浅谈小学美术课堂教学中的德育渗透.docx

《浅谈小学美术课堂教学中的德育渗透.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈小学美术课堂教学中的德育渗透.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浅谈小学美术课堂教学中的德育渗透 摘要：作为一个小学美术老师，当然也是德育工作者，在美术教学中，依据美术学科的特点动身，对学生进行德育教化，它对于陶冶情操，启迪才智，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，具有重要的作用。美术教化是一种国民素养教化;是全面实施素养教化，是课堂教学中进行德育教化与培育的有效途径。在素养教化改革及实施的浪潮中，思想政治素养是素养教化中最重要的素养，因此德育教化在学校素养教化中应占据核心地位。 关键词：德育渗透;美术课堂 印度哲人泰戈尔说，德育就是要使学生养成点燃学问之灯的才智，其目的在于造就健全的人格，完善人的心灵和精神。所以我们须要对学生在课堂上进行“点缀”，使他们

2、在思想品德方面得到更进一步的培育。美术教学是学校贯穿整个教化教学工作的重要组成部分，学生成长过程中所须要的德育教化，主要是通过课堂供应的，美术课堂当然也不例外。作为一名小学美术老师，虽然每班每周只有两节课，和学生接触的时间不多，我认为只有在美术课堂教学中每时每刻都渗透德育，让同学们随时随地受到教化，这样不但能使每节课顺当地进行下去，还能保质保量地完成作业，达到既教书又育人的目的。下面我谈谈在平常美术课堂教学中渗入德育的几点体会。 一、培育学生剧烈的民族骄傲感 在学习学画中国画这课时，我告知同学们，中国画是具有中国传统的绘画，只有中国才有的，这个画种用笔、墨、纸、砚及绘画技巧方面都很特别，使世界

3、各国的爱好者争相学习。我还通过观赏徐悲鸿、张大千、齐白石等世界知名大画家的作品，让学生了解其价值，激发学生酷爱中华民族的传统文化。作为一名中国人的确应当感到骄傲，但在傲慢的同时更应很好地继承并发扬光大。因此，我们应很好地学习中国画，坚固的驾驭它的基本画法。这样同学们的学习主动性特殊高涨，也都为自己是个中国人感到傲慢和骄傲。 二、培育学生的爱国主义思想 涂涂画画是孩子们的天性，也是他们视察生活、相识世界、表达自己思想情感的一种极好的方式。只有我们有意识地加以引导，就会培育他们健康向上的思想情感。例如：每逢重大节庆活动（如：元旦、春节、中秋等），我都让学生留意视察四周的改变，在视察的基础上涂画五星

4、红旗、新建的高楼大厦以及节日的各种快乐景象。特殊是在祥瑞图案和美丽的瓶子两课中，通过观赏一些美丽的青花瓶图片、剪纸等艺术品和向学生展示一些祥瑞的挂饰，以激发学生的学习爱好。教学过程中，老师通过讲解有关工艺美术作品基本学问，精选书上艺术作品进行重点赏析和古今中外的比较。让学生骄傲的意识到我国古代文明的成就，从而酷爱中国优秀的民族艺术遗产，明确国家爱护文物的必要性，同时也开拓了学生视野，增加了鉴赏实力，提高文化素养，对祖国悠久绚丽的传统文化艺术感到骄傲，在美的感受中接受爱国主义教化。实践证明，在孩子们喜爱的涂涂画画活动中，培育他们酷爱祖国的思想情感，其效果远远赛过老师生硬的说教和灌输。 三、培育学

5、生的自信念和创新实力 在小学美术课教学中，学会观赏或每课的随堂观赏时，有的观赏作品选的是同学年龄差不多的小挚友的作品。同学们都觉得他们太厉害了，他们的作品真是高不行攀。我发觉这个问题后，就教化他们，作品被选中说明他们画的好，我们应当学习。但我让他们意识到同学们的四周也有许多好作品，我校也组织各班部分同学参与成都市科技创新竞赛（科幻画竞赛），我们先在学校评比出画的好的作品，然后激励孩子们参与成都市的竞赛，特殊是有的學生充分发挥自己的想象力，老师在辅导中也留意由浅入深，由简到繁，耐性启发，刚好表扬。只要发觉学生的闪光点就刚好赐予充分地确定和激励，让学生明白只要能主动仔细地参加并尽自己最大的努力去完

6、成确定会胜利的。通过老师的激励，激发了同学的上进心并帮助他们树立了自信念。从今以后我常常组织绘画爱好浓的同学们参与一些绘画竞赛，因为他们有了自信，许多同学都在各级的竞赛中都获得很好的成果！我认为自信是任何事情胜利的关键。 四、教化学生酷爱劳动，做力所能及的事情 在神气的小厨师和纸盒变家具这类手工制作课的学习中，我一起先就问：“同学们常常帮家长做家务吗？你们帮家里干了哪些呢？”个别同学举手发言，但大部分同学都低着头，一点声音也没有。这说明同学在家里大多数都过着衣来伸手、饭来张口的生活。我就抓紧地时机和同学们谈心：爸爸、妈妈每天工作特殊辛苦，还要操持家务。作为一名小学生，应当学会帮助家长做点家务，

7、敬重理解家长，分担家长的忧愁，并从亲身体验中感受劳动的欢乐。同学们可以帮助家长做简洁的饭、帮助家长洗衣服、帮助家长整理房间等等。等到下次上美术课时，你把做完这些事的感受告知老师和同学。这样，在上其次节美术课时，同学们畅谈了自己劳动后的欢乐感受以及家长对他们的满足评价。同时，创作的手工作品也更生动了。劳动是一种美德，劳动最欢乐！从今，同学们都能够敬重理解家长，帮助家长做一些力所能及的事情。 五、教化学生珍重友情，敬重师长 友情是人生最美妙的感情之一。要想成为知心挚友就应放开心扉、开诚布公，让彼此相互了解。贺卡是一种为联络情感而相互表示问候、怀念、赠言、道谢的信物，是学生心灵沟通的桥梁。在学习在欢

8、乐的节日里一课中，让学生明白肯定要敬重自己的老师和长辈，敬重师长不肯定实行很隆重的方式和赠送昂贵的礼品，用自己亲自制作的贺卡也可表达这份情感，礼轻情意重！因此，学会制作一份精致的节日贺卡馈赠亲朋好友或老师，那么意义就会更加深刻，比买来的贺卡更显宝贵。不但给人见物如见人的感觉，还能加深情意。另外，如上课仔细听讲、仔细完成作业、和同学相处好关系就是对老师最好的敬重。因此这一节课同学们都特殊遵守纪律，作业质量也很高。 在整个美术教学中，要因地制宜，敏捷机动地对学生进行思想品德教化，小学美术课教化不但要重视美术基础学问、技能的教学，培育学生视察实力、形象记忆实力、想象实力和创建实力，而且更应以美育为中心，在整个课堂教学中渗透德育，促进学生全面发展。鲁迅先生曾说过：美育可以辅翼道德，美术之目的虽与道德不尽相符，然其力足的渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以治。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页