元旦活动小班教案（5篇）.docx

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1、 元旦活动小班教案5篇活动时间： 2023年12月30日 活动地点： 各班活动室 活动目标： 1、让幼儿情愿与同伴一起参与表演活动和玩耍活动。 2、让局部家长与幼儿共度年，感受年的欢快。 3、参与节日玩耍。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动内容： 各班以“我长大了一岁”为主题开展庆“元旦”活动。 活动形式： 班级集体活动。 活动要求： 1、各班组织幼儿按时开展形式多样(如：诗歌、舞蹈、玩耍、歌表演等)的庆“元旦”集体活动。 2、抓住活动主题，引导幼儿相互沟通，共享节日的欢快。 元旦活动小班教案2 时间： 20xx年12月31日 目标： 1、通过此活动，让孩子们向家长汇报本学期取得的进步

2、，稳固所学得的本领，培育孩子大胆表演的士气 2、促进家长对幼儿园的了解，增进家长对幼儿园和教师的信任及合作意识。 预备：提前一周： 1、预备环境装饰的材料； 2、孩子的作品展览； 3、活动内容、道具的整理； 4、给家长写邀请函。 程序： 1、班主任致年贺词； 2、汇报演出： 1齐唱年好； 2精细动作串珠竞赛有规律地排序； 3相互穿衣服并拉好衣链； 4叠衣服竞赛； 6穿鞋竞赛； 7表演火车舞； 8儿童剧小兔子乖乖； 9第一套仿照操； 10合唱歌曲：小花狗、大公鸡、我爱我的小动物、我们大家做得好。 3、请孩子领着家长参观作品展。 完毕音乐：播放歌声与微笑，使孩子和家长高欢快兴离园。 元旦活动小班教

3、案3 主要活动： 全班大合唱；亲子玩耍；自助餐活动； 活动目标： 1、情愿与父母一起乐观参与活动，大胆表演。 2、感受节日的欢快。 3、增进亲子间的感情。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 5、体验节日的欢快气氛。 活动预备： 1、选好大合唱歌曲我爱北京天安门，伴奏音乐； 2、教师预备亲子玩耍的内容。 3、家长预备自助餐材料和食物。 4、孩子、家长统一服装及饰物。 活动时间： 12月31日上午8：3012：00 活动内容： 1、“亲子大合唱”：家长和孩子一起合唱我爱北京天安门； 1歌曲发在论坛上，请家长到论坛上去下载； 2家长在31日早上8：00来园时进展简洁地排练； 3大

4、合唱服装要求：小朋友红色毛衣、家长黑色毛衣、裤子一律黑色。饰物预备：每户家庭一面小国旗每户家庭自己制作，也可购置。 亲子玩耍：蜗牛行 活动目的： 1、进展孩子的平衡和协调力气。 2、增进父母和孩子的感情。 要求：请家长穿舒适一点的衣服和便于活动的鞋子。 3、“家园同乐自助餐” 1带食物安排清单： 114号带速冻小圆子搓好的每人2袋；1519号带酒酿每人2碗；20号带鸡蛋10只； 1号带糖桂花6袋； 2号带白糖2斤； 3号带生粉2斤；2431号带水果，价格10元以下、品种不限；另请家长们自带餐具一次性的，幼儿的餐具由幼儿园供给。 2家长和孩子一起制作，孩子可以帮助大人一起分盘子，餐具，摆放水果等

5、。 其他： 1、“家园同乐迎年”活动每户家庭必需由一人参与，两人参与的也欢送。 2、有关庆祝活动的具体通知发到论坛上、打印通知，请家长协作完成。 教学反思： 为了让孩子体验到年的喜悦，我们将开展多种形的活动来庆祝。同时我们也邀请家长一起参与这一系列活动，让家长也感受“童年”的乐趣。 元旦活动小班教案4 设计思路 幼儿园教育指导纲要中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有时机说，并能得到乐观应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个乐观的语言环境。 小班幼儿对“节日”不是很生疏，但对于“年”确定不会生疏，而且是很期盼的。年接近，商场、大街上、幼儿园处处洋溢着迎接年的

6、欢快气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很秀丽。”“我妈妈带我参与了迎年联欢会，很吵闹。”“我也有看到”“我也看到了”于是，我抓住这一切入口设计了“迎年”的系列活动，如：生疏年老人、学唱年好、儿歌大一岁了、画年老人、文学赏识、中国的“年”春节等活动。语言活动迎年便是其中之一。意在让小朋友们通过期盼和迎年的活动，大胆地与四周人们进展感情沟通，共享节日的欢快。 活动目标 、围绕“迎年”这一话题，清楚连贯地表达自己的快活心情。 、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 、通过参与节日迎年环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 活动预备 、物质

7、预备：活动室里布置过年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 、学问阅历预备：丰富有关过年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程 (一)通过谈话，激发迎年的快活心情。 、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的快活心情。 师：觉察活动室有什么不一样？ 引导幼儿自由描述班级的变化。秀丽、颖、舒适、吵闹、喜庆、欢快等 师：是为了迎接什么节日的到来？ 、年倒计时。 师：离“年”还有几天？

8、 小结：一年中的第一天，也就是年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝年的到来。 、鼓舞幼儿大胆表达。 (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接年的？ (2)师：小动物是怎样迎接年的？ 二出示年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆表达。 、师：昨天，年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看年老人的礼物：一张贺卡和一棵年愿望树。 师念贺卡上年老人“写“的话：”小朋友们，过了年，你们就又长大一岁了，祝你们在的一年里健安康康、快欢快活地成长！“ 、师：过了年，还有谁也长大了一岁？ 启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 、师幼一起围

9、坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以奇特的口吻告知幼儿：这是一棵奇异的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。 、播放“年老人”的录音，萌发对年的期盼。 年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。年快要到了，你们要怎样欢送我呢？引出下一环节 三引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接年。 、师：年快要到了，我们要怎样迎接“年老人”的到来呢？ 幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。 第一组：制作贺卡 材料卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、

10、废旧图书等。 其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。 材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、 第三组：装扮“年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 、教师和幼儿手拉手围着“愿望树”，欢快地唱、跳，交换年礼物，再次感受浓浓的年气氛。 四活动延长： 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 教研组评析 一选材 丰富多彩的年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，年的祝福、年的礼物、年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的最好教材，教师能依据幼儿的谈话准时捕获教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。 二从组织实施来看 1、让环境说

11、话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进展环境创设，让活动室布满了欢快喜庆吵闹的气氛。 2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“年”拟人化“年老人”，并奇异地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望接着，用多种方式迎接年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达力气。 3、教师在环节设计上表达层层递进，帮助幼儿把在日常生活中获得的对“年”的零星阅历进展梳理和提升。教

12、师的提问富有启发性，从“自然界中的花、草、树”到“小动物是怎样迎接年的？”以及“送给年老人的祝福”等问题的设计。幼儿的发散性思维一下子被激发了：“大象用长长的鼻子冲洗身体来迎接年。”“小鱼跳上又跳下迎接年。”“小花跳舞给年老人看。”“小狗带年老人看电影。”“小鸡讲故事给年老人听。”“小雨用它的针绣一朵秀丽的花送给年。”上星期刚赏识过的诗歌，“我想带年老人去吃肯德基。”“我想买蛋糕送给年老人。”孩子们的想象真是丰富，从孩子们的答复可以看出此活动到达了预期的效果，幼儿的口语表达力气在原有根底上得到相应的进展。最终一个环节的设计为幼儿的心情情感起到推波助澜的作用。同时也向孩子传递了这样一个信息“音乐

13、是可以随时随处地为自己而用的。幼儿在活动中开朗、自信、敢想、敢说、敢做，良好的倾听习惯也得到培育。 三从师幼关系看， 小班幼儿是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松快活的气氛中进展互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎年的气氛中，幼儿的语言表达力气、操作力气也得到了进展，幼儿在好玩的活动中体验欢快，获得了进展。 元旦活动小班教案5 活动目标： 1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培育幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的力气。 2、觉察、感受和体

14、验生活的中的美。 3、学会共享，感受参与的乐趣，体验亲子活动的乐趣。 4、感受节日欢快的气氛。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 1、节日环境布置 2、事先通知家长预备各种水果，水果刀、秀丽的果盘平盘等物品。 3、牙签、手绢 4、背景音乐本班博客的背景音乐，家长都很生疏和亲切 活动过程： 1、引入： 明天就是元旦了，首先祝福各位家长和小朋友们节日欢快！元旦到了，小朋友们又长大了一岁，变得懂事了，也秀丽了，你们笑起来真好看，小脸像苹果，眼睛像葡萄，嘴巴像樱桃，对了，我给忘了，你们都是水果珍宝，对不对？你们是不是特别宠爱吃水果呢？那我“采访”一下你们，单独提问：你最宠爱吃的水果？

15、“小朋友们宠爱吃这么多种水果，说得教师都馋了，教师在这里藏着很多水果拼盘，你们想看吗？好！看完了之后，我们就和我们的爸爸妈妈爷爷奶奶一块儿做水果拼盘，咱们今日一饱口福，吃个够！好吗？ 2、看课件：色、香、味俱全的水果拼盘 3、和家长一起做水果拼盘 1幼儿分组争论：如何制作水果拼盘 2幼儿分组制作水果拼盘提示家长用刀时要留神，以免误伤孩子 3赏识各组的水果拼盘，幼儿进展评价 4为拼盘取名字。 5拍照 4、共享活动： 自助式品尝水果拼盘。 请小朋友用牙签取水果，并送给辛勤培育自己的爸爸妈妈以及爷爷奶奶，或者送给教师，并说一句祝福的话。 5、延长活动： 1在区角进展小型的此类活动。 2教育幼儿不挑食，多吃水果、蔬菜。 活动反思： 在制作水果拼盘的过程中，孩子们认真致志，在家长的帮助下，纷纷完成自己的作品；从中孩子的表现美、制造美的力气及动手操作力气得到进展；同时孩子们也体验到成功的喜悦。孩子们完成作品后，相互赏识，这不仅让孩子经受一次美的享受，且拓展了孩子的思维、想象，使孩子们翻开眼界。相互品尝让整个活动温馨而快活，同时也增进了家长与孩子之间的亲情，得到了家长的全都确定，加深了家园联系。