一年级音乐教学计划上册6篇.docx

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1、 一年级音乐教学计划上册6篇 一年级音乐教学规划上册篇1 一、班级学生状况分析 一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大局部学生对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。在音乐观赏这一块，教材安排了一些比拟轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在认真倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。 二、教材分析 作为全新的教材，在编写中表达了以下根本理念： 、强调“以学生进展为本，注意学生共性进展”； 、以审美为中心； 、以文化为主线（单元主题）； 、加强实践与制造。 一年级上册共编个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术

2、性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有共性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 三、详细目标 （一）感受与鉴赏 、感受自

3、然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照； 、听长短音； 、体验不怜悯绪的音乐； 、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作； 、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。 （二）表现 、唱歌的正确姿态； 、每学年背唱首歌曲； 、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏； 、能作简洁的律动、歌表演； 、熟悉简洁的节奏符号。 （三）制造 、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音； 、歌词的创作活动； 、线条、色块、图形记录声音或音乐。 （四）音乐与相关文化 、乐于与他人参加活动； 、用简洁的形体动作协作音乐节奏； 、声音与生活的探究。 四、主要措施 1、敏捷处理教材，使学生

4、做到学而致用，采纳点面结合，循序渐进法教学。 2、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中相互促进、共同提高。 3、充分利用挂图、音响设备等，帮忙学生理解歌曲，记忆歌词。 4、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习表现时机。 一年级音乐教学规划上册篇2 一、教材分析： 义务教育课程标准试验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，倾听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演局部规定的曲目，表演局部共有10课。观赏曲目共有8曲，通过以上曲目的观赏，培育学生感受音乐的力量和激发他们学习音 乐的兴趣。 本教材分

5、为必学内容和选学内容，每局部曲目都跟有律动、读谱学问，而现行的试验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，观赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲观赏改为倾听，这是一大不同之处。 二、学情分析： 一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐学问的把握、五线谱的识别、观赏力量的鉴别还比拟生疏，在今后的学习中，教师应从培育学生兴趣入手，着重培育学生的音乐力量，使学生具备根本的音乐力量。 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 三、教学目的： 学段目标

6、: 1、激发和培育学生对音乐的兴趣； 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感； 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动； 4、培育乐观的态度和友爱精神。 详细目标: （一）感受与鉴赏 1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照； 2、听长短音； 3、体验不怜悯绪的音乐； 4、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作； 5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。 （二）表现1、唱歌的正确姿态； 2、每学年背唱4-6首歌曲； 3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏； 4、能作简洁的律动、歌表演； 5、熟悉简洁的节奏符号。 （三）制造 1

7、、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音； 2、歌词的创作活动； 3、线条、色块、图形记录声音或音乐。 （四）音乐与相关文化 1、乐于与他人参加活动； 2、用简洁的形体动作协作音乐节奏； 3、声音与生活的探究。 四、教学重点： 好玩的声音世界 大雨和小雨国旗国旗真漂亮 布娃娃弹琴 大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福 我爱家乡我爱祖国好朋友新年好 各族小朋友在一起欢乐小舞曲 两只小象 在动物圆里五、教学难点： 音的长短、低音、对音乐的观赏力量。 六、详细措施： 1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要积极创设生动

8、活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 5、强化有关音乐的根本学问和根本技能的学习，培育学生音乐力量。 6、 依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、方法：示范、教师示范、学生仿照。 鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，

9、扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 七、教学进度安排； 一年级音乐教学规划上册篇3 一、指导思想： 为了贯彻新课程标准精神，依据音乐课程的性质和价值以及新课程标准中阐述的课程根本理念，经过深入的学习和讨论，我特制定本教学规划： 1.表达素养教育理念，明确中小学音乐教育目标，落实新课程标准要求。以审美体验为核心，可以提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生喜爱音乐、学习音乐、终身享受音乐奠定根底。 2.表达根底教育理念，打破过分强调专业性的学科体系，为全部学生及其实际需求设置必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担和对困难的恐惊，突出音乐教育的根底作用。 3.表达以学

10、生为本的新教育理念，遵循学生认知和身心进展规律。转变过去无处不在的音乐教学，以教师、教室、书本为主要方式，而不是以学生的生活阅历、兴趣、力量和需求为动身点，为学生供应感受音乐、表演音乐、创作音乐和学习、承受音乐的时机 1.培育学生对音乐的兴趣，重视学生积极参加音乐实践，培育音乐感受和观赏力量、演奏力量和制造力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，培育高尚情操。 2.通过音乐教学活动培育学生的制造性思维力量，提高学生的人文素养。 3.培育学生对声音的感受力，用不同的材料仿照。 4.通过听唱一组关于祖国、国旗、多民族团结的歌曲，教育孩子喜爱祖国、喜爱家乡、敬重国旗。 5.逐步培育孩子听音乐的习惯和兴趣

11、。 6.通过嬉戏、仿照、演唱、表演、绘画等艺术形式开展教学活动，培育学生的音乐感知力量。 7.加强学生感受音乐节奏、音色、旋律等音乐元素的力量，提高音乐表现力，进展音乐想象力和制造力；接触了解国内外优秀的动漫文化，感受视觉艺术与听觉艺术的亲密关系。 二、详细工作： (a)教学内容： 1.学会唱歌：大雨和小雨，布娃娃弹琴，大鼓和小鼓，国旗国旗真漂亮，彝家娃娃真幸福，我爱家乡，我爱祖国，好朋友，各族小朋友在一起，两只小象，在动物园里，我们才不怕大灰狼。 2.观赏曲目有：新年好，过新年，找春天，柳树姑娘，中华人民共和国国歌，吹芦笙，荫中鸟、鸭子拌嘴，狮王进展曲、大象。 3.音乐活动包括：小机智之歌，

12、一个师傅仨徒弟，活动回家转，狮子舞绣球，查找生活中的声音，听听我制造的声音，用声音编织的故事，音乐探宝。 (二)教学目标： 1.学习课本规定的歌曲，通过唱歌让学生更加喜爱祖国、喜爱人民、喜爱劳动、喜爱学习、喜爱科学、喜爱自然、喜爱生活。 2.学习以下音乐学问：会响铃、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。 3.好好上观赏课。通过观赏，扩大了学生的视野，学生受到音乐艺术形象的剧烈感染和鼓舞。 (三)教学难点的重点： 1.教学重点：这学期有十五首歌要学唱，是这学期的教学重点。对唱曲的情感、速度、力度都要严格要求学生。在观赏局部，学生对唱曲背景的理解和演唱歌曲(音乐)的主旋律是本学期观赏

13、局部的重点。 2.教学难点：会摸铃铛、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。 (4)教学措施： 1.仔细备课，做好预备和恢复，为学生上好课做好充分预备。备课时留意与新课程标准的结合，留意备课学生。 2.因材施教，针对不同的学生留意不同的教学方法，让学生全面进展。 3.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。 4.课堂设计是多样的，布满了学问、兴趣、探究、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习学问和把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作和创新力量。 5.多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。教师从中总结阅历。 三、教学进度： 班级

14、编号包含每周的班级数量 1 声音的长短 1 1 3 丰富多彩的动画人物 1 2 4 唐僧骑马咚得咚 1 3 5 猜一猜谁在敲 1 3 6 查找生活中的声音 1 4 7 布娃娃弹琴 1 4 8 听听我制造的声音 1 5 9 大鼓和小鼓 1 6 10 中华人民共和国国歌 1 7 11 国旗国旗真漂亮 1 7 12 彝家娃娃真幸福 1 8 13 我爱家乡，我爱祖国 1 9 14 吹芦笙 2 10 15 好朋友 1 11 16 各族小朋友在一起 1 12 17 欢乐小舞曲 1 12 18 荫中鸟、鸭子拌嘴 1 13 19 两只小象 1 13 20 在动物园里 2 14 21 狮王进展曲、大象 1 14

15、 22 我们才不怕大灰狼 1 15 23 小机智之歌 1 16 24 一个师傅仨徒弟 2 17 25 唐僧骑马咚得咚 1 18 26 劳动回家转 1 19 27 新年好 1 20 一年级音乐教学规划上册篇4 102班 宋正富 教学目标、内容： 一、发声训练局部： 培育练声的兴趣；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按教师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好u、o韵母。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、 读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、 视唱局部：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)

16、、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。） 3、 练耳局部：听辩音的凹凸（比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 三、观赏局部： 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 在低年级的音乐教学中

17、，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自 编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。 学生状况分析： 本学期学

18、生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式

19、设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 教学措施： 1、一年级的新生，重点培育课堂教学常规，正确的姿态。 2、在平常音乐训练的弱项进展一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能特别到位。 3、利用嘉奖措施来提高学生课堂学习积极性 教学进度准时间安排：每周两节课 教学辅导规划：在课上对学生学习过程中所存在的问题进

20、展准时辅导订正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。 各单元分析及课时安排： 第一课：好玩的声音世界，查找生活中的声音，学唱歌曲大于和小雨，培育对声音的感受力量，仿照各种声音，进而能制造声音。6课时 其次课：我爱家乡，我爱祖国通过听唱歌颂祖国国旗的歌曲，培育儿童听音乐的习惯和兴趣。5课时 第三课：我们都是好朋友激发和培育小朋友对音乐的乐趣通过音乐嬉戏开发小朋友的音乐感受力，培育小朋友乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。5课时 第四课：音乐中的动物通过嬉戏，仿照，唱歌，绘画等教学，培育小朋友的音乐感知力量引发小朋友对动物的兴趣和宠爱。6课时 第五课：动画城通过对唱词有节奏的朗

21、读随音乐按节奏走步，分组做嬉戏，使小朋友在活动中感受对音乐的熟悉，通过用打击乐为乐曲伴奏，进一步熟识打击乐器的演奏，启发小朋友对乐器的兴趣。5课时 第六课：迎新年本学期最终一个单元，通过唱歌，观赏和音乐实践活动使小朋友感受春天的美妙风光，体验新春降临的欢快心情。5课时 第七课：复习考试人人参加歌表演2课时 20xx年9月3日 一年级音乐教学规划上册篇5 这一学期，依据我们学生的实际状况，通过实践，学生对学习音乐有肯定的热忱，把握了根本的音乐理论学问和根本的唱歌技巧，能够带着情感和表情唱歌。 本期的教学任务、要求和重点如下： 一、教学任务 1.学会自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意发音吐槽，清

22、楚精确，有表情的唱歌。 2.唱游可以随着音乐的不怜悯绪、节奏、节拍而变化，用表情表演节奏、仿照、即兴。 3.倾听和观赏优秀的儿歌，初步感受到活泼、瑰丽、美丽的歌词等不同的歌曲和乐器。 4.看谱，认唱1、2、3、5、6等。知道连接线，延长标记等。并且知道函数。 二、教学要求： 1.突出音乐学科特色，德育与音乐教育相结合。 2.启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心安康进展。 3.使学生把握简洁的音乐学问和技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4.了解中外优秀音乐作品，让学生初步具备感受和表达音乐的力量。 三、教学重点：学会唱歌和听音乐 四、教研课题及教学措施。 目标：与美育人一起培育兴趣和观赏音乐

23、教研课题：如何培育学生学习音乐的兴趣？ 教学措施： (一)培育学生具有音乐美感，并感染学生的教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育不是音乐家的教育，而是以人为本的教育。”。在音乐课中渗透适当的思想教育，充分利用音乐教育，使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和影响，在情感、兴趣和消遣上进展教育，使学生在品尝上受到熏陶，在道德上受到影响。心灵开悟。首先，通过音乐教育，可以培育孩子喜爱祖国的初始情感。国歌屡次消失在高一的新歌和鉴赏课本上。 在教学中，通过使用插图、播放爱国电影和画国旗来培育学生的爱国情感。其次，通过观赏优秀的民族音乐曲目，让学生了解祖国五千年的悠久历史和绚烂文化，然后进展思想教育，引起学生的

24、情感共鸣。学生自然会从心底里感受到剧烈的爱国主义意识。另外，在向学生介绍音乐家或音乐作品时，可以将这些内容编成短篇故事。音乐神童莫札特、贝多芬与欢快颂、聂耳与小猫头、高山流水等诸多短篇小说，让学生在全神贯注听故事的过程中，被音乐人的远大抱负、坚韧毅力和乐观精神所吸引，在幼小的心灵中播下盼望的种子。从创设情境入手，让学生在愉悦的气氛中承受审美教育。在讲授音符时间值的长短时，学生可以通过自己的”走步感受到四分音符的时间值和42拍的节奏特征。然后通过学生对生活的感受，“跑的比走的快”，“走一步能跑两步”，“跑、跑、走”，小闹钟的移动声“滴答滴答滴答”，就可以知道第八个音符的时间值。为了让简洁的节奏练

25、习变得好玩，选择一些孩子熟识的8或6小节的短歌曲，学生根据练习的挨次拍手，教师在钢琴上弹奏旋律。这样，通过以上练习，不仅可以将简洁的节奏练习与旋律结合起来，增加音乐性和趣味性，还可以培育孩子随着音乐的节奏拍手的力量。从形象和直觉的角度，让孩子获得美妙的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式，培育孩子学习音乐的兴趣。法国大作家雨果说过：“翻开人类才智宝库的钥匙有三把，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要依据学生的生理和心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人的音乐素养，让越来越多创新的教学方法进入课堂，让40分钟更加生动，让

26、学生对音乐课产生深厚的兴趣。 1.建立必要的课堂惯例 音乐课上，一个教师的眼神，一个微笑，一段琴声，应当让学生明白是什么意思。我努力让音乐课有别于其他课，从而吸引学生。比方在一节课开头的时候，允许学生听音乐进入课堂，既培育了学生的协调力量，也培育了学生感受音乐心情的力量。师生以唱师生求好这首歌的形式打招呼。音乐课常常教节奏。有节奏的站坐可以搭配固定音乐(站：13 55 |1|坐：15 33 |1|)。学生答对问题后，用唱歌的方式表扬(12 3 | 12 3 |你真棒)。这会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的缘由之一。 2，运用多媒体，视听结合来激发学生的兴趣 比方在感受音的

27、强弱的教学中，可以这样设计：用多媒体从高速大路的一端展现一辆红色的车，经过弱、中、强标志时按喇叭，让学生感受强弱比照。三次不同的体验后，点击练习按钮，让学生依据画面中不同乐器的演奏做出正确的推断。这样将抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的常识，营造出美丽的音乐气氛。让学生在欢乐活泼的气氛中开心主动地猎取学问，布满兴趣。 3.启发学生展现美，激发学生唱歌的兴趣。唱歌最大的目的是给人美的享受。我们不能满意于教学生唱歌。更重要的是激发和精确表达歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情实感去唱和体会。只有这样，学生才能进入表达音乐的最正确状态，他们唱的歌曲是真诚的、有感染力的、有生命力的。要做

28、到这一点，首先学生要充分理解歌曲的内容。大三学生理解力量差，教师只用抽象语言理解歌曲是不够的。 因此，教师应把音乐与学生的生活和演奏结合起来，将生活中熟识的事物和词语结合起来，对图像进展隐喻和解释，挖掘歌曲的艺术内涵，激发学生深刻的学习兴趣。引导他们全身心地投入到唱歌中去，正确地、制造性地表达歌曲的感情和艺术美。 4.引导学生表演歌曲，增加学习兴趣。低年级的学生活泼好动。每次学一首歌，我都会启发学生依据歌词表演节奏或者表演，帮忙学生更好的理解歌曲，记住歌词。 在启发学生表演时，可以做到以下几点：(1)启发学生进展即兴表演。(二)教师依据学生的表现安排了一套好的动作来教学生。(3)个别检查。个别

29、考试时，学生往往会被一些美丽的动作和美丽的造型所吸引，教室里会自发地爆发出热闹的掌声。这样既培育了学生的表演力量，加强了学生对唱曲的理解，又增加了学生的学习兴趣。 6.绘画、故事、表演的结合，可以激发观赏音乐的兴趣，这不仅需要图像的思维力量和规律力量，还需要观赏者体验生活学问和感受。但是小学生阅历少，情感积存少。学生要真正理解音乐，陶冶性情，陶冶情操，就必需依据小学生的思维特点，通过生动的画面、生动好玩的故事和简短的启发性对话，帮忙学生理解作品。然后，让学生在美丽的音乐中自由想象和体验，依据自己对音乐的理解和直接间接的形象记忆，用不同的颜色、线条、文字和动作来表达对音乐作品的理解。学生可以听到

30、声音，看到它的外形，从而更精确地把握作品，理解音乐，观赏音乐之美。 第三，注意共性进展，建立公平互动的师生关系 在音乐教学实践中，全部学生参加不同共性的进展是有机结合的。每个学生都有权利用自己的方式学习音乐，享受音乐。创设生动敏捷的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主公平的师生沟通互动。 一年级音乐教学规划上册篇6 依据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学规划： 、目标制定 建立良好的音乐课堂常规,激发和培育学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动，培育乐观的态度和友爱精神，为

31、终身学习音乐打下良好的根底。 二、力量要求 要求每个学生都能按要求独立背唱教材上的歌曲，听到观赏曲，能用肯定的肢体语言来表演；要求每个学生在本学期熟悉简谱，并能视唱1、2、3、4、5的音高 详细内容我做了以下几点： 一、发声根本要求 1、培育练声的兴趣。 2、唱歌姿态要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、按教师的手势，整齐地唱歌。 5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 二、读谱学问 1、知道音有凹凸。 2、知道音有长短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、熟悉小节、小节线、终止线、换气记号。 三、视唱 1、能用听唱法模唱歌曲。 2、能打出x、x、x、x等节奏。 四、练耳 1、听辨音的凹凸，比拟不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。 2、听辨音的长短，比拟全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差异，比拟ff与pp、f与p的强弱差异。 五、观赏 1、初步培育学生对音乐的兴趣、爱好和观赏音乐的习惯。 2、进展音乐听觉力量、记忆力量和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受力量。 六、唱游 1、培育儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、通过唱歌、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。