金陵中学、海安中学2022-2023学年高三10月联考语文试题.pdf

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1、 第1页/共28页 学科网（北京）股份有限公司 学习资料分享/升学政策解读/优质师资推荐 咨询电话：18020133571 2023届江苏省金陵中学、海安中学十月联考届江苏省金陵中学、海安中学十月联考 语语 文文 一、现代文阅读（一、现代文阅读（35分）分）（一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共5小题，小题，17分）分）阅读下面的文字，完成下面小题。!#$“%&(”)*“(+%&,”-./01(23456,+#789:;?ABCDE8+FG-HI“%&(”JKLM#NNOIPQRSPTUV/W:?XY/+-Z.“NO(”-)*(+NO,:M#NNO=._+-=Iab+N,B,

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4、 咨询电话：18020133571”“NF”?“gq”“Ch”“gq”POi+QR+TUj:HI”k-!+0J9JKgl)I+gmK-”).“%&(”S“(+%&,”+Xs:naopBqrst01(+%&,P)jku !$+(avwx=syzgC,r,-|.+(-).(+Ch8:gC,r+.(+Ni+-x=#Nq$(.%+:”(.#7%&,+23-HIb%&,-JK+(X:%&,-(K-gC,r,(5I+sZ-”NZO3-#-“p9:K.N+Z-)K.As_9”SBciBiA+Z+.,+&i,-S.DBXZ+&i,-)x+HI#N-|.q+r:!-.#N%&,jk!g-g.#N%&,jk!B2

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6、IB-fs”“的 第4页/共28页 学科网（北京）股份有限公司 学习资料分享/升学政策解读/优质师资推荐 咨询电话：18020133571 u”:|-#U#N-sH+:#-5b-kl:)klz-mO&-d=-m+&-s6:+”#+zn-5#-aT-:-qfr-:5+!-i#d-3+.a-L:X-siT#-hh(IVXSaCXa-b=i-w$-$-q.-Taa-pX-+TF:+|Y“atV:klWppm-#N$-:m ppabE+-(6-GIuS-#-|+Y-1E:5Y-STsU-|Ysi-+|p:5H#R-9-!=F:#RX-#$!?5%&+-(+O-I#N)G+-T,*+-,Yj-x”5+W

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8、荐 咨询电话：18020133571 X-5XO|H-,:-:R-#UR ab+#H-$|/B+-j:”.jGj+#s”#+|i-#+Y-&*-T-H-T-g:”X-#r+-=pm I【注】节选自屈原传第 36 章，题目为临时所加。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.白马不饮不食、焦躁不安甚至两眼含泪的表现，既折射出它与屈原的深厚感情，也暗示着屈原的一场悲剧即将到来。B.面对熟睡的女儿，“屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落”，这一细节生动地展示了他刚强背后也有一片柔情。C.文中用“接”“抖”“戴”“挂”等一系列动词描述了屈原出行前的装扮过程，仪式感很强，表现

9、其对过往政治生涯的眷恋。D.在屈原投江的刹那，“一道耀眼的闪电蜿蜒长空”“山崩地裂”，作者极尽浪漫的笔法，昭示了屈原投江的象征意义。7.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.那对石锁在乱草堆里已掩藏多日，说明屈原早就萌生了以死明志的想法。B.屈原对女儿编织了自己受友人之邀去远方做主祭的谎言，实属无奈之举。C.屈原攀上悬崖面对深渊而立，一个刚正不阿、顶天立地的形象跃然纸上。D.屈原最后的一跳，既是对当权者的警示，也是对其生命价值的完美诠释。8.文中两次写到屈原“面向西北”的内容，分别表现了屈原怎样的心理？请结合文中相关部分简要分析。9.在史记屈原列传中，在屈原投江之前，围绕屈原“何故而

10、至此”的问题，重点描写了渔父和屈原的对话，突出了屈原刚正不阿、不愿与小人同流合污的高尚品格。但是，在本文中“渔翁”“老渔父”和屈原的表现却与之有很大不同，这样处理有何效果？谈谈你的理解。二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（35分）分）（一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共5小题，小题，20分）分）阅读下面的文言文，完成下面小题。TR-aB-bB-BBBR$3y.-R:6EXR-)tX-3R3-R): 第6页/共28页 学科网（北京）股份有限公司 学习资料分享/升学政策解读/优质师资推荐 咨询电话：18020133571-tX)-IK“R)“-“-lRw):sN-o:KIXyR-q-#R:

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12、C,.D/“e”+,-Y+-j+$&.rgq“”“&”-F“e”O+&4-CTEf“e+4:18.请在文中画横线处填入恰当的成语。19.下列各项中的引号与文中画横线句子的引号用法相同的一项是（）A.我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。（百合花）B.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。（荷塘月色）C.对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。（青蒿素：人类征服疾病的一小步）D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（拿

13、来主义）20.文中画波浪线的句子有语病，请加以修改。（二）语言文字运用（二）语言文字运用 IIII（本题共本题共2小题，小题，9分）分）阅读下面的文字，完成下面小题。3q+=-”.-u+6:Ns+=-+)=#:-I-O$-1u+ 第9页/共28页 学科网（北京）股份有限公司 学习资料分享/升学政策解读/优质师资推荐 咨询电话：18020133571:(KGKst-?.3OM+#7:|O-?-8-KBBj-(KP+Bjs=Y-/“=+r)q.Ia+:|34=15uyt:-+.t-l+Pz-5au:)-(?OsK+:yz=s-fu+&OB5-|-:-K+-r+OQP“r:Ch+r$CP?P x5!

14、7rRIBoWjK#C#+$O:21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（）A.祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。B.炎炎夏日，你是不是对冰镇饮料等冷饮食物情有独钟？C.大堰河，今天我看到雪使我想起了你。D.请你认真分析这次考试的得失，争取下次更优秀。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。四、写作（四、写作（60分）分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。t fuI$“-ar%IO-a%:”DcH.&-DabJ.ri-i)T44“56+7:”对此，你有怎样的认识与思考？请写一篇文章，谈

15、谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 第10页/共28页 学科网（北京）股份有限公司 2023届江苏省金陵中学、海安中学十月联考届江苏省金陵中学、海安中学十月联考 语语 文文 一、现代文阅读（一、现代文阅读（35分）分）（一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共5小题，小题，17分）分）阅读下面的文字，完成下面小题。!#$“%&(”)*“(+%&,”-./01(23456,+#789:;?ABCDE8+FG-HI“%&(”JKLM#NNOIPQRSPTUV/W:?XY/+-Z.“NO(”-)*(+NO,:

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18、TUj:HI”k- 第11页/共28页 学科网（北京）股份有限公司!+0J9JKgl)I+gmK-”).“%&(”S“(+%&,”+Xs:naopBqrst01(+%&,P)jku !$+(avwx=syzgC,r,-|.+(-).(+Ch8:gC,r+.(+Ni+-x=#Nq$(.%+:”(.#7%&,+23-HIb%&,-JK+(X:%&,-(K-gC,r,(5I+sZ-”NZO3-#-“p9:K.N+Z-)K.As_9”SBciBiA+Z+.,+&i,-S.DBXZ+&i,-)x+HI#N-|.q+r:!-.#N%&,jk!g-g.#N%&,jk!B2C-B2C.#N%&,jk!%01B

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21、GHIJ+|1K2KLM-+5NO-GPQT$RpS-!TUS 5K2dV;+Y-Wjj-2q#XW:YYZ-9:#/-sHT_#-|H$-#a-SS 5bH#-H-cde+fg-/hij-fq-kT-lmn-hg-e-o:5we5-=p-qr+RstS-Yuv-Fw-xTyP-az-|z-U-_Z.TTj-q.+-T.+SS 5.=p|.“=+F-).”M?+F-?- 第16页/共28页 学科网（北京）股份有限公司 X-”#-6.|-|ay:X-5XO|H-,:-:R-#UR ab+#H-$|/B+-j:”.jGj+#s”#+|i-#+Y-&*-T-H-T-g:”X-#r+-=pm I【注】

22、节选自屈原传第 36 章，题目为临时所加。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.白马不饮不食、焦躁不安甚至两眼含泪的表现，既折射出它与屈原的深厚感情，也暗示着屈原的一场悲剧即将到来。B.面对熟睡女儿，“屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落”，这一细节生动地展示了他刚强背后也有一片柔情。C.文中用“接”“抖”“戴”“挂”等一系列动词描述了屈原出行前的装扮过程，仪式感很强，表现其对过往政治生涯的眷恋。D.在屈原投江的刹那，“一道耀眼的闪电蜿蜒长空”“山崩地裂”，作者极尽浪漫的笔法，昭示了屈原投江的象征意义。7.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.那对石锁

23、在乱草堆里已掩藏多日，说明屈原早就萌生了以死明志的想法。B.屈原对女儿编织了自己受友人之邀去远方做主祭的谎言，实属无奈之举。C.屈原攀上悬崖面对深渊而立，一个刚正不阿、顶天立地的形象跃然纸上。D.屈原最后的一跳，既是对当权者的警示，也是对其生命价值的完美诠释。8.文中两次写到屈原“面向西北”的内容，分别表现了屈原怎样的心理？请结合文中相关部分简要分析。9.在史记屈原列传中，在屈原投江之前，围绕屈原“何故而至此”的问题，重点描写了渔父和屈原的对话，突出了屈原刚正不阿、不愿与小人同流合污的高尚品格。但是，在本文中“渔翁”“老渔父”和屈原的表现却与之有很大不同，这样处理有何效果？谈谈你的理解。【答案

24、】6.C 7.D 8.第一次面向西北，想象秦兵入侵下的楚国，战火不断，生灵涂炭，国破家亡的悲惨景象，为无力挽救国家的命运而感到痛心不已。第二次面向西北，他行三拜九叩大礼，对国都与故土，既有对国都与故土的依依不舍，更有以死报国的决绝之情。9.从“渔翁”“老渔父”的角度看，他们的问询关心的是屈原的健康状况和百姓的前途命运，这样就能更好地将屈原个人的命运和国家百姓的命运联系在一起，从侧面凸显屈原的爱国情怀。从屈原的角度看，的 第17页/共28页 学科网（北京）股份有限公司 面对“渔翁”“老渔父”的问询，他无力倾诉，只是将满腔的悲愤表现在动作神情上，面对国破家亡的现状，他已将个人的荣辱生死置之度外，其

25、忧国忧民的形象也因此而愈显高大。【解析】【6 题详解】本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“表现其对过往政治生涯的眷恋”错误。屈原整理装束是要以有尊严的形式赴死，意在昭告世人、警示统治者。故选 C。【7 题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“对其生命价值的完美诠释”错误。屈原只是在无力挽救国运的情况下，无奈做出投江的选择，并非是对生命价值的完美诠释。故选 D。【8 题详解】本题考查学生理解人物心理的能力。第一次，“屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过扬子江，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；洞庭湖上浊浪排空，玉筒山头乌云滚滚，脚下则是山

26、摇地动，泥沙软绵；举首环顾，天是昏濛濛的，地是黑沉沉的”，想象秦兵入侵，国破家亡的悲惨景象，为无力挽救国家的命运而感到痛心不已。第二次，“屈原依然是面向西北那是郢都的方向，也是秭归与乐平里的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼，这一切，他做得是那么从容不迫，那么恬然自如”，他行三拜九叩大礼，对国都与故土，既有对国都与故土的依依不舍，更有以死报国的决绝之情。【9 题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。渔翁问“大夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了啊！”，他关心的是屈原的健康状况，老渔父见到屈原问道：“听说秦军要过扬子江了，我们可往哪儿逃啊！”，他关心的是百姓的前途命运，

27、从内容上看，本文把屈原个人的命运和国家百姓的命运联系在一起，从侧面凸显屈原的爱国情怀。屈原面对渔翁的问询，“屈原点了点头”；面对老渔父的问询，“望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了几动，半天没说出一句话来。他咬了咬牙，猛然把缰绳一勒，在马屁股上狠狠地抽了一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很远，很远”，他无力倾诉，只是将满腔的悲愤表现在动作神情上，面对国破家亡的现状，他已将个人的荣辱生死置之度外，其忧国忧民的形象也因此而愈显高大。 第18页/共28页 学科网（北京）股份有限公司 二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（35分）分）（一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共5小题，小题，20分）分）阅

28、读下面的文言文，完成下面小题。TR-aB-bB-BBBR$3y.-R:6EXR-)tX-3R3-R):.-tX)-IK“R)“-“-lRw):sN-o:KIXyR-q-#R:)x03RX3-.a:RXv)-R-Xq:):KRX-)3R-#V6):)-&E-6Xt)G_#X-x:)X“R-+)-!X-o#=-BX$3R:6X%-&-)(-E)*i+-sI,-.-/012-34EX-):Y-YsO-I)*XE-)_.X5):F”6RX7-89:X-*;?-:ABYE-?Y-)tZ“3RX3):3RX3-R3X-C-Dq-:E6aFG-s”HIJK-dXLM-IN:qXOd-)KPQ-R“-”uSX

29、d-TUBV-xW“XJt)-.YRKZZZ)K_-q)-R?Xa3X):X-“-3Xr)($“.-ZXarJt”($“a3)X):r-b):cdeBXQ-)-f)6:”gtu-I 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.是故秦不极强/不能灭六国而帝/不帝/则其恶未极/其恶未盈/亦不能以速亡/B.是故/秦不极强不能灭六国/而帝不帝则其恶/未极其恶/未盈亦不能以速亡/C.是故秦不极强/不能灭六国而帝/不帝则其恶/未极其恶未盈/亦不能以速亡/D.是故/秦不极强不能灭六国/而帝不帝/则其恶未极/其恶未盈/亦不能以速亡/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.山

30、东：崤山、函谷关以东的地区，战国七雄之中，除秦国以外的六国都在崤函以东。B.视：对待，看待。与促织中“径造庐访成，视成所蓄”的“视”的意义不同。 第19页/共28页 学科网（北京）股份有限公司 C.张仪：秦国人，战国时期纵横家，辅助秦惠文王以“横”破“纵”，受封武信君。D.昆仲：指兄和弟，也作“昆弟”，昆为兄，仲为弟。也比喻亲密友好或同辈的人。12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A.人们因秦国统治者残暴而痛恨秦国，但在作者看来，六国弱肉强食，与秦国无异。B.苏秦本想助秦国统一天下，然而未得秦王重用，他为自己一时的富贵，合纵伐秦。C.张仪的辩说，虽只是想使合纵离散而使连衡成功

31、，却道破了动乱时代人情的悲凉。D.本文与苏洵的六国论在主旨上不同，但在行文构思上却一致，都是先破后立。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦。自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。14.结合本文与苏洵的六国论，用自己的话分别概括苏、李二人认为六国灭亡的原因。【答案】10 A 11.C 12.D 13.假使拥有的地理形势有利如秦国，并且得到上天的帮助，那么未必不会再出现一个与秦国一样的国家。自春秋以来，战祸一天天地严重；到了战国，老百姓被残害的情况，有的（已经）到了不忍说的地步了。14.（1）苏洵：韩、魏、楚三国割地赂秦，

32、削弱了自己的实力导致灭亡，使齐、赵、燕三国失去强援，以趋灭亡。（2）李桢：六国互相争斗，不行仁政，自取灭亡。【解析】【10 题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：因此秦国不极强盛，就不能灭六国而称帝，不称帝，那么它的罪恶就不能达到极点，秦国没有恶贯满盈，也就不会那么快招致灭亡。“灭六国而帝”中“而”表承接，“帝”是动词“称帝”，二者关系紧密，不能断开，排除 BD；“则”一般用于句首，其前断开；“其恶未极”“其恶未盈”结构一致，各自断开，排除 BC。故选 A。【11 题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“张仪：秦国人”错，张仪是魏国安邑人。故选 C。【12 题详解】

33、 第20页/共28页 学科网（北京）股份有限公司 本题考查学生理解文章内容的能力。D.“都是先破后立”错，本文的确是先破后立，先否定二苏的观点，再提出自己的主张；但苏洵六国论却并非先破后立：文章开篇即提出六国破灭“弊在赂秦”的论点；然后以史实为据，分别就“赂秦”与“未尝赂秦”两类国家从正面加以论证；又以假设进一步申说，如果不赂秦则六国不至于灭亡，从反面加以论证；从而得出“为国者无使为积威之所劫”的论断；最后借古论今，讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。故选 D。【13 题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“向使”，假使；“擅形便之利”，拥有有利的地理形势；“复增一秦”，再

34、出现一个与秦国一样的国家。（2）“日炽”，一天天地严重；“迄乎”，到；“荼毒”，残害；“不忍言”，不忍说。【14 题详解】本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。结合苏洵六国论中：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。可知，苏洵认为六国灭亡的根本原因在于贿赂秦国，其中韩、魏、楚三国割地赂秦，削弱了自己的实力导致灭亡；使齐、赵、燕三国失去强援，以趋灭亡。结合本文：彼六国相图以攻取，相尚以诈力，非有昆仲骨肉之亲，其事又非特财用之细也；焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫。可知，李桢认为六国互

35、相争斗，不行仁政，自取灭亡。参考译文：89:,;3HTR+B,$3?”kTRX-R+7AJBC:)DR+5-.3Rd+EstF?-|=h6R6+-H.GR:s|NH-t-I#Nt+qOKR+!“IO-“-”?RYIi:K,NJ-KN=:KKLI+TCIyR-QRq+-|#N?R#k+:H.!xIK6R6+-.abab+:RJM-5ohR+;-NRd#q:R+p|.+:zRbBab- 第21页/共28页 学科网（北京）股份有限公司|X3R-H.O:HR-&M-IP&XKabstH.hR”7FQ#+-RabsE&:MKR-).+-!X-(#=-B+pSfTR:+U-.HhK&Nm-x?+W-*K.

36、i#+EVW-(I,X-.+-hY0ZB1+-F4&!+-Q.+:|YY-YYZ-!IVWXE-!+H.Oo+k:N+s#qqT+77A-*K;rI?“R-T3 a:|hzYyE-Yb-cK ”k+5.yt.3sh6R6+:=h6R6+-R6-Rm-”.+q+:daFG-K#qqTeBK-K#$E+-I+fN+Tf:q-Od-cKKPNQbgh“dX-qquQS+d-K!YKiB|V“-xXjyt#9”kR-KZ-Z-|+KZC-RI-)|*:”#-=.q-).R,ab+kz:+9-3B-#9!rsy I$yz”k-|Ilrabstbw$T.!Il:.r-*Kb):cofdMeB+Qb-!=m

37、/-n/-j+“e”+QR-!,Xi+:“e”3rtuvx-I$#.DOXi +QR-3O,P)?$qC,.D/“e”+,-Y+-j+$&.rgq“”“&”-F“e”O+&4-CTEf“e+4:18.请在文中画横线处填入恰当的成语。19.下列各项中的引号与文中画横线句子的引号用法相同的一项是（）A.我拉开一个重彩号符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。（百合花）的的 第24页/共28页 学科网（北京）股份有限公司 B.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。（荷塘月色）C.对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于

38、治疗老年性精神障碍的一种临床用药。（青蒿素：人类征服疾病的一小步）D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（拿来主义）20.文中画波浪线的句子有语病，请加以修改。【答案】18.唇亡齿寒（唇齿相依、互为表里、生死相依）；盘根错节（千丝万缕）19.B 20.他们按照门当户对的观念，通过长期联姻等方式，形成家族式垄断，攫取经济利益和政治资源，最终达到“一损皆损，一荣皆荣”的共生模式。【解析】【18 题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，所填成语修饰“密切关系”，结合前文“一损皆损，一荣皆荣”，这里可填：唇亡齿寒、唇齿相依、互为表里、生死相依等表示

39、利害关系相关的成语。唇亡齿寒（唇齿相依）：比喻利害密切相关。互为表里（生死相依）：比喻互相依存，互相接受。第二处，所填成语修饰“人物间的复杂关系”，红楼梦中人物之间的关系可用盘根错节、千丝万缕等表示关系复杂的成语来形容。盘根错节：比喻关系错综复杂，很难处理。千丝万缕：原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。【19 题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中画横线句子的引号表示直接引用。A.着重强调；B.直接引用；C.特定称谓；D.讽刺否定。故选 B。【20 题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子的语病有：1.主语残缺，可将“按照他们”改为“他们按照

40、”； 第25页/共28页 学科网（北京）股份有限公司 2.“导致模式”搭配不当，可将“导致”改为“达到”。（二）语言文字运用（二）语言文字运用 IIII（本题共（本题共2小题，小题，9分）分）阅读下面的文字，完成下面小题。3q+=-”.-u+6:Ns+=-+)=#:-I-O$-1u+5:(KGKst-?.3OM+#7:|O-?-8-KBBj-(KP+Bjs=Y-/“=+r)q.Ia+:|34=15uyt:-+.t-l+Pz-5au:)-(?OsK+:yz=s-fu+&OB5-|-:-K+-r+OQP“r:Ch+r$CP?P x5!7rRIBoWjK#C#+$O:21.下列句子中的“你”和文中画

41、横线处的“你”，用法相同的一项是（）A.祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。B.炎炎夏日，你是不是对冰镇饮料等冷饮食物情有独钟？C.大堰河，今天我看到雪使我想起了你。D.请你认真分析这次考试的得失，争取下次更优秀。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。【答案】21.B 22.原因是多方面的如果保鲜膜不合格细菌自然会更多【解析】【21 题详解】本题考查学生对人称代词的用法的分析能力。文中画横线处的“你”是泛指作用，泛指一切的人。A.特指作用，特指“祖国”。B.泛指作用，泛指一切的人。与文段中画横线处的“你”用法相

42、同。C.特指作用，特指“大堰河”。D.特指作用，特指向其说话的人。 第26页/共28页 学科网（北京）股份有限公司 故选 B。【22 题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，从后文“首先”“其次”等内容可知，西瓜贴了膜反而细菌更多了的原因并非单一的，而是多方面的。据此可以填入“原因是多方面的”。第二空，根据前文“你用的保鲜膜是否合格？”可知，后面的情况可能是合格或者不合格，而根据后文“就难发挥保鲜的效果，放久了细菌繁殖自然会更多”可知，这些明显是不合格的情况，所以可以填入“如果保鲜膜不合格”。第三空，根据前文“如果西瓜在贴膜前，已经沾染了比较多的微生物、细菌”可知，如果出现这些情

43、况，导致的结果就是贴上保鲜膜后细菌会更多。故可以填入“细菌自然会更多”。四、写作（四、写作（60分）分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。t fuI$“-ar%IO-a%:”DcH.&-DabJ.ri-i)T44“56+7:”对此，你有怎样的认识与思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：审题：本题是一道引语式材料作文题。“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强”强调了自知和自胜的可贵，这句话告诉世人内省的重要性，因此我们应该日三省吾身，争取充

44、分的了解自己的优缺点、优势劣势，在不断的反思中认清自己，这样才能给自己准确定位，知道自己想要的和自己能做的是什么，在不断战胜自我的过程中去超越别人，做真正的强者。我们不能自满或自封为“自知之明”，更不能成为自己放弃进步、放弃追求的借口，而应该在不断反思中认识自己的能力和不足，勇于在战胜恐惧和懒惰心理的同时让自己不断进步，从而超越他人。人民日报的内容强调的是自我认识的方法，即“学会向外探索、向内生长，求得更辽阔宽广的发 第27页/共28页 学科网（北京）股份有限公司 展空间，同时也更深地扎根于奋斗的泥土中”，自我反省，清醒的给自己定位，“学会向外探索”并且不断奋斗是青年人不断进步的方法。写作指导：两段材料共同指向了青年人应该学会自我反思和定位，应该在不断的战胜自我和不断探索、奋斗中发展自我的中心，行文应围绕自我反思和自我发展来立意。文章可采用举例论证和正反对比论证的论证方法，如列举钱学森对自己拥有深刻的认识，放弃外国优厚待遇坚定回国，并在奋斗中实现自己的价值，为国家做出重大贡献等事例来论证正确的自我反思和自我定位的好处。立意：立意：1.自知是进步的前提。2.知之者明，自胜者强。3.给自己正确定位，在奋斗中实现自己的价值。 第28页/共28页 学科网（北京）股份有限公司