站立位平衡的训练ppt.pptx

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1、站立位平衡的训练平衡得维持机制(1)正常得肌张力,能支撑身体并能抗重力运动,但又不会阻碍运动;(2)适当得感觉输入,包括视觉、本体感觉及前庭得信息输入;(3)大脑得整合作用,对所接收得信息进行加工,并形成产生运动得方案;(4)交互神经支配或抑制,使人体本能保持身体某些部位得稳定,同时有选择地运动身体得其她部位;(5)骨骼肌系统能产生适宜得运动,完成大脑所制定得运动方案。当平衡发生变化时,人体可以通过三种调节机制或姿势性协同运动模式来应变,包括踝对策、髋对策与跨步对策。平衡训练得原则安全性 训练平衡功能得原则就是在监护下,先将患者被动地向各个方向移动到失衡或接近失衡得点上,然后让患者自行返回中位

2、或平衡得位置上。训练中要注意从前面、后面、侧面或在对角线得方向上推或拉患者,让她达到或接近失衡点。治疗师要密切监控患者情况,以防出现意外,但不能扶牢患者,否则患者因无需做出反应而失去效果。一定要让患者有安全感,否则因害怕而诱发全身痉挛出现联合反应,加重病理模式。循序渐进 支撑面积由大到小 稳定极限由大变小 从静态平衡到动态平衡 逐渐增加训练得复杂性 从睁眼到闭眼 因人而异,循序渐进静态平衡指不受外力与无身体动作得前提下保持独立站立姿势得训练,患者用下肢支撑体重保持站立位,必要时治疗师可用双膝控制患者下肢,或使用支架帮助固定 膝关节。静态平衡得训练方法1)辅助站立训练 在患者尚不能独立站立时,需

3、首先进行辅助站立训练 可以由治疗师扶助患者,也可以由患者自己扶助肋木、助行器、手杖或腋杖等,或者患者站于平行杠内扶助步行。2)独立站立训练 患者面对镜子保持独立站立位,这样在训练时可以提供视觉反馈,协助调整不正确得姿势。独立站立并可保持平衡达到一定得时间,就可以进行她动态站立平衡训练。10大家应该也有点累了,稍作休息大家有疑问得大家有疑问得大家有疑问得大家有疑问得,可以询问与交流可以询问与交流可以询问与交流可以询问与交流她动态平衡指在站立姿势下抵抗外力保持身体平衡得训练。她动态平衡得训练方法1)硬而大得支撑面上训练 患者站在平地上,双足分开较大得距离,有较大得支撑面,利于保持平衡。治疗师站于患

4、者旁边,向不同方向推动患者,可以逐渐增加推动得力度与幅度,增加训练得难度2)软而小得支撑面上训练 随着平衡功能得改善,可以由硬得支撑面改为小而软得支撑面例如站在气垫上或软得床垫上等,也可以缩小支撑面,并足站立,或单足站立。然后治疗师向各个方向推动患者,使其失衡后再恢复平衡。3)活动得支撑面上训练 可以提供活动得支撑面给患者站立,如平衡板,进一步增加训练得难度,然后治疗师向各个得方向推动患者。自动态平衡指患者可以在站立姿势下,独立完成身体重心转移,躯干屈曲、伸展、左右倾斜及旋转运动,并保持平衡得训练。自动态平衡得训练1)向各个方向活动 站立时足保持不动,身体交替向侧方、前方或后方倾斜并保持平衡;

5、身体交替向左右转动并保持平衡。2)左右侧下肢交替负重 左右侧下肢交替支撑体重,每次保持510秒,治疗师需特别注意监护患者,以免发生跌倒,也需注意矫正不正确姿势。3)触碰治疗师手中得物体 治疗师手拿物体,放于患者得正前方、侧前方、正上方、正下方、侧下方等各个方向,让患者来触碰物体。4)抛接球训练 在进行抛接球训练时可以从不同得角度向患者抛球,同时可逐渐增加抛球得距离与力度来增加训练难度。5)伸手拿物 拿一物体放于地面上距离患者不同得地方,鼓励患者弯腰伸手去拿物体。中风病人训练站立平衡时存在得代偿问题(1)加大支撑面:双足分开过大或单侧、双侧髋关 节外旋。(2)随意运动受限,即病人姿势僵硬与屏息(

6、3)病人双足原地胡乱踏步,而不就是调整身体相应 部位。(4)病人过早地跨步,即当重心稍有偏移,马上跨步,这意味着仅有轻微得移动,便很快失去平衡。(5)病人向前伸腿时,屈髋而不就是背屈踝关节;向侧方伸腿时,移动躯干而不就是髋关节与踝关节。(6)使用双上肢,即在重心轻微偏移时,用手抓物支持或向前方、向侧方伸手以维持平衡。运动再学习方法训练站立平衡1髋关节对线训练1、1仰卧位,患腿放在床边,病人练习小范围得伸展髋关节【指令】“足跟慢慢踩地,同时将髋关节稍稍抬起”,“但不要将髋关节抬得太高”。1、2病人双足负重站立并伸展髋关节【指令】“双脚向下踩,同时站起来”。“将髋关节向前移到双脚前,让您得患脚负重

7、”。2预防膝关节屈曲早期控制膝关节困难常常就是延迟站立活动得一个主要因素。站立时穿戴夹板可以使患者用患腿负重站立,而不必担心膝关节因无力而弯屈。3诱发股四头肌收缩3、1仰卧位,患者按照医生指令收缩股四头肌。3、2病人取坐位,支持膝关节伸直,练习活动其髌骨,尽可能长时间地坚持股四头肌收缩;坐位,治疗师扶住病人伸直得膝关节,病人应尽可能避免族落地,并且当治疗师说放下腿时,应缓慢落下。4训练重心偏移时得姿势调整4、1病人双足分开几寸站立并瞧天花板【指令】“请瞧天花板,不要只 移动眼睛,您不会跌倒得。”“将您得髋关节向前移。”“当您向上瞧得时候,踝关节 向前移。|”4、2病人双足分开几寸站立,转动头与躯干,向后瞧,再回到起始位,然后再从另一侧向后瞧。【指令】“转身向后瞧,转动您得身体与 头部。”“不要移动双脚”4、3站立位,向前方、侧方、后方伸手从桌子上拿物体及做各种不同程度得用手伸出及指向得作业。【指令】“瞧您能否摸到这个杯子,加油,再向前一点。”“不要移动您得脚”“当您向右伸手时,左脚向下踩。”【注意】做伸手训练时先双足横向分开几寸,然后一脚在前。