2023年励志教育发言稿(2篇).docx

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1、2023年励志教育发言稿(2篇) 书目 第1篇励志教化发言稿：我想赢，所以我赢了 第2篇励志教化校长发言稿 励志教化发言稿：我想赢，所以我赢了 励志教化在今年三月份来到我校高二年级，经过了春的播种，夏的耕耘，现在到了秋天收获的季节。历时至今半年时间之余。作为班主任，同时也作为一名导师，学生的点滴进步和改变令我欣慰。今日，我就将这些喜悦与各位共享。 一、行为习惯由表及里渐渐好转 从第一封我要细心塑造自己起先,学生相识到了平常一些阻碍自己前进的不良习惯,渐渐出现了改观。在这个阶段班主任仔细解读励志信，导师耐性批改成长记录，过程的繁杂在最初的时候带来了埋怨，但学生的改变也让我们看到了希望。在一次成长

2、记录中，学生写道：“今日我们上体育课，老师让自由活动，我们班没有打球的同学看到教学楼后的车子倒了一大片，我们都过去把车子扶了起来，虽然很累，但是心里很兴奋。”这些理应做到的简洁小事却很少有人伸出手去做，不是没有实力。现在我的学生在经过励志教化后做到了，渐渐变更自己的行为习惯，这就是进步。我给他批语：“送人玫瑰，手有余香。你发扬了中华的传统美德，同时也成为敢于挑战自己的第一人，以后没什么事情能战胜你内心的强大。” 励志教化开展后，我班的学生在行为习方面严格要求自己，因为他们知道好的习惯能变更人的一生、细微环节确定成败。我们的教室越来越宁静了，楼道聚伙越来越少了，跑操越来越紧了，闲事越来越少了。现

3、在高二四班的教室中只有低头学习的人，每次进教室我都感到欣慰，我感谢励志教化帮助我们班主任管理了学生，让我的工作更轻松，也让我的学生有了更好的将来。 二、学习不再是困难而成为了乐趣 励志教化是为了让学生成为最优秀的自己，学习是其中最重要的一环。高二四班是文科班，基础相对差一些，在考试后许多同学表现出了消极的看法，说：“反正我不行，我就这样混到毕业算了”面对这样的状况在第三封信中百遍奇迹中，介绍了好的学习方法和技巧。导师耐性的给学生分析缘由，激励坚毅。我告知同学们：“学问是人创建的，只要是人就有实力击破它们。没有什么是四班同学做不到的，我们同心协力创建奇迹”同学们很受鼓舞，我们一起想方法找技巧，学

4、生比以前更勤奋了，渐渐的同学们在成长记录中起先写道：“今日，我经过一节课的努力最终击败了长时间困扰我的那道数学题，我很兴奋，我知道自己也能行。下次我还要在做会的基础上缩短时间，提高效率”，就这样我们班全体同学共同努力，最终渐渐走出低谷，取得了优异的成果。我们的路还很长，但是我们的路却很光明。因为我们看到了前进的方向。 三、我的励志 学生励志走向胜利，我剧烈的感到老师也须要励志，老师是学生的表率，通过自己的行动感召学生。张校长常常说：“人，要有追求”我们的励志不光是学生须要，老师同样须要。每每看到来到学校演讲的专家，我总会想：“什么时候自己也能站在那里给别人讲自己的胜利？”每每做一套试卷，我总会

5、想：“什么时候我能出自己的题，让全国的老师和学生学习我的才智？”以前的我想赢，但更安于现状，不思进取。现在的我想赢，起先付诸行动，没事的时候看书学习，写东西，像学生一样重拾曾经的幻想，追求写意人生。多篇文章略见报端更增加了我的自信。做生活的强者，为了幻想奋斗，即使生命只剩一天，也要全力以赴。 主动向上的心态，事实上是一种不行抵抗的力气。我想赢，我肯定要赢，所以我赢了。一个人可以指挥这种心态力气去达到任何想望的正值目的。 很多人宣告他们自己终身囚禁于心灵的监狱中，却不顾这个事实，其实他们是带着钥匙进入监狱的，他们不知道自己带有这把钥匙，这监狱就是他们在自己心理中建立起来的自我消极心态。要摆脱这种

6、消极的心态就要手握钥匙，告知自己：“我想赢，我要赢，我肯定赢”。用自己的力气成长，用努力铸就明日的辉煌。 最终，我用海伦.凯乐的一句话结束我今日的讲话：“一个人有了飞的冲动，将不再满意在地上爬行”。祝福全部同学能将钥匙拿在自己手中，用自己的力气成长。 励志教化校长发言稿 励志教化校长发言稿 励志教化，是应用教化心理学、教化激励学和，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力气成长，最终达到成人成才的目的。下面是我为您打算的励志教化校长发言稿。 励志教化在今年三月份来到我校高二年级，经过了春的播种，夏的耕耘，现在到了秋天收获的季节。历时至今半年时间之余。作为班主任，

7、同时也作为一名导师，学生的点滴进步和改变令我欣慰。今日，我就将这些喜悦与各位共享。 一、行为习惯由表及里渐渐好转 从第一封我要细心塑造自己起先,学生相识到了平常一些阻碍自己前进的不良习惯,渐渐出现了改观。在这个阶段班主任仔细解读励志信，导师耐性批改成长记录，过程的繁杂在最初的时候带来了埋怨，但学生的改变也让我们看到了希望。在一次成长记录中，学生写道：“今日我们上体育课，老师让自由活动，我们班没有打球的同学看到教学楼后的车子倒了一大片，我们都过去把车子扶了起来，虽然很累，但是心里很兴奋。”这些理应做到的简洁小事却很少有人伸出手去做，不是没有实力。现在我的学生在经过励志教化后做到了，渐渐变更自己的

8、行为习惯，这就是进步。我给他批语：“送人玫瑰，手有余香。你发扬了中华的传统美德，同时也成为敢于挑战自己的第一人，以后没什么事情能战胜你内心的强大。” 励志教化开展后，我班的学生在行为习方面严格要求自己，因为他们知道好的习惯能变更人的一生、细微环节确定成败。我们的教室越来越宁静了，楼道聚伙越来越少了，跑操越来越紧了，闲事越来越少了。现在高二四班的教室中只有低头学习的人，每次进教室我都感到欣慰，我感谢励志教化帮助我们班主任管理了学生，让我的工作更轻松，也让我的学生有了更好的将来讲话致辞。 二、学习不再是困难而成为了乐趣 励志教化是为了让学生成为最优秀的自己，学习是其中最重要的一环。高二四班是文科班

9、，基础相对差一些，在考试后许多同学表现出了消极的看法，说：“反正我不行，我就这样混到毕业算了”面对这样的状况在第三封信中百遍奇迹中，介绍了好的学习方法和技巧。导师耐性的给学生分析缘由，激励坚毅。我告知同学们：“学问是人创建的，只要是人就有实力击破它们。没有什么是四班同学做不到的.，我们同心协力创建奇迹”同学们很受鼓舞，我们一起想方法找技巧，学生比以前更勤奋了，渐渐的同学们在成长记录中起先写道：“今日，我经过一节课的努力最终击败了长时间困扰我的那道数学题，我很兴奋，我知道自己也能行。下次我还要在做会的基础上缩短时间，提高效率”，就这样我们班全体同学共同努力，最终渐渐走出低谷，取得了优异的成果。我们的路还很长，但是我们的路却很光明。因为我们看到了前进的方向。 三、我的励志 学生励志走向胜利，我剧烈的感到老师也须要励志，老师是学生的表率，通过自己的行动感召学生。张校长常常说：“人，要有追求”我们的励志不光是学生须要，老师同样须要。每每看到来到学校演讲的专家，我总会想：“什么时候自己也能站在那里给别人讲自己的胜利?”每每做一套试卷，我总会想：“什么时候我能出自己的题，让全国的老师和学生学习我的才智?”以前的我想赢，但更安于现状，不思进取。现在的我想赢，起先付诸行动，没事的时候看书学习，写东西，像学生一样重拾曾经的幻想，追求写意人生。