2023年下学期数学教师工作总结(优选篇).docx
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1、2023年下学期数学教师工作总结(优选篇) 书目 第1篇九年级下学期数学老师工作总结范文 第2篇一年级下学期数学老师工作总结范文 第3篇九年级下学期数学老师个人工作总结 第4篇2023小学六年级下学期数学老师工作总结 第5篇初三下学期数学老师工作总结 第6篇有关于下学期数学老师的工作总结 第7篇高二下学期数学老师个人工作总结 第8篇一年级下学期数学老师个人工作总结 第9篇小学一年级下学期数学老师工作总结 第10篇初一下学期数学老师工作总结范例 第11篇七年级老师下学期数学工作总结 第12篇高二下学期数学老师工作总结 第13篇高一下学期数学老师个人工作总结 第14篇三年级下学期数学老师工作总结1
2、500字 第15篇一年级下学期数学老师工作总结精选 九年级下学期数学老师工作总结范文 九年级下学期数学老师工作总结范文 为了下学年更好的工作,现将这一学期的任务总结以下: 自己承当九年级两个班的数学教学义务。工作中可以保全年夜局,与共事们连合合作,彼此协助,独特实现校方交给的各项工作任务。 1、课堂教学,师生之间学生之间交往互动 咱们每位数学老师都是课堂教学的者,为保障新课程标准的降真,我把讲堂教学作为有益于学生自动探究的数学学习,把学生在获得悉识跟技能的同时,在感情、立场价值观等方里都可能足够发展作为教学改造的基础指引思维,把数学教学当作是师生之间学生之间来往互动,共同发展的过程。在无限的时
3、间吃透课本,踊跃应用各类教学资本,用心听课、评课,从研、讲、听、评中斟酌完备出精彩的案例。实际表明,这类做法,有利于先生之间的上风互补,从而全体提高讲课水平,课前细心备课,撰写教案,实行当前历历在目,回想、反思写下本人执教时的亲身或疏漏,登记学生学习中的闪光点或迷惑,是老师最珍贵的第一脚资料,教学的积聚和阅历的吸取,对从今改良教室教养和进步老师的教学水仄是特别有效的。提倡自主性“学习是教学活动的主体,老师成为教学活动的者、领导者、与参与者”,这一观念的确破,灌注的市场就大大减弱。题目的提出,已稀有据处置、数学论断的取得等环节,都体现学生自主摸索、探讨。凸起进程性,范文写作注意学习成果,更重视学
4、习过程以及学生正在学习过程当中的感受和休会,使学生的聪慧、实力、心情、信念不分彼此,心度遭到振动,获得满足,学天生了学习的仆人,进修成了他们的须要,学中有独创,学中有乐趣,学中有播种,这阐明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和道路。常思索,常探讨,常总结,以科研促课改,以立异求发展,进一步变更观点,保持“以酬劳本,促进学生周全发展,挨好基本,培育学生翻新才能”,以“独立创新”课堂教学形式的研讨与应用为重点,尽力完成教学高品质,课堂高效力。 2、创新评估,激励增进学生全面收展 本人从点滴动手,懂得学生的认知程度,查找材料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学习气氛,激起兴致,教给了学
5、生学问,更教会了他们求知、协作、合作,造就了学生精确的学习看法,杰出的学习习气及方式,使学生学得风趣,学得切实,学有所得,向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课中功课,教法商讨,学情剖析,新老老师互学互促,扎踏实实做好惯例工作,做好教学的每件事,实在抓好单位过闭及期中量量检测,并跟踪五名好差生停止考察。为了使新课程标准落实进一步落实,心得体会引到教员走进新课程,举一反三,对新课程尺度的教学内容、教学方法、教学评价、及教育价值观等多圆面得到表现,分了证明、一元两次方程、正比例函数、频率与几率、视图与投影五个范畴来命题,夸高校生的数学运动,成长学生的数感、空间不雅念和相识与推理实力,优化口试题目标
6、设计,设计常识技巧构成过程的试题,设计开拓性试题,设计生涯化的数学试题,分析每位先生的情形,找准此后教学的切进点,查漏补缺,培优辅差,安家课堂。一份耕作,一份收成。教学工作苦乐相伴。我们将本着“好学、善思、实干”的原则,判若两人,再接再砺,把工作弄得更好。 九年级下学期数学老师工作总结范文就介绍到这里,查看更多优质范文,请上酷猫写作 一年级下学期数学老师工作总结范文 一年级下学期数学老师工作总结范文(一) 素养教化的彻底实施,对学生来说受益长远,对老师是一次特别大的挑战,尤其我们数学课,每周只有4节课,既要完成进度,又要圆满实现本学期的三维数学目标,由此感受到自己肩上的担子之重。 因此,我对教
7、学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,以促进教化工作更上一层楼。 一、加强上课技能,提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课,就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 二、博采众长。 这学期的教学听课活动,让我们数学老师
8、能够有了更多的学习与沟通机会,拓宽了上课思路。 三、仔细备课。 不但备学生,而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记。 四、仔细批改作业、布置作业,做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。 同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关状况刚好变更教学方法,写出教学反思。 五、做好课后辅导工作。 小学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不
9、能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,抓好学生的思想教化,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。 另外留意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导,为避开了一刀切的弊端,同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,让他们意识到学习的重要性和必要性,更体会到数学学习的欢乐,看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦,在此基础
10、上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。 六、工作中存在的不足之处。 1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习看法不够端正。上课听讲不仔细,家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不协作,造成了学习差。 3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。 4、由于课时少,学生练习的不够精、不够深,学生的自学意识薄弱,个别学生上课小动作较多,为此,下学期我将在课堂设计上层次更分明一些,使个层面学生都能感爱好。 七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点: 1、结合教材的内容,老师要细心备课,面对全
11、体学生教学,抓牢基础学问,搞好思想教化工作。细心上好没一节课,虚心向老老师学习,不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育,以激发学生学习的爱好,提高他们的学习成果,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素养。 2、刚好辅导落后生,抓住他们的闪光点,激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成果。 4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。 5、数学课的开展应面对全体的状况下,实施因材施教。充分调动学生
12、的学习的主动性和主动性。 6、对学生进行了爱国教化,培育学生为祖国为中华民族努力学习的精神。 一年级下学期数学老师工作总结范文(二) 一年级下学期在劳碌中结束了,这学期虽然惊慌劳碌但很充溢,和孩子们在一起也很欢乐!本学期我主动适应新的教学工作的要求,从各方面严格要求自己,主动向其他老师请教,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验,争取取得更好的成果。 一、工作目标 培育学生良好的学习习惯;认位置、20以内的退位减法、图形的拼组、相识人民币、100以内数的加、减法、相识时间、统计。 二、任务完成状况 我带一年级两个班的数学教学工作,一学期来,我从培育学生做好课堂打算抓起,
13、到课本、练习本、铅笔盒的摆放,课堂上应当怎样举手、回答问题等起先训练,刚好给表现好的学生小红花,激发学生的表现欲。学生在习惯养成方面又有了一个新的提高。 本学期用了大量的时间和精力练习计算。每天要求学生做口算题卡,学生的口算速度、精确率都较原来提高许多。分类与比较、相识图形、图形与位置、统计,主要采纳与生活相结合的方式学习。 三、主要成果 经过一学期的学习,学生的学习习惯已经基本养成,学生的口算练习无论速度还是精确率都达标,有的孩子计算速度已经特别快。课堂中注意学生视察、分析问题的实力的培育,一学期来学生的视察、分析实力有了很大提高,有的学生的表现出了特别强的表达实力。由于工作中注意和家长的沟
14、通,刚好的了解工作中的不足并刚好改进。 四、存在问题及改进措施 1、有的学问驾驭不坚固主要集中在:位置和图文计算这两方面。一年级的学生年龄偏小,对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在与学生理解题意方面,信任在以后的学习中加强理解题意的练习,学生对这部分学问会理解和驾驭的,另外在时间的相识上仍有个别学生驾驭的不太好。 2、在日常教学中,关注到了学困生,中间部分的学生关注较少,导致中间部分的个别学生退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。 3、两个班中总有那么几个孩子上课留意力仍旧不够集中,小动作还是不断,希望在下学期中能想出更好的方法集中孩子的
15、留意力,加强孩子良好习惯的培育。 总之,本学期我尽了自己的责任和实力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作,孩子们在思维方式上,在学习实力上,在学习成果上,孩子们都有或多或少的进步。今后我将接着加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻留意吸取他人的特长,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作! 一年级下学期数学老师工作总结范文(三) 不知不觉一个学期就要结束,总结一学期的工作得失感受许多。和每个老师一样,我仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导后进生。老醇厚实做人,踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。 (一)在
16、课堂教学中我做到了激发学生爱好,让学生变苦学为乐学 如何创设轻松开心的教学环境,让学生自觉主动的去尝试,变苦学为了学呢?我主要实行了三个途径:意识从教学内容入手,充分挖掘教材本身的趣味因素,满意并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度,教学难度和速度,做到有张有弛、难易交替,使学生始终如一保持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征,创建生动活泼的教学方法,设置引人入胜的教学情境。 (二)引导学生尝试,变学会为会学 在课堂上老师做到老师少讲学生多说,老师少说学生多思,让学生通过自己动手动脑,自我尝试,发觉新知,学习新知,运用新知。 (三)沟通学问联系,变学问为实力 我在教学过程中,特殊
17、重视学问之间的内在联系,找准新旧学问的连接点、生长点,在新旧学问的生长点上引入新知,做到新课不新。 (四)因材施教 培育优生 1(x)班学生的学生两极分化太严峻。特殊聪慧的有吴xx。罗xx。夏xx等,对于他们老师常常依据他们的特点备课,设计提问。争取让他们学习上能吃饱。 (五)呕心沥血 转化学困生 1(x) 、1(x)的学困生较多,如吴xx。林xx、莫xx、刘xx等。他们的状况又各不相同。有的是因为智力缘由学习落后,有的是因为学前教化不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的;还有的是因为身体缘由引起的。因此,针对他们不同特点,老师因材施教,不同的学生采纳不同的辅导方法。 (六)仔细反思
18、自己工作中的不足 1.自身理论学习不够,须要向各位老师学习。 2.与家长的沟通工作做的不够扎实 一年级秋季学期数学老师工作总结4 一、注意学生思维的训练 数学是思维的体操,只有让学生具备了有序思维的习惯,才有学好数学的可能性。在平常的教学中,我比较注意学生思维过程的培育。详细做法如下: 1、多问几个“为什么” 对任何一个答案得出,都要让学生说出为什么。 例如对习题“妈妈买了10个苹果后,现在有30个苹果,原来有几个苹果?”的处理,许多学生依据思维定义式,选择用加法计算,当老师给他判错时,又习惯性的干脆改为减法。对此,我不放过任何一个有错误的学生,一个个问他们为什由“加法”改为“减法”,在我的引
19、导和学生的探讨下,使其明白,详细问题要详细分析,并非问“原来”就用加法。 2.易混淆的题目,集中呈现 例如:将“拿走了10本书,现在有30本书,原来有几本书?”和“拿来了10本书,现在有30本书,原来有几本书?”两个题目集中呈现,既能培育学生的仔细习惯,又能有效提升学生的思维。 3、注意一题多变 例如:在讲解“个位是3,十位是5的数是( )”之后,出示题目“从右边起,第一位上是3,其次位上是5的数是( )”让学生视察发觉第2个题目是由第1个题目演化而来,让学生学会在“变”中寻“不变”。 2、引导学生视察发觉生活中的数学 数学来源于生活,服务于生活,选择适当的契机让数学回来于生活,能大大拉近学生
20、与数学的关系,激起他们学习的爱好。 例如:教学分类的不同标准时,我选择几名学生,以他们为例,让学生探讨发觉不同的分类标准,学生爱好盎然,效果颇好;在教学统计时,我以全班的生日为例引入教学,学生参加主动,体会深刻;在教学找规律时,我以房屋的设计为背景,让学生体会发觉规律的美,学生所见之独特,令我欣喜不已.在平常的活动中,我也会时时常的穿插几个数学学问,让学生不知不觉中巩固所学,熬炼思维。 3、以学生喜闻乐见的儿歌形式,总结学问点,突破难点 在平常的教学中,我比较注意以儿歌的形式来总结归纳学问点,例如“大括号儿歌”“含比字儿歌”,“解决问题儿歌”.学生在喜闻乐见的儿歌中,驾驭了学问点的精髓,使习题
21、的正确率大大提高。 4、练习持续性,难点突破阶段性 有些练习须要有持续性,例如口算题。在本学期中,我坚持口算每天练,不仅提高了学生的口算实力,学生也在口算本上看到了自己的进步与成果,极大提高了学生的自信念。 对有些难点的突破须要有阶段性,不要奢望学生学完就会,他们须要时间来消化汲取。例如对“人民币”“相识时间”的教学,就须要我们在学生迷茫时,冷一冷,放一放,分阶段突破难点,每星期练习一个难点,学生便能渐渐消化汲取。 5、平和不差 关于补差,在这一学期里,我先调整了自己的思路,不要奢望自己能将一个学生顷刻间转化为优等生。明白了这一点我便不再急躁,不再“不知足”。瞄准学困生最薄弱的地方,多补、多练
22、,让其在最薄弱处有所进步,适当缩小其与他人的差距。作业要求上不须要他们与别人齐步走,日有所学日有所得便可以。这种平和的方法在不经意间消弱了学困生对学习的敌对心里,还有肯定的效果的。 班级管理方面: 二、精诚合作,不分你我 在班级管理工作中,我与班主任马老师精诚合作,不分彼此,凡事商议而行,相互协作,使班级的各项工作,进展得绘声绘色,在各方面都取得了骄人的成果。 三、热心、爱心、耐性、细心 老师工作,这四心缺一不行,尤其是对低年级工作来说更是如此。面对孩子,没有热心和爱心,便是不会走进学生的心里;面对繁琐的事情,耐性和细心更是所要必备的。在平常的工作中,我们对每个孩子的体质、性格、脾气、爱好、特
23、长、缺点都了如指掌,给每个孩子尽可能供应展示自我的机会,对孩子的生活更是爱护入微。负责的工作换来令人欣慰的结果,我们班风正,学风浓,家长好评如潮。 不足与努力方向: 感觉自己在老师基本功方面还有欠缺,尽可能抓住可以提升自己业务水平的机会,是自己的义务水平有所提高。 另外,在补差方面感觉仍是成效不太明显,以后多探讨差生“差”的缘由,进一步学会对症下药,还要向其他老师多学习,共进步。 总结得失是为了更好地进步,在以后的工作中,我会遵照责任心与实力并重的宗旨,使自己的工作更精彩。 一年级下学期数学老师工作总结(5) 一、课前 1、仔细学习数学课程标准,理解数学课程的基本理念:人人都能获得良好的数学教
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