《知之为知之不知为不知》导学方案(人教版高二选修)教案教学设计1.docx

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1、 知之为知之，不知为不知导学方案(人教版高二选修)教案教学设计 教学目标： 1理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培育文言阅读力量。 2感受孔子光芒人格魅力，感受人生和生存的大才智。 3联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改良学习方法。 教学重点： 1.分析文中内涵丰富、脍炙人口的成语的主要思想内涵。 2重点观赏文中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。 教学难点： 深层理解文章内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。 学问链接： 一、把握重要词语。 1、为以下加线词语注音。 莒父_輗_軏_彫_ 2、解释以下加线词语在句中的含义。 （1）诲女知之乎：_、_。

2、 （2）是智也：_。 （3）更也：_。 （4）小人之过也必文：_。 （5）人能弘道：_。 （6）躬自厚而薄责于人，则远怨矣：_、_。 （7）子在川上曰：_。 （8）逝者如斯夫，不舍昼夜：_。 3、找出以下句中的通假字，并指出是通什么字。 （1）诲女知之乎_通_。 （2）如日月之食焉_通_。 （3）无欲速_通_。 （4）然后知松柏之后彫也_通_。 4、指出以下句子中的特别句式。 （1）知之为知之，不知为不知，是知也。 （2）过而不改，是谓过矣！ （3）其何以行之哉？ 教学过程： 一、孔子这位先哲圣人，给后人留下了太多的文化宝库，从他身上我们能够感受到一些有关人生和生存的大才智。今日我们学习的这篇

3、文章中，就有许多特别有启发性的人生格言。 二、结合解释，疏通文意。 1、【原文】子曰：“由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。“ 【译文】 2、【原文】子曰：“不曰”如之何？如之何？”者，吾末如之何也已矣。“ 【译文】3、【原文】子曰：“过而不改，是谓过矣。“ 【译文】“ 4、【原文】子贡曰：“君子之过也，如日月之蚀焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。“ 【译文】 5、【原文】子夏曰：“小人之过也必文。“ 【译文】“ 6、【原文】子曰：“人能弘道，非道弘人。“ 【译文】“ 7、【原文】子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。“ 【译文】“ 8、【原文】子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，

4、无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。“ 【译文】“ 9、【原文】子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？“ 【译文】 10、【原文】子贡问政。子曰：“足食、足兵、民信之矣。“子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？“曰：“去兵。“子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？“曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。“ 【译文】 11、【原文】子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。“ 【译文】 12、【原文】子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。“ 【译文】 三、探究研讨 1、结合文章的内容，答复我们应当如何来对等自己的“无知“呢？ 2、依据文章的内容，请同学们说一说我们应当如何来看等

5、自己的过错呢？ 3、子曰：“人能弘道，非道弘人。“孔子在这儿提倡的“道“是指什么呢？ 4、子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣！“孔子在这一句话中给了我们什么样的启发？ 5、同学们在读了“无欲速，无则小利。欲速则不达，见小利则大事不成“之后，联系自己的实际，能够得到哪些启发呢？ 6、孔子是如何强调诚信的？ 四、思维拓展。 1、孔子擅长从寻常的事物和现象中，感悟出深刻的哲理，请同学们从文章中找出一两处。 2、请同学们谈一谈松柏有什么样的品质，联系生活实际，写一篇小短文。 五、达标训练。 阅读下面两篇小短文，答复后面的问题。 （一）子贡问曰：“何如斯可谓之士矣？“子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命

6、，可谓士矣。“曰：“敢问其次？“曰：“宗族称孝焉，乡党称悌焉。“曰：“敢问其次？“曰：“言必信，行必果，硜硜然小人哉！抑亦可以为次矣。“曰：“今之从政者何如？“子曰：“噫，斗筲之人，何足算也？“ （二）过蒲，会公叔氏以蒲畔，蒲人止孔子。弟子有公良孺者，以私车五乘从孔子。其为人长贤，有勇力，谓曰：“吾昔从夫子遇难于匡，今又遇难于此，命也已。吾与夫子再罹难，宁斗而死。“斗甚疾。蒲人惧，谓孔子曰：“苟毋适卫，吾出子。“与之盟，出孔子东门。孔子遂适卫。子贡曰：“盟可负邪？“孔子曰：“要盟也，神不听。“ 1、孔子在第一段把“士“分为几类人，分别是什么？ _ 2、如何理解“言必信，行必果“？ _ 3、解释

7、以下句中加线词语的意思。 吾与夫子再罹难罹_ 苟毋适卫，吾出子苟_出_ 盟可负邪负_ 4、谈一谈孔子所主见“信“的原则是什么。 _ 参考答案 学问链接：1、（提示：j、f、n、yu、dio） 2、（1）教育；事物的道理（2）这（3）转变（4）掩饰（5）扩大、光大（6）自身、自己；远离（7）河（8）停顿 3、（1）“女“通“汝“（2）“食“通“蚀“（3）“无“通“毋“（4）“彫“通“凋“ 4、（1）推断句（2）推断句（3）疑问句中的宾语前置 教学过程： 二、1、孔子说：“子路啊，我告知你，知道吗？知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这就关于知道的真谛。“ 2、孔子说：“遇事不想着”怎么办，怎

8、么办”的人，我不知道对他怎么办。“ 3、孔子说：“有错不改，这才是真错。 4、子贡说：“君子的缺点，象日蚀月蚀。一有缺点，人人都能观察；一旦改正，人人都会仰慕。“ 5、子夏说：“小人犯了错肯定要掩饰。 6、孔子说：“人能弘扬道义，不是道义能壮大人的门面。 7、孔子说：“多责怪自己，少责怪别人，就可以避开怨恨。 8、子夏做莒父的市长，问政。孔子说：“不要只求速度，不要贪图小利。只求速度，往往达不到目的；贪图小利，就做不成大事。 9、孔子说：“人无信誉，不知能干什么？就象大车没有车轴，小车没有车轴，怎么能启动？“ 10、子贡问政。孔子说：“确保丰衣足食、军事强大、人民信任。“子贡说：“假如不能同时

9、做到，以上三项中哪项可以去掉？“军事。“假如还不行，剩下二项中哪项可以去掉？“衣食。自古皆有死，缺少人民的信任，国家就要灭亡。“ 11、孔子说：“天冷时，才知道松柏最终凋谢。“ 12、孔子在河边说：“时间如流水！日夜不停留。“ 三、探究研讨 1、一个人的聪慧不在于他比别人知道得多，而在于他坦然地成认自己的无知。面对于“无知“的问题，我们要常常叨念着“怎么办“，并且力图去解决它。 2、在人生的征途上，犯错误是难免的.。有过错却不改正才是真正的过错。要想改正错误，首先就要正视自己的错误，不要试图去掩饰自己的过错。 3、从孔子所代表的儒家思想来答复。 4、在与人相处的时候，不要一味去埋怨别人对自己不

10、好，要改善与他人的关系，关键在于转变自己：多责求自己，少苛求别人。 5、6、（答案略） 四、思维拓展 1、孔子认为人没有信用是不行的，就像大车没有輗、小车没有軏，靠什么行走呢？诚信对于个人来说，是处世之本。没有诚信的人可以在临时取得胜利，却不行能最终取得胜利。对社会来说，诚信是政府有效运作的根本。政府假如失去了人民的信任，就不行能稳固。诚信是社会和谐相处、共同进展的根本。 2、岁寒，然后知松柏之后彫也。 逝者如斯夫，不舍昼夜。 五、达标训练答案 1、三类。 2、说到做到，行动坚决。 3、遭受；假如；放出；背弃。 4、儒家的忠信也是有条件的，即必需符合正义。被胁迫的、在非正义的状况下而盟誓的。无须遵守。