2023年中学校长培训心得体会(5篇).docx

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1、2023年中学校长培训心得体会(5篇) 书目 第1篇2023年8月中学校长培训心得体会范文 第2篇中学校长培训心得体会 第3篇重点中学校长培训班上的学习心得体会 第4篇中学校长培训心得 第5篇中学校长提高班培训心得 2023年8月中学校长培训心得体会范文 一个好校长就是一所好学校，一个好校长应当是：德才兼备，有热忱的服务看法，具有高度的事业心和责任感。酷猫写作为大家整理了关于中学校长培训心得体会范文，借鉴! 心得一：中学校长培训心得体会 我有幸参与了陇西县教化局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了很多新学问、新理念，受益匪浅。听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教

2、化专家的讲座，以及教化局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教化管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教化改革发展的态势，现代教化背景下的校长专业发展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和相识谈几点心得体会： 一、校长要立足本职、更新理念、凝合人心 校长的职业角色主要是领导者、管理者和教化者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：酷猫写作一个好校长能带出一所好学校。做一个有教化思想的校长，校长对学校的领导首先是教化思想的领导，要依据国家的教化政策法规，结合本县教化局的精神要求，

3、以及本校的实际状况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教化规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定肯定时期内学校教化教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员角色。客观公正，公允的评价老师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与老师、老师与老师、老师与学生、学生与学生、老师与家长之间的人际关系要坚持以感情留人，以事业留人的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝合力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为胜利领导中最重要的

4、因素之一。校长要更新观念，以培育学生为目标，抓教化理念的更新，教化理念也就是教化境界，只有符合老师、学生实际的理念，才能促进学校、老师、学生的发展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素养为核心抓老师队伍建设，以教化质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长特别难，因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简洁的事。 二、学校必需走科教兴校、科研兴教的科学发展之路 学校要发展，老师要发展，学生要发展。校长要树立科学的教科研理念，有超前的教化意识，要带头搞教研教改，主动参加，使校长走进课堂、走进学生、走进老师，与老师学

5、生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导老师研懂教材、改进教法，与学困生沟通思想，建立相互信任，民主、同等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍，实力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信念，信任自我，激发爱好，培育良好的学习习惯，努力学习，走出逆境，我认为转变一名学困生比培育一名优秀生意义更大、更重要。校长要引导老师把课堂还给学生，科学支配讲与学的时间安排，培育学生自主、合作、探究的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位老师都有一个主

6、攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有老师的专业发展了，素养提高了，学校才能真正得到发展。 三、学校的发展离不开学校的文化建设。 学校文化建设是一所学校生存与发展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，确定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，确定着教化教学质量的提高和发展的速度，思想汇报专题确定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设成绿色生态校内。 总之，通过培训，使

7、自己更清晰地相识到，在开放的教化中培育现代人，在民主的教化中培育自主子，在科学的教化中培育创新人，在和谐的教化中培育健康人。 心得二：中学校长培训心得体会 我从事教化教学工作二十年来，担当校长工作的时间比较短暂，对学校、老师和学生管理方面根本谈不上阅历。2023年5月22日至6月2日，我有幸参与了由市教化局主办，市老师进修学校承办的校长培训班学习。听说这次培训的规格比以往任何一次都高，对我们贫困乡的小学校长来说，要做好校长工作意义深远，对于我本人来说更是史无前例。在5月22日上午的开班典礼仪式上，进修学校校长，教化局富局长和分管师训工作的杨冉老师作了重要讲话。教化局副局长作了：范文写作用现代教

8、化理念指导教学实践的专题讲座。在短短的十二天的培训中，听了很多领导、校长和老师的专题讲座，参观了两家完中的校内环境，两家小学的庆祝六一节活动。培训中给我们学员讲授了教化管理理论，学校发展管理与规划、新课程与老师专业发展、校本培训与家庭教化、社会教化的联系，如何做才能当好校长，好老师等学问。学员通过管理理论的学习和倾听专家们的精彩讲课后，得益非浅。在实地参观考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西宁一小后，我们身临其境，理论与实践相结合，亲身感受到了先进教化教学管理气息，学到了新课改新课程理念指导下学校的教化教学管理气息、学问。特殊是碗水二小和西宁一小的少先队工作，给我们供应干脆阅历和学问借鉴，为我

9、们今后实施学校教化管理、校本培训，搞好素养教化工作，提高教化教学管理水平打下良好基础。我非常珍惜这次培训机会。短短的十二天里，在理论修养和学问水平上有了很大提高。下面就这次的学习培训谈谈几点收获。 一、教化观念得到更新 对小学校进步行理论和实践的培训是宣威市教化局和市老师进修学校的英明决策，是提高宣威市全部小学校长管理水平，进一步提升我市教化教学水平，搞好素养教化，范文top100培育好宣威苗子，为二十一世纪培育优秀人才的一项民心工程。宣威地处云贵高原，近年来虽然宣威市教化在曲靖市处于领先地位，但跟全省、全国的其他省份比较起来，在生活水平，经济发展，教化文化方面相对滞后。党和国家没有遗忘在中国

10、革命时期到新中国的成立付出鲜血和生命的这块红土地，投入了大量的资金搞好我市的基础设施建设，特殊乡下的学校硬件设施投资的力度大，从根本上变更了全市的教化教学环境，这是我们千载难逢的好机遇。学校的基础设施建设和提升教化教学质量是我市教化腾飞的两只翅膀，教化教学质量的好坏关键在于提高人的素养，特殊是教化管理者的素养。教化局和老师进修学校高瞻远瞩，醒悟地相识到这点，在实施新课程理念下，在开展和实施轰轰烈烈的素养教化的今日，剧烈地要求全市中小学校长参与这次规格比较高的培训。经过周密的策划、实地调研、明确学习目的和意义，并细心支配了专题讲座和考察学校，实行了坐式和移动方式的辅导培训，理论与实践相结合的方式

11、培训，把我们带到先进学校的教化前沿阵地。我通过十二天的惊慌学习、体验、消化，充分相识到教化的基础性、先导性和战略性，从感性相识上升到理性相识，对当前的教化改革、新课程理念下实施素养教化作了理性的思索，从内涵上作正确的把握，在教化理论、教化管理、新课程理念下实施素养教化等方面理论学问得到了提高，为下一步指导我校教化教学实践供应了扎实的理论依据。 二、驾驭先进的管理学问 这次培训注意教化管理的宏观和微观两个方面理论探讨，进修学校柴伟森老师的校长的领导艺术，进修学校总务主任管彦刚老师讲的做个成熟的管理者校长在管理中存在的问题及对策思索，课程支配科学规范，理论层次深化浅出，既有理论的指导，又有详细的目

12、标。所举例比较适合农村小学校管理和教学的实际，使我学习后大开眼界，真正驾驭了先进的教化管理学问，探讨探究学校的教化管理的新方式，切实提高管理水平。这次培训，支配了有深度广度的教化理论实习，讲座精选，聘请了教化局领导、宣威教化的专家授课，对宣威先进学校的实地考察和活动观摩，对我们进行深一层的理论学习，学习教化管理理论学校建设和发展新课程理念下进行素养教化老师师德师风建设校本培训信息教化技术指导实地听取阅历介绍素养教化活动观摩等一系列的角色广、层次深、结构紧的培训体系，给我市中小学校长不仅在思想上得到充分的相识，而且给我们指明白一个很好的教化发展方向。这些在宣威教化和管理在某一方面有影响有专长的专

13、家们，他们讲座的纲举目张，提纲挈领，既有理论的深度，又有实践的广度，论据充分，例子显明，事例详细，旁征博引，言简意赅。不论是学校管理还是基础教化理念讲授，都使我们自觉地驾驭了科学的学习方法。通过学习了学校管理方法和管理学问，还使我们不仅驾驭了学习的方法，而且也在学习中不断丰富了我们的学问，提高理论素养。 三、校本培训是提高教化教学质量的一条有效途径 这次培训我感受最深的一点是学校教化教学质量的提升与否关键在于老师素养，而老师素养的提高关键在于校长的教化观念是否更新，是否对老师进行长期的理论培训和实践指导 进行校本培训。 通过参观了宣威市一中、五中，听了两位校长的阅历介绍;观摩了碗水二小的六一文

14、艺节目的展演，西宁一小的庆六一活动，不难看出搞好老师的培训是立校之本。校本培训对于我们来说势在必行。这几所学校在上一级教化部门的指导下，不论对老师的教化、新老师的培育上，大刀阔斧，敢为人先，勇于开拓创新，新课程理念下基础教化课程和人文素养的培育都走在宣威乃至曲靖的前列，我从心底由衷地钦佩校长们的胆识。我们今后的工作中应当好好学习他们先进的校本培训阅历和做法，重视自己学校的校本培训工作。 四、利用信息技术提高办学效益 这次培训，宣威市教化局信息技术中心吕维向老师的充分利用现代化教学手段为进一步提高教化教学质量服务的专题讲座，虽然培训内容在此培训中所占的比例不大，但看了很多领导和老师讲课用课件，用

15、计算机上课，从网上查找有关教化教学资料、信息，这对于边远山区的小学老师和管理者来说是难得的学习机会。我通过这次培训和学习，深深地相识到如何让网络在教学中很好地运用，很好地为提升教化教学质量服务，以达到资源共享的目的。五中校长介绍，他们下一步为提高教化教学效益，将在每一个教室里装一部电脑的想法，在我的脑海留下了深深的印迹，届时他们加大资金投入，进一步改善办学条件，搞好校内网的信息资料建设，依托网络，优化校本培训，管理理念将进一步更新，教学质量也会相应提升。他们今日设一个电脑室利用课件上课和后天网络覆盖的想法很值得我们借鉴。 五、以人为本，加快教化发展 我们通过这次理论学习，参观考察，观摩活动等的

16、培训，学到了许多教化领域的新理念，感受到了新课程改革的春风扑面而来。在举国上下全面实施素养教化和创新教化的今日，回想十多天的经验，我所看到的学校、校长、老师、学生，他们正朝着一个正确的，有效的方向健康地发展，对比我们学校的教化，虽然改革的春风也吹到，但由于信息闭塞，交通不便，经济发展缓慢等因素，使我们教化仍很滞后，与这些先进学校的教化比差距很大，简直是天地之别，至少要落后五十年，缘由是多方面的，当然最关键的一点是教化观念的更新问题。首先，学校校长的教化观念要更新，接着是老师教化观念更新。只有教化者的教化观念更新了，教化才有希望。正如这次培训中，柴伟森老师讲到的新课程核心理念是：一切为了学生，为

17、了学生的一切，为了一切学生的发展。他提到的新课程理念，一语道破地指出我们现行教化存在的诸多弊端。我们认为，要加快本地的教化发展，只有从根本上更新老师的教化观念，才能全面提升教化教学质量，缩小与先进学校的差距。 心得三：中小学校长培训心得体会 这次有幸参与全县小学校长培训，对我来说是一次特别好的学习机会，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。 一、领导重视，社会关注 本次培训从县政府、县教化局及各中心校领导都高度重视，由单县老师进修学校细心组织，妥当支配，既有领导的重要讲话，又有专家的专题讲座，既有对县内名校的考察，又有对京城名校的探望，可以说本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。 二、仔细参

18、加，成效显著 与会的一百多人人组成了一个大班级，县进修学校配备了班主任，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习的5天，是惊慌的5天，是集体才智碰撞的5天，王再荣局长的重要讲话既是培训工作的重要指示，也是对我们从事教化工作者的鼓舞，苏股长的学校平安管理专题让我们再次相识到校内平安工作，长期抓，反复抓，抓长期的重要性，东城中心 学校校长许英就小学校长的角色定位的讲解并描述，让我们感觉到作为村小校长在素养教化中应担当的责任。菏泽教化学院询问师蔡清华教授的 小学生心理健康专题让我们意识到小学生心理健康教化任重而道远，南城小学校长郭兆启的学校管理理念让我们更清楚教化中的留意事项，兖州教科所李莉科长就课

19、堂教学的基本理念做了阐述，凸显了教化工作在教化教学中的先导作用，全国留守儿童学校知名校长刘传玺就校内文化及特色学校建设开展讲座，这些让我们知道了国家教化发展的雄伟蓝图，我们集体沟通探讨 了教学管理中的诸多问题。考察期间我们参观了临沂枣沟头小学，临沂中小学综合实践基地等。全部这些都撞击着我们的心灵，让我们找到了工作中的依托，在学习中得到了升华，应当说一次培训不能解决全部问题，不能释解全部的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源共享和互补的平台，让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的安慰，让我们懂得了在基层工作中欢乐的源泉，作为农村老师，课堂下的我们是艰辛的、动荡的，甚至是狼狈不堪的，但它并不影响我们走上

20、三尺讲台的从容与淡定。 三、仔细梳理，提高相识。 一个好校长就是一所好学校，一个好校长应当是：德才兼备，有热忱的服务看法，具有高度的事业心和责任感。 (一)作为一名校长应有自己的办学理念，应结合实际争取有自己的特色。 (二)建立学校、社会、家庭三位一体的网络结构，培育学生良好品质。 1、召开家长会：家长会是学校领导，班主任及各科任老师对学生进行教化工作联系的一种有效方式，召开家长会可以使学校和老师在比较短的时间内与绝大多数家长取得联系，且联系面广，效率高。 2、书面联系： 有定期和不定期两种，定期联系主要是每学期结束时，将学生手册或成果单送交家长，让家长了解学生在校表现和学习成果，并请家长签署

21、看法。不定期联系是指学校班级打算开展教化活动时，或学生做出了某些突出成果或出现较大问题时，采纳书面报告方式报告家长。 (三)管理中要体现公允公正，人文关怀。 作为一名校长，应当让榜上出名者义正词严，让榜上无名者心甘情愿。只要你办事公允公正无私，你校长没权，没钱，但却做到了心安理得，这样的校长就有魅力了，就有号召力了。校长的人格魅力就成了一种学校的教化资源。 (四)制约农村小学发展的因素 农村小学校长难当，是因为农村小学原有硬件设备欠缺，老师老龄化突出，生源素养偏差，学校无其他经费。因此，作为校长，往往为经费所愁，为课改所惑，为平安所忧，为管理所困。 1、为经费所愁： 有钱的家好当，无钱的家难当

22、，现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家。 2、为课改所惑： 课程改革如火如荼，课程改革的效果如何?解决了多少教化问题?最终会是一个什么结局?新课程改革所针对的教化观念，课业负担多问题，其实质是老师职业道德和业务素养问题，假如老师的职业道德水平和业务素养不高，什么样的课程教材也无法解决教化效率问题。 3、为平安所忧： 平安责任重于泰山，平安问题警钟长鸣，学校已到了比教学还重视的程度，每天讲，月月查，校长成天心惊胆战，如履薄冰，学生平安隐患多，小学生自制力较差，课间玩闹时磕磕碰碰，很简单发生意外事故，一旦学生在学校出了大的平安事故，家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子，学校付出的是巨

23、额赔偿，校长受到的是处分，小学校长的境况是有限的权力和无限的责任。 4、为管理所困： 实施新课程改革必需健全与之相适应的管理机制，如何健全科学合理行之有效的管理机制，正是农村小学校长所面临的一个困惑的问题，校长如何激发老师内在的活力和工作热忱，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是校长的又一个困惑，农村小学优秀老师流失严峻，很多优秀老师由农村流向城市，由基础差的学校流向基础好的学校，这种抽水机效应的流淌，极大影响农村小学办学质量，也危及农村小学内部的管理。 在学校里，校长是最一般的，农村小学校长，得首先是个好总务主任，好传达员，好教育主任，好少先大队辅导员，然后才是

24、一个好校长，农村小学校长就是要不怕辛苦，不怕累，为学校的发展，脚踏实地勇于奉献，就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校，我常想，一个农村小学校长，你没有本领让老师们有一个舒心的工作环境，但你有实力让老师们有一个好的工作心情。一个没架子，朴实无华，肯干，不计个人得失的校长，自身就是一种管理资源。 水因其势而成沧海，山不恃高自极天，农村教化是重要的，但经常被忽视，农村老师是宏大的，但经常被遗忘，在农村小学，我们甘于清贫，我们乐于坚守，我们不懈操劳，肯定会沉淀为精神的沃土，让希望发芽。 心得四：中小学校长培训心得体会 校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么

25、样的学校。做为一校之长，要领导好一所学校，就必需具有时代的眼光、社会的良知、正确的理念、独到的见解、坚韧的品行和广袤的胸怀。 自从明德小学建校以来，我始终在努力学习并深化领悟明德学校的办学宗旨，了解全人教化思想，树立全人教化理念。这次参与明德小学校长培训活动，使自己对全人教化的办学理念又有了更进一步的理解。 全人教化的理念是强调教化的范畴应当是整体性的、全面性的，并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习须要与依次，这样培育出来的学童才能在心理上、才智上及体魄上等各方面达到健全均衡的发展。换句话说，也就是要让学童不仅是学到各种学问，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们在学习过程中能学以致用

26、，帮助他们不但具备相关学问可以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有一个真、善、美的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确有路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，情愿服务大众、贡献社会。 首先，全人教化强调勤劳朴实。因为唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的服务精神下，才能体会朴实的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的文化。要落实勤劳朴实这个理念，须要通过绿化美化公园化和劳动服务等各种各样的活动。 另一个全人教化的重点是启发、带动大脑的均衡发展。所以特殊强调一些艺术、文学等具有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方式来培育学生的爱好。在艺术方面

27、要采纳绘画、书法及手工作品的制作，在文学方面要强调朗诵古典与圣贤所留下来的宝贵经典，同时以和道德有关的题目作为作文的主题。 全人教化，这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的系统。它是通过融合古人数千年留传下来的教化方法与教材，及融入国家指定的基础教化，来完成独特的明德小学教化理念。 通过这次培训，使我提高了对全人教化理念的相识，也更加明确了自己的职责。在今后的工作中，我必将全力以赴地落实全人教化的办学理念，以不负王老先生对我们的关切和厚爱! 中学校长培训心得体会 一个好校长就是一所好学校，一个好校长应当是：德才兼备，有热忱的服务看法，具有高度的事业心和责任感。下面是我整理的关于中学校长培训心

28、得体会范文，欢迎借鉴! 心得一：中学校长培训心得体会 我有幸参与了陇西县教化局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了很多新学问、新理念，受益匪浅。听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教化专家的讲座，以及教化局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教化管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教化改革发展的态势，现代教化背景下的校长专业发展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和相识谈几点心得体会： 一、校长要立足本职、更新理念、凝合人心 校长的职业角色主要是领导者、管理者和教化者

29、，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：一个好校长能带出一所好学校。做一个有教化思想的校长，校长对学校的领导首先是教化思想的领导，要依据国家的教化政策法规，结合本县教化局的精神要求，以及本校的实际状况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教化规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定肯定时期内学校教化教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员角色。客观公正，公允的评价老师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与老师、老师与老师、老师与学生、学

30、生与学生、老师与家长之间的人际关系要坚持以感情留人，以事业留人的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝合力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为胜利领导中最重要的因素之一。校长要更新观念，以培育学生为目标，抓教化理念的更新，教化理念也就是教化境界，只有符合老师、学生实际的理念，才能促进学校、老师、学生的发展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素养为核心抓老师队伍建设，以教化质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长特别难，因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简洁的事。

31、 二、学校必需走科教兴校、科研兴教的科学发展之路 学校要发展，老师要发展，学生要发展。校长要树立科学的教科研理念，有超前的教化意识，要带头搞教研教改，主动参加，使校长走进课堂、走进学生、走进老师，与老师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导老师研懂教材、改进教法，与学困生沟通思想，建立相互信任，民主、同等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍，实力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信念，信任自我，激发爱好，培育良好的学习习惯，努力学习，走出逆境，我认为转变一名学困生比培育一名优秀生

32、意义更大、更重要。校长要引导老师把课堂还给学生，科学支配讲与学的时间安排，培育学生自主、合作、探究的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位老师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有老师的专业发展了，素养提高了，学校才能真正得到发展。 三、学校的发展离不开学校的文化建设。 学校文化建设是一所学校生存与发展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，确定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，确定着教化教学质量的提高和发展的速度，确定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设

33、理应成为学校战略发展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设成绿色生态校内。 总之，通过培训，使自己更清晰地相识到，在开放的教化中培育现代人，在民主的教化中培育自主子，在科学的教化中培育创新人，在和谐的教化中培育健康人。 心得二：中学校长培训心得体会 我从事教化教学工作二十年来，担当校长工作的时间比较短暂，对学校、老师和学生管理方面根本谈不上阅历。 20xx年5月22日至6月2日，我有幸参与了由市教化局主办，市老师进修学校承办的校长培训班学习。听说这次培训的规格比以往任何一次都高，对我们贫困乡的小学

34、校长来说，要做好校长工作意义深远，对于我本人来说更是史无前例。在5月22日上午的开班典礼仪式上，进修学校校长，教化局富局长和分管师训工作的杨冉老师作了重要讲话。教化局副局长作了：用现代教化理念指导教学实践的专题讲座。在短短的十二天的培训中，听了很多领导、校长和老师的专题讲座，参观了两家完中的校内环境，两家小学的庆祝六一节活动。培训中给我们学员讲授了教化管理理论，学校发展管理与规划、新课程与老师专业发展、校本培训与家庭教化、社会教化的联系，如何做才能当好校长，好老师等学问。学员通过管理理论的学习和倾听专家们的精彩讲课后，得益非浅。在实地参观考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西宁一小后，我们身临其

35、境，理论与实践相结合，亲身感受到了先进教化教学管理气息，学到了新课改新课程理念指导下学校的教化教学管理气息、学问。特殊是碗水二小和西宁一小的少先队工作，给我们供应干脆阅历和学问借鉴，为我们今后实施学校教化管理、校本培训，搞好素养教化工作，提高教化教学管理水平打下良好基础。我非常珍惜这次培训机会。短短的十二天里，在理论修养和学问水平上有了很大提高。下面就这次的学习培训谈谈几点收获。 一、教化观念得到更新 对小学校进步行理论和实践的培训是宣威市教化局和市老师进修学校的英明决策，是提高宣威市全部小学校长管理水平，进一步提升我市教化教学水平，搞好素养教化，培育好宣威苗子，为二十一世纪培育优秀人才的一项

36、民心工程。宣威地处云贵高原，近年来虽然宣威市教化在曲靖市处于领先地位，但跟全省、全国的其他省份比较起来，在生活水平，经济发展，教化文化方面相对滞后。党和国家没有遗忘在中国革命时期到新中国的成立付出鲜血和生命的这块红土地，投入了大量的资金搞好我市的基础设施建设，特殊乡下的学校硬件设施投资的力度大，从根本上变更了全市的教化教学环境，这是我们千载难逢的好机遇。学校的基础设施建设和提升教化教学质量是我市教化腾飞的两只翅膀，教化教学质量的好坏关键在于提高人的素养，特殊是教化管理者的素养。教化局和老师进修学校高瞻远瞩，醒悟地相识到这点，在实施新课程理念下，在开展和实施轰轰烈烈的素养教化的今日，剧烈地要求全

37、市中小学校长参与这次规格比较高的培训。经过周密的策划、实地调研、明确学习目的和意义，并细心支配了专题讲座和考察学校，实行了坐式和移动方式的辅导培训，理论与实践相结合的方式培训，把我们带到先进学校的教化前沿阵地。我通过十二天的惊慌学习、体验、消化，充分相识到教化的基础性、先导性和战略性，从感性相识上升到理性相识，对当前的教化改革、新课程理念下实施素养教化作了理性的思索，从内涵上作正确的把握，在教化理论、教化管理、新课程理念下实施素养教化等方面理论学问得到了提高，为下一步指导我校教化教学实践供应了扎实的理论依据。 二、驾驭先进的管理学问 这次培训注意教化管理的宏观和微观两个方面理论探讨，进修学校柴

38、伟森老师的校长的领导艺术，进修学校总务主任管彦刚老师讲的做个成熟的管理者校长在管理中存在的问题及对策思索，课程支配科学规范，理论层次深化浅出，既有理论的指导，又有详细的目标。所举例比较适合农村小学校管理和教学的实际，使我学习后大开眼界，真正驾驭了先进的教化管理学问，探讨探究学校的教化管理的新方式，切实提高管理水平。这次培训，支配了有深度广度的教化理论实习，讲座精选，聘请了教化局领导、宣威教化的专家授课，对宣威先进学校的实地考察和活动观摩，对我们进行深一层的理论学习，学习教化管理理论学校建设和发展新课程理念下进行素养教化老师师德师风建设校本培训信息教化技术指导实地听取阅历介绍素养教化活动观摩等一

39、系列的角色广、层次深、结构紧的培训体系，给我市中小学校长不仅在思想上得到充分的相识，而且给我们指明白一个很好的教化发展方向。这些在宣威教化和管理在某一方面有影响有专长的专家们，他们讲座的纲举目张，提纲挈领，既有理论的深度，又有实践的广度，论据充分，例子显明，事例详细，旁征博引，言简意赅。不论是学校管理还是基础教化理念讲授，都使我们自觉地驾驭了科学的学习方法。通过学习了学校管理方法和管理学问，还使我们不仅驾驭了学习的方法，而且也在学习中不断丰富了我们的学问，提高理论素养。 三、校本培训是提高教化教学质量的一条有效途径 这次培训我感受最深的一点是学校教化教学质量的提升与否关键在于老师素养，而老师素

40、养的提高关键在于校长的教化观念是否更新，是否对老师进行长期的理论培训和实践指导 进行校本培训。 通过参观了宣威市一中、五中，听了两位校长的阅历介绍;观摩了碗水二小的六一文艺节目的展演，西宁一小的庆六一活动，不难看出搞好老师的培训是立校之本。校本培训对于我们来说势在必行。这几所学校在上一级教化部门的指导下，不论对老师的教化、新老师的培育上，大刀阔斧，敢为人先，勇于开拓创新，新课程理念下基础教化课程和人文素养的培育都走在宣威乃至曲靖的前列，我从心底由衷地钦佩校长们的胆识。我们今后的工作中应当好好学习他们先进的校本培训阅历和做法，重视自己学校的校本培训工作。 四、利用信息技术提高办学效益 这次培训，

41、宣威市教化局信息技术中心吕维向老师的充分利用现代化教学手段为进一步提高教化教学质量服务的专题讲座，虽然培训内容在此培训中所占的比例不大，但看了很多领导和老师讲课用课件，用计算机上课，从网上查找有关教化教学资料、信息，这对于边远山区的小学老师和管理者来说是难得的学习机会。我通过这次培训和学习，深深地相识到如何让网络在教学中很好地运用，很好地为提升教化教学质量服务，以达到资源共享的目的。五中校长介绍，他们下一步为提高教化教学效益，将在每一个教室里装一部电脑的想法，在我的脑海留下了深深的印迹，届时他们加大资金投入，进一步改善办学条件，搞好校内网的信息资料建设，依托网络，优化校本培训，管理理念将进一步

42、更新，教学质量也会相应提升。他们今日设一个电脑室利用课件上课和后天网络覆盖的想法很值得我们借鉴。 五、以人为本，加快教化发展 我们通过这次理论学习，参观考察，观摩活动等的培训，学到了许多教化领域的新理念，感受到了新课程改革的春风扑面而来。在举国上下全面实施素养教化和创新教化的今日，回想十多天的经验，我所看到的学校、校长、老师、学生，他们正朝着一个正确的，有效的方向健康地发展，对比我们学校的教化，虽然改革的春风也吹到，但由于信息闭塞，交通不便，经济发展缓慢等因素，使我们教化仍很滞后，与这些先进学校的教化比差距很大，简直是天地之别，至少要落后五十年，缘由是多方面的，当然最关键的一点是教化观念的更新

43、问题。首先，学校校长的教化观念要更新，接着是老师教化观念更新。只有教化者的教化观念更新了，教化才有希望。正如这次培训中，柴伟森老师讲到的新课程核心理念是：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的发展。他提到的新课程理念，一语道破地指出我们现行教化存在的诸多弊端。我们认为，要加快本地的教化发展，只有从根本上更新老师的教化观念，才能全面提升教化教学质量，缩小与先进学校的差距。 心得三：中小学校长培训心得体会 这次有幸参与全县小学校长培训，对我来说是一次特别好的学习机会，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。 一、领导重视，社会关注 本次培训从县政府、县教化局及各中心校领导都高度重视，由单县老师

44、进修学校细心组织，妥当支配，既有领导的重要讲话，又有专家的专题讲座，既有对县内名校的考察，又有对京城名校的探望，可以说本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。 二、仔细参加，成效显著 与会的一百多人人组成了一个大班级，县进修学校配备了班主任，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习的5天，是惊慌的5天，是集体才智碰撞的5天，王再荣局长的重要讲话既是培训工作的重要指示，也是对我们从事教化工作者的鼓舞，苏股长的学校平安管理专题让我们再次相识到校内平安工作，长期抓，反复抓，抓长期的重要性，东城中心 学校校长许英就小学校长的角色定位的讲解并描述，让我们感觉到作为村小校长在素养教化中应担当的责任。菏泽教

45、化学院询问师蔡清华教授的 小学生心理健康专题让我们意识到小学生心理健康教化任重而道远，南城小学校长郭兆启的学校管理理念让我们更清楚教化中的留意事项，兖州教科所李莉科长就课堂教学的基本理念做了阐述，凸显了教化工作在教化教学中的先导作用，全国留守儿童学校知名校长刘传玺就校内文化及特色学校建设开展讲座，这些让我们知道了国家教化发展的雄伟蓝图，我们集体沟通探讨 了教学管理中的诸多问题。考察期间我们参观了临沂枣沟头小学，临沂中小学综合实践基地等。全部这些都撞击着我们的心灵，让我们找到了工作中的依托，在学习中得到了升华，应当说一次培训不能解决全部问题，不能释解全部的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源共享和

46、互补的平台，让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的安慰，让我们懂得了在基层工作中欢乐的源泉，作为农村老师，课堂下的我们是艰辛的、动荡的，甚至是狼狈不堪的，但它并不影响我们走上三尺讲台的从容与淡定。 三、仔细梳理，提高相识。 一个好校长就是一所好学校，一个好校长应当是：德才兼备，有热忱的服务看法，具有高度的事业心和责任感。 (一)作为一名校长应有自己的办学理念，应结合实际争取有自己的特色。 (二)建立学校、社会、家庭三位一体的网络结构，培育学生良好品质。 1、召开家长会：家长会是学校领导，班主任及各科任老师对学生进行教化工作联系的一种有效方式，召开家长会可以使学校和老师在比较短的时间内与绝大多数家长

47、取得联系，且联系面广，效率高。 2、书面联系： 有定期和不定期两种，定期联系主要是每学期结束时，将学生手册或成果单送交家长，让家长了解学生在校表现和学习成果，并请家长签署看法。不定期联系是指学校班级打算开展教化活动时，或学生做出了某些突出成果或出现较大问题时，采纳书面报告方式报告家长。 (三)管理中要体现公允公正，人文关怀。 作为一名校长，应当让榜上出名者义正词严，让榜上无名者心甘情愿。只要你办事公允公正无私，你校长没权，没钱，但却做到了心安理得，这样的校长就有魅力了，就有号召力了。校长的人格魅力就成了一种学校的教化资源。 (四)制约农村小学发展的因素 农村小学校长难当，是因为农村小学原有硬件设备欠缺，老师老龄化突出，生源素养偏差，学校无其他经费来源。因此，作为校长，往往为经费所愁，为课改所惑，为平安所忧，为管理所困。 1、为经费所愁： 有钱的家好当，无钱的家难当，现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家。 2、为课改所惑： 课程改革如火如荼，课程改革的效果如何?解决了多少教化问题?最终会是一个什么结局?新课程改革所针对的教化观念，课业负担多问题，其实质是老师职业道德和业务素养问题