《蔬菜宝宝》小班教案（7篇）1.docx

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1、 蔬菜宝宝小班教案（7篇） 1引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的颜色。连续学习水粉颜料涂色的技能。 2培育幼儿手的掌握力量及对颜色的兴趣。 3进一步感知蔬菜的一些特征。 小班科学教案：蔬菜宝宝 篇二 活动目标 1、情愿跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。 2、感受蔬菜娃娃得意的造型，增加对蔬菜的好感。 活动预备 1、蔬菜画我的妈妈 2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里； 5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个； 教学过程 一、蔬菜宝宝好 1、教师：今日来了很多蔬菜宝宝，看看是谁来了？ （1）出示卷心菜 这是谁呀？ 引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、外形，并向卷心菜

2、问好。 （2）出示土豆 这是谁呀？ 引导孩子说说土豆的名称、颜色、外形，并向土豆问好。 （3）出示辣椒、西红柿，方法同上。 2、教师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做嬉戏，我们欢送它们吧！ 二、蔬菜宝宝放这里 1、教师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适，请小朋友帮帮助把它们分开放。 2、出示5种蔬菜的标记和小筐，引导幼儿按标记分放蔬菜。 3、幼儿将蔬菜按标记分放 教师和幼儿一起检查有没有放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。 三、蔬菜娃娃真得意 1、教师：蔬菜太得意了，我们要把这么多蔬菜变成一个得意的蔬菜娃娃吧。 2、教师和幼儿一起争论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。 （1）蔬菜娃娃的头发可以用-卷心菜。 （2）蔬

3、菜娃娃的脸可以-用连接的方法摆放。 （3）蔬菜娃娃的嘴巴红红的西红柿 （4）看看蔬菜娃娃还缺什么？ 耳朵、鼻子土豆。 3、教师：蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真得意。 四、观看蔬菜画我的妈妈 蔬菜宝宝小班教案 篇三 教学目标： 1、幼儿依据蔬菜的形态、颜色、利用切、接、拼等方法，制作自己宠爱的物品，能大胆地用清晰、连贯的语言叙述一段话。 2、培育幼儿的留意、观看、想象、创作力量和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。 3、启迪幼儿从生活中发觉美。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学预备： 1、活动前预备： （1）嬉戏中教师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动

4、物并叙述。 （2）将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观看，产生灵感，引导幼儿想象。为创作活动作好预备。 2、教具预备： （1）预备丰富的、形态各异的新奇蔬菜。 （2）塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。 （3）投影仪一部。 教学过程： 1、出示自然角中供幼儿观看的蔬菜品种中，经过观看后大家争论制作的土豆刺狷，激发大家的制作热忱。 2、引导幼儿观看、激发创作兴趣。教师给你们预备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教师逐一出示蔬菜，引导观看，产生灵感，进展创作） 3、操作活动

5、：幼儿使用蓝子中的自然材料，帮助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己宠爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。 4、展现作品并叙述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。引导幼儿依据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合叙述一段话或故事。 5、期盼想象。将幼儿的”作品，放回到自然角中，供幼儿连续相互观赏、观看。在嬉戏中可进展进一步的修饰。经过造型的蔬菜得意而富有情趣，过一段时间，萝卜帽子会开出萝卜花，其它作品也会有不同的变化，它们是供幼儿观看植物再生的好教

6、材。 教学反思： 这一系列的活动，使幼儿在看一看、闻一闻、摸一摸、做一做、比一比、尝一尝的过程中，他们由模糊的、浑浊的知觉转变为有意义、有构造的知觉重组，不仅使幼儿越来越喜爱吃蔬菜，还培育了幼儿荤素搭配的良好饮食习惯。从而，进一步使蔬菜成为孩子们心目中安康的好朋友。 蔬菜宝宝小班教案 篇四 活动目标： 1、了解几种常见蔬菜的养分价值。 2、能依据颜色特征给蔬菜分类。 3、喜爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。 教学重点、难点： 从蔬菜宝宝我爱你，了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。 活动预备： 1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。 2、蔬菜百宝箱（里面装有西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实

7、物），幼儿人手一个蔬菜卡片。 3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。 活动过程： 一、开头局部： 谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿） 谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子） 二、根本局部： 1、组织幼儿争论蔬菜的。不同种类。 教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？ 2、幼儿自由叙述。（教师依据幼儿叙述出示相应图片） 3、教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？ 4、利用各种蔬菜图片，让幼儿依据蔬菜颜色、种类等特征进展分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，由于它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家

8、”，由于它们都是长在土里） 5、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。 （1）教师：你们喜爱吃哪些蔬菜？为什么？ （2）幼儿自由叙述，表达自己的想法。 （3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。 三、完毕局部： 教师组织幼儿观赏手偶表演。 胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛很光明。 大蒜宝宝：我的本事可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，爱护你身体安康。 芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。 活动延长： 幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。 小班科学教案：蔬菜宝宝 篇五 一、活动目标 1、幼儿用身体动作有节奏

9、的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。 2、幼儿在音乐活动中，更加喜爱吃蔬菜。 二、活动重点 用身体动作表现蔬菜的形象。 三、活动难点 合着音乐节奏表现。 四、活动预备 1、布置菜市场场景。 2、尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。 五、活动过程： 1、用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的。熟悉。 幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。（歌曲洗澡歌） T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。 T：今日妈妈去买菜。 S：买了什么菜？ T：番茄圆又圆。 S：我爱吃番茄。 T：今日妈妈去买菜。 S：买了什

10、么菜？ T：茄子弯又弯。 S：我爱吃茄子。 T：今日妈妈去买菜。 S：买了什么菜？ T：黄瓜长又长。 S：我爱吃黄瓜。 :番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。（幼儿入座） 2、用简洁的动作表现出三种蔬菜的形象。 (1)T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀？ S：哦！有番茄、有茄子、还有黄瓜。 T：这些菜，你们都喜爱吗？谁喜爱吃黄瓜？黄瓜吃在嘴里怎么样？（脆脆的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜） T：谁喜爱吃茄子？（好样的，祝你安康）。 T：还有什么？ S：番茄 T：番茄吃在嘴里。.。.。. S：酸酸的。.。.。.甜甜的。.。.。. T：甜甜的番茄我喜爱，我爱吃番茄。 ：原来，

11、这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜爱。 (2)T：既然那么喜爱它们，你知道茄子长什么外形？ S：弯弯的。 T：你能不能用动作告知我？（幼儿用动作表演弯弯的茄子） ：弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。 T：茄子宝宝我们来跳舞吧！幼儿与教师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。 （出示番茄） T：这是。.。.。. T：番茄长什么外形？用动作告知我。小小的番茄，那大大的番茄呢？（幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄） T：番茄可以怎么吃？ S：番茄炒蛋。.。.。.拌番茄 T：番茄炒蛋我喜爱，我爱吃番茄。 T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧！（幼儿与教师一起合着音乐跳舞） T：妈妈还买了什么蔬菜呀？（黄瓜）

12、 黄瓜长什么样子，用动作告知我。 T：黄瓜摸在手上什么感觉呀？ S：有点戳人。 T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。（刺刺的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜） 3、完毕活动。 蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧！幼儿依据教师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进展表演。 课后反思： 在本节活动中全部的孩子都能跟着我的思维，我的动作进展表演、展现，孩子和我能够很好的融合在了一起，特别的好。在试上时，我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜刺刺的特征。但有的孩子并没有懂得，只是跟在后面一味的仿照。听课教师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子，若孩子不能很到位的表现，教师再帮助，这一建议，进一步突出孩子的主体性。再次

13、进展活动时，我让孩子自己来表现刺刺的样子，孩子们一个个都做得唯妙唯俏，特别的棒。整个过程中我都始终在鼓舞孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜，同样，我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清楚、层层相扣，很好的表达出嬉戏化教学和以孩子为主体的教学。 蔬菜宝宝小班教案 篇六 活动目标 1、熟悉几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值。 2、情愿吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。 3、初步培育幼儿不偏食的良好习惯。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备 1、幼儿园食堂预备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等（可依据当地常见的蔬菜种类

14、去预备） 2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。（可依据本班幼儿挑食状况选择蔬菜） 3、小勺、盘子每人一份。 活动过程 1、进行蔬菜宝宝大聚会，帮忙幼儿了解常见蔬菜。 （1）今日是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上消失，来看看它们是谁？鼓舞幼儿说说都有什么菜？是什么样的？当幼儿答复不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢！” （2）教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。 （3）小朋友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有

15、什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”） 小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗？ 2、让幼儿了解蔬菜的养分价值。 （1）教师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？ （2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特别作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲 望。 如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体

16、会更加安康。”芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以每天大便了。”蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？ 小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。 3、幼儿品尝蔬菜，教师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，教师与幼儿一起洗手，鼓舞幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。 4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。 活动延长 可与幼儿园食堂联系，请幼儿参与摘芹菜叶、掰芸豆等活动。 蔬菜宝

17、宝小班教案 篇七 活动目标： 1、通过好玩的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的，不能挑出来。 2、逐步培育幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。 活动过程： 一、导入活动。 教师叙述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，对于许多小朋友来说，都不爱吃，把青菜都往桌子上扔。 1、这时教师出示小白兔头饰，师：“这时，你们看谁来了呀？” 2、师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青菜 3、你们喜不喜爱吃青菜呀？能不能把它们吃完呢？小朋友可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。 二、引导幼儿说出各种各样的”蔬菜。 提问：宝宝们，你们平常最爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小朋友来答复，教师再进展小结。 提问：可是你们吃饭在吃饭的时候教师发觉有些宝宝不爱吃蔬菜，就吃米饭和荤菜了？ 让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜，都是很有养分的。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的高高的。 三、嬉戏：我爱吃蔬菜。 让孩子们在中午吃饭的时候差异网竞赛，看看谁能把碗里的饭菜吃得最洁净。 以上就是差异网为大家整理的7篇蔬菜宝宝小班教案，盼望对您有一些参考价值。