福建省泉州五校2015届高中毕业班“最后一卷”试卷语文试题及答案.doc
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1、2015年福建省南侨中学、永春三中、永春侨中、荷山中学、南安三中高中毕业班“最后一卷”联考语文试题(时间:150分钟 满分:150分)一、古代诗文阅读(27分) (一)默写常见的名句名篇(6分)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)、芳与泽其杂糅兮, 。屈原离骚(2)、西当太白有鸟道, 。李白蜀道难(3)、 ,渺沧海之一粟。 赤壁赋苏轼(4)、伤心秦汉经行处, 。山坡羊潼关怀古张养浩(5)、 ,自缘身在最高层。登飞来峰王安石(6)、商女不知亡国恨, 。泊秦淮杜牧(二)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文,完成25题。郭舒,字稚行。幼请其母从师,岁余便归,粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后来
2、之秀,终成国器。始为领军校尉,坐擅放司马彪,系廷尉,世多义之。王澄闻其名,引为别驾。澄终日酣饮,不以众务在意,舒常切谏之。及天下大乱,又劝澄修德养威,保完州境。澄虽不能从,然重其忠亮。荆土士人宗庾廞尝因酒忤澄,澄怒,叱左右棒廞。舒厉色谓左右曰:“使君过醉,汝辈何敢妄动!”澄恚曰:“别驾狂邪,诳言我醉!”因遣掐其鼻,灸其眉头,舒跪而受之。澄意少释,而廞遂得免。澄之奔败也,欲将舒东下,舒曰:“舒为万里纪纲,不能匡正,令使君奔亡,不忍渡江。”乃留屯沌口,采稆湖泽以自给。乡人盗食舒牛,事觉,来谢。舒曰:“卿饥,所以食牛耳,余肉可共啖之。”世以此服其弘量。舒少与杜曾厚,曾尝召之,不往,曾衔之。至是,澄又
3、转舒为顺阳太守,曾密遣兵袭舒,遁逃得免。王敦召为参军,转从事中郎。敦谋为逆,舒谏不从,使守武昌。高官督护缪坦尝请武昌城西地为营,太守乐凯言于敦曰:“百姓久买此地,种菜自赡,不宜夺之。”敦大怒曰:“王处仲不来江湖,当有武昌地不,而人云是我地邪!”凯惧,不敢言。舒曰:“公听舒一言。”敦曰:“平子以卿病狂,故掐鼻灸眉头,旧疢复发邪!”舒曰:“古之狂也直。昔尧立诽谤之木,舜置敢谏之鼓,然后事无枉纵。公为胜尧、舜邪?乃逆折舒,使不得言。何与古人相远!”敦曰:“卿欲何言?”舒曰:“缪坦可谓小人,疑误视听,夺人私地,以强陵弱。晏子称君曰其可臣献其否以成其可是以舒等不敢不言。”敦即使还地。众咸壮之。敦重舒公亮
4、,给赐转丰,数诣其家,表为梁州刺史。 (选自晋书卷四十三列传十三,有删节)【注】处仲:王敦的字。平子:王澄的字。疢(chn):病。2对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)A世多义之 义:认为仗义 B尝因酒忤澄 忤:抵触,得罪C叱左右棒廞 棒:木棒 D曾衔之 衔:怀恨 3以下六句话分别编为四组,全都直接表现郭舒“忠亮”的一组是(3分)王澄闻其名,引为别驾又劝澄修德养威,保完州境舒跪而受之余肉可共啖之缪坦可谓小人,疑误视听表为梁州刺史 A B C D4下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A担任别驾后,郭舒先后劝王敦既要以政务为重,又要修养德行,树立威望,保全州境,引来
5、了王敦的不满。B郭舒拒绝了杜曾的征召,当郭舒转任顺阳太守后,杜曾暗中派兵袭击郭舒,但是后来郭舒逃走了,免遭于难。C郭舒在王澄的手下曾先后担任别驾、顺阳太守;后来又受到王敦的征召,历任参军、从事中郎等职。D王敦让手下退还了土地,对于这件事,人们都称赞郭舒为人豪壮;王敦也敬重郭舒公正诚信,给郭舒的赏赐变为丰厚,并且多次拜访郭舒的家。5(1)用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)君 曰 其 可 臣 献 其 否 以 成 其 可 是 以 舒 等 不 敢 不 言。(2)将划横线的句子翻译为现代汉语。(3分)乡人盗食舒牛,事觉,来谢。 (三)古代诗歌阅读(6分) 6.阅读元曲,完成后面的题目。(6分)菩
6、萨蛮黄庭坚半烟半雨溪桥畔,渔翁醉着无人唤。疏懒意何长,春风花草香。江山如有待,此意陶潜解。问我去何之,君行到自知。(1)、本词上阕描绘了一幅怎样的图画?(3分)(2)、这首词表达感情含蓄委婉,请结合下阕对此简要赏析。(3分)二、文学名著、文化经典阅读(12分)(一)文学名著阅读(6分) 7、下列各项对作品故事的表述,不正确的两项是( )( 6分 )A、鸣凤死后,觉慧做了个梦。他梦见鸣凤对他说,她父亲不同意他们的婚事,要把她嫁给一个中年官吏。觉慧决定带着她逃。他们拼命划着小船,一只汽艇开足马力从后面追来。鸣凤最终还是被抢到汽艇上去了。(家)B、冯云卿靠放高利贷挣起了一份家产,因投机公债库券,很快
7、就亏折了,但他不承认是自己失误,而认为是运气不好。(子夜)C、公孙瓒被袁绍部将颜良追杀,被赵云所救。赵云本是袁绍部将,见袁绍无忠君救民之心,于是弃袁绍而投了公孙瓒,但在公孙瓒手下也没有发挥他的才能,后来见到刘备,二人相见恨晚,赵云便马上离开公孙瓒而投靠刘备。(三国演义)D、金钏儿因王夫人认为她与宝玉调笑,被赶出贾府,含羞赌气投井自尽。她死后,王夫人心里不安,给了银子让她家处理后事;宝钗安慰王夫人,说金钏儿是自己失足落井而死。(红楼梦)E、葛朗台在巴黎的同胞兄弟因无钱偿还债务,准备自杀。临死前,他打发儿子查理来投奔伯父。葛朗台不愿把查理这个包袱背在身上,便让查理签了一份脱离亲属关系的声明书,然后
8、把他打发到印度去做生意。(欧也妮葛朗台)(二)文化经典阅读(6分) 8.阅读下面的选段,完成后面的题目。(6分)子曰:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。”孟子曰:“仁言不如仁声之人人深也,善政不如善教之得民也。善政,民畏之;善教,民爱之。善政得民财,善教得民心。”(1)概括上面两个文段孔孟思想的共同点。(2分)(2)孔子和孟子论述角度有所不同,请简要评析。(4分)三、现代文阅读(24分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成911题。创新时代的智慧学习在传统学习方法下,无论一个人多么聪明,也学不完人类所有知识,图书馆再大也不可能装下人类文明积累的成果。“吾生也有涯,而
9、知也无涯”,人生短暂,学海无边,但大道至简。能否像电脑一样快速地从“不懂”到“懂”? 能否借助互联网,用信息工厂使人脑更加有效地学习?能否集各方之大成、系统性解决问题?答案或可成为检验学习型社会的重要方面,而解决这些问题特别需要智慧学习。智慧学习可以针对任何问题,在信息工厂、互联网和大数据的支持下能够迅速组成有效知识,找到解决问题的人、方法或工具。创业需要优化的、低成本或者零成本的高质量要素资源,创新需要灵感,是一个多变量、不确定的过程,需要在知识获取的方式和方法上的不断优化改进,并直接应用到具体问题的实时解决,达成这些目标离不开智慧学习。有人将智慧学习称为“学习的新革命”。相较传统的学习而言
10、,智慧学习是从传统学习到“智慧+”的过程。它包括内部自我知识的识别定位,外部核心问题的识别定位,内外互动产生知识优化、进化,最后才是解决问题和收集意见反馈并进行改进。在此过程中,人的知识水平呈螺旋式上升,同时问题得到持续优化解决。智慧学习与传统学习不同,它是基于信息化、全球化和协同创新与知识融合的全新学习方法。对学习者而言,只要你具有娴熟的计算机和互联网技能,以及优化的学习方法,即可迅速掌握某个领域的最权威最前瞻的资讯信息,并科学地加以运用。一个传统意义上的大学本科毕业生,如果按照传统的研究生硕士博士的训练方法,需要五六年时间才能毕业,而且不能够保证他们可以获得国际上顶级机构或者专业领域的权威
11、认同。对于初学者而言,智慧学习是这样的感觉:我可以不懂,但不表明我的团队不懂;我可以没有导师,但不表明我的团队没有导师;我可以在一个角落里,但我却能拥有世界;我可以没有有形市场,但我的产品和服务却可以无处不及;我可以是现实的,是历史的;是国内的,是国际的;不要以为我初生牛犊,其实我站在巨人肩上。所以,带着对历史和现实的科学审视与把握,提出智慧学习的概念和方法正当其时。人类正在经历从知识爆炸时代向智慧爆发时代的演变,智慧学习正在快速崛起,传统学习的“排他性”正在被智慧学习的“协调性”取代,“智慧型创新人才”也正通过培训锻炼逐渐养成。智慧学习提出的解决方案一定要有建设性和实效性,近可经世致用,远则
12、兼济天下。 智慧学习要有发展观点,提倡持续学习。它力求全面发展,学习上不能偏科,同时重视劳动技能、体育技能的学习,伦理道德素养、审美情趣等也要兼顾培养。当然,要全面发展并不等于平均发展,尊重自己的兴趣、特长,应该得到重点发展,要围绕中心不断完善自己的知识结构,向纵深发展,培养研究性学习能力,培养科学献身精神,获得可持续发展的能力。 (摘编自 中国青年报 王捷 汤继强 2015年05月04日)9下列有关“智慧学习”的理解,不符合原文意思的一项是( )(3分)A智慧学习可以解决任何问题,在信息工厂、互联网和大数据的支持下能够迅速组成有效知识,找到解决问题的人、方法或工具。B智慧学习包括内部自我知识
13、的识别定位,外部核心问题的识别定位,内外互动产生知识优化、进化,最后才是解决问题和收集意见反馈并进行改进。C智慧学习是基于信息化、全球化和协同创新与知识融合的全新学习方法。D智慧学习力求全面发展,学习上不能偏科,同时重视劳动技能、体育技能的学习,伦理道德素养、审美情趣等也要兼顾培养。10为什么有人将智慧学习称为“学习的新革命”?请概括说明。(3分)11创新时代,提倡智慧学习,对人类进步有何意义?请简要概括。(3分)(二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分) 本题为选考题,请从甲乙两类文本中选一类作答,不得再做另一类文本的题目。(甲) 文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字,完成1214题。
14、大师他是个普通的石匠,那天,接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像,放在园子里,天天看着。第一次听到消息时,他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石,应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会,如果真的完成了这座人像,那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那时,他就是石匠行当里数一数二的人物了,再也不会雕那些石碑石人石马,摆在自家门前,等人收购,然后送到墓地,过着清贫的日子。因为那时,他应该是位大师了。他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍,然后将自己关了三天三夜,只看财主母亲的一幅画像,那画像似乎是女人年轻时候的,看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心
15、里。当他做好一切准备工作,到财主家,第一眼看见那块汉白玉的时候,就已经按人体的比例位置,将那块漂亮的汉白玉给划分了,包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方,一是在人像裙子的下摆处,二是在人像的袖口处,还有就是在人像的背后。石匠构思好了便开始干活。一个月过去,人像完成了。财主看的时候叫了起:“你这刻的不是我母亲!”石匠找出财主母亲的画像,对比着看了起。看着看着也觉出不像,但他没说,只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像,冲着石匠说:“你现在雕的只是像我母亲,而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样,那我要你雕什么?我有这幅画就行了。”说着,财主指着人像的袖口处说:“这是什么?你的名字?
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