计量经济学第三版李子奈课后习题答案2.pdf
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1、yyyyy yyy yyyyyyyyy*第 一 章 绪论(-)基本知识类题型1-1.什么是计量经济学?1-2.简述当代计量经济学发展的动向。1-3.计量经济学方法与一般经济数学方法有什么区别?1-4.为什么说计量经济学是经济理论、数学和经济统计学的结合?试述三者之关系。1-5.为什么说计量经济学是一门经济学科?它在经济学科体系中的作用和地位是什么?1-6,计量经济学的研究的对象和内容是什么?计量经济学模型研究的经济关系有哪两个基本特征?1-7.试结合一个具体经济问题说明建立与应用计量经济学模型的主要步骤。1-8.建立计量经济学模型的基本思想是什么?1-9.计量经济学模型主要有哪些应用领域?各自
2、的原理是什么?1-1 0.试分别举出五个时间序列数据和横截面数据,并说明时间序列数据和横截面数据有和异同?1-1 1.试解释单方程模型和联立方程模型的概念,并举例说明两者之间的联系与区别。1-1 2.模型的检验包括儿个方面?其具体含义是什么?1-1 3.常用的样本数据有哪些?1-1 4.计量经济模型中为何要包括随机误差项?简述随机误差项形成的原因。1-1 5.估计量和估计值有何区别?哪些类型的关系式不存在估计问题?1-1 6.经济数据在计量经济分析中的作用是什么?1-1 7.下列假想模型是否属于揭示因果关系的计量经济学模型?为什么?S r其中蜂箫)1 2.R tStR tt,年农村居民储蓄增加
3、额(亿元)、为第年城镇居民可支配收入总额(亿元)。1 其由3 2 0 0 3 0.R H$。为 第(/)年底农村居民储蓄余额(亿元)、R,为第f年农村居民纯收入总额(亿元)。1-1 8.指出下列假想模型中的错误,并说明理由:(1)R SR I I Vtt 8 3 0 0 0 0 2 4 1 1 2.,其中,为魏湾/社会消费品零售总额(亿元),为第/年居民收入总额(亿元)(城镇居民可支配收入总额与农村居民纯收入总额之和),为第f年全社会固定资产投资总额(亿元)。(2)2 妙其中,c、y分别是城镇居民消费支出和可支配收入。(3)In 2 f t p 6 2.1 1 5.1 In其中,丫、K、分别是
4、工业总产值、工业生产资金和职工人数。1-1 9.下列假想的计量经济模型是否合理,为什么?(1)/i G D P G DP其中,是第 i i 产业的国内生产总值。)3,2,l(G D P i(2).2 SS其中,S分别为农村居民和城镇居民年末储蓄存款余额。1(3).2 1 tuLlY其中,Y、/、分别为建筑 也 产值、建筑 也固定资产投资和职工人数。(4).ttP Y其中,丫、分别为居民耐用消费品支出和耐用消费品物价指数。(5),)(财政支*出财政收入(6)煤炭容晨 1 XXKLf其中,、L K 分别为煤炭工业职工人数和固定资产原值,、分珈为发唔量和钢铁产量。1-2 0.模型参数对模型有什么意义
5、?2习题参考答案第 一 章 绪 论1-1.什么是计量经济学?答:计量经济学是经济学的一个分支学科,是以揭示经济活动中客观存在的数量关系为内容的分支学科,是由经济学、统计学和数学三者结合而成的交叉学科。1-2.答:计量经济学自20年代末、30年代初形成以来,无论在技术方法还是在应用方面发展都十分迅速,尤其是经过50年代的发展阶段和60年代的扩张阶段,使其在经济学科占据重要的地位,主要表现在:在西方大多数大学和学院中,计量经济学的讲授已成为经济学课程表中权威的一部分;从19692003年诺贝尔经济学奖的XX位获 奖 者 中 位是与研究和应用计量经济学有关;著名经济学家、诺贝尔经济学奖获得者萨缪尔森
6、甚至说:“第二次世界大战后的经济学是计量经济学的时代”。计量经济学方法与其他经济数学方法结合应用得到发展;计量经济学方法从主要用于经济预测转向经济理论假设和政策假设的检验;计量经济学模型的应用从传统的领域转向新的领域,如货币、工资、就业、福利、国际贸易等:计量经济学模型的规模不再是水平高低的衡量标准,人们更喜欢建立一些简单的模型,从总量上、趋势上说明经济现象。1-3.答:计量经济学方法揭示经济活动中各个因素之间的定量关系,用随机性的数学方程加以描述;一般经济数学方法揭示经济活动中各个因素之间的理论关系,用确定性的数学方程加以描述。1-4.答:1-5.答:从计量经济学的定义看,它是定量化的经济学
7、;其次,从计量经济学在西方国家经济学科中居于最重要的地位看,也是如此,尤其是从诺贝尔经济学奖设立之口起,已有多人因直接或间接对计量经济学的创立和发展作出贡献而获得诺贝尔经济学奖;计量经济学与数理统计学有严格的区别,它仅限于经济领域;从建立与应用计量经济学模型的全过程看,不论是理论模型的设定还是样本数据的收集,都必须以对经济理论、对所研究的经济现象有透彻的认识为基础。综上所述,计量经济学确实是一门经济学科。1-6.计量经济学的研究的对象和内容是什么?计量经济学模型研究的经济关系有哪两个基本特征?3答:计量经济学的研究对象是经济现象,是研究经济现象中的具体数量规律(或者说,计量经济学是利用数学方法
8、,根据统计测定的经济数据,对反映经济现象本质的经济数量关系进行研究)。计量经济学的内容大致包括两个方面:一是方法论,即计量经济学方法或理论计量经济学;二是应用,即应用计量经济学;无论是理论计量经济学还是应用计量经济学,都包括理论、方法和数据三种要素。计量经济学模型研究的经济关系有两个基本特征:一是随机关系:二是因果关系。1-7.答:1-8.答:计量经济学方法,就是定量分析经济现象中各因素之间的因果关系。所以,第一步,要根据经济理论分析所研究的经济现象,找出经济现象之间的因果关系及相互间的联系,把问题作为被解释变量,把影响问题的主要因素作为解释变量,把非主要因素归入随机项;第二步,要按照它们之间
9、的行为关系选择适当的数学形式描述这些变量之间的关系,一般是用一组数学上彼此独立、互不矛盾、完整有解的方程组表示。在建立理论模型的时,要求理论模型在参数估计、模型检验的过程中不断得到修正,以便得到一个较好的、能够解释过去的、反映客观经济规律的数学模型。此外,还可以通过散电图或模拟的方法,选择一个拟合效果较好的数学模型。1-9.答:计量经济学模型主要有以下几个方面的用途:结构分析,即研究一个或几个经济变量发生变化及结构参数的变动对其他变量以至整个经济系统产生何种的影响;其原理是弹性分析、乘数分析与比较静力分析。经济预测,即用其进行中短期经济的因果预测;其原理是模拟历史,从已经发生的经济活动中找出变
10、化规律;政策评价,即利用计量经济模型定量分析政策变量变化对经济系统运行的影响,是对不同政策执行情况的“模拟仿真检验与发展经济理论,即利用计量经济模型和实际统计资料实证分析某个理论假说的正确与否;其原理是如果按照某种经济理论建立的计量经济模型可以很好地拟合实际观察数据,则意味着该理论是符合客观事实的,否则则表明该理论不能说明客观事实。1-10.答:时间序列数据的例子如:改革开放以来25年中的GDP、居民人均消费支出、人均可支配收入、零售物价指数、固定资产投资等;横截面数据的例子如:2003年各省的GDP、该年各工业部门的销售额、该年不同收入的城镇居民消费支出、该年不同城镇居民的可支配收入、该年各
11、省的固定资产投资等。这两类数据都是反映经济规律的经济现象的数量信息,不同点:时间序列数据是含义、口径相同的同一指标按时间先后排列的统计数据列;而横截而数据是一批发生在同一时间截而上不同统计单元的相同统计指标组成的数据列。1-11.答:如果模型系统只包含一个方程,即只研究单一的经济活动过程,揭示其因素之间4的单向因果关系,则称该模型为单方程模型;如果模型系统涉及到多个经济关系而需要构造一个方程组,则称该模型为联立方程模型。二者之间有着密切联系,如:旭方程模型是联立方程模型的组成元素,而联立方程模型又是由若干个单方程模型有机组合而成。二者又有区别,如:单方程模型都是随机方程,而联立方程模型中既有随
12、机方程也又恒等方程。1-12.答:模型的检验主要包括:经济意义检验、统计检验、计量经济学检验、模型的预测检验。在经济意义检验中,需要检验模型是否符合经济意义,检验求得的参数估计值的符号与大小是否与根据人们的经验和经济理论所拟订的期望值相符合;在统计检验中,需要检验模型参数估计值的可靠性,即检验模型的统计学性质;在计量经济学检验中,需要检验模型的计量经济学性质,包括随机扰动项的序列相关检验、异方差性检验、解释变量的多重共线性检验等;模型的预测检验主要检验模型参数估计量的稳定性以及对样本容量变化时的灵敏度,以确定所建立的模型是否可以用于样本观测值以外的范围。1-13.答:常用的样本数据包括:时间序
13、列数据、横截面数据、虚变量数据和面板数据。1-14.答:由于客观经济现象的复杂性,以至于人们目前仍难以完全地透彻地了解它的全貌。对于某一种经济现象而言,往往受到很多因素的影响,而人们在认识这种经济现象的时候,只能从影响它的很多因素中选择一种或若干种来说明。这样就会有许多因素未被选匕这些未被选上的因素必然也会影响所研究的经济现象。因此,由被选因素构成的数学模型与由全部因素构成的数学模型去描述同一经济现象,必然会有出入。为使模型更加确切地说明客观经济现象,所以有必要引入随机误差项。随机误差项形成的原因:在解释变量中被忽略的因素;变量观测值的观测误差;模型的关系误差或设定误差;其他随机因素的影响。1
14、-15.答:1-16.答:经济数据是通过对经济变量进行观测和统计得到的,它们反映经济活动相关方面的水平和情况。从计量经济学的角度看,经济数据是计量经济分析的材料,或者说发现经济规律的信息载体,对经济规律的实证研究起十分关键的作用。为此,要求经济数据须具备完整性、准确性、可比性和致性。1-17.1-18.1-19.1-20.5第二章经典单方程计量经济学模型:一元线性回归模型一、内容提要本章介绍了回归分析的基本思想与基本方法。首先,本章从总体回归模型与总体回归函数、样本回归模型与样本回归函数这两组概念开始,建立了回归分析的基本思想。总体回归函数是对总体变量间关系的定量表述,由总体回归模型在若干基本
15、假设下得到,但它只是建立在理论之上,在现实中只能先从总体中抽取一个样本,获得样本回归函数,并用它对总体回归函数做出统计推断。本章的一个重点是如何获取线性的样本回归函数,主要涉及到普通最小二乘法(OLS)的学习与掌握。同时,也介绍了极大似然估计法(ML)以及矩估计法(MM)。本章的另一个重点是对样本回归函数能否代表总体回归函数进行统计推断,即进行所谓的统计检验。统计检验包括两个方面,一是先检验样本回归函数与样本点的“拟合优度”,第二是检验样本回归函数与总体回归函数的“接近”程度。后者又包括两个层次:第一,检验解释变量对被解释变量是否存在着显著的线性影响关系,通过变量的t检验完成;第二,检验回归函
16、数与总体回归函数的“接近”程度,通过参数估计值的 区间检验”完成。本章还有三方面的内容不容忽视。其一,若干基本假设。样本回归函数参数的估计以及对参数估计量的统计性质的分析以及所进行的统计推断都是建立在这些基本假设之上的。其二,参数估计量统计性质的分析,包括小样本性质与大样本性质,尤其是无偏性、有效性与一致性构成了对样本估计量优劣的最主要的衡量准则。Goss-markov定理表明OLS估计量是最佳线性无偏估计量。其三,运用样本回归函数进行预测,包括被解释变量条件均值与个值的预测,以及预测置信区间的计算及其变化特征。二、典型例题分析例1、令kids表示一名妇女生育孩子的数目,educ表示该妇女接受
17、过教育的年数。生育率对教育年数的简单回归模型为duckids(1)随机扰动项 包含什么样的因素?它们可能与教育水平相关吗?(2)上述简单回归分析能够揭示教育对生育率在其他条件不变下的影响吗?请解释。解答:(1)收入、年龄、家庭状况、政府的相关政策等也是影响生育率的重要的因素,在上述简单回归模型中,它们被包含在了随机扰动项之中。有些因素可能与增长率水平相关,如收入水平与教育水平往往呈正相关、年龄大小与教育水平呈负相关等。(2)当归结在随机扰动项中的重要影响因素与模型中的教育水平e d u c相关时,上述回归模型不能够揭示教育对生育率在其他条件不变下的影响,因为这时出现解释变量与随机扰动项相关的情
18、形,基本假设4不满足。例2.已知回归模型.NE,式中E为某类公司一名新员工的起始薪金(元),N为所受教育水平(年)。随机扰动项 的分布未知,其他所有假设都满足。(1)从直观及经济角度解释 和。(2)O L S估 计 量 和满足线性性、无偏性及有效性吗?简单陈述理由。(3)对参数的假设检验还能进行吗?简单陈述理由。解答:(1)N.为接受过N年教育的员工的总体平均起始薪金。当N为零时,平均薪金为,因此表示没有接受过教育员工的平均起始薪金。是每单位N变化所引起的E的变化,即表示每多接受一年学校教育所对应的薪金增加值。(2)O L S估计量,和仍满足线性性、无偏性及有效性,因为这些性质的的成立无需随
19、机 扰 动 项的正态分布假设。(3)如 果,的分布未知,则所有的假设检验都是无效的。因为t检验与F检验是建立在的正态分布假设之上的。例3、在例2中,如果被解释变量新员工起始薪金的计量单位由元改为1 0 0元,估计的截距项与斜率项有无变化?如果解释变量所受教育水平的度量单位由年改为月,估计的截距项与斜率项有无变化?解答:首先考察被解释变量度量单位变化的情形。以E*表示以百元为度量单位的薪金,则2100*NEE由此有如下新模型NE)100/0100/()100/(*.或*NE这里100/*,100/*o所以新的回归系数将为原始模型回归系数的1/100。再考虑解释变量度量单位变化的情形。设N*为用月
20、份表示的新员工受教育的时间长度,则N*=1 2N,于是NNE)12/*(或.*)1 2/(NE可见,估计的截距项不变,而斜率项将为原回归系数的1/12。例4、对没有截距项的一元回归模型iiiX Y 1称之为过原点回归(regrission through the o rig in)。试证明(1)如果通过相应的样本回归模型可得到通常的的正规方程组e:0X隼0则可以得到1的两个不同的估计值:X Y 21%iiiXYX(2)在基本假设0)4 下,与均为无偏估计量。1 r(3)拟合线通常不合善的都值点 Y X,但拟合线则相反:印丫(4)只有是r 1的OLS估计量。解答:(I)由第一个正规方程 得0 g
21、0)(1 llXY或I XY求解得 N Y3由第2个下规方程得0H1mXYX2 1 AntXYX求解得)/()(tttXYX对于I 3 部 1 1(x x e%E)(X nivv E I,E,)()A nXX 这里用到了的咻随机性。对于,求期,uxYX望)/()(1窟21(X Y*E()()必XE)()(L ,2 X;()()1 EX,)0.12A,A,(3)要想拟合值通过点%”必须等于丫。但X,Y 通常不等于丫。这就意味着点),(这 不太可能位于直线Y 1义相反地,由 于 型直 线 经 过 点 二X V)(YX.(4)OLS方法要求残差平方和最小Min 212)*(tnXYeRSS关于求偏导
22、得rRSS0)C(21tttXXY即 o r(itttXYX2HiXYX14可见是O L S估计量。r例5.假设模型为 I XY.4给邂察值,烟,(1 1 力0,(2 2“,及 按 如 下 步 骤 建 立 的一 个 估 计 量:在 散 点 图 上 把 第1个 点 和 第2个 点 连 接 起 来并计算该直线的斜率;同理继续,最终将第1个点和最后一个点连接起来并计算该条线的斜率;最后对这些斜率取平均值,称之为,即*的估计值。(1)画出散点图,给出的几何表示并推出代数表达式。.(2)计算的期勉值并对所做假设进行陈述。这个估计值是有偏的还是无偏的?解释理由。(3)证明为什么该估计值不如我们以前用O L
23、 S方法所获得的估计值,并做具体解释。解答:(1)散点图如下图所示。(X 2,Y 2)(X n,Y n)(X 1,Y 1)首先计算每条直线的斜率并求平均斜率。连接和的直线斜 率 阚,(1 1 “)式共有T 4条这样的直线,因此1-n t YY 1-2 1 XX(2)因为X非随机且0)(因此E 所 XX)0(E 1 i n这意味着求和中的每一项都有期望值,所以平均值也会有同样的期望值,则表明是无偏的。(3)根据高斯一马尔可夫定理.,只 有 的O L S估计量是最付佳线性无偏估计量,因此,这里得到的的有效性不如 的O L S估计量,所以较差。5例6.对于人均存款与人均收入之间的关系式 lliy s
24、.使 用 美 国3 6年 的年度数据得如下估计模型,括号内为标准差:0 6 7.Q或 5.3 8 4,)0 1 1.0()1 0 5.1 5 1(R=0.5 3 8 0 2 3.1 9 9*(1)的经济解释是什么?(2)和 的符号是什么?为什么?实际的符号与你的直觉一致吗?如果有冲突的话,你可以给出可能的原因吗?(3)对于拟合优度你有什么看法吗?(4)检验是否每个回归系数都与零显著不同(在1%水平下)。同时对零假设和备择假设、检验统计值、其分布和自由度以及拒绝零假设的标准进行陈述。你的结论是什么?解答:(1)为收入的边际储蓄倾向,表示人均收入每增加1美元时人均储蓄的预期平均变化量。(2)由于收
25、入为零时,家庭仍会有支出,可预期零收入时的平均储蓄为负,因此 符号应为负。储蓄是收入的一部分,且会随着收入的增加而增加,因此预期 的符号为正。实际的回归式中,的符号为正,与预期的一致。但截距项为负,与预期不符。这可能与由于模型的错误设定形造成的。如家庭的人口数可能影响家庭的储蓄形为,省略该变量将对截距项的估计产生影响;另一种可能就是线性设定可能不正确。(3)拟合优度刻画解释变量对被解释变量变化的解释能力。模型中5 3.8%的拟合优度,表明收入的变化可以解释储蓄中5 3.8%的变动。(4)检验单个参数采用t检验,零假设为参数为零,备择假设为参数不为零。双变量情形下在零假设下t分布的自由度为n-2
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