2023年任务教学总结（优选篇）.docx

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1、2023年任务教学总结（优选篇） 书目 第1篇数学教学任务的工作总结 第2篇写字特色班教学任务总结 第3篇地理教学任务的总结 第4篇幼儿教学2月任务工作总结 第5篇高三政治教学任务工作总结 第6篇2023年写字特色班教学任务总结范文 第7篇第一学期期末教学工作任务总结 第8篇教学任务工作总结及安排 第9篇教化教学工作任务总结 第10篇小学信息技术教学任务工作总结 第11篇教化教学任务工作总结 第12篇教学任务工作总结与安排 第13篇初中音乐业务教学任务总结 第14篇历史教学任务的工作总结 第15篇第一学期语文组教学任务总结 第16篇历史的教学任务工作总结 数学教学任务的工作总结 数学教学任务的

2、工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以促使我们思索，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家收集的数学教学任务的工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 我们

3、怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织攻关老师和教研组长参与处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参与处探讨性学习培训。在各年级组织仔细学习的基础上全体数学老师集中由黄丽娜陈艳红两位老师二次分学段培训，显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本

4、学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组循环小数一课胜利的展示，收到良好

5、的效果得到领导和老师的确定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。近三年的改革收获？多，课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节，七位老师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈

6、现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。六年纪圆的周长的设计给学生供应自主探究的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，视察数据发觉倍数关系，由“是也是还是总是”最终概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。四年纪乘法的简算一组连乘计算题计算，

7、学生发觉了交换因数的位置，积不变的规律，然后视察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探究、探讨。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。五年纪相遇应用题以探讨两个物体的运动状况，老师导演，学生表演，设计了从“相距缩短交叉相背”两物体之间的距离改变状况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程渐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，如同吃了一盆八宝菜，各种养分成分都有了。使学生的才智、实力、情感、信念水xx融，心度受到震撼，心理得到满意，学生成了学习

8、的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。1页123 综合起来看这次教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要每一位老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延长运用于日常教学实践李巧莲老师以千米的相识的教学获市教学能手；在11月30日进行的处第5批“推门好课”老师的复查验收中，梁爱英黄丽娜王桂荣三位老师的乘法的简课被评为特优课；阳泉市陶行知研讨会作课乘法的简受到与会的老师好评。12月22日山西省示

9、范小学验收时王桂荣的相识一位小数受到验收老师和领导的好评。12月中旬，4位老师参与了山西省教与爱名师授徒研修部的学习培训，倾听名师杨少波的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，受到名师认可和听课老师的一样好评。一月十二日王桂荣赴盂县作课，作为一个契机，我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的很多问题，有个在相识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。 常思

10、索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采

11、纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位千米的相识，石晨杰通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希接着努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当接着努力。 本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，

12、、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的.作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综合激励换星，（2个优a换1枚章）学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取阅历，常常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习胜利的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短，（9、10、11、12、1）五星级作业评定，极大限度地调动了学生

13、的学习主动性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 四：抓实常规，保证教化教学任务全面完成。2页123 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个： 1、自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。 2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。 3、校查a随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作

14、业、查学生学习习惯、看法、效果等一条龙式的检查。b集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。 坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核状况，并将常规五环节量化在校内网，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。 全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师

15、互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在11月12日进行了期中质量检测，全校学生全都参与，及格率为97%，优秀率为78%。真正将考试作为促进学生全面发展

16、、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 与此同时，我们统筹支配学生在校一日活动，课外爱好活动有组织、有安排，时间、内容、老师、场地均得到落实，各爱好活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，其次课堂发展特长。 写字特色班教学任务总结 一个学期又将结束，我顺当地完成了本学期的写字特色班教学任务，实现了学期初制定的教学目标，为了更好地

17、完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结下： 写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。我们学校始终都非常重视写字教学，我又参加过学校的写字课题探讨，本学期，我班被定为写字特色班，这更促使我努力做好本学期的写字教学工作。 写字的教学过程不仅仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、划识、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教化。在写字课教学上，我着力抓好写字课堂教学常规。 1.在教学中，适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与发展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导

18、学生观赏书法作品，培育他们酷爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式激励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的主动性和主动性，激发了他们的写字爱好。 2.注意培育学生良好的写字习惯。驾驭正确的握笔方法与写字姿态，以仔细、细致、专注的写字看法，按笔画的先后依次正确地书写汉字，学会正确地运用书写工具等。老师在教学中，反复示范，时刻提示，刚好矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培育了学生一丝不苟，仔细细致的写字看法，以及边写边反思、主动参加沟通的良好学习习惯。 3. 重视写字课教学，仔细上好每天15分钟的写字课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意

19、由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念，要多采纳多媒体等形象、直观的教学手段，指导学生理解汉字笔画与笔画、笔画与部件、部件与部件之间的关系，帮助学生驾驭笔画、部件的书写方法，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高了写字水平。 4.做到课堂指导和课后练习相结合。处理好写字与识字的关系：如在指导学生写字时，我有意的将易错字拿出来让学生视察、练习；处理好写字课与平常作业的关系：无论是写字课上，还是平常做作业，做到提笔即使练字，处理好写字教学与课外书法活动的关系：激励学生主动参加学校组织的书法竞赛。 5 .培育和发展学生们的书法爱好和特长，带动全班同学参

20、加到写字活动中，刚好评价，对书写有进步的学生赐予表扬和适当的嘉奖，激励他们坚持不懈，进一步提高了他们的写字水平。 6.争取家长的协作。从现在的实际状况来看，我们的许多作业都是学生在家中完成的，所以，家长对学生书写的要求干脆影响着学生的书写质量。我努力让家长们了解我们的特色班级创建的目的，相识到书写水平的提高对孩子今后学习的重要性，从而与家长达成了共识，共同培育孩子们良好的书写习惯，提高写字质量。 地理教学任务的总结 地理教学工作总结 地理教学工作总结 时间匆忙而过，回顾2023年的地理教学工作，本人仔细备课、上课、 听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比

21、较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下： 一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课

22、的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。 二、提高学生素养，力抓课后辅导工作。 现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，范文写作我在抓好学生的思想教化上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，激发学生对

23、中国的地理环境、风土人情等相识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的主动性及学习爱好。在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加学生的求知欲。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。 在自己总结教化工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在

24、相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系，思想汇报专题从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问 在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问

25、与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍， 多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。尽管在一年的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距 老师总结范文精选教学总结教研总结学年总结研修总结离，酷猫写作自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 龙安中学夏杰贤 2023、1、 幼儿教学2月任务工作总结 幼儿教学2月工作总结一成为大班哥哥姐姐的兴奋劲还没完全过去，转瞬又到了期末。本月，通过我们大家的共同努力，

26、依据园内的支配，结合班务安排，各项工作开展得都比较好。回顾劳碌、惊慌的一个月，做以下总结，以便发扬优点，改正不足，争取更上一层楼。 一、安排明确，有的放矢。 开学初，我班结合园务安排，针对本班实际进行分析、思索，制定了详实详细且切实可行的班务安排，确定了工作目标及教化教学、卫生保健、家长工作等各方面的详细要求，并拟订了详细措施和方法。 二、仔细踏实工作，培育幼儿各方面实力。 1、常规方面： 我班有一部分的幼儿家长从事个体工作，还有相当一部分来自外地。绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯在刚入园时表现较薄弱。有的小挚友上课纪律性较差，有的小挚友留意力不简单集中，在座位上动来动去，坐不住，插

27、嘴现象较严峻等等。针对这些现象，我们采纳谈话、提示、嬉戏、讲故事等形式教化小挚友，让小挚友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个有礼貌，讲卫生，守纪律的孩子。同时我们还在每周的周末开展互评活动，让幼儿在这样的环境活动中，进一步巩固幼儿的道德观、纪律观、评价观，从而形成正确而又良好的常规习惯。 现在我班小挚友礼貌习惯较好;在卫生习惯方面能做到服装穿着整齐，饭前便后洗手;同时学习爱好大大提高了，孩子们都能主动大自己的见解。总之，在这一学期我们班的幼儿在各个方面均获得了较明显的进步。 2、思想品德方面 现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的心头

28、肉，因此也存在着较多的缺点：如任性，独占欲强，不爱谦让，不懂关切他人。所以我们着重引导幼儿学习相互合作，激励幼儿主动与人交往。结合各主题活动的深化，不断教化幼儿要相互团结，要互谦互让，相互帮助，激励幼儿为他人，为集体做一些力所能及的事，对人要有礼貌等等。同时，随着本学期爱心大行动实践活动的开展，通过重阳节制作礼物送给爷爷奶奶等以孝敬教化为主题的亲子活动，爱心宝宝的举荐、评比等使小挚友比较深刻地体验到长辈对自己的关切和爱惜，懂得应当敬重长辈，主动为长辈分忧等;在这次奖孝基金爱心捐献活动中，很多小挚友纷纷捐出自己的零花钱，献出了一份爱心。 3、健康方面 我们主要通过晨间熬炼活动、健康教学活动及户外

29、嬉戏来增加幼儿的体质，熬炼幼儿的身体，促进幼儿的动作的敏捷性与协调性。如在早操、律动中，发展幼儿动作的协调性、节奏感。体育活动中以嬉戏的方式发展幼儿走、跑、跃、平衡、攀登、钻、爬等基本动作，同时也培育幼儿对体育熬炼的爱好。另一方面我们注意培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，并进行平安教化，使幼儿懂得一些基本的平安学问及建立肯定的自我爱护意识。 4、学习方面 随着幼儿年龄的增长，我们适当提高了对他们的各种要求。在语言方面，丰富他们的词汇，加强他们语句表达的完整性。我班幼儿语言个别差异明显，口语表达实力强的幼儿，一般话正确，表达清楚完整，理解实力较好，语言连惯、完整，回答问题主动主动。但也有一部分幼

30、儿在语言方面存在肯定的困难，他们学习爱好不高，留意力简单分散。对于这些幼儿，我们降低要求，耐性引导，激励他们仔细倾听，大胆仿照和学习，促使获得肯定的提高。本学期我们利用晨谈开设了小喇叭广播，让幼儿把每天看到的听到的新闻更大家共享。经过这一学期的熬炼，小挚友不仅在口语表达方面进步不少，而且也变得更大胆和自信了。 在科学活动中，我们指导幼儿关切四周环境和自然资源，爱惜动植物，建立初步的环境爱护意识。同时采纳多种形式，培育幼儿对数学的爱好，激励他们主动思索，大胆探究和尝试。活动中不少幼儿思维活跃，反映灵敏，敢于探究和实践。 艺术活动中，在引导幼儿视察四周生活中美的基础上，激发幼儿创建美的欲望，指导幼

31、儿接触多种绘画方法、工具材料，激励大家发挥想象，尽量表现出自己对美的相识和理解。同时，激励幼儿展示作品，并相互沟通，相互观赏，提高对美的鉴赏实力。在手工操作过程中，引导幼儿学习相识各种标记，正确解读步骤图，赐予更多自主学习的空间。 本学期我们在激励幼儿主动参与音乐活动，如唱歌、舞蹈表演等的同时，还加强指导幼儿学习运用各种打击乐器。一方面发展幼儿对音乐的感受实力，另一方面，增加幼儿在集风光前表演的自信念。 三、采纳各种渠道，加强家园共育 我们随时关注幼儿的一言一行，刚好以家访、网上留言、电话联系等多种形式和家长互动、沟通。平常利用晨接待、晚放学和家长相互了解孩子在幼儿园和在家的状况和表现，并针对

32、突出的问题进行商议、探讨、分析，从而共同一样地做好工作。这使我更加了解了幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使跟家长的相互理解，使关系更为亲密。家长们都非常支持我们的工作。此外，我们还利用家园栏向家长供应优秀的教化阅历、养分保健学问，优秀家庭教化理念以及教学活动的开展状况等等，使家长能更深化、更全面地协作我们做好教化工作。 以上是我班幼儿在本学期各方面的详细表现，其中有不少是他们取得的进步，然而也存在了一些忽视或不足的地方，信任只要我们坚持不懈，在耐性上多加些细心，今后的工作将做的更好。 幼儿教学2月工作总结二一个月的时间又在繁忙中悄然度过，本月我们小一班能主动围绕园

33、务安排、保育安排的精神，切实加强日常各项工作的管理，力求使各项常规工作常做常新，努力提高各项活动的有效性，深化领悟、贯彻新纲要精神、老师职业道德规范，进一步转变老师的教学观念，加强教学探讨，主动开展教学反思，不断提高教学水平和保教质量，现将主要工作做一下简洁小结。 一、班级管理 班级管理是幼儿园管理的一个重要方面。在班级管理中实行全员激励、自主参加、平行管理、协调一样等管理方法，充分发挥班级每位老师的主动主动性，实行各种有效措施，使目标详细化并变为行动的过程。发挥班长的带头作用，增加民办法识，调动班级老师参加的主动主动性，无论是制定安排，贯彻执行，还是检查监督等，都让每位老师参加，使她们了解班

34、级工作的上下环节，明确自己应当担当的各种义务和责任，每位老师树立自己是被管理者，同时也是管理者的意识。使每位老师真正参加管理，班级管理效率成倍提高。 在工作中，三位老师无论是在生活、学习中，还是在工作中都相互帮助、团结协作、相互补台，许多事情不分分内格外，如班长早来晚走、加班加点，仔细细致地做好班里的各项工作;赵老师发觉班里有疏漏的地方，刚好会指出来，并帮助一起修正;王老师更像一个大姐姐，在生活上常常照看班上的另两位老师，发挥自己做事细心的特长、每天保质保量地做好保育员工作与配班工作。 通过政治学习，班级的每位老师职业道德水准有了很大的提高，特殊是对待每一个孩子都充溢了爱心与耐性。我班幼儿活泼

35、好动，聪慧好学。老师就为幼儿创建各种机会与条件满意幼儿的爱好须要，如下雨的时候带孩子到户外感受小雨的沐浴;打雷的时候关上灯，接受雷电的震撼;天热的时候与孩子们一起玩水打水仗小班幼儿年龄小，拉裤、尿裤的事常常会有，王老师总是为这些孩子冲洗的干干净净并换上的衣裤，还不厌其烦地教这些孩子学会大小便。赵老师每天都会仔细做好当天的活动打算，耐性细致地辅导每一个孩子。 由于班里的三位老师团结协作，班长的管理水平有了长足的进步、教养员老师教化教学水平得到了很快的提升、保育员老师的保育质量有了很高的提高，班级各项工作按部就班，稳步进展。 二、教化教学 1、常规培育 依据上月示范园验收反馈看法，针对本班常规工作

36、中存在的不足与漏洞，月初制定的常规培育重点为：和家长共同培育幼儿的生活自理实力，包括自己穿脱衣服鞋袜、进餐、盥洗入厕等，养成做事用心、不拖拉的良好习惯。本月，我班对幼儿日常生活卫生习惯培育较为重视，从洗手、进餐，入睡、穿脱衣服、鞋等日常生活细微环节入手，利用教学活动、日常活动，教给幼儿正确方法，并引导幼儿大带小、强帮弱，互帮互学，特殊对年龄小的幼儿赐予较细致的照看。依据幼儿及家长需求，我们逐步教给孩子生活卫生常识和自我爱护学问，使幼儿提高了适应集体生活的实力和相互交往的实力。本期我班幼儿出勤率高，无一例传染病。幼儿体质、进餐、运动状况比上月有了明显进步。我们还进行了过公路、不丢失、防火、坚持早

37、晚刷牙、按时入睡、等方面的常识教化。 2、注意孩子身、心健康。 由于幼儿年龄小，我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。 3、严格执行班级卫生消毒工作。 根据上级要求指定班级消毒措施、手足口防控预案、甲型流感防控预案等，保育老师每天必需根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 4、在幼儿生活护理方面 我们能够依据天气改变，刚好提示幼儿增减衣服。由于天气渐渐变热，我们制定了班级防暑降温措施，每天增加集体喝水的次数，保证幼儿一天最少喝水5

38、-7次，并且养成随时喝水的习惯，以免上火。中午与离园前坚持为每个孩子用温水擦澡，防止生痱子。班里配备放蚊虫叮咬的药物，防备蚊虫叮咬。 三、启蒙教化教学 为了使孩子从小得到全面素养启蒙教化，特殊注意儿童生存实力和乐于学习，新奇探究，自主、自信、创建性，责任感等影响人终身发展的教化目标的价值。因此，依据纲要精神，在健康教化领域，我们特殊注意用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育儿童健康生活的看法和习惯;在社会教化领域，培育儿童怜悯责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作实力;在科学教化领域，注意引发幼儿探究的爱好，注意幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的实力;在语言教化领域，着重培育孩

39、子语言交往的爱好和实力;在艺术教化领域，注意培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现，创建的品质。 1、日常教学 我们依据教学内容，定出本月目标然后集中分析目标的难易程度及目标的合理性，并围绕目标，制定相应的教学活动。每位老师再依据自己对教学内容的理解、本班幼儿的实际状况以及自己的教化阅历，对活动方案进行修改或调整。加强教学沟通，激励同学科老师相互听随堂课，探讨教学中的问题，从而渐渐更新教化观念，拓展教化思路，提高教学实力和水平。本月结合季节、幼儿发展需求先后开展了我的爸爸妈妈、宝宝读书秀、夏天真热啊等主题活动。另外，我们还满意幼儿的爱好，开展了赛跑、给小花浇水、喂喂小兔子、学做饭、玩水等小型教化活

40、动，在这些活动中，幼儿能够主动参加、满意了幼儿探究的欲望，学习的爱好性得到了提高。在月末幼儿测评中我班幼儿总平均分为104分。本月我们重点加强了区域活动和角色嬉戏的管理。在区域活动中，能依据本班幼儿的实际状况设置较为合理的区域，在内容、材料、目标上下工夫，与课程实施同步，与幼儿的发展水平相等，结合主题内容随时增加和更换活动材料，留意活动中的组织和指导，关注幼儿在活动中的表现，重点培育幼儿的操作习惯。 2、环境创设 设置创建与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。利用主墙饰、常规墙饰、活动区背景墙饰、活动室空间环境、楼道等一切能利用的地方，体现活动主题、美术特色。创设过程中

41、激发、激励幼儿主动地参加环境创设，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，提高环境利用率与运用价值。围绕主题目标创设，并随着目标的改变刚好更新。 3、角色嬉戏 我班依据小班幼儿的活动特点创设了以娃娃家为主的角色嬉戏活动区。经过一个阶段的嬉戏活动，幼儿从刚起先的独自角色嬉戏渐渐出现了以物代物、以人代人的象征行为，表现为起先出现了真正的角色扮演，内容从仅仅是家庭的狭小生活圈，扩大到家庭以外更大的生活圈，如：去买吃的、想带娃娃去看病、串门、做客等，嬉戏中角色与角色之间的联系加强了，不再像以前的那种互不相干的独自嬉戏了。为了满意幼儿渴望交往、渴望合作嬉戏、渴望体验社会角色的愿望与需求，本月我班将两个

42、娃娃家合并一个，并扩大了活动区范围，在原有角色区娃娃家、美味餐厅的基础上，增设宝宝医院的角色区，借助美味餐厅宝宝医院2个角色区增进幼儿之间的交往，体验角色给予的特别情感体验。 在角色嬉戏中，我们重点尝试了主题与课程相融合开展嬉戏活动。从目标、环境、材料上下工夫，让幼儿在嬉戏中共享欢乐，体验胜利，获得发展。有的孩子接连在班里过生日，而且幼儿在嬉戏的时候也会有过生日的情节产生。但是他们在嬉戏的时候只是有很简洁的语言出现，在整个嬉戏过程中没有始终贯穿过生日的情节。针对这种状况，老师利用班里幼儿过生日的机会，唤起幼儿已有阅历，帮助幼儿进一步了解在过生日的时候应当做的一些事情，如：打算蛋糕、外出购物、生

43、日宴会等等。通过过生日的系列教化活动，幼儿在活动区中有了以给娃娃过生日为主题的嬉戏活动，他们在活动中能够有目的地做蛋糕、外出购物、做饭、开庆祝宴会等等。老师用相机记录幼儿活动嬉戏状况，现场扑捉幼儿在嬉戏中出现的问题。通过观看照片，幼儿能够很直观的看到自己在嬉戏中表现，说一说照片中都有哪些不应出现的状况。另外，在照片中不出现幼儿的形象，只拍下活动区的物品，爱护了幼儿的自尊心与嬉戏的主动性。老师在嬉戏指导中会实行语言提示照片记录阅历共享回应助手平行等指导方法，唤起幼儿自己实际生活中原有阅历，丰富嬉戏阅历，提高嬉戏水平，使嬉戏情境更为丰满。 幼儿教学2月工作总结三本月我们班新的组合(*老师、*老师、

44、*老师，*老师)一起迎来了39名天真可爱活泼的小精灵。一月很快过去了，在本班四位老师的共同努力，在园领导和各部门领导的关切支持下，顺当地完成本月的各项教化教学任务。现将本月工作小结如下： 一、思想品德方面： 1、通过每周一的升旗仪式，对幼儿进行爱国教化，教化幼儿要敬重国旗，升国旗时要行注目礼，唱国歌，以激发幼儿的爱国情感。 2、过各项主题活动、活动，如三八节、母亲节，六一节等亲子节日活动，培育幼儿爱家乡，爱劳动人民，珍惜劳动成果，尊老爱幼等良好情感。 4、通过自我服务竞赛，卡拉ok竞赛，让幼儿萌发初步的集体荣誉感，并通过活动学会相互协作和相互帮助，团结友爱。 二、常规教化 全班大多数幼儿能够遵

45、守园内的一切规章制度，主动参与班级组织的各项活动。本月我班主要结合幼儿规则意识课题有关生活常规方面的探讨，对他们进行一些班级生活常规的培育，如良好的饮食习惯，自已动手吃饭，独立大小便，宁静午睡等。我们三位老师通过每周的探讨，实行了各种有效的措施对幼儿进行常规的培育和教化在这方面有了肯定的成效。 三、教化教学方面 教化工作-以整合为特点，深化进行教化教学工作 本月我们班进行了课程改革的主题教学活动，通过月初和家进步行的沟通和探讨，并结合季节和园本实际，我们确定了活动的主题，实施状况，向家长传达幼教新理念，使家长转变教化观，达成幼儿教化观念上的共识。通两个主题年彩色世界的教学，结合领域的教学活动，

46、幼儿驾驭的状况特别的志向，在三八节，母亲节的亲子活动中幼儿充分展示了这月通过主题教学学到的本事和学问。在开展的3次家长开放日活动中也取得很好的效果。幼儿这月在课改的主题教学中能大胆的表现自己的想法和创建，很多幼儿在绘画，音乐，表演等方面有了质的飞跃。在幼儿园实行的区角及环境创设竞赛中我们班幼儿还取得了优胜奖。 四、差生转变工作 本月在抓班级教化教学工作及常规工作的同时，还留意做好个别幼儿的工作。杨妍妮，张宇桐等幼儿常规差，没有养成良好的学习、生活、行为习惯，在老师的帮助及家长的协作下，通过其自身的学习、熬炼也有了肯定的进步，在教学活动中大多幼儿都有了不同程度的进步。曾振辉比较无趣，不能遵守班级

47、的常规，我们便和家进步行个别谈话，进行针对性教化，对其一丝进步都刚好赐予表扬、激励，并取得家长的协作，做到家园教化一样性，帮助幼儿树立信念，不断进步。 五、家长工作 本月在月初召开一次家长会，四次家长开放日活动和亲子活动，期初向家长介绍班级安排，以及班级本月要开展的课改活动主题课程和实施状况，传达幼教新理念，使家长转变教化观，达成幼儿教化观念上的共识。听取家长的看法和建议，期末将本月工作进行小结，与家长探讨如何更好地教化幼儿。 六、教研工作 依据幼儿的须要和爱好，为幼儿供应充分活动的机会，做到以幼儿为主，老师为辅，充分调动幼儿的主动性。本月我班与市教科所进行合作教学研讨，进行一教三研活动，取得肯定的成效。老师做到多视察、了解幼儿学习状况，常常进行分析与反思。制定个案视察记录表，可随时记录幼儿特性的发展，在日常中随时做个案分析，还经常反思自己的