中班语言教案4篇.docx

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1、 中班语言教案4篇中班语言领域教案 篇一 【教材分析】 蚂蚁和西瓜是一本极富于趣味性的图画书，漫画似的夸大和简洁的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块西瓜，通过分割、搬运回蚂蚁窝，在搬运的过程中遇到了一系列“麻烦”的事情，最终用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但是每只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。 【活动目标】 1喜爱阅读绘本，了解图画的内容，知道蚂蚁具有聪慧敏捷爱动脑筋的优点。（重点） 2擅长观看绘本，大胆用语言表达自己的想法。（难点） 3仿照小蚂蚁的动作，充分体验嬉戏带来

2、的欢乐。 【活动预备】 1蚂蚁和西瓜图片，故事PPT。 2绘本蚂蚁和西瓜。 3教师自制大西瓜一个。 【活动过程】 一、教师利用歌曲蚂蚁搬豆导入，激发幼儿学习兴趣。 1、教师与幼儿一起表演唱歌曲蚂蚁搬豆。 2、教师出示西瓜和蚂蚁的图片，引导幼儿观看。 提问：今日蚂蚁要干什么？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁发觉了一块大西瓜。 二、教师分段叙述故事，幼儿理解故事内容，学说故事对话。 1、出示大西瓜画面，教师讲故事：在一个好热的夏天的下午，不知是谁在草地上放了一块大西瓜，甜甜的大西瓜，引来了几只很小的小动物，你们猜猜会是什么小动物呢？ 引导幼儿畅所欲言，猜猜会是哪种小动物？我们一起来看看会是什么小动物呢？

3、2、出示有蚂蚁的图片，提问：这么大的西瓜，请你用好听的词形容西瓜的味道。假如你是蚂蚁，你最想怎么做？ 引导幼儿用夸大的动作仿照蚂蚁吃西瓜的样子。 3、出示吃剩下西瓜的画片，教师叙述故事：蚂蚁们下子就吃饱了，还剩那么多西瓜怎么办呢？嗯，一只蚂蚁搬不动，嗨哟，两只妈蚁也搬不动，嗨哟，四只小蚂蚁还是搬不动，图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出米的？（引导幼儿学习使用适宜的动词，并仿照相应的动作。） 4、请幼儿为蚂蚁们出办法想方法把西瓜搬回家：蚂蚁们怎么样都搬不动，蚂蚁数量太少，力气又小，即使特别用劲也搬不动大西瓜。我们快来想想方法帮帮他们吧。 教师小结：西瓜实在是太大了，看来光靠

4、人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。 5、开动脑筋，帮蚂蚁们想方法。 教师提示：怎么分工好呢？用什么方法搬既快又省力？请幼儿分组争论。 6、幼儿争论后出示蚂蚁分头行动的图片，教师引导幼儿观看图片：图片上的小蚂蚁们用的方法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么方法搬运西瓜？我们一起来和小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜吧！） 7、故事最终局部：西瓜都吃完了，还剩下什么？（西瓜皮）把西瓜 皮搬回去做什么呢？“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了，小蚂蚁们正在玩西瓜滑梯和跳水呢。 四、幼儿完整观赏故事。 1播放故事蚂蚁和西瓜，让幼儿完整的听故事。 2组织幼儿争论：为什么一开头小蚂蚁搬不

5、了西瓜，后来却胜利了？ 3教师小结：小小的蚂蚁最终搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、相互帮忙，就没有什么战胜不了的困难！ 五、随音乐搬着西瓜走出活动室。 附：蚂蚁和西瓜 在一个好热的夏天的下午，蚂蚁们发觉了一块西瓜。西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真迷人呀！ 蚂蚁们很兴奋，兴奋得一蹦三尺高，两眼放着绿光，眼睛直盯盯地看着西瓜，馋得直流口水。它们迫不及待的爬上大西瓜尝了起来“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！”。 一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，可是西瓜没有动，两只蚂蚁来帮助，三只蚂蚁来帮助“嘿呦！嘿呦！”尽管它们使出吃

6、奶的劲，可是西瓜还是一动也不动，累得大家趴倒在地上直喘气。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮助。 蚂蚁兄弟们观察大西瓜直呼:“太棒了！”大伙儿立刻忙开了，瞧！它们有的抬，有的顶，有的推，可是西瓜纹丝不动。他们只好想别的方法。它们找来棍子，拿石头垫着，想把这个大家伙撬起来！“一、二，嘿呦！”“哎呀，怎么不动呀！”还有什么别的方法吗？ 蚂蚁们又想到了新的方法，用铲子铲，但是西瓜太大了，每次只能铲出那么一点点。不过没关系，它们有许很多多的兄弟。只见成千上万只蚂蚁，欢呼着爬上西瓜，它们有的拿起铲子，使出吃奶的劲，用力地铲呀铲，有的把铲出来的西瓜放在吊车上，像起重机一样往下放，还有的站在下面等，

7、一有西瓜放下来，它们就抱着西瓜走。大家干得热火朝天。 蚂蚁们搬呀搬，直到家里都放不下了才停下来。一只蚂蚁说:“好，剩下的大家一起吃掉吧！”大家吃得肚子圆滚滚的，像个大西瓜！ 最终剩下的西瓜皮被大家搬回去做成了一个西瓜滑梯！ 中班语言教案 篇二 一、活动目标： 1、学会倾听，能理解故事内容。 2、能说出自己和妈妈的名字。 3、培育自我爱护意识。 二、活动预备： 1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。 2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。 三、活动过程： 1、听看结合，观赏故事 1）邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事小鸭找家。再请小朋友说一说：“故事中的小鸭怎么了？”“谁来帮忙它？最终小鸭子

8、找到妈妈了吗？” 小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮忙它，最终小鸭子找到妈妈了。 2）出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答下列问题：“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么答复的？”“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么答复的？”“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？” 小结：小鸭子迷路了，由于它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没方法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！ 2、情景问答找家 “有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈

9、妈叫什么名字？你会怎样答复警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清晰地说出自己和妈妈叫什么名字。 小结：小朋友假如迷路了，要找警察叔叔帮助，不能和生疏人走！ 3、教师带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，仿照小鸭子走路，完毕课程。 四、活动延长： 1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。 2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步参加爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。 幼儿园中班语言教案 篇三 活动目标： 1、知道春雨滴落到不同的物体上会发出不同的声音。 2、能够把自己听到的声音，用形象的语言描述出来。 3、喜爱倾听各种声音。 活动预备：

10、 春雨落在不同的物体上的声音幼儿用书活动过程： 1、教师播放声音，激发幼儿的奇怪心。 教师播放春雨落在不同物体上的声音，提示幼儿认真听，以此激发幼儿的奇怪心。 2、教师引导幼儿争论并仿照听到的声音。教师引导幼儿争论并仿照听到的是声音。（假如幼儿不能进展仿照，教师可在此播放声音） 3、教师朗读诗歌，教授诗歌。 教师告知幼儿教学播放的声音是春雨落在不同物体上发出的声音，然后完整朗读诗歌，让幼儿认真倾听诗歌内容。 教师：刚刚我们听到的春雨落在不同物体上发出的声音，现在我们一起来听听诗歌里是怎么说的。 沙沙沙，沙沙沙，是雨娃娃和谁在说静静话？ 滴答，滴答，是雨娃娃和谁在玩儿跳房子的嬉戏？ 4、鼓舞幼儿

11、大胆想象，创编诗歌。 教师：雨娃娃还会和谁一起玩儿？会发出什么声音呢？请小朋友们发挥想象，把你们想到的说出来吧！ 活动延长： 让幼儿倾听自然界中的其他声音，并尝试创编诗歌。也可以在下雨的时候带幼儿到户外感受细雨，倾听雨声。 活动反思： 中班语言领域教案 篇四 【教材分析】 瓢虫是一首语言美丽、构造精炼、富有童趣的诗歌，得意的“瓢虫”在的笔下俨然成为了孩子们喜爱的淘气、得意、活泼拟人化的形象，特别适合幼儿观赏、朗读并进展仿编诗歌活动。诗歌在活动中借用教具背景图，引导幼儿利用自己制作的瓢虫指偶，边操作指偶边创编儿歌， 进展幼儿的语言表达力量和想象思维。 【活动目标】 1理解诗歌的内容，知道七星瓢虫

12、是益虫，会用肢体语言大胆仿照瓢虫的动态。（重点） 2、了解瓢虫的特征，尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。（难点） 3、情愿关注瓢虫等小昆虫。 【活动预备】 1、幼儿自制瓢虫指偶人手一个。 2、儿歌背景图一张。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 1、猜谜语：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会 飞会爬真灵活。幼儿了解瓢虫的形状特征。 2、教师出示瓢虫指偶，激发幼儿学习诗歌的兴趣。 二、教师仿照瓢虫动态，边动作边念诗歌第一局部，帮忙幼儿理解诗歌内容。 1、出示诗歌背景图，教师有感情的朗读诗歌的第一局部。 2、依据诗歌内容，提问：小瓢虫沿着什么小路去别人家呢？ 请个别幼儿答复，教师

13、用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗读句子。 提问：小瓢虫停在了哪里，变成了什么？ 教师请个别幼儿答复，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗读诗歌中的句子。 3、小结：教师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一看。出示图谱。教师依据幼儿答复绘制图谱。 4、教师引导幼儿依据图谱完整朗读诗歌。 引导幼儿边仿照瓢虫动态（脚步匆忙、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗读儿歌。 三、教师引导幼儿依据图谱，进展仿编诗歌。 1、出示其次局部图谱，引导幼儿依据已有阅历仿编。出示诗歌图谱。师幼一同朗读诗歌。 2、通过提问，帮忙幼儿进一步记忆诗歌内容。 提问：小瓢虫停在了XX,变成XX。你觉得小瓢

14、虫还会停在哪里呢？变成什么？（请个别幼儿答复，教师引导）。 幼儿将仿编的诗歌结合图片朗读。将自己仿编的儿歌念给旁边幼儿听。 3、幼儿朗读自己仿编的儿歌。 4、幼儿为自己仿编的诗歌起名字。 5、操作指偶，再次朗读诗歌。 【活动延长】 语言表演区利用幼儿做的瓢虫指偶，套在手指上，跟小伙伴合作起表演朗读诗歌。 附：儿歌瓢虫 瓢虫，瓢虫，老是脚步匆忙，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路， 去谁家串门？来来来， 停在我的手指上，一动也不动。 变成一枚闪闪的钻戒吧。瓢虫，瓢虫， 老是脚步匆忙，不知道要去哪里，钻进芒草丛中，去谁家串门？ 来来来，停在我的胸前，一动也不动。 变成一颗夺目的纽扣吧。 相关范文幼儿园中班语言活动教案（优秀3篇）中班语言领域教案优秀6篇幼儿园中班语言教案【精选10篇】中班语言活动教案优秀5篇幼儿园中班语言教案（最新4篇）中班语言教案【优秀6篇】幼儿园语言教案中班（优秀3篇）中班语言教案优秀4篇幼儿园中班语言教案（优秀9篇）中班语言教案【精选5篇】