罐中。装好用急时贴把瓶口封住。 3、猜响玩耍 小朋友们自由结伴，依据晃动的声音相互猜测响罐中装的是什么? 4、集体猜测，进展响罐分类活动。 请一名幼儿摇摆响罐，请全班幼儿一起来猜测响罐中装的是什么?请这名幼儿公

3、布答案。(例如：沙子，请手拿沙子响罐的小朋友，站起来一起来晃一晃。)同样方式请下一位小朋友。 5、用响罐为音乐伴奏。 我们手中的响罐有很多的用途，现在让我们用响罐为音乐伴奏。播放音乐幼儿和教师一起为音乐伴奏。 完毕局部： 今日小朋友们和教师一起制作了响罐，觉察了很多的隐秘，不同的材料把它装进易拉罐中，晃动时发出的声音都是不一样的，生活中还有很多的东西也可以装进易拉罐中，晃动是也会发出很好听的声音。小朋友回家可以和爸爸妈妈一起去做做看。响罐玩的方法还有很多，请小朋友想想，想好了告知教师我们一起来玩。 活动思： 幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力气”，教师要擅

4、长觉察孩子的惊异心和求知欲，为幼儿探究活动供给丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”猎取学问的需要。 2、幼儿园小班小耳朵听一听礁 活动目标： 1、通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。 2、进展幼儿的听辨力气及口语表达力气，提高幼儿的留意力。 活动预备： 1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。 2、打击乐器假设干。 3、四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。 4、录音机一台及有关录音带。 活动过程： 一、引题 今日教师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子) 二、第一次尝试：让幼儿听辨硬

5、币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音 1、操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。 师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提示幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要翻开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告知教师，看谁最能干。 (2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。 提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别答复，证明正瑞案后集体练习句子：这是硬币发出的声音) 2、操作活动二：听辨米在胖海瓶子里发出的声音。 (1)教师带幼儿到“小兔家”。(提示幼儿向小兔问好) 提问：小兔家里有什么?(胖海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听

6、一听，听出来再告知家。 (2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。 师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由答复，最终请一名幼儿翻开盖子，证明里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音) 3、操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸡家”。(提示幼儿向小鸡问好) 师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们预备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由答复)请你们听一听，到底是什么? (2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音 师：这是什么发出来的声音?(个别答复，请一名幼儿证明，集体练习：这是木珠发出来的声音) 4、操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。

7、(1)带幼儿到“小鸭家”。(提示幼儿向小鸭问好) 师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们预备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么? (2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。 师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么? (幼儿如一时难以听出，教师视状况适当加以引导、提示) 三、其次次尝试：听辨打击乐器的声音 1、导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音? 2、操作：教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。 3、小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。 四、第三次尝试

8、，用饮料瓶为曲子伴奏 1、师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。 2、(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶) 3、幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟教师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟教师边摇瓶子边出活动室。 3、小班科学礁小耳朵听一听 一、活动目标： 1、树立幼儿关于生活的一些粗浅阅历。 2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。 3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。 二、活动预备： 1、由小到的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片各一张。 2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条。 三、活动指导： (一)引题： 好，请小朋友们看到我这儿来，在我的这个口

9、袋里，装着很多珍宝，想不想知道里面装着什么呀?那现在我们就一样一样的把它们请出来。 (二)学习儿歌蛋宝宝： 1、出示小蛋宝宝，提问：咦?这是什么呀?(蛋)这是一个什么样的蛋呢?(很光滑，椭圆形的，小结：圆溜溜)那这个圆溜溜的蛋里面会住着什么宝宝呢?请小朋友们猜一猜。(幼儿自由发言) 好的，到底这个蛋里会住着什么宝宝呢?让我们一起把它请出来吧：一个蛋，圆溜溜，里面住着什么宝宝?请你请你猜一猜，今日它要出来了!嗨咻嗨咻，出来喽(教师同时出示小鸡)是什么呀?(鸡宝宝)哦，原来住着鸡宝宝。 那，我请鸡蛋和鸡宝宝先住到我的这边口袋里。 2、我这还有珍宝呢，我也把它拿出来!出示一点的蛋宝宝，提问：咦，是什

10、么呀?(蛋)哦，也是一个圆溜溜的蛋宝宝。那这个蛋里会住着什么宝宝呢?也请小朋友们来猜一猜。(幼儿自由发言)引导：它呀住在很远很远的地方，那里很冷很冷。 (教师再次完整范念儿歌，引导幼儿一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油声，调动幼儿的乐观性)。原来住着企鹅宝宝。我也请企鹅蛋和企鹅宝宝住到我的这边口袋里。 3、让我来找找还有没有珍宝，嗯，似乎还有，是什么呀?哈哈，又是一个圆溜溜的蛋宝宝，而且这个蛋比刚刚的企鹅蛋怎么样?(更一点)那我们也来猜一猜这里面会住着谁?(出示再一点的蛋宝宝，提示幼儿在齐念儿歌的同时，把握好“圆溜溜”这个词)这次有点难，不过没关系，我们一起请就会请出来的(幼儿念儿歌)咦，怎么不出来?

11、那好，我们站起来请，确定能把它请出来的!(幼儿起立念儿歌)哇，出来喽!原来住着鳄鱼宝宝。不过，我可不敢让鳄鱼住在我的口袋里，我就请它先住在黑板上吧。 4、刚刚我在这边找到鳄鱼蛋，现在我再找找这一边，(出示最的蛋宝宝)，哇不得了，一个这么的蛋呀，这里面确定会住着家伙，请它出来确定不简洁，我看，还是请你们到我的身边来，一起请，来，到我身边来，别推别挤，小朋友可以站在绿线上，预备好啦。(引导幼儿完整的念好儿歌，并且留意声音要放出来)。哇原来住着恐龙宝宝!我请恐龙宝宝也先住到黑板上。 (三)谈话活动“怎样为蛋宝宝过生日” 1、小朋友们感谢你们，先坐下来吧，现在，我们把刚刚从蛋宝宝里钻出来的小动物都请到

12、黑板上来，我要告知你们：小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙这些小时候是蛋宝宝的动物，他们有一个共同的名字叫“卵生动物”，你们可要记住喽，它貌同的名字叫什么?(卵生动物)。 2、今日呀，是这些卵生动物们第一天诞生，那小朋友们说：今日，是它们的什么日子?(生日)引导幼儿自由发言：“那你们想怎样为这些卵生动物过生日”? (四)过生日 1、出示生日蛋糕，点蜡烛，引导幼儿说出：一岁点一根蜡烛。 2、点上蜡烛之后，我们还要干什么呢?(唱歌活动“祝你生日欢快”)，好，我们来吹蜡烛喽!来，站到绿线上会比较近一点。 (五)完毕活动： 哇最终可以吃蛋糕喽，可是，我们的小手还没有洗，可不卫生，所以，现在，让我们去卫生间小便洗手

13、，然后吃蛋糕，好吗? 来，和教师们再见，(教师们再见)请教师们到我们班来吃蛋糕! 4、小班科学礁小耳朵听一听 活动目的： 1激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2引导幼儿生疏手，知道手能做很多事情。教幼儿初步的疼惜手的方法。 3助幼儿初步获得有关数的概念。 活动预备： 1魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。 2手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜(芹菜)、 活动过程： 1教师戴指偶表达故事：手妈妈有五个小宝宝，他貌同住在一个秀丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，秀丽的小屋最终安静下来了，小

14、朋友这个故事好听吗?你们宠爱手指宝宝吗?它也在你们的身上，你找到它了吗?它是谁呀?小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗?对了，我们的小手都是不一样的，有的，有小的。但是我们的小手还有好多一样的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过相互观看，生疏小手，使幼儿知道： 我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带着幼儿点数，他们有着不同的名字，和教师一起叫出他们的名字好吗? 2刚刚我们生疏了自己的小手，小手静静的告知我说，它可是你们的好手呢?那它们能你们作什么呀?请幼儿答复?小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能整理玩具，会画画，会写字，会穿衣服，我们的小手还

15、有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，玩耍听话的小手， 教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。 我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好?小手也很不宠爱这样的小朋友，由于这样小手也越来越不敏捷了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好手。小手对于我们来说真是特别的重要，假设没有了手会怎样呀?假设我们不留意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应当怎样疼惜

16、我们的小手呢?幼儿争论答复。 教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危急的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很严寒枯燥，洗完手后要留意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。 3我们的小手真能干：小朋友，现在教师这里有好多的东西，要请你的小手忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐我有一双小小手。 5、小班科学礁小耳朵听一听 活动目的： 1激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2引导幼儿生疏手，知道手能做很多事情。教幼儿初步的疼惜手的方法。 3助幼儿初步获得有关数的概念。 活动预备： 1魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。 2手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜(芹菜)、 活动过程： 1教师戴指偶

17、表达故事：手妈妈有五个小宝宝，他貌同住在一个秀丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，秀丽的小屋最终安静下来了，小朋友这个故事好听吗?你们宠爱手指宝宝吗?它也在你们的身上，你找到它了吗?它是谁呀?小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗?对了，我们的小手都是不一样的，有的，有小的。但是我们的小手还有好多一样的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过相互观看，生疏小手，使幼儿知道： 我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带着幼儿点数，他们有着不同的名字，和教师

18、一起叫出他们的名字好吗? 2刚刚我们生疏了自己的小手，小手静静的告知我说，它可是你们的好手呢?那它们能你们作什么呀?请幼儿答复?小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能整理玩具，会画画，会写字，会穿衣服，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，玩耍听话的小手， 教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。 我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好?小手也很不宠爱这样的小朋友，由于这样小手也越来越不敏捷了，好多事情都不会

19、做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好手。小手对于我们来说真是特别的重要，假设没有了手会怎样呀?假设我们不留意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应当怎样疼惜我们的小手呢?幼儿争论答复。 教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危急的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很严寒枯燥，洗完手后要留意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。 3我们的小手真能干：小朋友，现在教师这里有好多的东西，要请你的小手忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐我有一双小小手。 6、小班科学礁小耳朵听一听 活动目标： 1、通过主动观看、操作，了解各种各样管子的外形特征

20、以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。 2、能用较完整地语言答复以下问题。 活动预备： 幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子假设干。管子王国的场景布置。 活动过程： 一、参观场景，引起幼儿的兴趣。 “这是什么地方?” “这里住着谁呀?” “它们很想和小朋友做朋友，你们情愿吗?” 二、观看各种各样的管子的外形特征。 “每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么外形?” 小结： “管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皱” 三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。 “看，这是什

21、么?”(黄豆、沙子、小弹子) “我们用它们和管子来做玩耍，看看你会觉察什么?” 小结： “黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。” 四、拓展阅历，了解管子的用途。 “你还在哪里见到过这些管子?” “它们是干什么用的呢?” 小结： “管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了很多便利。” 7、小班科学礁小耳朵听一听 活动目的： 1激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2引导幼儿生疏手，知道手能做很多事情。教幼儿初步的疼惜手的方法。 3助幼儿初步获得有关数的概念。 活动预备： 1魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等

22、多种材料。 2手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜(芹菜)、 活动过程： 1教师戴指偶表达故事：手妈妈有五个小宝宝，他貌同住在一个秀丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，秀丽的小屋最终安静下来了，小朋友这个故事好听吗?你们宠爱手指宝宝吗?它也在你们的身上，你找到它了吗?它是谁呀?小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗?对了，我们的小手都是不一样的，有的，有小的。但是我们的小手还有好多一样的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过相互观看，生疏小手，使幼儿知道： 我们都有两只手，

23、一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带着幼儿点数，他们有着不同的名字，和教师一起叫出他们的名字好吗? 2刚刚我们生疏了自己的小手，小手静静的告知我说，它可是你们的好手呢?那它们能你们作什么呀?请幼儿答复?小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能整理玩具，会画画，会写字，会穿衣服，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，玩耍听话的小手， 教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。 我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这

24、样做好不好?小手也很不宠爱这样的小朋友，由于这样小手也越来越不敏捷了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好手。小手对于我们来说真是特别的重要，假设没有了手会怎样呀?假设我们不留意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应当怎样疼惜我们的小手呢?幼儿争论答复。 教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危急的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很严寒枯燥，洗完手后要留意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。 8、小班科学礁小耳朵听一听 活动目标： 1.激发幼儿与同伴沟通和共享的兴趣，助幼儿获得根本的沟通阅历。 2.鼓舞幼儿方的把自己宠

25、爱的车介绍给家，并乐于想象将来的车。 3.引导幼儿了解自己宠爱的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。 活动预备： 1.请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。 2.各种汽车图片、小标志。 3.录音机、音乐磁带汽车开来了、故事奇异的变形车带。 4.长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。 活动过程： 1.师：“小朋友，今日天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有很多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你宠爱什么样的车，还要想一想各种车都应当怎样玩。”放音乐汽车开来了，师生同做开汽车状，进教室。 2.幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己宠爱的车，并争论、探究各种车的玩法。

26、 3.请幼儿将自己手上的小标志贴到自己宠爱的车上，然后引导幼儿做在一起沟通自己宠爱的车。师：“你宠爱什么样的车?它是什么样的?它有什么本领?为什么宠爱它?鼓舞幼儿乐观沟通，提示幼儿留意倾听他人的介绍。 4.请幼儿看屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。 5.幼儿自己动手制作公共汽车。 师;“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简洁小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。 6.引导幼儿想象将来的车。 师：“你认为今后还会有什么样的车?它会和现在的车有什么样的不同?”幼儿进展表达后，请幼

27、儿赏识故事奇异的变形车。师小结：这个奇异的变形车真好玩，真奇异，小朋友现在要多吃饭，快点长，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!你们说好吗? 7.放音乐汽车开来了请幼儿拿着自己宠爱的车到操场上进展赛车竞赛。出教室，活动完毕。 9、科学礁小小耳朵听一听 (一)活动目标： 1、对物体下落现象感兴趣。 2、能初步感知物体下落时速度有快有慢。 3、情愿用身体动作仿照物体下落的轨迹。 (二)活动预备： 幼儿玩耍材料人手一套。 教师演示用具一套。 (三)活动过程： 出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。 幼儿探究，观看各种纸宝宝下落的轨迹。 幼儿用身体动作仿照各种纸下落的轨迹。 幼儿探究感知

28、各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。 设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗? 幼儿探究感知各种纸落下来有快有慢。 延长活动：观看其他物体下落的轨迹。 10、中班礁秋天礁思 主题来源 秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的留意：“教师秀丽的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”一张张稚嫩的脸上布满了惊异。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不行否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的惊异心，于是开展了“秋天”的主题。 主题目标 在各种实践活动中，了解秋天的根本特征，感受秋天的奇特和节日的欢快;能胆运用自己宠爱的方式表达宠爱自然的情感;尝试运用各种感官

29、感知四周环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。 主题的开展 本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面开放活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 节日方面，教师节降落前夕，园内环境创设的转变，如秀丽的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的留意，在家长的解释下，没等教师告知孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的降落，我们间续收到了孩子们亲自制作的小礼物及秀丽的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的秀丽教师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给教师写了一封信，孩子们

30、虽然没有华美的语言，但一句句“感谢您、我爱您、我宠爱您”却深深道出了心中对教师的爱。 曲宗洛：“教师，教师节要放礼花吗? “我没听说过要放礼花” 曲宗洛：“凝年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。 “我也爱看”说着很多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅秀丽的作品出来了，当我把作品呈现给幼儿时，孩子们像觉察陆似的高呼“郭教师的礼花真秀丽!”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动节日的礼花。 八月十五降落之际，我们首先搜集了有关节日的学问，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请

31、了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作力气，孩子们吃着自己烤的月饼感到特别兴奋，不止孩子还有教师，我都不敢信任能吃上自己做的月饼，孩子们正认真品尝着月饼。一个动听的声音响起：“教师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧?”(小龙和文菲由于不够年龄连续就读小班)孩子的这句话一下活泼了我的思维，抬头一看锡雪及很多小朋友和蔼的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声答复“好”，接着活动就按部就班的开头了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活

32、动我长了，首先发放调查表，通过调查表使幼儿生疏到自己的身体和力气不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的比照孩子感觉自己真的长了。而且会做的事情真不少，于是开展活动我会用筷子了叠被子竞赛故事王竞赛等一系列活动。 “哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了?快来看呀”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的秀丽的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的生疏自然的秀丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开头用他们那双光明的眼睛猎取自然最动人的一面，他们沟通着用各种奇特的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个奇特的话题。他们觉察了和葡萄一样的一串红，他们找到了五

33、颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心表达。为了将着奇特的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进展了记录，孩子们的记录也特别精彩。 教师：“子涵，你画的什么花?” 子涵：“这是我长后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是的，教师你知道我为什么制造这样的花吗?” 教师：“为什么?我不知道” 子涵：“由于，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵秀丽的绿花。” 一个个小小的觉察把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕获每一个秀丽的瞬间。 一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的留

34、意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗?真好看，我也要妈妈给我买一件”。孩子们间的争论引起了我的思考，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗?”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“教师，我还想看上次在服装城观看的秀丽裙子”，王诗雨要求道，“好呀，任凭你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎!秀丽的裙子哪去了，啥时换上了秀丽的毛衣?”孩子们提出了疑问。在效劳员的讲解下孩子们最终明白了其中的缘由，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。“教师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅说明说。“还有这几件，都是方格的”。于是生成活动二方连续，于是我们预备了小毛衣的

35、轮廓引导孩子们依据二方连续进展添画。 结合本班个别孩子不宠爱吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请效劳员讲了多吃水果蔬菜的好处，引导孩子们生疏了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了秀丽是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连寻常不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开头抢着吃。 为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，洁白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探究欲望，在疼惜措施预备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的欢快和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的米，对此孩

36、子们特别兴奋，小朋友每天宠爱吃的米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们开放了对水稻一生的探究，首先，请家长我们搜集了有关插秧、水稻渐渐长及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观看后，孩子们齐发感慨，米饭来的真不简洁，于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对水稻的一生进展了记录。 韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的疼惜下强健生长”。 教师：“水稻的爸爸妈妈是谁?” 韩思鉴：“就是农夫伯伯阿姨了”。 教师：“欣宇的水稻怎么没在水里?” 欣宇：“教师农夫伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长后我要制造一种不用生活在

37、水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。 李世正：“教师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。” 在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的根本特征，而且胆运用自己宠爱的方式表达宠爱自然的情感，表达过程中培育了幼儿进展简洁的艺术创作及初步的动手操作力气。 11、中班礁秋天的礁思 幼儿园“秋天“的主题活动思 节日方面，教师节降落前夕，园内环境创设的转变，如秀丽的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的留意，在家长的解释下，没等教师告知孩子们，他们已经知道教师

38、节就要来了，随着教师节的降落，我们间续收到了孩子们亲自制作的小礼物及秀丽的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的秀丽教师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给教师写了一封信，孩子们虽然没有华美的语言，但一句句“感谢您、我爱您、我宠爱您、”却深深道出了心中对教师的爱。 主题来源 秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的留意：“教师秀丽的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”一张张稚嫩的脸上布满了惊异。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不行否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的惊异心，于是开展了“秋

39、天”的主题。 主题目标 在各种实践活动中，了解秋天的根本特征，感受秋天的奇特和节日的欢快;能胆运用自己宠爱的方式表达宠爱自然的情感;尝试运用各种感官感知四周环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。 主题的开展 本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面开放活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 节日方面，教师节降落前夕，园内环境创设的转变，如秀丽的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的留意，在家长的解释下，没等教师告知孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的降落，我们间续收到了孩子们亲自制作的小礼物及秀丽的贺卡和温

40、馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的秀丽教师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给教师写了一封信，孩子们虽然没有华美的语言，但一句句“感谢您、我爱您、我宠爱您、”却深深道出了心中对教师的爱。 曲宗洛：“教师，教师节要放礼花吗? “我没听说过要放礼花” 曲宗洛：“凝年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。 “我也爱看”说着很多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅秀丽的作品出来了，当我把作品呈现给幼儿时，孩子们像觉察陆似的高呼“郭教师的礼花真秀丽!”看到孩子们的兴趣

41、已至高潮，既而我们开展了活动节日的礼花。 八月十五降落之际，我们首先搜集了有关节日的学问，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作力气，孩子们吃着自己烤的月饼感到特别兴奋，不止孩子还有教师，我都不敢信任能吃上自己做的月饼，孩子们正认真品尝着月饼。一个动听的声音响起：“教师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧?”(小龙和文菲由于不够年龄连续就读小班)孩子的这句话一下活泼了我的思维，抬头一看锡雪及很多小朋友和蔼的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声答复“好”

42、，接着活动就按部就班的开头了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动我长了，首先发放调查表，通过调查表使幼儿生疏到自己的身体和力气不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的比照孩子感觉自己真的长了。而且会做的事情真不少，于是开展活动我会用筷子了叠被子竞赛故事王竞赛等一系列活动。 “哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了?快来看呀”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的秀丽的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的生疏自然的秀丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开头用

43、他们那双光明的眼睛猎取自然最动人的一面，他们沟通着用各种奇特的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个奇特的话题。他们觉察了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心表达。为了将着奇特的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进展了记录，孩子们的记录也特别精彩。 教师：“子涵，你画的什么花?” 子涵：“这是我长后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是的，教师你知道我为什么制造这样的花吗?” 教师：“为什么?我不知道” 子涵：“由于，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵秀丽的绿花。” 一个个小小的觉察把秋天诠释的五彩缤

44、纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕获每一个秀丽的瞬间。 一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的留意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗?真好看，我也要妈妈给我买 一件”。孩子们间的争论引起了我的思考，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗?”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“教师，我还想看上次在服装城观看的秀丽裙子”，王诗雨要求道，“好呀，任凭你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎!秀丽的裙子哪去了，啥时换上了秀丽的毛衣?”孩子们提出了疑问。在效劳员的讲解下孩子们最终明白了其中的缘由，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。“教师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅说明说。“还有这几件，都是方格的”。于是生成活动二方连续，于是我们预备了小毛衣的轮廓引导孩子们依据二方连续进展添画。 结合本班个别孩子不宠爱吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请效劳员讲了多吃水果蔬菜的好处，引导孩子们生疏了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了秀丽是