PEP人教版小学五年级英语下册教学设计.docx

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1、PEP 人教版小学五年级英语下册教学设Unit 2My favourite season【教学内容】Part ALets try , Lets talk & Lets learn【教学目标】1.听、说、认读单词 season ,which ,spring ,summer ,autumn , Winter ,best ,snow 。2.学习句型：Which season do you like best ？询问他人最宠爱的季节是什么，并能做出答复。3.能读懂 Lets talk 局部，并能就话题Season 进展分角色朗读。4.通过对四个季节的学习，了解四季变化的特点，并能真实地表达对某个季节的

2、宠爱。5.完成关于四季的调查。【教学重点】 学生能够正确表达自己宠爱的季节，并询问他人最宠爱的季节是什么。【教学难点】 1.简洁地表述自己宠爱某个季节的缘由。2.单词 spring 中/p/的发音。【教具预备】1.单词图片。2.多媒体课件。【教学过程】Step 1 .Warm-up 1.Greeting.2.Free talkT:Whats the weather like today ? S1:Its .T:Oh,yes ! Its always . in spring. S2:And sometimes its rainy.T:Great!设计意图：通过和学生之间的对话，拉近与学生之间的距

3、离，活泼课堂气氛， 同时让学生感受到现在季节的特点，为下面的教学做铺垫。Step 2. Presentation1. Lets try 学生听录音完成局部 Lets try 的教学内容。2. Leading inT:Children ! Today I bring a very funny video. Lets enjoy it together. Ss: OK.(播放关于四季的内容的动画。T: Whats the video about ? Ss:Seasons.T:Yes.Its about seasons. Now ,lets talk about the four seasons.分

4、别出示四个季节的图片来讲授单词3. Read and answer .T:Now , please read the dialogue and try to answer the two questions . (1)Which season does Mike like best ?(2)Which season does Wu Yifan like best ? S1: Mike likes winter best .S2:Wu Yifan likes spring .T:Well done! Mike likes winter best , And he likes snow . Wu

5、Yifan likes spring . Its pretty.(设计意图：通过阅读对话找出两个问题的答案，同时在对话情境中学习的单词 which , best , snow .)4. Read the dialogue.T: Ok ! Now lets listen to the tape and readinroles . Mr Jones: Which season do you like best , Mike ?Mike:Witer . I like snow .Mr Jones: Which season do you like best , Wu Yifan?Wu Yifan:

6、Spring . Its pretty .(设计意图：通过角色扮演的方式朗读对话，到达稳固重点句型的目的。Step 3.Practice1.Ask and answer .T: You can ask and answer with your deskmate.A: Which season do you like best ?B: Spring / Summer / Autumn / Winter .2.小组完成调查表。Which season do you like best ？SeasonsNamesSpringSummerAutumnWinterStep 4 Summary1. Fou

7、r seasons : spring , summer , autumn , winter .2. A: Which season do you like best ？B: I like.Step 5 Homework1. 与同学分角色表演对话。2. 抄写本节课学习的单词和句型，留意书写工整。板书设计Unit 2 My favourite seasonWhichseasondoyoulikebest ？Ilikespring /summer /autumn /winter best .教学反思：总体来说，在设计本课教案时我充分考虑到小学生的学情特点及实际需求， 本课的设计贴近学生生活实际，每个

8、教学环节过渡自然，各个环节的训练有度， 学生能够对所学知灵敏运用，实现了本学科的教学目标。在讲课过程中，为了降低教学难度，我留意以旧引，以不同形式呈现知。在教学过程中我充分发挥多媒体和网络技术的优势，利用多媒体网络课件创设情景，营造气氛，给学生供给合作探究、自主实践、操作练习的时机，实现师生互动、生生互动，进而突破本课重难点，拓展学习内容，丰富学生的感受和体验。但课程安排过渡上有些欠妥，问题导入及答复限制了学生的思维，假设重安排我会让学生自由发挥， 灵敏运用语言。 最近，让我感到我的困惑是：如何让学生长期保持学习英语的兴趣，有局部学生感觉英语难学，从而学习兴趣降低。这是我今后学习和探究的主要方向。