中学生学习的计划5篇.docx

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1、 中学生学习的计划5篇 冬去夏来，今年的暑假也照旧如期而至。虽然暑假还是那个暑假，但是我已经不再是当时那个贪玩的孩子了。在升上了初三之后，我也深深的了解了自己的责任和义务，也知道了自己的抱负和愿望。为了实现自己的抱负我必需考上抱负的高中，通过在那里连续深造，我才能最终考上抱负的大学，站到离自己抱负最近的地方! 但这都不是随任凭便就能实现的，抱负不是幻想，既然定下了自己努力的目标，就不能只做一个幻想家，我要仔细的参加其中，脚踏实地的一步一步完成自己的抱负。这样，我的人生才会有意义，我的抱负才会得以实现。 所以，为了能够在假期到来之后连续努力，将奋斗的精神融入的我生活!我将在暑假到来后也依旧连续努

2、力!我知道我离我抱负的高中还有段路，所以我才必需要在这关键时刻迎头赶上，只有保持着这样的气概才不会被甩下来! 每天的学习目标是充实的每一天，为了这个目标，一些零碎的时间我也可以利用起来，要在这个暑假仔细的用好每一秒。我的暑假规划规定如下： 1. 早上从课文的朗读开头，多了解古诗文，累积一些好词好句是在语文上学好的唯一方法。 2. 上午是头脑最糊涂的时候，我要用来练习数学题目，看一会数学笔记后，写2张试卷，不仅可以把刚刚记的公式在实际使用时登记来，还可以看看我学的怎么样。 3. 中午的是用来休息和放松自己的时间，最好是可以睡一觉，能够保证自己的精神才能在之后的学习到达更好的效果。 4. 下午是历

3、史的学习，那些好玩的历史大事看起来就像是故事一样，也不简单在下午犯困。 5. 地理的学习在黄昏，地理重要的是记好，宁静的黄昏再适合不过。 6. 最终的晚上，写一写暑假的作业，记一些英语单词作为一天的结尾。 “时间都是挤出来的”，现在暑假这块吸满了时间的“海绵”送到了我的面前，我怎么能不多从它的身上多挤出来点时间呢?虽然很消耗力气，但是要信任这一切都是值得的，由于这一切都只是为了实现我的抱负而做的垫脚石。我的努力不会白费，我的幸苦也不会铺张，我信任，总有一天我会被这些付出打磨的闪闪发亮，在努力到达的顶点，散发出自己的光线! 中学生学习的规划 篇2 时间一晃我便已经小学毕业了，暑假完毕以后就是初一

4、的学习生活了，我也不能够将心思全部放在玩耍上面，要说初中学习的重心，要以英语最为困难，也最为重要，因此我应当利用暑假的时间学好英语，那么在初一的学习之中才不会吃亏，或者说不会因此而赶不上大家学习的进度，假如由于英语成绩拖后腿导致我成了差生，那么对我来说可是一件特别尴尬的事情。 首先便是借到初一的英语教材，在书的后面有着单词表，这些都是在初一的英语学习之中用得到的，我应当将其全部记忆在脑海中，最好的方法就是抄，由于光看是记不住的。我预备每天花费两个小时的时间抄写英语书后面的单词，给自己定下每个阶段的目标，根据每个单元的不同进展学习，固然也不能够只抄写而不去理解其中的含义，单词中最为重要的便是音标

5、了，尤其是我这般英语根底不怎么好的学生，要理解音标并娴熟把握，然后由读单词演化成背单词，由抄单词演化成默写单词，这样我就能够把握单词并扩大自己的词汇量了。 其次便是英语的听力局部，由于平常接触的比拟少，我可以在网上找一些视频，网络上面确定不缺少给初学者学习的英语教学视频，这种表现手法可比枯燥的课堂好玩得多，或者说我也能够看一些英汉双译的电影，一来比拟好玩，能够让我有学习的动力，二来也有一局部效果，至少比看动画片要有意义得多，因此每天我都应当看一部比拟有意义的英文电影。另外听英文歌也是不错的方法，这样也能够起到培育自己对英语的学习兴趣的作用。 最终要懂得使用英汉词典，我觉得初中的英语考试肯定不会

6、局限于课本中的学问，确定也有一局部课外的内容，对于英语肯定不能够凭空猜想，因此必需要学会使用英汉词典，无论是快速找到自己想要查到的单词还是扩大自己的学问面，词典都是不行缺少的，就像小时候有不会读、不会写的字都会选择查找字典一般，不过鉴于英汉词典比拟枯燥无味的原因，我准备每天抽出二非常钟的时间看英汉词典，虽然时间不多，但是必需要用心学习。 其实除了上述方法以外，英语补习班也是一个不错的学习途径，也可以将这个想法参加到自己的暑假英语学习规划当中，盼望能够通过这些方法提升自己的成绩，或者说盼望自己能够在开学的时候有一个更高的学习起点吧。 中学生学习的规划 篇3 以前读初中的时候，会觉得比拟轻松。由于

7、初中学的学问都比拟浅，除了间或对某些问题需要深入争论之外，根本不会遇到很深的问题。但要知道，上了高中，我们面临的问题不再是那么简洁和详细，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必需要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度熟悉和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越了学问和力量两大台阶。高中的学问内容与学问构造与初中相比消失了两个飞跃：从详细到抽象，从特别到一般，在学问的广度和深度上都大大提高。在力量方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维力量、规律推理思维力量、分析综合力量、自学力量等等都要求有较大的进展和提高。 从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较

8、高的台阶。为了顺当地跨越这一台阶，要有足够的思想预备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自己的抱负并不难，难得是有一个为实现抱负而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是特别重要的。所以我写下了这份高中三年学习规划书。 (一)高中六个学期的分析和自我目标 为实现以下规划必需做到：树立信念，满怀激情，走好胜利第一步。切忌盲目激情，要有规划分步骤的学习，养成踏实仔细的学习态度。 1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科教师的教学方法，快速汲取新学问，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简洁来说就是四个字：适

9、应、稳定。 2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、力量有了一个比拟客观的熟悉，因此对各学科特点有了肯定把握。这个时期的主要目标是：重点培育良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面进展，形成自己的优势学科。简洁来说就是：养成、规律。 3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开头有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。 4、高二下半学期是一个稳步进展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开头稳住脚跟了，这时要全面地、客观地对待自我和他人，究竟“知己知彼

10、，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，根本确定自己在年级的学习地位。 5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要留意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新奇的自信念、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的规划，做到步步为营。 6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素养也很重要。时刻摆正心态，留意心情的变化，做到自我准时调整，自我鼓舞和认定。就如爱迪生所说：“自行是胜利的第一秘诀”。 (二)我要把握科学的学

11、习方法。 1、预习 预习最重要的是能进展我们学生的自学力量，削减对教师的依靠，增加独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，转变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学力量，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并登记来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解学问点。这样既提高了自学力量，又为听课“铺”平了道路，形成期盼教师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热忱和高度集中的留意力。 2、听课 听教师讲课是猎取学问的最正确捷径，教师传授的是阅历证的真理;是教师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点： A）

12、上课前预习，也就是预习。重要的是要预备好精神，在课堂上保持精力，要有意识，对学问感兴趣，并成为学习学问的先决条件。 B）关注它。心会分裂，心会分心，等等。 C）认真观看和积极思索。不要做被动的信息承受者，教师的合，学习的参加者，充分调动他们的积极性，跟上教师的讲课，积极反思教师的讲解。通过观看、分析和推理得出的结论要比听目前结论的结果好。 D）同时听公式定理，充分理解和把握解决教师问题解决和学习观念问题的方法。 把握教师讲课的重点。教师讲课的开头和结尾是不行忽视的，开头往往是几句话，但却是整个讲堂的一堂课。只要抓住这个关键环节来讲课，以下内容将清楚而有条理。在结尾的话并不多，但它是一个关于提炼

13、和复习要领的课。同时，要留意教师局部反复强调。 F）做好课堂笔记。记笔记是增加记忆力的最好方法之一。笔记是一种永久性的记录，可以克制大脑记忆的局限性。俗话说，好记性不如烂笔好，所以为了充分理解和消化，我必需记笔记。同时做笔记充分调动器官的协调，如耳、眼、手脑并用，可以帮忙学习。记笔记，记录经典例题。 G) 留意和教师的沟通，听课要与教师有目光的沟通，提问式沟通，都可以促进学习。 3、作业 作业是提高思维力量，复习把握学问，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以到达稳固检验自己的目的。完成作业时，肯定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。 4、复习 准时复习的优点在于可加

14、深和稳固对学习内容的理解。依据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后渐渐缓慢下来。学过即习，方为准时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的学问能得到许多新的收获。这个“新”主要指的是学问到达了系统化的水平，到达了融会贯穿的新水平。我规划的复习要求是一下几点： A)课后回忆，即在听课根底上把所学内容回忆一遍。 B)精读教材。对教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高了。 C)整理笔记。对课堂笔记准时的完善，勾画出疑点，寻求同学教师的帮忙。 D)看参考书。增加学问的深度和广度。提高应考力量。 E)单元复习的要求： a) 本单元(章)的学问网络; b)本章的根本思想与方法(应以典型例题

15、形式将其表达出来); c)自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其缘由及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 (三)总结 高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这布满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，熬炼自身的意志品质。虽然这份规划书好像有点泛泛而谈，但是，在写这份规划书的过程中我真的学到了很多，对高中有了一些熟悉，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我信任这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为高中的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。

16、中学生学习的规划 篇4 世界上最可怕的力气是习惯，世界上最珍贵的财宝也是习惯。一个班级, 一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮忙我们构建胜利人生所必需的。 好习惯是一个人终身的财宝。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有归还不了的债务。 管得住自己，你是习惯的”仆人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做仆人还是做奴隶；全在于自己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格打算命运。可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！ 一、什么是学习习惯 所谓习惯，就是经过重复练习而稳固

17、下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不连续的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。 学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，如同物理学中的惯性力气。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率” 二、中学生必需养成哪些良好的学习习惯？ 1.敬重与观赏教师的习惯 亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除了我们教师努力提高力量水平，适应学生外，学生更要敬重教师，适应教师，并学会观赏自己的教师。不同层次的教师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与教师共同进步。从现在适应教师，长大了适应社

18、会。不会稍不如意就埋怨环境。 2.自学预习的习惯 自学是猎取学问的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。 阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领悟学问，把握概念本质内涵，分析学问前后联系，反复推敲，理解教材，深化学问，形成力量。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学力量有较高的要求。 提前预习，是培育自主学习的精神和自学力量，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，讨论新学问的要点重点，发觉疑难，从而可以在课堂内重点解决，把握听课的主动权，使听课具有针对性。 3.

19、用心上课的习惯 教与学应当同步，应当和谐，因此学生在课堂上要集中精神，用心听教师讲课，仔细听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边仔细听边积极思索。哪怕是你已经超前学过了，也还是要仔细听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进展比照分析，找出解决问题的最正确途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。 4.仔细观看，积极思索的习惯 对客观事物的观看，是猎取学问最根本的途径，也是熟悉客观事物的根本环节，因此，观看被称为学习的“门户”和翻开才智的“天窗”。每一位同学都应当学会观看，逐步养成观看意识，学会恰当的观看方法，养成良好的观看习惯，培育敏锐的观看力量。 “观看”这两个字有两层意思，“观”

20、是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观看，对熟悉客观事物毫无意义。要做到观看和思索有机结合，要擅长提出问题，要积极思索在学习过程中遇到的问题，积极思索教师和同学提出的问题，通过大脑进展信息加工，总结得出事物的一般规律和特征. 我们观看事物，提出问题，思索问题，回答下列问题，一般要求到达：有依据、有条理、符合规律。 5.擅长提问的习惯 我们要积极鼓舞学生质疑问题，带着学问疑点问教师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习力量最强的学生，是具有创新精神的学生。 6.切磋琢磨的习惯 学记上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻

21、”，同学之间的学习沟通和思想沟通是非常重要的，遇到问题要互帮互学，绽开争论。每一个人都必需努力吸取别人的优点，弥补自己的缺乏，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造学问精华。 7.独立作业的习惯 作业是教学活动的重要组成局部和自然连续，是学生最根本，最常常的独立学习实践活动，也是反映学生学习状况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积存的过程。中学的作业一般包括两大局部，一是书面的，二是看书思索或实践操作的。 做作业的目的是稳固所学的学问，是培育独立思索力量，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，实行“拖、抄、代.等等”，会做的马马虎虎，不会做的就

22、不动笔；有的学生好高骛远，简洁的是会而不对，简单的对而不全，这些不良习惯严峻的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要仔细思索，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。 8.认真审题的习惯 审题力量是学生多种力量的综合表现。要求学生认真阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要仔细推敲，反复琢磨，精确把握每个学问点上的内涵与外延。 同时还要培育自己能从作业，考试中发觉自己的错误，准时订正的力量。 9.练后反思的习惯 读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进展强度较大的练习，但做完题目并

23、非大功告成，重要的在于将学问引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。 一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思： 第一，怎样做出来的？想解题采纳的方法； 其次，为什么这样做？想解题依据的原理； 第三，为什么想到这种方法？想解题的思路； 第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培育求异思维； 第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。固然，假如发生错解，更应进展反思：错解根源是什么？解答同类试题应留意哪些事项？如何克制常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。 10.复习归纳的习惯 复习就是消化学问，加深理解和记忆，到达举一反三。复习也就是通过对学问，对解决问

24、题的思路进展提炼，进展归纳整理，使零碎的学问，分散的记忆得到一个串联，从而学生的学问系统化、条理化、重点化，避开前后学问的脱离与割裂。 ，中学生良好学习习惯的养成教育 复习是有规律的，复习必需准时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必需有规划的不连续地复习。 每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性学问的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的学问是分散的、孤立的，要想形成学问体系，课后必需有小结归纳。 对所学学问进展概括，抓住应把握的重点和关键。比照理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把

25、分散在各章中的学问点连成线、辅以面、结成网，使学到的学问系统化、规律化、构造化，这样运用起来才能联想畅通，思维活泼。 11.整理错题集的习惯 平常要把有什么疑问或是弄错的地方顺手拿张纸登记，常常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用特地的本子登记，并找些可以承受的类型题、同等程度的相关学问点讨论一下它们的异同，解题的技巧和方法。 12.客观评价的习惯 学生应养成正确对待自己和他人，正确对待胜利与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现, 是一种安康心理的表达。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出缺乏，从而到达正视自我，不断反思，追求进步的目的

26、，逐步形成辩证唯物主义熟悉观。 同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培育良好行为习惯开头，这几乎是一个人人皆知的道理，盼望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“很多需要的东西我们可以等待;但是学生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在发育，对学生我们不能说明天他的名字是今日！” 那么，让我们从今日做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培育自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向胜利、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！ 中学生学习的规划 篇5 1、抓住课堂四十五分钟，学会听课 听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重

27、要。课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的凹凸，某种程度上打算着学生学习成绩的好坏。 或许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。 首先，要集中留意听。心理学讨论说明：留意能够帮忙我们从四周环境所供应的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动依据当前活动的需要作适当的安排和调整。所以，留意对于学习尤为重要。集中留意、用心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。 其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不擅长开动脑子积极思维，看似目不转

28、睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开头。带着问题听课，就能使听课有比拟明确的目标和重点，增加听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟教师的教学节奏，准时理解和消化教学内容。 再次，要积极举手发言，仔细做好笔记。教与学应是双向沟通、相互促进的。学生在课堂中，应当积极主动地参加教学。积极举手发言就是一种参加，它既能较好的促使自己用心听课、动脑思维，还能熬炼语言表达力量。 “不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新学问的方法，也是复习旧学问的依据，同时我们还可以从笔记中发觉新的问题。许多家长感到对孩子在

29、学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。 2、合理安排时间，有规划地进展学习 时间是个常量，需要合理安排；学习是艰难的劳动，也是有规律可循的。几个需要家长引导孩子处理好的关系： 玩与学的关系，主与次的关系，进展兴趣和打好根底的关系 这里，家长必需帮忙指导孩子处理好以下几个关系： 首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应当花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充足、兴趣广泛，适当和有益的活动（包括“玩”）也是他们生活的重要组成局部。有些家长只注意孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有消遣和活动的时间；有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面进展。要指导学生学会劳逸结合，学习时用心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不冲突的，而且可以相得益彰。 其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习学问的密度大大增加、学习学问的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种学问内容之间的主次关系。学科之间有差异，根底学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，肯定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，学问的敏捷运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应当花更多的时间和精力。